BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sebagai langkah nyata untuk memacu pengelola, penyelenggara, dan satuan
pendidikan agar dapat meningkatkan kinerja dalam memberikan pelayanan pendidikan yang
bermutu serta mendorong terwujudnya transparasi dan akuntabilitas publik dalam
penyelenggaraan system pendidikan nasional ditetapkanlah Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat kriteria minimal komponen
pendidikan yang kita kenal dengan sebutan Delapan Standar Pendidikan Nasional. Sebagai
acuan bagi satuan pendidikan dalam memenuhi delapan standar nasional pendidikan tersebut,
maka pemerintahpun telah memberlakukan berbagai peraturan menteri pendidikan nasional
Peraturan yang mengatur tugas sebagai kepala sekolah :
1. Permendikbud No. 6 tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
2. Permendikbud No. 15 tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah dan Pengawas.
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi
No. 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor: 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai
Kepala Sekolah, Kepala Sekolah adalah guru yang diberi tugas untuk
memimpin dan mengelola satuan pendidikan yang meliputi taman kanak-
kanak (TK), taman kanak-kanak luar biasa (TKLB), sekolah dasar (SD),
sekolah dasar luar biasa (SDLB), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah
menengah pertama luar biasa (SMPLB), sekolah menengah atas (SMA),
sekolah menengah kejuruan (SMK), sekolah menengah atas luar biasa
(SMALB), atau sekolah Indonesia di luar negeri.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor : 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban
Kerja Guru , Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Kepala Sekolah Memiliki
Tugas utama yaitu 1) Manajerial, 2) Pengembangan Kewirausahaan, dan 3)
Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan.
Berdasarkan kondisi riil di satuan pendidikan SMP Negeri 2 Watumalang pada tahun
2020/2021 adalah sebagai berikut : 1) Standar Isi = 75,29, 2) Standar Proses = 95,57, 3)

1|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 Standar Kompetensi Lulusan = 86,43, 4) Standar Penilaian = 87,57, 5) Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan = 60,29, 6) Standar Sarana dan Prasarana = 42,14, 7) Standar
Pengelolaan = 86,29, 8) Standar Pembiayaan = 71,43. Terdapat 1 standar yang sudah dapat
memenuhi delapan standar nasional pendidikan dengan nilai 95,57 dan kategori Amat Baik,
yaitu standar proses. Ada 7 standar yang belum memenuhi Standar Pelayanan Minimal sesuai
dengan Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan
Dasar di Kota / Kabupaten, yakni standar kompetensi lulusan, standar penilaian, standar isi,
standar tendik, standar sarpras, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan.
Untuk mengetahui dengan pasti satuan pendidikan yang sudah memenuhi dan yang
belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan, maka diperlukan Program Pemantauan 8 SNP
untuk mengawal perkembangan pemenuhan standar minimal penyelenggaraan pendidikan bagi
pelayanan masyarakat.

B. Landasan Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025;
3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan; junto Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007
Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007
Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007

2|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 Tentang Standar Pengelolaan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2008
Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2008
Tentang Standar Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 26Tahun 2008
Tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah Madrasah
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008
Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2009 Tentang Standar
Biaya Operasi Nonpersonalia Tahun 2009 untuk Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
(SMP/MTs), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar biasa (SDLB), Sekolah
Menengah Pertama Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa
(SMALB);
15. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 174/P/2012 tentang
Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah, dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal Periode
Tahun 2012-2017 sebagaimana diubah dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 011/P/2017 tentang Perubahan Kedua atas Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012 tentang Anggota Badan Akreditasi
Nasional Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah, dan
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal Periode Tahun 2012-2017.

C. TUJUAN DAN SASARAN

1. Tujuan Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP:
a. Memahami Pelaksanaan Pengelolaan SNP para koordinator standar
b. Mengetahui sejauh mana kemampuan kepala sekolah dalam
mengelolah SNP di sekolah
c. Mengetahui kekurangan dan kelebihan ketercapaian SNP di sekolah
d. Mengevaluasi ketercapaian SNP di sekolah
e. Mengetahui kelemahan dan membuat target kertecapaian di SNP yang
masih kurang atau belum ada
f. Melakukan percepatan ketercapain SNP di sekolah

3|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 g. Sebagai penjaminan mutu di sekolah

2. Sasaran
Sasaran kegiatan pemantauan Standar Nasional Pendidikan di Satuan Pendidikan
adalah :

No Sasaran SNP Koordinator Standar

1. Standar Isi Prihatin. M.Pd

2. Standar Proses Anna Augusteen Ardhie Mahasin Puruhita,

S.Pd
3. Standar SKL Endah Fatmaningsih, S.Pd

4. Standar PTK Drs. Arif Handaya

5. Standar Sarpras Sunardi, S.Pd

6. Standar Pengelolaan Fefrin Nur Afietta, S.Pd

7. Standar Pembiayaan Agus Lestari, S.Pd

8. Standar Penilaian Farikha Nur Hidayah, S.Pd

4|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 BAB II
KERANGKA PIKIR PELAKSANAAN PENGELOLAAN SNP

Perencanaan
Sumber Daya Kegiatan
Sekolah Pengelolaan SNP

Pelaksanaan
Rekomendasi Kegiatan
Pengelolaan SNP

Simpulan Monitoring /
Pembinaan
Pemenuhan SNP

Pelaporan Pengumpulan dan

( Penyajian Data ) Analisis Data

Siklus Kerangka Berpikir Pemantauan

Kegiatan pelaksanaan pengelolaan Standar Nasional Pendidikan SMP diawali dengan

penyusunan rencana kegiatan pemantauan, baik mempersiapkan instrumen maupun jadwal
kegiatan .
Pelaksanaan pemantauan sesuai dengan rencana yang telah disusun dengan
mengadakan pembinaan, bimbingan, penilaian, yaitu manajerial dengan menggunakan
berbagai teknik, metode, dan strategi.
Dari data yang telah terkumpul tersebut, maka diadakan analisis untuk mengetahui
ketercapaian Standar Nasional Pendidikan.
Dengan berpegang pada hasil analisis, diadakan penyajian data dalam bentuk laporan
hasil pelaksanaan pemantauan yang diakhiri dengan simpulan dan rekomendasi.
Simpulan dan rekomendasi ini digunakan sebagai bahan pembinaan bagi koordinator
standar untuk meningkatkan pencapaian Standar Nasional Pendidikan di tahun berikutnya.

5|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 BAB III
PENDEKATAN DAN METODE

A. PENDEKATAN
Pendekatan yang digunakan dalam melaksanakan pegelolaan Standar Nasional
Pendidikan adalah pendekatan dengan masing – masing koordinator standar dan kunjungan
kelas. Dengan melakukan koordinasi yang secara terus menerus dengan Koordinator 8
Standar Nasional Pendidikan di sekolah, kita dapat mengumpulkan berbagai informasi dan
mengetahui secara langsung pelaksanaan manajemen sekolah sebagai usaha sekolah
memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan.
Dari temuan – temuan yang ada, kita gunakan sebagai bahan pembinaan dan
bimbingan Kepala Sekolah dan Guru dalam usahanya meningkatkan mutu pendidikan di
sekolah.

B. METODE
Metode yang digunakan dalam melaksanakan Pemantauan Standar Nasional Pendidikan
adalah metode gabungan dari berbagai jenis metode sesuai dengan data yang akan dicari.
Adapun metode – metode tersebut antara lain :
1. Metode Dokumentasi ( Studi Dokumenter ) digunakan untuk mengetahui program
pelaksanaan pengelolaan SNP sudah di laksanakan oleh koordinator standar atau belum
dan sejauh mana ketercapaianya setiap tahunnya
2. Metode Pengamatan ( Observasi ) digunakan untuk mengetahui kemampuan
koordinator 8 SNP sudah melakukan kegiatan sesuai program atau belum.
3. Metode Wawancara digunakan untuk menggali informasi dan memberikan advis,
bimbingan secara pribadi kepada koordinator 8 SNP dalam pelaksanaan pengelolaan
SNP.
4. Metode Ceramah, Diskusi, dan Tanya jawab digunakan untuk menyampaikan
informasi – informasi hasil, evaluasi hasil dan tindak lanjut hasil pelaksanaan
pengelolaan SNP
5. Metode Instrumentasi digunakan untuk menggali berbagai informasi dengan
menggunakan instrumen pemantauan yang sesuai dengan kebutuhan.

6|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

7|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG
 BAB IV
HASIL PELAKSANAAN PENGELOLAAN SNP

A. Hasil Pelaksanaan Pengelolaan SNP

1. Standar Isi
PenanggungJawab : Prihatin, M.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
Belum
1 STANDAR ISI 77,14 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Isi memiliki nilai
77,14 dengan kategori C ( Cukup ) adapun indikator yang belum terpenuhi adalah sekolah
melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan indikator yang tercantum pada point sekolah melaksanakan
kurikulum sesuai ketentuan, antara lain menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai
struktur kurikulum yang berlaku, mengatur beban belajar berdasarkan bentuk
pendalaman materi. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal, serta
melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa.

2. Standar Proses
PenanggungJawab : Anna Augusteen Ardhie Mahasin Puruhita, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan /:
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
Belum
2 STANDAR PROSES 86,14 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang, bahwa Standar Proses memiliki
nilai 86,14 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum terpenuhi adalah
sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan.

8|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG

 Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan perencanaan pembelajaran sesuai ketentuan, sperti mengacu
pada silabus yang dikembangkan, mengarah pada pencapaian kompetensi, menyusun
dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis, serta mendapatkan evaluasi dari keala
sekolah dan pengawas sekolah.

3. Standar Kompetensi Lulusan

PenanggungJawab : Endah Fatmaningsih, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
STANDAR KOMPETENSI Belum
3
LULUSAN
84,71 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Kompetensi
Lulusan memiliki nilia 84,71 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum
terpenuhi adalah lulusan memiliki kompetensi pada dimensi ketrampilan.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan lulusan memiliki ketrampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif.

4. Standar Penilaian
PenanggungJawab : Farikha Nur Hidayah, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
BELUM
4 STANDAR PENILAIAN 85,14 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Penilaian
memiliki nilia 85,14 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum terpenuhi
adalah aspek penilaian sesuai ranah kompetensi dan penilaian pendidikan ditindaklanjuti.
Rekomendasi :
9|Laporan Pelaksanaan Pengelolaan SNP SMPN 2 WATUMALANG
 Sangat perlu meningkatkan aspek penilaian sesuai ranah kompetensi dan penilaian
pendidikan ditindaklanjuti.

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

PenanggungJawab : Drs. Arif Handaya
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
STANDAR PENDIDIK DAN BELUM
1
TENAGA KEPENDIDIKAN
88,43 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa standar memiliki nilai
88,43 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum terpenuhi adalah
ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan.

6. Standar Sarana dan Prasarana

PenanggungJawab : Sunardi, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
STANDAR SARANA DAN BELUM
1
PRASARANA
71,00 C Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Sarana dan
Prasarana memiliki nilai 71,00 dengan kategori C ( Cukup ) adapun indikator yang belum
terpenuhi adalah kapasitas daya tampung sekolah memadai.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan kapasitas daya tampung sekolah memadai yang mencakup
aspek memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai serta memiliki
ragam prasarana sesuai ketentuan.

10 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 7. Standar Pengelolaan
PenanggungJawab : Fefrin Nur Afietta, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
BELUM
1 STANDAR PENGELOLAAN 80,57 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Pengelolaan
memiliki nilai 80,57 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum terpenuhi
adalah program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
khususnya dititikberatkan pada aspek meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga
kependidikan.

8. Standar Pembiayaan
PenanggungJawab : Agus, Lestari, S.Pd
Hari, Tanggal Pelaksanaan :
Rekapitulasi Nilai Perolehan Pemantauan SNP.

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
BELUM
1 STANDAR PEMBIAYAAN 82,57 B Memenuhi SNP

Kesimpulan :
Berdasarkan pemantauan di SMP Negeri 2 Watumalang bahwa Standar Pembiayaan
memiliki nilai 82,57 dengan kategori B ( Baik ) adapun indikator yang belum terpenuhi
adalah sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik.
Rekomendasi :
Sangat perlu meningkatkan sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baikkhususnya
pada aspek mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber
lainnya.

11 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 REKAPITULASI HASIL PELAKSANAAN PENGELOLAAN SNP
TAHUN 2020/2021

N NILAI
KOMPONEN KATEGORI KETERANGAN
O PEROLEHAN
Belum
1 STANDAR ISI 75,29 B Memenuhi SNP
2 STANDAR PROSES 95,57 A Memenuhi SNP
STANDAR KOMPETENSI Belum
3
LULUSAN
86,43 B Memenuhi SNP
Belum
4 STANDAR PENILAIAN 87,57 B Memenuhi SNP
STANDAR PENDIDIK DAN
Belum
5 TENAGA KEPENDIDIKAN 60,29 C Memenuhi SNP
STANDAR SARANA DAN Belum
6
PRASARANA
42,14 C Memenuhi SNP
Belum
7 STANDAR PENGELOLAAN 86,29 B Memenuhi SNP
Belum
8 STANDAR PEMBIAYAAN 71,43 C Memenuhi SNP

GRAFIK HASIL PELAKSANAAN PENGELOLAAN SNP

TAHUN 2019/2020

Radar PMP Antar Tahun

Standar Kompetensi Lulusan
10
Standar Pembiayaan Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2020

12 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 B. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN PENGELOLAAN SNP

TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Standar
Peningkatan Standar
1 Kompetensi 6,50
Kompetensi Lulusan
Lulusan
Lulusan memiliki Peningkatan Lulusan Peserta didik Memberikan motivasi dan semangat
1.1. kompetensi pada 7,00 memiliki kompetensi Peserta didik kurang motivasi kepada siswa
dimensi sikap pada dimensi sikap dan minat
Memiliki perilaku 7,00 Mengikuti Lomba Peserta didik Memberikan motivasi dan semangat
Peningkatan Memiliki
yang MAPSI, MTQ dan kurang motivasi kepada siswa
perilaku yang
mencerminkan Rebana dan minat
1.1.1. mencerminkan sikap Peserta didik
sikap beriman dan
beriman dan bertakwa
bertakwa kepada
kepada Tuhan YME
Tuhan YME
7,00 Penyelenggaraan Kurangnya pelatih Mendatangkan pelatih dari luar
peringatan hari besar pramuka yang sekolah
Memiliki perilaku Peningkatan Memiliki
nasional terampil
yang perilaku yang
1.1.2. Penyelenggaraan Peserta didik
mencerminkan mencerminkan sikap
Kegiatan Kepramukaan
sikap berkarakter berkarakter
(Persami, Jamran, dan
Pelatikan DK)
6,50 Penyelenggaraan Peserta didik Memberikan motivasi dan semangat
Memiliki perilaku Peningkatan Memiliki Kegiatan Pelatihan dan kurang motivasi kepada siswa
yang perilaku yang Lomba TUB dan PBB, dan minat
1.1.3. Peserta didik
mencerminkan mencerminkan sikap Penyelenggaraan
sikap disiplin disiplin Sosialisasi UU
Lalulintas
Memiliki perilaku 7,00
yang
1.1.4
mencerminkan
sikap santun

13 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Memiliki perilaku 7,00
yang
1.1.5
mencerminkan
sikap jujur
Memiliki perilaku 7,00
yang
1.1.6
mencerminkan
sikap peduli
Memiliki perilaku 7,00 Peningkatan Memiliki Penyelenggaraan Kurangnya Memberikan motivasi dan semangat
yang perilaku yang Kegiatan Tengah semangat peserta kepada siswa
1.1.7. Peserta didik
mencerminkan mencerminkan sikap Semester didik dalam
sikap percaya diri percaya diri mengikuti KTS
Memiliki perilaku 7,00 Penyelenggaraan Kurangnya calon Memberikan motivasi dan semangat
Peningkatan Memiliki
yang Pemilihan Pengurus yang terampil dan kepada siswa
perilaku yang
1.1.8. mencerminkan OSIS Peserta didik bersemangat
mencerminkan sikap
sikap
bertanggungjawab
bertanggungjawab
Memiliki perilaku 6,50
1.1.9
pembelajar sejati
sepanjang hayat
7,00 Penyelenggaraan Harus Mendatangkan ahli dari luar sekolah
Memiliki perilaku Peningkatan Memiliki penanggulangan narkoba mendatangkan ahli
1.1.10
sehat jasmani dan perilaku sehat jasmani dan KAPA (Kesatuan Peserta didik dari luar
.
rohani dan rohani Aksi Pelajar Anti
arkoba)
Lulusan memiliki Peningkatan Lulusan
kompetensi pada memiliki kompetensi
1.2. 6,50
dimensi pada dimensi
pengetahuan pengetahuan
1.2.1. Memiliki 6,50 Peningkatan Memiliki Penyelenggaraan Peserta didik Kurangnya Memberikan motivasi dan semangat
pengetahuan pengetahuan faktual, Kegiatan Sukses UN, semangat peserta kepada siswa
faktual, prosedural, prosedural, konseptual, Penyelenggaraan didik dalam
konseptual, metakognitif Bimbingan Mata mengikuti kegiatan.
metakognitif pelajaran, Pelaksanaan
Uji Coba UN,
14 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Penyelenggaraan Lomba
Mata Pelajaran,
Pembuatan Duplikat
Piala, Medali Hasil
Lomba, Pemberian
Reward Siswa
Berprestasi
Lulusan memiliki Peningkatan Lulusan
kompetensi pada memiliki kompetensi
1.3. 6,50
dimensi pada dimensi
keterampilan keterampilan
Penyelenggaraan Kurangnya Memberikan motivasi dan semangat
Memiliki Kesenian dan Pelepasan keberanian peserta kepada siswa
Peningkatan Memiliki
keterampilan Kelas IX, didik dalam
1.3.1. 6,50 keterampilan berpikir Peserta didik
berpikir dan Penyelenggaraan Lomba mengikuti lomba
dan bertindak kreatif
bertindak kreatif Puisi, Menulis Cerpen,
Geguritan
Memiliki Penyelenggaraan Kurangnya Memberikan motivasi dan semangat
Peningkatan Memiliki
keterampilan ekstrakurikuler motivasi dan minat kepada siswa
1.3.4. 7,00 keterampilan berpikir Peserta didik
berpikir dan peserta didik
dan bertindak mandiri
bertindak mandiri
Memiliki Pembinaan Tim Lomba Kurangnya fasilitas Mengadakan fasilitas secara bertahap
keterampilan Peningkatan Memiliki FL2SN, yang memadai
1.3.5. berpikir dan 6,50 keterampilan berpikir Pembinaan dan Lomba Peserta didik
bertindak dan bertindak kolaboratif dalam bidang Olahraga
kolaboratif (POPDA, O2SN)
Memiliki Lomba Melukis, Vokal Kurangnya Memberikan motivasi dan semangat
Peningkatan Memiliki
keterampilan Grup/ Pekan Seni Tk. motivasi dan minat kepada siswa
keterampilan berpikir
1.3.6. berpikir dan 6,50 Kabupaten dan Provinsi Peserta didik peserta didik
dan bertindak
bertindak
komunikatif
komunikatif
2 Standar Isi 6,50 Peningkatan Standar Isi
Perangkat Peningkatan Perangkat Penggandaan Dokumen Warga Waktu pembuatan
2.1. 6,50 1,2,3 dan 4 Dilaksanakan secara bertahap
pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai Sekolah yang cukup lama

15 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
rumusan rumusan kompetensi
kompetensi lulusan lulusan
Peningkatan Kurikulum
Kurikulum Tingkat
Tingkat Satuan
Satuan Pendidikan Warga Ada prosedur yang
2.2. 7,00 Pendidikan Dikembangkan sesuai prosedur
dikembangkan Sekolah tidak dilaksanakan
dikembangkan sesuai
sesuai prosedur
prosedur
Melibatkan Pelaksanaan Workshop
Peningkatan Melibatkan
pemangku KTSP Tidak semua
pemangku kepentingan Warga Melibatkan pemangku kepentingan
2.2.1. kepentingan dalam 7,00 pemangku
dalam pengembangan Sekolah terkait
pengembangan kepentingan terlibat
kurikulum
kurikulum
Pengembangan Pengembangan Struktur
Memiliki perangkat penyusunan kurikulum dan Muatan KTSP
Peningkatan penyusunan kurikulum
kurikulum tingkat tingkat satuan sesuai dengan potensi Warga
2.2.4. 7,00 - satuan pendidikan yang meliputi
satuan pendidikan pendidikan sesuai yang dimiliki Sekolah
Dokumen I, II dan III
yang dikembangkan dengan potensi yang
dimiliki
Sekolah
Peningkatan Sekolah
melaksanakan Warga Peningkatan Sekolah melaksanakan
2.3. 6,50 melaksanakan kurikulum -
kurikulum sesuai Sekolah kurikulum sesuai ketentuan
sesuai ketentuan
ketentuan
Menyediakan Peningkatan Program Pembagian
alokasi waktu Menyediakan alokasi Tugas Mengajar Bagi Peningkatan Menyediakan alokasi
Warga
2.3.1. pembelajaran sesuai 6,50 waktu pembelajaran Pendidik, - waktu pembelajaran sesuai struktur
Sekolah
struktur kurikulum sesuai struktur kurikulum Penyusunan Kalender kurikulum yang berlaku
yang berlaku yang berlaku Pendidikan Sekolah
Mengatur beban
belajar berdasarkan
2.3.2 6,50
bentuk pendalaman
materi
Menyelenggarakan
2.3.3 aspek kurikulum 6,50
pada muatan lokal

16 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Melaksanakan Penyusunan kegiatan
Peningkatan
kegiatan PBM (Akademik, Non Warga Peningkatan Melaksanakan kegiatan
2.3.4. 6,50 Melaksanakan kegiatan -
pengembangan diri Akademik) Sekolah pengembangan diri siswa
pengembangan diri siswa
siswa
Peningkatan Standar
3 Standar Proses 7,00
Proses
Sekolah
Peningkatan Sekolah
merencanakan
merencanakan proses Warga Peningkatan Sekolah merencanakan
3.1. proses 6,50
pembelajaran sesuai Sekolah proses pembelajaran sesuai ketentuan
pembelajaran sesuai
ketentuan
ketentuan
Mengacu pada
3.1.1 silabus yang 7,00
dikembangkan
Mengarah pada
3.1.2 pencapaian 7,00
kompetensi
Menyusun Pengadaan Buku Jurnal,
Peningkatan Menyusun Peningkatan Menyusun dokumen
dokumen rencana Agenda Mengajar, dan Warga
3.1.3. 7,00 dokumen rencana dengan - rencana dengan lengkap dan
dengan lengkap dan Buku Presensi Siswa Sekolah
lengkap dan sistematis sistematis
sistematis
Mendapatkan
evaluasi dari kepala
3.1.4 6,50
sekolah dan
pengawas sekolah
Mendorong siswa Peningkatan Mendorong Pengadaan Buku Murid Warga Pengadaan Buku Murid dan Buku
3.2.3. 7,00 -
mencari tahu siswa mencari tahu dan Buku Guru Sekolah Guru
3.2.13 Memanfaatkan 5,95 Peningkatan Pelaksanaan Workshop Warga Terbatasnya dana Pelaksanaan Workshop Metode dan
. media pembelajaran Memanfaatkan media Metode dan Media Sekolah Media Pembelajaran,
dalam pembelajaran dalam Pembelajaran, Pengadaan Media dan CD
meningkatkan meningkatkan efisiensi Pengadaan Media dan Pembelajaran,
efisiensi dan dan efektivitas CD Pembelajaran, Pengadaan Bahan Praktek Di Lab
efektivitas pembelajaran Pengadaan Bahan IPA,
pembelajaran Praktek Di Lab IPA, Pengadaan Alat Pembelajaran,
Pengadaan Alat Pengadaan Sarana Penunjang
17 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Pembelajaran, TIK/Prakarya
Pengadaan Sarana
Penunjang TIK/Prakarya
Melakukan Peningkatan Melakukan Pelaksanaan Pleno Hasil Pelaksanaan Pleno Hasil Supervisi
supervisi proses supervisi proses Supervisi Oleh Kepala Warga Oleh Kepala Sekolah/ Guru Senior
3.3.4. 5,10 -
pembelajaran pembelajaran kepada Sekolah/ Guru Senior Sekolah
kepada guru guru
Standar Penilaian Peningkatan Standar
4 7,00
Pendidikan Penilaian Pendidikan
Memiliki perangkat Peningkatan Memiliki Pelaksanaan Workshop Kurangnya waktu Pelaksanaan Workshop Penyusunan
4.2.2. teknik penilaian 5,10 perangkat teknik Penyusunan Soal dan Guru yang cukup untuk Soal dan Penilaian
lengkap penilaian lengkap Penilaian workshop
Penilaian Peningkatan Penilaian
Warga
4.3. pendidikan 6,60 pendidikan
Sekolah
ditindaklanjuti ditindaklanjuti
Menindaklanjuti Peningkatan Pengadaan Buku Induk
Warga Peningkatan Menindaklanjuti hasil
4.3.1. hasil pelaporan 5,80 Menindaklanjuti hasil -
Sekolah pelaporan penilaian
penilaian pelaporan penilaian
Pengadaan Buku
Melakukan Peningkatan Melakukan Rapot,Penulisan,
Warga Peningkatan Melakukan pelaporan
4.3.2. pelaporan penilaian 7,00 pelaporan penilaian pengisian, dan -
Sekolah penilaian secara periodik
secara periodik secara periodik penandatanganan buku
rapot
4.5. Penilaian dilakukan 6,00 Peningkatan Penilaian Penyusunan dan Warga - Penyusunan dan penggadaan soal
mengikuti prosedur dilakukan mengikuti penggadaan soal ulangan Sekolah ulangan harian,
prosedur harian, Penyusunan, penggadaan soal dan
Penyusunan, penggadaan pelaksanaan UTS,
soal dan pelaksanaan Penyusunan, penggadaan soal, dan
UTS, pelaksanaan PAS, PAT,
Penyusunan, penggadaan Penyusunan, penggadaan, dan
soal, dan pelaksanaan pelaksanaan soal US,
PAS, PAT, Pelaksanaan UN
Penyusunan,
penggadaan, dan
pelaksanaan soal US,
18 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Pelaksanaan UN
Standar Pendidik Peningkatan Standar
5 dan Tenaga 3,50 Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Kependidikan
Pendaftaran kegiatan Pendaftaran kegiatan
MGMP/Workshop, MGMP/Workshop,
Berkompetensi Peningkatan Pelatihan pembuatan Pelatihan pembuatan publikasi ilmiah
5.1.7. profesional minimal 6,70 Berkompetensi publikasi ilmiah bagi Guru - bagi pendidik,
baik profesional minimal baik pendidik, Pelatihan bedah SKL UN 2019/2020
Pelatihan bedah SKL
UN 2019/2020
Standar Sarana dan Peningkatan Standar
6 Prasarana 6,74 Sarana dan Prasarana
Pendidikan Pendidikan
Memiliki ragam Peningkatan Memiliki Pemeliharaan tralis Pemeliharaan tralis
Warga Biaya yang belum
6.1.6. prasarana sesuai 6,73 ragam prasarana sesuai
sekolah memadai
ketentuan ketentuan
Memiliki Peningkatan Memiliki Perbaikan ruang Perbaikan ruang Laboratorium IPA
Warga Biaya yang belum
6.2.2. laboratorium IPA 7,00 laboratorium IPA sesuai Laboratorium IPA
sekolah memadai
sesuai standar standar
6.2.10 Kondisi ruang kelas Peningkatan Kondisi Perbaikan sarpras antar Warga Biaya yang belum Perbaikan sarpras antar kelas
6,81
. layak pakai ruang kelas layak pakai kelas sekolah memadai
Kondisi ruang Peningkatan Kondisi Perbaikan pintu Perbaikan pintu perpustakaan
6.2.12 Warga Biaya yang belum
perpustakaan layak 6,55 ruang perpustakaan layak perpustakaan
. sekolah memadai
pakai pakai
Kondisi Pengadaan tralis ruang Pengadaan tralis ruang komputer
Peningkatan Kondisi
6.2.17 laboratorium komputer Warga Biaya yang belum
6,57 laboratorium komputer
. komputer layak sekolah memadai
layak pakai
pakai
Memiliki ruang Peningkatan Memiliki Pengadaan/perbaikan Warga Biaya yang belum Pengadaan/perbaikan peralatan ruang
6.3.2. 6,86
guru sesuai standar ruang guru sesuai standar peralatan ruang guru sekolah memadai guru
Pengadaan/perbaikan Pengadaan/perbaikan peralatan ruag
Peningkatan Memiliki
Memiliki ruang tata peralatan ruag TU, Warga Biaya yang belum TU,
6.3.8. 7,00 ruang tata usaha sesuai
usaha sesuai standar Pengadaan/perbaikan sekolah memadai Pengadaan/perbaikan perlengkapan
standar
perlengkapan ruang TU ruang TU
19 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Peningkatan Pengadaan/perbaikan Pengadaan/perbaikan perlengkapan
6.3.11 Menyediakan Warga Biaya yang belum
6,92 Menyediakan kantin perlengkapan kantin kantin sekolah
. kantin yang layak sekolah memadai
yang layak sekolah
Peningkatan Pengadaan/perbaikan Pengadaan/perbaikan peralatan
Menyediakan unit
6.3.13 Menyediakan unit peralatan menjahit Warga Biaya yang belum menjahit
kewirausahaan dan 6,89
. kewirausahaan dan bursa sekolah memadai
bursa kerja
kerja
6.3.15 Kondisi ruang guru Peningkatan Kondisi Pengecatan ruang induk Warga Biaya yang belum Pengecatan ruang induk
6,89
. layak pakai ruang guru layak pakai sekolah memadai
Standar
Peningkatan Standar
7 Pengelolaan 6,96
Pengelolaan Pendidikan
Pendidikan
Penyusunan dan Penyusunan dan penetapan RKJM,
Mengembangkan Peningkatan
penetapan RKJM, Penyusunan dan penetapan RKT,
rencana kerja Mengembangkan
Penyusunan dan Warga Waktu penyusunan Penyusunan dan penetapan RKAS
7.1.2. sekolah ruang 6,95 rencana kerja sekolah
penetapan RKT, sekolah yang kurang
lingkup sesuai ruang lingkup sesuai
Penyusunan dan
ketentuan ketentuan
penetapan RKAS
Penyusunan dan Penyusunan dan pelaksanaan LPJ
pelaksanaan LPJ pengelolaan pendidikan pada akhir
pengelolaan pendidikan tahun pelajaran,
Memiliki pedoman Peningkatan Memiliki
pada akhir tahun Warga Waktu penyusunan Penyusunan dan penetapan peraturan
7.2.1. pengelolaan 6,86 pedoman pengelolaan
pelajaran, sekolah yang kurang akademik,
sekolah lengkap sekolah lengkap
Penyusunan dan
penetapan peraturan
akademik,
Penyusunan Juklak dan Penyusunan Juklak dan pelaksanaan
Peningkatan pelaksanaan penerimaan penerimaan peserta didik baru,
Menyelenggarakan
Menyelenggarakan peserta didik baru, Warga Waktu penyusunan Pelaksanaan masa orientasi peserta
7.2.2. kegiatan layanan 6,86
kegiatan layanan Pelaksanaan masa sekolah yang kurang didik baru
kesiswaan
kesiswaan orientasi peserta didik
baru
7.2.3. Meningkatkan 7,00 Peningkatan Pengelolaan administrasi Warga Waktu penyusunan Pengelolaan administrasi bidang
dayaguna pendidik Meningkatkan dayaguna bidang pendidik dan sekolah yang kurang pendidik dan tenaga kependidikan
dan tenaga pendidik dan tenaga tenaga kependidikan
20 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
kependidikan kependidikan
Melaksanakan Peningkatan Penyusunan dan Penyusunan dan pelaksanaan evaluasi
Warga Waktu penyusunan
7.2.4. kegiatan evaluasi 6,95 Melaksanakan kegiatan pelaksanaan evaluasi diri diri sekolah (EDS)
sekolah yang kurang
diri evaluasi diri sekolah (EDS)
Membangun Peningkatan Membangun Optimalisasi peran serta Optimalisasi peran serta masyarakat
kemitraan dan kemitraan dan masyarakat dan dan kemitraan sekolah
melibatkan peran melibatkan peran serta kemitraan sekolah Warga
7.2.5. 7,00 -
serta masyarakat masyarakat serta sekolah
serta lembaga lain lembaga lain yang
yang relevan relevan
Pengelolaan administrasi Pengelolaan administrasi bidang
bidang kurikulum dan kurikulum dan kegiatan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, Pengelolaan administrasi penilaian,
Melaksanakan Peningkatan Pengelolaan administrasi Pengelolaan administrasi bidang
pengelolaan bidang Melaksanakan penilaian, sarana dan prasarana,
Warga Administrasi dalam
7.2.6. kurikulum dan 6,51 pengelolaan bidang Pengelolaan administrasi Pengelolaan administrasi bidang
sekolah pengelolaan
kegiatan kurikulum dan kegiatan bidang sarana dan keuangan dam pembiayaan
pembelajaran pembelajaran prasarana,
Pengelolaan administrasi
bidang keuangan dam
pembiayaan
Penyusunan program Penyusunan program pengawasan,
Melakukan pengawasan, pemantauan, dan supervisi
Peningkatan Melakukan Warga Kurangnya waktu
7.3.6. supervisi dengan 6,29 pemantauan, dan pengelolaan sekolah
supervisi dengan baik sekolah dalam penyusunan
baik supervisi pengelolaan
sekolah
Sekolah mengelola Peningkatan Sekolah
7.4. sistem informasi 6,80 mengelola sistem
manajemen informasi manajemen
Memiliki sistem Peningkatan Memiliki Entry data sekolah Entry data sekolah
Jaringan internet
informasi sistem informasi Warga
7.4.1. 7,00 yang belum
manajemen sesuai manajemen sesuai sekolah
maksimal
ketentuan ketentuan
Standar Peningkatan Standar
8 6,63
Pembiayaan Pembiayaan
21 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 TARGET
STANDAR/ TAHUN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN SASARAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
SUB INDIKATOR AJARAN
2020/2021
Peningkatan gaji, Alokasi biaya yang Peningkatan gaji, honor/intensif
honor/intensif pendidik belum maksimal pendidik dan tenaga kependidikan,
dan tenaga Honor pengelola dan penatausahaan
kependidikan, keuangan,
Honor pengelola dan Pengadaan alat tulis sekolah,
penatausahaan Penyelenggaraan rapat dinas,
keuangan, Penyelenggaraan perjalanan dinas,
Pengadaan alat tulis Penggandaan/fotocopy dokumen,
sekolah, Penggunaan daya dan jasa,
Penyelenggaraan rapat Pengadaan minum harian,
Mengatur alokasi Peningkatan Mengatur dinas, Belanja alat listrik,
dana yang berasal alokasi dana yang berasal Penyelenggaraan Belanja alat kebersihan,
Warga
8.3.1. dari 6,53 dari perjalanan dinas, Belanja alat rumah tangga,
Sekolah
APBD/APBN/Yaya APBD/APBN/Yayasan/s Penggandaan/fotocopy Pengadaan bacaan (koran)
san/sumber lainnya umber lainnya dokumen,
Penggunaan daya dan
jasa,
Pengadaan minum
harian,
Belanja alat listrik,
Belanja alat kebersihan,
Belanja alat rumah
tangga,
Pengadaan bacaan
(koran)

22 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
 BAB V
PENUTUP

A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan pengelolaan dan analisis Standar Nasioanal Pendidikan dapat
disimpulkan sebagai berikut:
1. Nilai rata – rata standar Isi adalah 75,29 dengan kategori Baik
2. Nilai rata – rata standar Proses adalah 95,57 dengan kategori Amat Baik
3. Nilai rata – rata standar SKL adalah 86,43 dengan kategori Baik
4. Nilai rata – rata standar PTK adalah 60,29 dengan kategori Cukup
5. Nilai rata – rata standar Sarpras adalah 42,14 dengan kategori Cukup
6. Nilai rata – rata standar Pengelolaan adalah 86,29 dengan kategori Baik
7. Nilai rata – rata standar Pembiayaan adalah 71,43 dengan kategori Cukup
8. Nilai rata – rata standar Penilaian adalah 87,57 dengan kategori Baik

B. TINDAK LANJUT
Berdasarkan kesimpulan di atas maka kegiatan tindak lanjut yang diperlukan adalah:
1. Melakukan rapat koordinasi dengan Koordinator 8 Standar untuk menganalisis kelebihan
dan kekurangan yang ada pada standarnya masing – masing
2. Melakukan pemenuhan kekurangan pada standar masing – masing secara bertahap dengan
pantauan dan bimbingan Kepala Sekolah
3. Mengadakan koordinasi dengan pengawas atau dinas terkait sebagai upaya pemenuhan
SNP
4. Membuat program tindak lanjut pemenuhan Standar Nasional Pendidikan

23 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G
LAMPIRAN :
1. SK Tim Koordinator 8 SNP
2. SK Tim Audite Internal

24 | L a p o r a n P e l a k s a n a a n P e n g e l o l a a n S N P S M P N 2 W A T U M A L A N G