INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK -

PAUD (KURIKULUM MERDEKA)

TAHUN 2022
Nama TK/PAUD :
Nama Guru :
TambahanJumlah Jam :
Skor
No Komponen Penilaian Ada Tidak Ket
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan anak didik secara fisik dan
a. psikis untuk mengikuti proses
pembelajaran .(Asesmen awal)
Mengaitkan materi pembelajaran
b. sekarang dengan pengalaman anak didik atau
A. dengan tema sebelumnya.
Megajukan pertanyaan pemantik
c. melalui menonton
vidio.(berceritra/bercakap-cakap)
Mengajak anak didik
d. berdinamika\melakukan sesuatu kegiatan
yang terkait dengan materi.
Jumlah
B. Kegiatan Inti Pembelajaran
Guru Menguasai Materi Yang Diajarkan
Kemampuan menyesuaikan materi
a. dengan tujuan pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan materi untuk

mencapai kompetensi pengetahuan dan
1. b. ketrampilan akan berdampak pada
pengembangan nilai dan sikap.(spritual)

Menyajikan materi dalam tema secara

c. sistematis dan gardual ( dari yang mudah ke
sulit ,dari konkrit ke abstrak).

Jumlah
Guru Menerapkan Strategi
Pembelajaran yang berdeferensiasi
Melakukan pemetaan kebutuhan belajar
berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar,
a. minat belajar dan profil belajar
anak
Melakukan pembelajaran berdasarkan
b. bakat dan minat serta kebetuhan belajar anak
2.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
c. kompetensi yang akan di capai.

Melaksanakan pembelajaran yang

d. bersifat kontekstual (bermakna)
Melaksanakan pembelajaran yang
e. memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (Nurturant effect).
Jumlah
Guru Menerapkan
PendekatanPembelajaran yang
Berpusat pada Murid
Menyajikan topik atau obyek yang
mendorong anak didik melakukan
a` kegiatan mengamati/observasi.melalui
panca indra .
Memancing anak didik untuk
bertanya.baik tentang obyek yang telah
b. diamati maupun hal yang lain yang ingin
diketahui
Menyajikan kegiatan melalui beragam
3.
c. cara yang mendorong anak didik untuk
mengumpulkan informasi atau data.
Menyajikan kegiatan yang mendorong
anak didik untuk menghubungkan
informasi yang sudah dimiliki dengan
d. informasi yang baru diperoleh sehingga
mendapatkan pemahaman yang baik
tentang suatu hal.
Menyajikan kegiatan yang mendorong
anak didik untuk terampil
e. mengkomunikasikan hasil secara lisan,
atau melalui gerakan
Jumlah
Aspek Yang Diamati
a. Memancing anak didik untuk bertanya.
Menyajikan kegiatan yang mendorong
b. anak didik untuk mengumpulkan
informasi/data.
Menyajikan kegiatan yang mendorong
4
c. anak didik untuk
mengasosikan/mengolah informasi.
Menyajikan kegiatan yang mendorong
anak didik untuk terampil
d. mengkomunikasikan hasil secara lisan ,
atau melalui gerakan.
Jumlah
Guru Melaksanakan Penilain Autentik
 Mengamati sikap dan perilaku anak didik
a. saat bermain dan belajar.

Melakukan penilaian keterampilan anak didik

5. b. saat beraktivitas individu/kelompok.

Mendokumentasikan hasil pengamatan

c. sikap perilaku dan keterampilan anak didik.

Jumlah
Guru memanfaatkan sumber
belajar/ media dalam pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam

a. pemanfaatan sumber belajar.

Menunjukkan keterampilan dalam

b. penggunaan media pembelajaran.
6.
menyajikan media pembelajaran yang
c. beragam

Melibatkan anak didik dalam

d. pemanfaatan sumber belajar.

Melibatkan anak didik dalam

e. pemanfaatan media pembelajaran.

Jumlah
Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan anak didik
dalam pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif anak didik

a. melalui interaksi guru,anak didik , dan
sumber belajar.

b. Merespon positif partisipasi anak didik

7.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
c. anak didik.

Menunjukkan hubungan pribadi yang

d. kondusif.

Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme

e. anak didik dalam pembelajaran.

Jumlah
Pembelajaran Literasi Dan Numerasi
 Terlaksananya praktik pengajaran yang
a.
mendorong keterampilan literasi murid
8
Terlaksananya praktik pengajaran yang
b.
mendorong keterampilan numerasi murid

Jumlah
Guru menggunakan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
a. lancar.
9
Menggunakan bahasa verbal yang baik dan
b. benar.
Menyampaikan pesan dan gaya yang
c. sesuai.
Jumlah
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan lanjutan.
Melakukan refleksi atau membuat
a. rangkuman dengan melibatkan anak
10
didik.

Melaksanakan tindak lanjut dengan

b. memberikan arahan dan pesan -pesan

Jumlah
Jumlah Skor
Nilai : Jumlah Skor x 100 % Skor Maximum
Keterangan : Skor 86-100% : Amat Baik
: Skor 71-85% : Baik
Skor 55-70% : Cukup
>55% : Kurang

: Kurang
Permasalahan Yang Dihada

Alternatif / Pemecahan Permasalahaan

…………………………………
Kepala Sekolah
/ Pengawas Guru Yang Disupervisi
Yang
Menyupervisi

………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
 INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
Nama Sekolah/Madrasah : ..........................................
Nama Guru : ..........................................
Pangkat/Golongan Mata Pelajaran : ..........................................
Jumlah Jam Tatap Muka : ..........................................
Semester/Kelas : ..........................................
Penilaian
NO KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN Tidak Ada Ada dan Keterangan
ada tetapi Sesuai
1 Kalender Pendidikan 2
2 Program Tahunan 2
3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik 2
4 Alur Tujuan Pembelajaran 2
5 Modul Ajar 2
6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa 2
7 Jadwal Pelajaran 2
8 Program Penilaian 2
9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen 2
10 Agenda Harian 2
11 Absensi Peserta Didik 2

Jumlah 22
Skor Total 22
Ketercapaian 100,00%

Saran:
….......................................................................................................................................
….......................................................................................................................................
….......................................................................................................................................
….......................................................................................................................................

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi

...................................... ...............................
 INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ........................................

Mata Pelajaran : .......................................
Kelas : ........................................
Semester : ........................................
Nama Guru : ........................................
Supervisor : ..........................................
Penilaian
Ya
No Komponen /Indikator Catatan
Tidak Tidak
Sesuai
Sesuai
A. Identitas Silabus
Mencantumkan: nama sekolah,
1 mata pelajaran, Kelas, 2
Semester,
dan CP.
B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Peta Kompetensi sesuai fase usia /
2 2
pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran 2
4 Tujuan Pembelajaran 2
C. Komponen ATP
ATP mencakup komponen
5 2
kompetensi
6 ATP mencakup komponen konten 2

7 ATP mencakup komponen variasi 2

D Kriteria ATP

Menggambarkan urutan
8 pengembangan kompetensi yang 2
harus dikuasai peserta didik

Alur tujuan pembelajaran dalam

satu fase menggambarkan cakupan
9 2
dan tahapan pembelajaran yang
linear dari awal hingga akhir fase

Alur tujuan pembelajaran pada

keseluruhan fase menggambarkan
cakupan dan tahapan
10 2
pembelajaran yang
menggambarkan tahapan
perkembangan kompetensi
antarfase dan jenjang
 Identifikasi elemen dan atau
subelemen Profil Pelajar
11 2
Pancasila yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang
dirumuskan
12 Alur Tujuan Pembelajaran 2
Jumlah 24
Skor Total 24
Nilai Akhir 100
Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 =...............Predikat: SB /B /C/ K
Nilai Maksimum (24)

Saran :

…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
…............................................................................................................................................................
. Mekarjati ,..................................2022
Supervisor Guru Mapel

...................................... .............................................

Mengetahui Kepala
Sekolah

.........................................
NIP. ..................................

Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (S 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
Nama Sekolah : ..........................................
Nama Guru :...........................................
Mata pelajaran :...........................................
Kelas/Semester : .........................................
Tujuan Pembelajaran :..............................................................................

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada
Lengkap Lengkap
Terdapat: Nama penyusun, institusi,
1. dan tahun disusunnya, Kelas, Alokasi 2
waktu
Kompetensi Awal dan Profil Pelajar
B
Pancasila
2 Kompetensi Awal 2
3 Profil Pelajar Pancasila 2
Tidak Sesuai Sesuai
C. Sarana dan Prasarana
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan fasilitas yang
4 2
dibutuhkan untuk
menunjang
kegiatan pembelajaran
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan materi dan sumber
5 bahan ajar lain yang relevan 2
yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Target Peserta Didik
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Materi, Strategi, untuk Peserta didik
6 2
reguler/tipikal
Materi, Strategi, untuk Peserta didik
7 2
dengan kesulitan belajar
Materi, Strategi, untuk Peserta didik
8 2
dengan pencapaian tinggi
E Model Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka,
9
dan
Model pembelajaran jarak jauh
10 2
dalam jaringan (PJJ Daring),
Model pembelajaran jarak jauh
11 2
luar jaringan (PJJ Luring),
12 Model pembelajaran blended 2
Tidak Sesuai Sesuai
F Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian Seluruhnya
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran 2
14 Pemahaman Bermakna 2
15 Pertanyaan Pemantik 2
16 Persiapan Pembelajaran 2
Tidak Sesuai Sesuai
G Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kegiatan pendahuluan berisi:
17 2
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
18 Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa
untuk mengamati, mendengar, 2
dan menyimak

b. Mendorong siswa untuk

bertanya apa, mengapa dan 2
bagaimana berbentuk perumusan
masalah
c. Membimbing siswa untuk
mengumpulkan informasi/
2
eksplorasi dalam rangka
menjawab
pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesa data 2
atau informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
2
mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
2
siswa merangkum materi
pelajaran

b. Memfasilitasi dan membimbing

siswa merefleksi kegiatan yang 2
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik
2
terhadap hasil pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
H Rancangan Penilaian Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik dan
20 instrument dengan 2
tujuan pembelajaran
Kesesuaian antara bentuk,tehnik
21 2
dan instrument Penilaian Sikap
 Kesesuaian antara bentuk,
22 tehnik dan instrument Penilaian 2
Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk, teknik
23 dan instrumen 2
Penilaian Keterampilan
I Pembelajaran Remedial
Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang sesuai
24 dengan karakteristik peserta didik, 2
alokasi waktu, sarana, dan media
pembelajaran
Menuliskan salah satu atau lebih
aktivitas kegiatan
pembelajaran remedial,
25 berupa: 2
•- Pembelajaran ulang
•- Bimbingan perorangan
•- Belajar kelompok
•- Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan
Merumuskan kegiatan
pembelajaran pengayaan sesuai
26 dengan karakteristik peserta didik, 2
alokasi waktu, sarana dan media
pembelajaran
K Lampiran
27 Lembar Kerja Peserta Didik 2
Bahan Bacaan guru dan Peserta
28 2
Didik
29 Glosarium 2
30 Daftar Pustaka 2
Jumlah 70
Skor Total 70
Nilai Akhir 100
Keterangan :

Predikat Nilai
sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

………….., ...................... 2022

Mengetahui
Kepala Guru Mata Pelajaran

................................. ..............................................
NIP. ......................... NIP. ......................................

Supervisor/Pengawas

................................................
NIP.............................................