FORMAT PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PSP

1. Identitas Satuan Pendidikan: SD No. 6 Tuban

2. Nama Guru : Puput Tristanto, S.Pd
3. Mata Pelajaran : Matematika/Fase A
4. Kelas/Smt : IB/I
5. Materi Pokok : Bilangan

A. Petunjuk

Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.

Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaan sejumlah butir amatan sesuai dengan apa
yang terjadi.
Isilah catatan seperlunya terkait keterlaksanaan butir-butir yang diamati.

B. Lembar Observasi

Keterlak-
No Butir-butir Pengamatan sanaan Catatan
Ya Tdk
A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengkondisikan suasana pembelajaran √
yang menyenangkan.
2. Melakukan Apersepsi atau Mendiskusikan √
kompetensi dan Profil Pelajar Pancasila yang
sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi dan
Profil Pelajar
Pancasila yang akan dipelajari dan dikembangkan.
3. Menyampaikan kompetensi dan Profil √
Pencasila yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan √
kegiatan yang akan dilakukan.
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang √
akan digunakan.
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru mengembangkan kesepakatan dan √
kebiasaan positif di lingkungan belajar.
b. Guru dapat mengorganisasikan siswa dengan √
baik seperti proses membentuk kelompok
c. Guru dapat membimbing siswa dalam kerja √
kelompok.
d. Guru menguasai materi pelajaran. √
e. Guru melaksanakan pembelajaran yang √
menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik.

Supervisi tahun pelajaran 2022/2023

 f. Guru melaksanakan pembelajaran yang √
menumbuhkan profil pelajar Pancasila

Supervisi tahun pelajaran 2022/2023

 Keterlak-
No Butir-butir Pengamatan sanaan Catatan
Ya Tdk
g. Guru mendorong siswa untuk memanfaatkan √
sumber belajar yang ada di sekolah maupun
di luar sekolah.
h. Guru menggunakan beberapa strategi √
komunikasi dalam mengembangkan dan
memelihara lingkungan belajar yang
aman dan nyaman bagi murid.
i. Guru membangun kepercayaan diri dan √
menanamkan harapan yang tinggi pada murid.
j. Guru memotivasi murid berdasarkan konsep √
motivasi intrinsic (berasal dari dalam diri
murid).
k. Guru mengelola perilaku murid yang sulit, √
namun tetap menghargai hak anak tersebut.
l. Guru memandu proses belajar yang √
menumbuhkan kegemaran belajar murid.
m.Guru memandu proses belajar yang √
menumbuhkan kemampuan bernalar kritis
murid.
n. Guru membantu siswa mendefinisikan dan √
mengorganisasikan tugas yang akan dilakukan.
o. Guru menggunakan bahasa yang baik dan √
benar.
p. Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi. √
3 Pelaksanaan Penilaian
1 Guru melakukan asesmen terhadap karakteristik √
murid, kurikulum, dan profil pelajar Pancasila.
2 Guru melakukan asesmen secara obyektif dan √
relevan bagi murid.
3 Guru melaksanakan asesmen terhadap √
pengetahuan, sikap keterampilan
murid
4 Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi dan membimbing murid untuk √
membuat rangkuman/simpulan kegiatan
pembelajaran
2 Guru memberikan umpan balik yang spesifik dan √
bermakna bagi murid
2 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap √
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk √
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan

Supervisi tahun pelajaran 2022/2023

 Keterlak-
No Butir-butir Pengamatan sanaan Catatan
Ya Tdk
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik.
5 Menyampaikan rencana pembelajaran √
pada pertemuan berikutnya.

Masukan terhadap Pelaksanaan Pembelajaran secara umum:

Pada kegiatan awal sudah melakukan apersepsi namun masih belum menyampaikan kompetensi dan
karakter Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang akan dikembangkan dan dicapai.
Sudah mampu memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, mandiri, sabar, bernalaar kritis dan
menumbuhkan kegemaran belajar murid dan berusaha sendiri untuk dapat menyelesaikan masalah sesuai
kemampuannya sendiri.
Masih perlu ditingkatkan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, namun telah memanfaatkan media
pembelajaran berupa media kertas.
Masih perlu peningkatan kegiatan tindak lanjut seperti remedial, pengayaan, dan bimbingan konseling
melalui kegiatan berkelompok.
Masih perlu ditingkatkan lagi dalam manajemen pengelolaan kelas, memotivasi kesiapan siswa untuk
belajar, mengkondisikan kelas supaya tertib, bersih, rapi dan kondusif

Tuban, 4 Oktober 2022

Guru Kelas/Mapel, Observer,

Puput Tristanto, S.Pd Ni Komang Sri Wardhani, S.Si.,M.Pd

NIP.- NIP.19740327 200803 2 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ni Komang Sri Wardhani, S.Si.,M.Pd

NIP. 19740327 200803 2 001

Supervisi tahun pelajaran 2022/2023