14.

proyeksi kebutuhan TAS memerlukan data rasio perbandingan antara TAS dan peserta didik,
rasio perbandingan tersebut di dapatkan dari perhitungan didasarkan pada jumlah rombel. SMA
yang memiliki rombongan belajar 28 kelas sebaiknya jumlah pelaksana urusan administrasi
kesiswaan yang ideal adalah

a. 2 orang b. 3 orang c. 4 orang d 5 orang

15. jika seorang guru memilki IQ dan kreatifitas yang tinggi, namun dedikasi dan komitmennya
rendah, maka pendekatan supervis yang paling tepat adalah

a. kolaburatif, pastisipatif b. direktif c. kolaburatif control d. Non direktif

16. pak redi firdaus akan melakukan supervisi dengan teknik individu kunjungan kelas,
instrumen apa yang perlu disiapkan untuk melakukan supervis tersebut

a. instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen untuk penilaian kinerja dan sikap
siswa, serta instrument penilaian pembelajaran

b. instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran,

instrumen penilaian pembelajaran

c. instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran,

instrument penilaian pembelajaran dan instrument penilaian kinerja siswa

d. instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran,

instrument penilaian pembelajaran dan instrument penilaian sikap siswa

17. farida marjuki, S.Pd adalah guru SD Kuncup Mekar dengan jabatan guru pratama pangkat
dan golongan ruang penata muda 3A TMT 1 april 2017. Guru tersebut mengajar 24 jam tatap
muka perminggu dan telah mengikuti PK guru pada desember 2017 dengan nilai 54. Rata rata
nilai dari teman sejawat 94. Orang tua peserta didik 96 dan nilai dari peserta didik 94. Dalam
satu tahun ibu farida tidak masuk tanpa keterangan 2 hari. Berapa perolehan angka kredit dari
unsur PKG ibu Farida pada tahun 2018

a. 91.73 b.90.73 c. 92.73 d.93.73

18. pendekatan suprevisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggung jawab
antara dirinya dengan guru yang sedang disupervisi serta dalam menganalisis dan mengambil
keputusan terhadap masalah pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervise yang di
ambil berdasarkan tipe guru yang akan di supervise. Jika supervisor menentukan akan
menggunakan pendekatan direktif maka perilaku supervisor yang tepat adalah

a. directing ( mengarahkan) problem solving (pemecahan masalah) reinforcing (memberi

penguatan)

b. directing ( mengarahkan) setting the standards (menetapkan standar-standar) reinforcing

(memberi penguatan)

c. directing ( mengarahkan) setting the standards (menetapkan standar-standar) encouraging

(mendorong)

d. listening (mendengarkan) setting the standadrs (menetapkan standar-standar) ) reinforcing

(memberi penguatan)

19. supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah harus diarahkan pada peningkatan kinerja
tenaga kependidikan dalam rangka meningkatkan mutu penyelengaraan sekolah. Oleh karena itu,
kepala sekolah hendaknya berpandangan bahwa hubungan antara supervisor dengan tenaga
kependidikan adalah hubungan kolegial yang sederajat dan bersifat interaktif. Hubungan
semacam ini lebih dikenal sebagai hubungan antara tenaga profesional berpengalaman dengan
yang kurang berpengalaman. Pernyataan tersebut merupakan uraian dari prinsip supervise yaitu.

a. supervisi harus objektif

b. supervisi harus komprehensif

c. supervisi harus konstruktif

d. program supervisi terintegrasi

20. berikut adalah langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh kepala sekolah sebagai
supervisor pada tahap tindak lanjut hasil supervisi tendik : langkah – langkah yang benar
berdasarkan urutan yang harus dilakukan supervisor adalah

1. melaksanakan program perbaikan kinerja tendik

2. menginventaris item – item komponen yang rendah – rendah
3. menganalisis hasil supervisi tendik
4. mengumpulkan hasil supervisi tendik
5. membuat program perbaikan kinerja tendik
6. pembinaan umum tentang perbaikan kinerja tendik

a. 2,4,3,5,1,6 b. 4,2,3,6,5,1 c. 2,4,3,6,1,5 d. 4,2,3,5,6,1

21. seorang kepala sekolah melakukan penilaian terhadap pelaksana urusan administrasi
persuratan dan pengarsipan. Kepala sekolah melakukan pengamatan langsung saat petugas
melakukan pencatatan surat masuk dan surat keluar, membuat surat undangan dan aktivitas lain
yang berkaitan dengan tugasnya. Untuk memastikan petugas melaksanakan tugas dengan baik
kepala sekolah melakukan chek, re chek dan cross chek hal ini sesuai dengan prinsip penilaian

a. akuntabel

b. transparan

c. objektif

d. valid

22. hasil penilaian kinerja tenaga perpustakaan oleh kepala perpustakaan yang terdiri dari tujuh
indikator diperoleh data sebagai berikut :

No Indikator kinerja Scor

perolehan
1 Merencanakan penyelengaraan kegitan perpustakaan 4
2 Melaksanakan monitoring dan evaluasi penyelengaraan kegiatan 2
perpustakaan
3 Melaksanakana pelayanan teknis 3
4 Melaksanakan pelayanan perpustakaan 4
5 Melaksanakan pengkajian kepustakawanan 3
6 Melaksanakan pengemabagan kepustakawanan 4
7 Melakanakan pengembagan profesi kepustakawanan 4

Nilai kinerja tenaga perpustakaan oleh kepala perpustakaan adalah

a. 87,15 b. 85,17 c. 87,51 d. 85,71

23. hasil supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah menunjukan bahwa guru –guru
saat melaksanakan KBM tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu
keberhasilan proses pembelajaran. Kepala sekolah memfasilitasi guru-guru dengan
menyelenggarakan work shop pembuatan media pembelajaran. Kegiatan tersebut dalam
Pengembangan Keprofesian berkelanjutan merupakan komponen.

a. kegaiatan kolektif guru b. publikasi ilmiah c. pengembagan diri d. karya inofatif

24. hasil evaluasi dari Sri Yuniati S.Pd, menyatakan bahwa yang bersangkutan belum dapat
membuat RPP yang mengintegrasikan PPK, literasi, keterampilan 4C dan HOTS. Demikian pula
hasil supervisi menunjukan bahwa proses pembelajaran yang dilaksankan oleh guru tersebut
masih bergaya lama. Sebagai kepala sekolah, saudara harus merencanakan PKB bagi Sri Yuniati
S.Pd sehingga dapat meningkatkan profesionalismenya dengan cara.

a. pembuatan karya publikasi ilmiah dan atau karya inofatif

b. pengembangan diri melalui diklat

c. kegiatan kolektif guru

d. pengembangan diri melalui work shop

25. Yustina Wati M.Pd baru satu bulan menjabat kepala sekolah disekolah yang kondisi
lingkunganya kurang tertata. Beberapa atap kelas dan pagar sekolah mengalami kerusakan ringan
sekolah tampak gersang dan cat bangunan sekolah sudah sangat usang. Tindakan yang dapat
Yustina Wati M.Pd lakukan untuk mengatsi permaslahan tersebut adalah.

a. mengajukan proposal kepada dinas pendidikan untuk mendapatkan bantuan

b. mengadakan penataan lingkungan sekolah dengan melibatkan seluruh warga sekolah, komite
sekolah dan paguyuban orang tua siswa

c. mengajukan proposal kepada industri yang berada dekat sekolah untuk mendapatkan dana

d. mempercayakan sepenuhnya permaslah kepada komite sekolah agar terhindar dari masalah
dengan wartawan

26. kepala sekolah bima sakti baru saja mengikuti pelatihan penguatan kepala sekolah. Pelatihan
tersebut menyadarkan bahawa selama ini gaya kepemimpinanya kuarang tepat. Semua tugas
dikerjakan sendiri karna kurang percaya kepada kemampuan guru-guru disekolah akibatnya
program pengembangan sekolah berjalan kurang optimal karna bebab tugas yang terlalu banyak.
kepal sekolah akan melakukan analisis terhadap potensi semua guru dan akan mendelegasikan
tugas pada orang yang tepat dengan harapan membawa perubahan kearah yang lebih baik
tindakan tersebut berkaitan erat dengan peran kepala sekolah dalam hal

a. agen perubahan kepribadian dan sosial

b. agen perubahan supervisi pembelajaran

c. agen managemen sumber daya

d. agen perubahan pembelajaran

27. sekolah andro meda merupakan sekolah baru yang sebagian besar gurunya adalah honorer.
Guru-guru tersebut jarang mengikuti kegiatan pelatihan karna lebih mengutamakann guru PNS.
Akibanya guru honorer kurang mengikuti dinamika kurikulum. Berdasarkan hasil pengamatan
kepala sekolah saat melakukan supervisi, guru sama sekali tidak memahami model-model
pembelajaran sehingga pembelajaran kurang menarik dan hasil belajar capaianya juga rendah.
Sebagai kepala sekolah yang mempunyai kopentesi sebagai kepemimpinan pembelajaran maka
yang harus dilakukan adalah.

a. memberikan masukan pada guru untuk memperbaiki pembelajaran

b. meminta guru PNS untuk membibing guru honorer

c. meminta pengawas sekolah untuk melakukan pembinaan

d. menfasilitasi guru dengan menyelengarakan pelatihan

28. sekolah anak bangsa terletak diperkotaan dengan lahan yang sempit guru-guru disekolah
tersebut memiliki kinerja yang baik. Animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya sangat
tinggi namun kepedulian msyarakat sangat rendah karna sebagian besar ornag tua siswa dari
masyarakat ekonomi rendah. Alumni selalu memberikan bantuan rutin untuk sekolah.
Berdasarkan hal tersebut potensi yang dimilii sekolah adalah.

a. sekolah terletak diperkotaan dan tingkat ekonomi orang tua siswa rendah

b. animo masyarakat tinggi dan bantuan rutin dari alumni

c. letak sekolah dilingkungan perkotanan dan kepedualian masyarak tinggi

d. orang tua siswa dari tingkat ekonomi tinggi dan alumni rutin memberikan bantuan
29. sekolah adil makmur merupakan sekolah tertua yang terletak diibukota kecematan. terdapat 2
ruang kelas yang selalu didatangi rombongan burung walet sehingga ruang kelas tersebut
menjadi kotor dan beraroma tidak sedap. meski sudah diusir dan dibersikan namun hal ini akan
berulang sehingga ruang kelas dialihkan kelaboratorium dan ruang perpustakaan. dari ilustrasi
tersebut, yang harus dilakukan oleh kepala sekolah untuk menangani masalah adalah

a. tetap rutin membersikan ruang kelas hingga burung walet mencari tempat baru

b. meruntuhkan bangunan ruang kelas yang menjadi sarang burung walet

c. melakukan pengusiran burung walet dengan menggunakan zat kimia

d. membudidayakan sarang burung walet untuk dijual dan hasilnya digunakan untuk membangun
ruang gedung baru dan keperluan operasinal sekolah

30. sekolah X terletak diwilayah perkotaan. Orang tua siswa berasal dari kalangan menegah
keatas. Tepat disamping sekolah terdapat bagunan yang merupakan gedung penyimpanan
minuman keras. Hal ini cukup membuat khawatir seluruh orang tua peserta didik dan warga
sekolah. Kepala sekolah merasa perlu meberikan wawasan kepada peseta didik agar dapat
menanamkan kesadaran akan bahaya miras. Program kemitraan yang tepat untuk dilaksanakan
adalah.

a. kemitaraan dengan pihak kepolisian untuk memberi wawasan kepada peserta didik tentang
bahaya minuman keras

b. kemitraan dengan kepolisian untuk menutup gudang minuman keras karna membahayakan

c. kemitaraan dengan pengelola gudang minnuman keras agar mendapatkan dana CSR untuk
mendukung operasional sekolah

d. kemitaraan dengan tokoh masyarakat untuk menutup gudang minuman keras.