Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama : DEDE MULYADI, S.Pd. M.Pd.

Instansi : SMAN 6 GARUT
Masalah yang dipilih : Rendahnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif
Pemecahan Masalah : Workshop Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Audio Visual
Judul RPK : Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Audio Visual Melalui Workshop

Metode
Indikator Program/ Pencapaian
Tujuan Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Pengumpulan
Keberhasilan Kegiatan Students Wellbeing
Data
a B c d E f g
1 Meningkatkan ▪ Meningkatnya ▪ Workshop SIKLUS I Sumber daya Metode : Motivasi, bahagia,
kemampuan kemampuan Pembuatan 1 Persiapan manusia: 1 Wawancara, puas, bekerja sama,
guru dalam peserta dalam media a Berkoordinasi dengan kepala sekolah, 1 Kepala 2 Studi percaya diri,
membuat membuat media Pembelajaran wakasek dan staf serta teman sejawat Sekolah dokumentasi disiplin dan
media Pembelajaran Interaktif yang ditugasi membantu pelaksanaan 2 Guru Ahli IT 3 Diskusi bertanggung jawab
pembelajaran Interaktif Berbasis Berbasis Workshop 3 Guru-guru 4 Observasi
Interaktif Audio Visual Audio Visual b Sosialisasi kepada warga sekolah 4 Operator
Berbasis Audio c Menyusun program perencanaan tindakan Sekolah
Visual ▪ Peserta dapat (panduan kegiatan) meliputi Sarana
membuat media pendahuluan, pelaksanakan dan penutup prasarana :
Pembelajaran d Menetapkan SK kepanitiaan, daftar hadir 1 Komputer/
Interaktif Berbasis narasumber, daftar hadir panitia dan Laptop
Audio Visual daftar hadir peserta. 2 Jenis-jenis
2 Meningkatkan e Menghubungi narasumber media
kompetensi ▪ Peserta dapat f Menentukan narasumber 3 Instrumen
Calon Kepala menggunkan g Menentukan jadwal dan tempat monev
Sekolah media h Membuat undangan untuk narasumber
Pembelajaran dan peserta
Interaktif Berbasis i Menyiapkan materi-materi Workshop
Audio Visual j Menyusun instrumen monitoring dan
evaluasi

2 Pelaksanaan
- Mengecek persiapan: sarana,
absensi peserta
- Susunan Acara:
● Pembukaan
● Membaca Ayat Suci Al-Quran
● Menyanyikan Lagu Indonesia
Raya
● Laporan Ketua Panitia (CKS)
● Sambutan dari Kepala Sekolah
● Paparan Materi dari fasilitator
● Praktik pembuatan perangkat
pembelajaran
● Presentasi hasil
● Pengumpulan tugas peserta
● Mendokumentasikan hasil
kegiatan
● Doa
● Tutup
3 Monitoring dan Evaluasi
a Melakukan monitoring meliputi:
● perencanaan
● pelaksanaan
● tindak lanjut
b Melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan
untuk mengetahui pencapaian indikator
keberhasilan.
c Membagikan instrumen monev kepada
peserta

4 Refleksi
a Menganalisis hasil kegiatan Workshop
b Menyusun rekomendasi pelaksanaan
kegiatan.

1
5 Tindak lanjut
a merancang program perbaikan
berdasarkan rekomendasi;
b. melaksanakan hasil rekomendasi.

SIKLUS II
1 Persiapan
a Menyusun program siklus II dengan
membuat instrumen monev dan
perbaikan tentang pembuatan media
pembelajaran interaktif
b Menyusun materi pemanfaatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
c Menentukan guru yang akan melakukan
pendampingan atau menjadi tutor sebaya
dalam Workshop

2 Pelaksanaan Tindakan
a Melakukan kegiatan dengan pemanfaatan
tutor sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
b Memfasilitasi guru untuk membuat media
pembelajaran interaktif berbasis audio
visual.
c Mendampingi proses pembuatan media
pembelajaran interaktif berbasis audio
visual.
d Mengkoordinir keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual.

3 Monitoring evaluasi:
a Melakukan monitoring kegiatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
b Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan

2
 tutor sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.

4 Refleksi
a Mencermati hasil evaluasi terhadap
pencapaian kegiatan tutor sebaya untuk
meningkatkan pola pembimbingan secara
intensif dalam kegiatan Workshop.
b Menentukan keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual.
c Menindaklanjuti keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual, melalui
kegiatan pembelajaran.

Pengajar Diklat Calon Kepala Sekolah

…………………… …………………………

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.
Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

3
Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPK:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan secara jelas
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan dapat diukur untuk mencapai tujuan
satu dengan lainnya 3. Nama program pengembangan sekolah dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
apabila empat indikator 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut, logis, dan aplikatif dan menggambarkan pencapaian
terpenuhi dan terdapat tujuan
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
satu dengan lainnya 6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat, sesuai dan efektif
apabila tiga indikator terpenuhi 7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan dengan program yang dilakukan
71 – 80,99 dan terdapat keterkaitan antara
isian kolom satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua indikator
< 70,99
yang terpenuhi