Nama : Bahrul Eriadi

Kelas :F
Asal Instansi : SMAS Persatuan Pedamaran

Tugas 04-IST 1

Tugas 04-IST 1 Menganalisis Permasalahan Manajerial

Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati ‘kasus’ yang sudah
disiapkan.

Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!

1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam
scenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatan sekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahan sekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi beserta alasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!

Skenario

Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini

memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala
Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil
supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka
hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan
pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru
yang jarang sekali menggunakan.

Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

1. Data Peserta Didik
No Tahun Jumlah Peserta didik

1 2016/2017 450

2 2017/2018 465

3 2018/2019 480

4 2019/2020 520

2. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan

1 Kepala Sekolah S2 1

2 Guru S1 42

3 Tenaga Administrasi D3 3

4 Satpam SMA 1

5 Tenaga Perpustakaan SMA 1

3. Data Ruang
Kondisi
No. Jenis Fasilitas Jumlah Rusak
Baik Rusak Berat
Ringan

1. Ruang Kelas 18 18 - -

2. Ruang Kantor 1 1 - -

3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah

4. Ruang Guru 1 1 - -

5 Ruang TIK 1 1 - -

6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -

7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -

8. Ruang Keterampilan 1 1 - -

9. Ruang kesenian 1 1 - -

4. Data Sumber Keuangan Sekolah

No Sumber Dana Ketersediaan Ketercukupan

1. APBD Kab/Kota Ada Cukup

2. APBD Propinsi Ada Cukup

3. BOS Ada Cukup

4. Dana Lain Ada Cukup

5. Data Sumbangan Alumni

 No Tahun Keterangan

1 2018 LCD Proyector 3 unit

2 2019 Printer epson 2

3 2020 Laaptop 2 unit

6. Data PKG 2019

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Baik -

2 Baik 20

3 Cukup 12

4 Kurang Baik 10

7. Data Hasil Supervisi : Data kelengkapan Perangkat Pembelajaran

Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap

1 Program tahunan 17 25

2 Program semester 17 25

3 Silabus 20 22

4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22

6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27

dilaksanakan

8. Data Hasil Supervisi : Pelaksanaan pembelajaran

Prosentasi Jumlah Guru
No Indikator Pengamatan
Sesuai Tidak sesuai

1 Pembelajaran sesuai dengan RPP 40 % 60 %

2 Penggunaan media dalam pembelajaran 30 % 70 %

3 Pembelajaran berbasis HOTS 40 % 60 %

 1 Sangat Mampu 15

42 Mampu
Pembelajaran yang memperhaatikan 50 % 20 50 %
Tuliskan karakteristik peserta didik
3 jawaban
KurangSaudara
mampu pada kolom di bawah ini! 7
5 Melaksanakan penilaian autentik 70 % 30 %
1.6 Faktor Pendukungketrampilan mengajar
Menunjukkan 45 % 65 %
a. Kepala sekolah memiliki komitmen tinggi
b. Hubungan dengan dinas Pendidikan baik Ketika ada kesulitan dappat
bantuan.
c. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah.
d. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite.
e. Rasio guru dan murid memadai
f. Kondisi ruang baik
g. Sumber keuangan cukup memadai.
h. Data PKG baik.
i. Sebagia n besar guru menguasai TIK.
j. Alumni peduli terhadap sekolah

2. Faktor Penghambat

1. Beberapa guru tidak mampu Menyusun RPP sendiri.

2. Guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran.
3. Bebarapa peseta didik masiah ada yang sering dating terlambat.
4. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan
jarang menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.
5. Sebagian besar guru memilki perangkat pembelajaran yang tidak
lengkap.
6. Sebagian besar pelakasanan pembelajaran tidak sesuai.

3. Standar Nasional Prioritas yang akan ditingkatkan

Standar proses
 4. Rencana tindak pemenuhan SNP

Diadakan workshop perangkat pembelajaran

5. Langkah-langkah rencana tindak

A. Perencanaan

1. Menganggarkan pembiayaan kegiatan dengan melibatkan komite sekolah.

2. Menetapkan jadwal pelaksanaan kegiatan workshop.

3. Menghubunggi narsaumber

B. Pelaksanaan

1. selama 2 hari.

C. Monitoring dan Evaluasi

Sekolah mengevaluasi setiap kegiatan

yang sudah dilaksanakan.

D. Tindak Lanjut

Guru perlu melaksanakan proses pembelajaran yang lebih interaktif ,

terstruktur,terjadwal dengan memanfaatkan sarana dan prasaran yang ada disekolah

Rubrik Penilaian:
 Nilai Indikator

Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal 4

91 - 100
terpenuhi
2. Faktor penghambat minimal 4
empat indikator
81 – 90,99 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
terpenuhi
prioritas
Tiga indikator
71 – 80,99
terpenuhi 4. Rencana tindak yang tepat untuk pemenuhan
standar nasional yang menjaadi prioritas
Minimal 2 indikator
< 70,99 5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis dan
terpenuhi
logis