LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

Nama Sekolah : SMP Katolik Santo Yoseph Luwuk

Nama Guru : Meiske Palesa, S.Pd
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Hari/Tanggal :
Kompetensi Dasar :
Indikator :

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 2 3 4
I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1 Memeriksa kesiapan siswa
2 Melakukan kegiatan Apersepsi
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran
3 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan
hirarki belajar
6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B Pendekatan/Strategi Pembelajaran
7 Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
8 Melaksanakan pembelajaran secara runtun
9 Menguasai kelas
10 Melakukan pembelajaran secara kontekstual
11 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
C Pemanfaatan Sumber/Media Pembelajaran
13 Menggunakan media secara efektif dan efisien
14 Menghasilkan pesan yang menarik
15 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
16 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
 17 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa
18 Menimbulkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar
E Penilaian Proses Dan Hasil Belajar
19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran
20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan
F Penggunaan Bahasa
21 Menggunakan Bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
III KEGIATAN AKHIR (PENUTUP)
23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
24 Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
kegiatan atau tugas secara remedi/pengayaan
TOTAL SKOR
KUALIFIKASI

Catatan : Skor Maksimal (120)

A Baik Sekali : ≥ 96%

B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 69%
D Kurang : ≤ 54%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan

pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau

seluruh aktivitas pembelajaran

Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan

pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat

Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Skor 66,75-75,99: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan

pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat

Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
 pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat

Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Luwuk, 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.................................................................... ......................................................
 KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU
MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

A.   IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP KATOLIK SANTO YOSEPH LUWUK           
2. Nama Guru :
3. Mata pelajaran/Kelas :
4. Hari dan Tanggal :

B.    TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-
hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C.   PETUNJUK
1.   Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2.   Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3.   Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada: a. TP (apabila Tidak Pernah), skor 0
b. KD (apabila Kadang-Kadang), skor 1
c. SR (apabila Sering), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1    Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh
Materi dalam kehidupan sehari-hari.
2    Guru menjelaskan materi pelajaran  dari buku paket
dan sumber belajar lainnya.
3    Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4    Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5    Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
6    Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1    Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
dalam selama pembelajaran.
Mengajar 2    Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
teman.
3    Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
dimengerti.
4    Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5   Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan
materi pelajaran.
6    Guru meminta  belajar secara berkelompok.
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
7    Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
menarik.
8    Guru terampil  menggunakan alat bantu saat
mengajar.
9    Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
mengalami kesulitan.
10   Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran.
11   Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-
teman untuk bertanya atau menjawab.
12   Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
teman.
13   Guru   memberitahukan nilai hasil belajar.
14   Guru   memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku 1    Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Guru Sehari- berperilaku baik.
hari 2   Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
3    Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
agamanya.
4    Guru   berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
5    Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
agama.
6    Guru berpakaian sopan .
7    Guru berbicara dengan santun.
8    Guru ramah.
9    Guru sabar.
10   Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11   Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
12   Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.
14   Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
15   Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa bersama.

4 Hubungan 1    Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan

Sosial teman-teman.
dengan 2    Guru menyebutkan nama  saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau  kegiatan lainnya)
Didik 3   Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-
teman.
4    Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
semua peserta didik.
 Penilaian
N Komponen Pernyataa
o n TP KD SR
5    Guru   ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan,
senam bersama).
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
 LAPORAN UMPAN BALIK TEMAN SEJAWAT

Nama Sekolah : SMP KATOLIK SANTO YOSEPH LUWUK

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Hari/ Tanggal :

PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang ( √ ) pada :
a. TP apabila tidak pernah, skor 0
b. KD apabila kadang – kadang, skor 1
c. SR apabila sering, skor 2

NO KOMPONEN PERNYATAAN PENILAIAN

TP KD SR
1 Perilaku Guru Sehari- 1. Guru menaati peraturan yang berlaku
hari disekolah
2. Guru bekerja sesuai dengan jadwal
yang ditetapkan
3. Guru berpakaian rapi/sopan
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera
5. Guru berprilaku baik terhadap saya
dan guru lain
6. Guru bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau guru lain
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya
dan teman-teman
8. Guru pandai mengendalikan diri
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan
sekolah bebas dari asap rokok
10. Guru berpartisipasi aktif dalam
kegiatan ekstrakurikuler
11. Guru berpartisipasi aktif dalam
kegiatan peningkatan prestasi sekolah
2. Hubungan Guru Dengan 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau
Teman Sejawat orang lain
2. Guru berbahasa santun kepada saya
atau orang lain
3. Guru memberi motivasi kepada saya
atau teman-teman yang lain
4. Guru pandai berkomunikasi baik
secara lisan atau tertulis
5. Guru memotivasi diri dan rekan
sejawat secara aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pendidikan
JUMLAH SKOR
Catatan/komentar lainnya (apabila ada) :