MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Identitas Modul :
Nama Guru : Team MGMP Kimia
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 19 Medan
Tahun Penyusunan : 2021
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit)

Kompetensi Awal :
a. Peserta didik dapar menjelaskan hakikat ilmu kimia
b. Peserta didik dapat menerapkan hakikat ilmu kimia dalam membahas isu-isu global
dengan bahasa sendiri yang lebih sederhana dan mudah dimengerti

Profil Pelajar Pancasila :

Beriman, Mandiri, Bernalar Kritis kreatif dan inovatif

Sarana dan Prasarana :

Sarana : Laptop, Infokus, White Board, Spidol
Prasarana : Slide Penyusunan Konfigurasi Elektron, Microsoft Teams

Target Peserta Didik :

Peserta Didik Reguler

Model Pembelajaran :
Model pembelajaran tatap muka
Model pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring)

B. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran :
Menjelaskan hakikat ilmu kimia dalam membahas isu-isu global dengan bahasa sendiri
yang lebih sederhana dan mudah dimengerti

Pemahaman Bermakna :
Ilmu kimia yaitu ilmu yang mempelajari tentang susunan, sifat dan struktur serta perubahan
energi

Pertanyaan Pemantik :
Sebutkan bahan – bahan kimia yang ada di rumah mu?

Persiapan Pembelajaran :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
dan berdoa untuk memulai pembelajaran (Profil Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan
YME)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Profil Mandiri)
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Aperpepsi
Mengaitkan ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
Memberikan gambaran dan manfaat mempelajari ilmu kimia yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari (Kaitannya dengan sifat fisika dan kimia suatu zat)
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat ini.
Memberitahukan tentang capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran pada hari ini.
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran :

Stimulation KEGIATAN LITERASI

(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pemberian pada topik materi Hakikat Ilmu Kimia dan Penerapannya dengan cara :
rangsangan)
Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.

Mengamati
Lembar kerja materi Hakikat Ilmu Kimia dan Penerapannya
Pemberian contoh-contoh bahan-bahan kimia dalam kehidupan untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari video
internet/materi yang berhubungan dengan Hakikat Ilmu Kimia dan
Penerapannya

Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan Hakikat Ilmu Kimia dan
Penerapannya

Mendengar
Pemberian materi Hakikat Ilmu Kimia dan Penerapannya oleh
guru.

Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai materi :
Hakikat Ilmu Kimia dan Penerapannya
untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian,
mencari informasi.

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)

statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
(pertanyaan/ sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
identifikasi disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
masalah)
Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Hakikat Ilmu Kimia dan Penerapannya
Bagaimana susunan elektron-elektron di dalam kulit-kulit atom?
Apakah ada aturan yang harus diikuti dalam penyusunan elektron-elekron
tersebut?
Apakah ada hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur
dalam sistem periodik?

Data Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab

collection pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
(pengumpulan
data) Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi hakikat ilmu kimia
yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.

Membaca sumber lain selain buku teks

Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan
membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi hakikat ilmu kimia yang
sedang dipelajari.

Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari
kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru
berkaitan dengan materi hakikat ilmu kimia yang sedang dipelajari.

Wawancara/tanya jawab dengan guru dan sesama teman

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi hakikat ilmu kimia
yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:

Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket atau slide yang ditampilkan mengenai materi hakikat
ilmu kimia

Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi hakikat ilmu kimia yang telah
diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri hakikat ilmu kimiasesuai dengan
pemahamannya.

Saling tukar informasi tentang materi :

Hakikat ilmu kimia
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
 sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode
ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.

Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING

processing (BERPIKIR KRITIK)
(pengolahan
Data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :

Berdiskusi tentang data dari Materi :

Hakikat ilmu kimia

Mengolah informasi dari materi hakikat ilmu kimia yang sudah

dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi hakikat ilmu

kimia

Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui
kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki
pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan tentang materi :
hakikat ilmu kimia
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
kesimpulan) Menyampaikan hasil diskusi tentang materi hakikat ilmu kimia berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi

: hakikat ilmu kimia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag

materi hakikat ilmu kimia dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
 Bertanya atas presentasi tentang materi hakikat ilmu kimia
yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Hakikat ilmu kimia

Menjawab pertanyaan tentang materi hakikat ilmu kimia yang terdapat

pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi hakikat
ilmu kimia yang akan selesai dipelajari
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi hakikat ilmu kimia yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran.
Penutup Peserta didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
hakikat ilmu kimial yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran hakikat ilmu
kimia yang baru diselesaikan.

Asesmen :
Asesmen Diagnostik
Sikap : Secara klasikal bertanya kepada siswa tentang kesiapan belajar hari ini dan
memberikan pertanyaan pemantik diawal pertemuan.
Performa : Jawaban siswa secara individu tantang kesiapan belajar dan jawaban atas
pertanyaan pematik.
Tertulis : -

Asesmen Formatif
Sikap : Observasi saat diskusi kelompok
Performa : Presentasi saat diskusi kelompok
Tertulis : Kuis

Asesmen Sumatif
Sikap : Penilaian diri dan penilaian teman sebaya
Performa : Presentasi
Tertulis : Tes Essay

Pengayaan dan Remedial :

Melihat kondisi siswa yang membutuhkan pengayaan atau remedial dilihat dari hasil kuis dan
presentasi.

Refleksi Peserta didik dan Guru :

Sudah terdapat dalam kegiatan pembelajaran.
 C. LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik :

Kelompok : Nama :
:
:
:
:

Bersama teman satu kelompokmu, diskusikan soal-soal berikut!

1. P e r a n a n i l m u k i m i a d a l a m k e h i d u p a n dan keamanan
dilaboratorium ?

Jawab :

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

2. Jelaskan peranan ilmu kimia dalam bidang pertanian dan biologi ?

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. Sebutkan tata tertib yang ada di laboratorium
Jawab :

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

4. Gambarkan alat-ala praktikum ?

Jawab :

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
 5. Sebutkan Langkah -langkah metode ilmiah ?

Jawab :

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

6. Sebutkan syarat -syarat metode ilmiah ?

Jawab :

………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……........................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik :

Kimia Dasar, Raymond Chang
Kimia Kela X, Grafindo
Glosarium :

Elektron : Partikel dalam atom yang bermuatan negatif

Konfigurasi elektron : Susunan elektron dalam kulit-kulit atom
Neuron :Partikel dalam atom yang tidak bermuatan
Proton : Partikel dalam atom yang bermuatan positif
Sistem Periodik Unsur :Tabel Susunan Unsur-unsur betdasarkan Nomor atom.

Daftar Pustaka :
Sutresna, Nana (2007), Kimia Kelas X, Bandung : Grafindo Media Utama.