RPP 1 _ ERNA RISDIANA, S.Pd., M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Karangasem Materi Pokok : Kesetimbangan Kimia

Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : 4 JP (2 x pertemuan)
Kelas/ Semester : XI IPA/ Ganjil Pertemuan Ke- :1

3.9 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam
industri
4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan

Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik mampu melakukan perhitungan kuantitatif yang berkaitan dengan kesetimbangan kimia
 Peserta didik mampu menentukan komposisi zat dalam keadaan setimbang, derajat disosiasi (), tetapan
kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan Kc dengan Kp

Materi Pelajaran :
 Kesetimbangan Kimia

Pendekatan/ Model/ Metode : Saintifik/ Discovery Learning/ Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
Kegiatan Guru Kegiatan Belajar Peserta Didik
Pendahuluan :
 Mengucapkan salam  Tanya jawab tentang pengalaman dan pengetahuan
 Menyiapkan fisik dan mental peserta didik awal tentang derajat disosiasi (), tetapan
 Membimbing peserta didik mengingat pengalaman, kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan Kc dengan
dan pengetahuan awal tentang derajat disosiasi (), Kp
tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan
Kc dengan Kp
Kegiatan Inti :
 Membagi kelompok secara heterogen  Menyesuaikan diri dengan kelompoknya
 Menayangkan gambar/ video tentang derajat  Mengamati gambar/ video tentang derajat disosiasi (),
disosiasi (), tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan Kc
dan hubungan Kc dengan Kp dengan Kp
 Diberikan wacana tentang derajat disosiasi (),  Berdiskusi dalam kelompoknya dan menuliskan data
tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan hasil diskusi
Kc dengan Kp sebagai bahan diskusi
 Membimbing siswa untuk mengolah data hasil diskusi  Mengolah data hasil diskusi kelompoknya
kelompok
 Membimbing siswa mempresentasikan data hasil diskusi
 Mempresentasikan data hasil diskusi kelompoknya
 Memberikan umpan balik, konfirmasi, penguatan

 Membuat catatan dari konfirmasi dan penguatan yang

diberikan
Penutup :
 Memberikan umpan balik, konfirmasi, dan penguatan  Membuat cacatan dan tanya jawab dari konfirmasi dan
 Memimpin doa dan mengucapkan salam penguatan
 Berdoa bersama dan menjawab salam

Penilaian :
Sikap  Observasi
Pengetahuan  Penugasan
Keterampilan  Unjuk Kerja saat diskusi

Mengetahui, Karangasem, 27 Juli 2020

Kepala MAN Karangasem Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriyanto, M.Pd Erna Risdiana, S.Pd., M.Pd.

NIP 19650818 199403 1 003 NIP. 19831211 200901 2 010
 RPP 1 _ ERNA RISDIANA, S.Pd., M.Pd. 2

Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

1) OBSERVASI
No Nama Siswa Aspek yang dinilai
Disiplin Ingin Tahu Teliti Jujur
2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

Skor yang diperoleh

Skor total siswa= x4
Skor maksimal

Rubrik penilaian :
Indikator Deskripsi
2 1 0
Disiplin Mengumpulkan tugas Mengumpulkan tugas Tidak mengumpulkan
tepat pada waktunya tepat pada waktunya tugas dan tidak
dan diselesaikan tetapi tidak diselesaikan menyelesaikan dengan
dengan baik dengan baik baik
Rasa ingin Mengungkapkan dua Mengungkapkan satu Tidak mengungkapkan
tahu atau lebih pertanyaan pertanyaan atau pertanyaan atau tidak
atau menjawab dua menjawab satu menjawab pertanyaan
atau lebih pertanyaan pertanyaan
Teliti Mengamati setiap Mengamati sebagian Tidak mengamati
tahapan praktikum tahapan praktikum tahapan praktikum
dengan cermat dengana cermat dengan cermat
Jujur Menuliskan seluruh Menuliskan sebagian Tidak menuliskan data
data yang diperoleh data yang diperoleh yang diperoleh dengan
secara apa adanya secara apa adanya apa adanya

Skala Penilaian :
Kurang Baik : Jika skor total siswa ≤ 2
Cukup baik : Jika skor total siswa > 2,0 dan ≤ 2,75
Baik : Jika skor total siswa > 2,75 dan ≤ 3,5
Amat baik : jika skor total siswa > 3,5 dan ≤ 4,0

2) JURNAL
No. Hari/ Nama Siswa Kelas Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanggal
 RPP 1 _ ERNA RISDIANA, S.Pd., M.Pd. 3

Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

PENUGASAN
Diskusikan dengan kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut!
1. Tuliskan rumus tetapan kesetimbangan (Kc) pada reaksi berikut!
a. Fe2O3(s) + CO(g) ↔ Fe(s) + CO2(g)
b. CO(g) + H2O(g) ↔ CO2(g) + H2(g)

Jawab:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

2. Tuliskan persamaan reaksi kesetimbangan homogen dari rumus tetapan kesetimbangan berikut!
[ PCl3 ] [Cl 2 ]
a. Kc=
[ PCl 5 ]

[CH 3 COOH ]
b. Kc=
[ CO ] [ H 2 ]2

c. Kc=[ CS2 ] ¿ ¿

Jawab :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 RPP 1 _ ERNA RISDIANA, S.Pd., M.Pd. 4

Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

UNJUK KERJA SAAT DISKUSI

SKOR
No Nama Siswa/ Kelompok Aspek yang Dinilai
100 75 50 25
1 Kerjasama dalam kelompok
Kejelasan dan ketepatan uraian yang
2
disampaikan
3 Distribusi pendapat dalam kelompok
4 Kelengkapan jawaban
5 Kreativitas
6 Bertanya
7 Menjawab

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik