3.2 Menjelaskan proses pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi, teknik pemisahan serta kegunaannya
4.2 Menyajikan karya tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta
kegunaannya
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis bahan bakar minyak (BBM) yang dijual di SPBU
Peserta didik mampu memahami proses pembentukan minyak bumi dan cara mengeksplorasinya
Materi Pelajaran :
Pembentukan Minyak Bumi
Pendekatan/ Model/ Metode : Saintifik/ Picture and Picture/ Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
Kegiatan Guru Kegiatan Belajar Peserta Didik
Pendahuluan :
Mengucapkan salam Tanya jawab tentang materi senyawa hidrokarbon
Menyiapkan fisik dan mental siswa yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya
Membimbing siswa mengingat materi tentang
senyawa hidrokarbon
Kegiatan Inti :
Menyampaikan materi tentang Pembentukan Minyak Menyimak dan memperhatikan penjelasan guru
Bumi
Membagi kelompok berpasangan 2 orang Mencari pasangan kelompok dengan teman lain
Mengarahkan pasangan siswa untuk menceritakan Berdiskusi
1 RPPdengan pasangannya
1 _ ERNA RISDIANA, dan
S.Pd., M.Pd.
materi yang telah dibahas dan membuat catatan kecil menyampaikan materi yang telah diterima dan
secara bergantian membuat catatan kecil.
Menyuruh siswa untuk bergiliran menyampaikan Menyampaikan materi yang telah diterimanya
hasil diskusi/ wawancaranya serta catatan kecil yang telah dibuat secara
bergiliran
Mengulangi kembali materi yang belum dipahami
siswa Menyimak dan memperhatikan penjelasan guru
Memberikan umpan balik, konfirmasi, penguatan
Membuat catatan dari konfirmasi dan penguatan
yang diberikan
Penutup :
Memberikan umpan balik, konfirmasi, dan Membuat cacatan dan tanya jawab dari konfirmasi
penguatan dan penguatan
Memimpin doa dan mengucapkan salam Berdoa bersama dan menjawab salam
Penilaian :
Sikap Observasi, Jurnal
Pengetahuan Tertulis (Penugasan)
Keterampilan Unjuk Kerja saat diskusi
1) OBSERVASI
No Nama Siswa Aspek yang dinilai
Disiplin Ingin Tahu Teliti Jujur
2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0
Rubrik penilaian :
Indikator Deskripsi
2 1 0
Disiplin Mengumpulkan tugas Mengumpulkan tugas Tidak mengumpulkan
tepat pada waktunya tepat pada waktunya tugas dan tidak
dan diselesaikan tetapi tidak diselesaikan menyelesaikan dengan
dengan baik dengan baik baik
2 Rasa ingin Mengungkapkan dua Mengungkapkan satu RPP 1 _ ERNA
Tidak RISDIANA, S.Pd., M.Pd.
mengungkapkan
tahu atau lebih pertanyaan pertanyaan atau pertanyaan atau tidak
atau menjawab dua menjawab satu menjawab pertanyaan
atau lebih pertanyaan pertanyaan
Teliti Mengamati setiap Mengamati sebagian Tidak mengamati
tahapan praktikum tahapan praktikum tahapan praktikum
dengan cermat dengana cermat dengan cermat
Jujur Menuliskan seluruh Menuliskan sebagian Tidak menuliskan data
data yang diperoleh data yang diperoleh yang diperoleh dengan
secara apa adanya secara apa adanya apa adanya
Skala Penilaian :
Kurang Baik : Jika skor total siswa ≤ 2
Cukup baik : Jika skor total siswa > 2,0 dan ≤ 2,75
Baik : Jika skor total siswa > 2,75 dan ≤ 3,5
Amat baik : jika skor total siswa > 3,5 dan ≤ 4,0
2) JURNAL
No Hari/ Nama Siswa Kelas Catatan Perilaku Butir Sikap
. Tanggal
Lampiran 2
SKOR
No Nama Siswa/ Kelompok Aspek yang Dinilai 7 5 25
100
5 0
1 Kerjasama dalam kelompok
Kejelasan dan ketepatan uraian yang
2
disampaikan
3 Distribusi pendapat dalam kelompok
4 Kelengkapan jawaban
5 Kreativitas
6 Bertanya
7 Menjawab