RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN Karangasem

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Discovery Learning, peserta didik dapat :
1) Menjelaskan kekhasan atom karbon yang menyebabkan banyaknya senyawa
hidrokarbon
2) Mengidentifikasi jenis atom karbon berdasarkan kekhasan atom karbon

B. Langkah Pembelajaran

TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Stimulation
(simulasi/Pemberian
rangsangan)
2. Problem statement
(pertanyaan/identifikasi
masalah)
3. Data collection
(pengumpulan data)
 Guru menyajikan tabel Sistem Periodik Unsur (SPU) dan
contoh model-model struktur senyawa hidrokarbon
melalui tayangan LCD
 Peserta didik bertanya tentang video yang disajikan oleh
guru :
1) Dimana letak golongan dan periode atom karbon pada
Sistem Periodik Unsur?
2) Berapa elekyron valensi yang dimiliki atom karbon?
3) Bagaimana kecenderungan sifat yang dimiliki atom
karbon berdasarkan letaknya dalam Sistem Periodk
Unsur?
4) Apa keistimewaan atom karbon yang tidak dimiliki
oleh atom lain
5) Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi
dimana letak golongan dan periode atom karbon pada
Sistem Periodik Unsur, berapa elektron valensi yang
dimiliki, bagaimana kecenderungan sifat yang dimiliki
atom karbon berdasarkan letaknya dalam Sistem
Periodik Unsur
6) Guru merancang LKPD terbimbing
 Secara berkelompok peserta didik berdiskusi dan
mengumpulkan informasi dari LKPD, buku paket, dan
internet untuk menjelaskan kekhasan atom karbon dan
mengidentifikasi jenis atom karbon berdasarkan kekhasan
atom karbon

4. Data processing (pengolahan  Peserta didik menganalisis informasi yang diperolehnya

Data dari LKPD, buku paket, dan internet untuk menjelaskan
kekhasan atom karbon dan mengidentifikasi jenis atom
karbon berdasarkan kekhasan atom karbon melalui proses
 diskusi
 Peserta didik mengambil keputusan hasil diskusi
kelompoknya untuk menjelaskan kekhasan atom karbon
dan mengidentifikasi jenis atom karbon berdasarkan
kekhasan atom karbon

5. Verification (pembuktian)  Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil

diskusi kelompoknya untuk menganalisis sifat koligatif
larutan (penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan osmotik)

6. Generalization (menarik  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hasil
kesimpulan/generalisasi) analisis sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan
osmotik)

C. Penilaian/Asesmen

Aspek Penilaian Teknik Instrumen

Sikap Observasi Jurnal
Pengetahuan Penugasan Soal Uraian
Keterampilan Observasi pelaksanaan dan Rubrik penilaian unjuk kerja
hasil diskusi kelompok

Karangasem, Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru,

Drs. Supriyanto, M.Pd. Erna Risdiana, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196508181994031003 NIP. 198312112009012010
LAMPIRAN 2

PENILAIAN SIKAP

1) OBSERVASI

No Nama Siswa Aspek yang dinilai

Disiplin Ingin Tahu Teliti Jujur
2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

Skor yang diperoleh

Skor total siswa= x4
Skor maksimal

Rubrik penilaian :
Indikator Deskripsi
2 1 0
Disiplin Mengumpulkan tugas Mengumpulkan tugas Tidak mengumpulkan
tepat pada waktunya tepat pada waktunya tugas dan tidak
dan diselesaikan dengan tetapi tidak diselesaikan menyelesaikan dengan
baik dengan baik baik
Rasa ingin Mengungkapkan dua Mengungkapkan satu Tidak mengungkapkan
tahu atau lebih pertanyaan pertanyaan atau pertanyaan atau tidak
atau menjawab dua menjawab satu menjawab pertanyaan
atau lebih pertanyaan pertanyaan
Teliti Mengamati setiap Mengamati sebagian Tidak mengamati tahapan
tahapan praktikum tahapan praktikum praktikum dengan cermat
dengan cermat dengana cermat
Jujur Menuliskan seluruh Menuliskan sebagian data Tidak menuliskan data
data yang diperoleh yang diperoleh secara apa yang diperoleh dengan
secara apa adanya adanya apa adanya

Skala Penilaian :
Kurang Baik : Jika skor total siswa ≤ 2
Cukup baik : Jika skor total siswa > 2,0 dan ≤ 2,75
Baik : Jika skor total siswa > 2,75 dan ≤ 3,5
Amat baik : jika skor total siswa > 3,5 dan ≤ 4,0

2) JURNAL
No. Hari/ Nama Siswa Kelas Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanggal
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

PENUGASAN
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Sifat Koligatif Larutan!
2. Jelskan apa saja yang dipelajari dalam Sifat Koligatif Larutan!
3. Jelaskan yang dimaksud dengan penurunan tekanan uap!
4. Bagaimana cara menghitung tekanan uap?
5. Jelaskan hubungan antara zat terlarut dengan tekanan uap larutan!

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

UNJUK KERJA SAAT DISKUSI

SKOR
No Nama Siswa/ Kelompok Aspek yang Dinilai
100 75 50 25
1 Kerjasama dalam kelompok
Kejelasan dan ketepatan uraian yang
2
disampaikan
3 Distribusi pendapat dalam kelompok
4 Kelengkapan jawaban
5 Kreativitas
6 Bertanya
7 Menjawab

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik