RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAIT AL USWAH TUBAN

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 2
Materi Pokok : Alkohol
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menganalisis struktur, tata nama,
sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa
karbon
4.9 Menyajikan rancangan percobaan
sintesis senyawa karbon, identifikasi
gugus fungsi dan/atau penafsiran data
spektrum inframerah (IR)
3.9.1 Perserta didik dapat menuliskan struktur
senyawa alkohol
3.9.2 Peserta didik dapat menberi nama struktur
senyawa alkohol
2.9.3 Peserta didik dapat membedakan jenis – jenis
alkohol
3.9.4 Peserta didik dapat sifat – sifat alkohol
3.9.5 Peserta didik dapat membuat reaksi sintesis
alkohol
3.9.6 Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan
senyawa alkohol
4.7.1 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
alkohol dan identifikasi gugus fungsi alkohol

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab dan penugasan, peserta didik mampu
menganalisis struktur, tata nama, sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa karbon serta dapat
menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau
penafsiran data spektrum inframerah (IR) dengan mengembangkan nilai karakter rasa ingin
tahu, percaya diri, berpikir kritis, disiplin, kerjasama (gotong royong) dan kejujuran
(integritas).

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Tata nama senyawa alkohol
2. Jenis – Jenis Alkahol
3. Sifat fisis alkohol
4. Sifat kimia alkohol
5. Reaksi sintesis alkohol

D. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific dan kontekstual
Model Pembelajaran : Dicovery learning
Metode Pembelajaran : - Diskusi Kelompok, ceramah, tanya jawab
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 4 : Indikator 3.9.3 dan 3.9.4
1. Pertemuan Ke-1 (2 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
kimia unsur
Apersepsi
● Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik
“ Apakah kalian tahu tentang Alkohol? Menurut kalian apakah alkohol itu?
“Bagaimana gugus fungsi alkohol itu?

Pemberian Acuan
● Memberitahukan tentang IPK kegiatan pembelajaran yaitu siswa diharapkan
mampu membedakan jenis jenis alkohol dan menjelaskan sifat – sifat alkohol
● Pembagian kelompok belajar dan lembar kerja siswa
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulasi  Guru memberikan stimulasi dengan cara merecall kembali
tentang materi atom karbon primer, sekunder dan tersier
 Memberikan pertanyaan:
“ Apakah kalian masih ingat bagaimana menentukan rantai
atom karbon primer, sekunder, dan tersier? Pada pertemuan
ini kita akan belajar jenis – jenis alkohol yang berkaitan
dengan letak gugus –OH pada rantai karbon

Mengumpulkan data  Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membedakan

senyawa alkohol primer, sekunder dan tersier dengan
memberikan contoh strukturnya dan cara pengidentifikasian
dengan melakukan reaksi oksidasi alkohol primer, sekunder
dan tersier
  Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan sifat –sifat
fisik dan kimia alkohol. Mereka mendiskusikan tentang
reaksi alkohol dan natrium, reaksi alkohol dengan senyawa
halida, reaksi oksidasi, reaksi pembuatan ester dari alkohol
dan reaksi dengan asam sulfat pekat.
Mengasosiasi  Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data
hasil identifikasi dengan cara mengerjakan lembar kerja
siswa yang telah diberikan oleh guru
Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil diskusi berdasarkan hasil analisis
secara lisan atau tertulis
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Catatan : Selama pembelajaran, guru mengamati sikap peserta didik dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: rasa ingin tahu, kerja sama, tanggungjawab

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru memberikan soal untuk mengetahui tingkat kepemahaman peserta didik
 Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Guru menyampaikan bahwa Allah SWT menciptakan segala sesuatunya tidak ada yang sia - sia
sehingga kita perlu banyak bersyukur atas semua nikmat yang diberikan oleh Allah SWT
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a untuk mengakhiri proses pembelajaran

F. SUMBER BELAJAR/BAHAN AJAR/ALAT

1. Sumber belajar:
 Buku teks kimia kelas XII karangan Tine maria kuswati dkk
 Buku teks kimia kelas XII karangan Unggul Sudarmo

2. Bahan ajar:
 LKS Kimia Unsur

3. Alat:
- Laptop/LCD.

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
- Penilaian Observasi

b. Pengetahuan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
- Penilaian Portofolio

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka
guru bisa memberikan soal tambahan
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan bila diperlukan

Mengetahui, Tuban, 06 November 2019

Kepala SMAIT AL USWAH Tuban Guru Mata Pelajaran

Masrukin, MA Apni Viyandari, M. Pd

LAMPIRAN

INTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Jumlah Jumlah Nilai

benar salah

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Rubrik
Karakter Skor Indikator

Rasa Ingin 1 Tidak menunjukan antusias dalam diskusi kelompok, sulit terlibat dalam
Tahu kegiatan kelompok walaupun sudah di dorong untuk terlibat.

2 Menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusian dan baru
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok setelah di suruh untuk terlibat.

3 Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias dan aktif dalam
kegiatan kelompok

Kerja 1 Tidak mau bekerja sama dan pasif dalam proses pembelajaran
sama
2 Menunjukkan kerja sama namun pasif dalam bertanya

3 Menunjukkan kerja sama yang baik dan aktif dalam bertanya dan
mencari sumber pengetahuan melalui sumber belajar

Tanggung 1 Tidak ikut mengerjakan tugas kelompok yang tertera dalam LKS
Jawab
2 Ikut mengerjakan tugas kelompok, namun tidak dengan sungguh-
sungguh.

3 Ikut mengerjakan tugas kelompok dengan sungguh-sungguh

No Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau -

Kriteria penilaian:
Rentang jumlah skor: 9 (sangat baik), 7 – 8 (Baik), 4 – 6 (Cukup), 1-3 (kurang)
Latihan:
1. Buatlah struktur senyawa alkohol yang merupakan alkohol primer, sekunder dan
tersier?
2. Tulislah persamaan rekasi untuk reaksi berikut:
a. 1 propanol + K2Cr2O7
b. 2 Propanol + k2Cr2O7
c. etil alkohol + H2SO4 suhu 140C
d. etanol + Na
3. Senyawa x dengan rumus molekul C3H8O mempunyai sifat:
a. berekasi denga logam Na menghasilkan gas H2
b. berekasi dengan K2Cr2O7 dalam suasana asam menghasilkan propanon
1. tentukan struktur senyawa x
2. tuliskan reaksi senyawa x dengan logam Na dan dengan K2Cr2O7 (suasana
asam)