RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : X IPA 1 / I
Materi Pokok : Bentuk Molekul dan Gaya Antarmolekul
Sub Materi : Gaya Antarmolekul
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis Menunjukkan keterampilan menalar,
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, mengolah, dan menyaji secara:
konseptual, prosedural, dan a. efektif,
metakognitif pada tingkat teknis, b. kreatif,
spesifik, detil, dan kompleks c. produktif,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang d. kritis,
a. ilmu pengetahuan, e. mandiri,
b. teknologi, f. kolaboratif,
c. seni, g. komunikatif, dan
d. budaya, dan h. solutif,
e. humaniora Dalam ranah konkret dan abstrak terkait
Dengan wawasan kemanusiaan, dengan pengembangan dari yang
kebangsaan, kenegaraan, dan dipelajarinya di sekolah, serta mampu
peradaban terkait penyebab fenomena menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
dan kejadian, serta menerapkan keilmuan.
pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.7 Menentukan interaksi antar
partikel (atom, ion, dan
molekul) dan kaitannya dengan
sifat fisik zat
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7.1 Menyebutkan contoh-contoh senyawa polar
dan nonpolar
3.7.2 Mendefinisikan senyawa polar dan
nonpolar
 3.7.3 Menjelaskan gaya London
3.7.4 Menjelaskan gaya dipol terimbas
3.7.5 Menjelaskan gaya dipol-dipol
3.7.6 Menjelaskan ikatan hidrogen
3.7.7 Menentukan gaya antarmolekul pada suatu
senyawa
3.7.8 Menetukan pengaruh gaya antarmolekul
terhadap sifat fisik suatu senyawa

4.7 Menalar sifat-sifat zat di sekitar 4.7.1 Menalarkan sifat-sifat zat yang ada
kita dengan menggunakan disekitar kita
prinsip interaksi antarpartikel 4.7.2 Menunjukkan sifat zat dengan
menggunakan interaksi antarpartikel

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam menentukan interaksi antar partikel
(atom, ion, dan molekul) dan kaitannya dengan sifat fisik zat serta dapat menalar sifat-
sifat zat di sekitar kita dengan menggunakan prinsip interaksi antarpartikel dengan penuh
kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam.

D. Materi Pembelajaran
 Faktual
 Molekul polar
 Molekul nonpolar
 Konseptual
 Gaya antar atom, ion dan molekul
 Gaya Van Der Waals
 Gaya London
 Gaya dipol terimbas
 Gaya dipol-dipol
 Ikatan hidrogen

E. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : LCD, LKS, dan lembar evaluasi
Sumber : Buku SMA kelas X:
- Wulandari, Erna Tri, dkk. 2016. Kimia Peminatan Matematika dan Ilmu-
Ilmu Alam SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
- Sudarmo, Unggul. 2016. Kimia untuk SMA/MA kelas X. Jakarta: Erlangga.
G. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
TAHAP/FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
PENDAHULUAN
 Guru mengucapkan salam 15 menit
 Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa
sebelum pembelajaran
 Guru mengecek kebersihan kelas
 Guru mengecek kehadiran sisiwa
 Guru mengingatkan kembali materi
sebelumnya tentang bentuk molekul
 Guru memotivasi peserta didik
“Pada pembelajaran sebelumnya kita sudah
pernah mempelajari tentang bentuk molekul.
Dalam bentuk molekul tersebut, ada gaya antar
atom, ion dan molekul. Dan gaya apa saja yang
terdapat dalam antarmolekul? Itulah yang akan
kita pelajari pada hari ini.”
 Guru menyampaikan kompetensi dasar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan model pembelajaran yang
digunakan
KEGIATAN INTI
1. Stimulation  Guru menayangkan Power Point 10 menit
(Stimulasi/pembe  Siswa mengamati dan memperhatikan
rian rangsangan) tayangan PPT
2. Problem statement  Guru mempersilahkan siswa bertanya yang 5 menit
(pernyataan/ident berkaitan dengan power point yang
ifikasi masalah) ditayangkan
 Siswa mengajukan pertanyaan, seperti:
1. Apa perbedaan titik leleh dan titik didh
antara gaya london, gaya dipol dan ikatan
hidrogen ?
2. Apa saja senyawa yang termasuk ikatan
hidrogen?
3. Data Collection  Guru meminta siswa membaca buku kimia 20 menit
(Pengumpulan tentang gaya antar molekul dan mencatat hal-
data) hal yang dianggap penting dari buku yang telah
dibacanya
4. Data Processing  Guru membagi siswa menjadi beberapa 40 menit
(Pengolahan data) kelompok
 Guru membagikan LKS kepada masing-
 masing kelompok
 Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan
kelompoknya dan menjawab LKS
menggunakan literatur yang ada
5. Verification  Guru meminta perwakilan kelompok untuk 20 menit
(Pembuktian) menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa dari kelompok lain untuk
menanggapi hasil diskusi yang disampaikan
 Guru menegaskan/menyempurnakan hasil dari
diskusi kelompok
6. Generalization  Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulan 5 menit
(Menarik
kesimpulan/gener
alisasi)
PENUTUP
 Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa 20 menit
untuk dikerjakan
 Guru menyampaikan topik yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan salam

H. Penilaian Proses Hasil Belajar

No. Teknik Bentuk
Aspek IPK
IPK Penilaian Penilaian
1. Pengetahuan 3.7.1 Menyebutkan contoh-contoh
Lisan Uraian
senyawa polar dan nonpolar
3.7.2 Mendefinisikan senyawa polar
Lisan Uraian
dan nonpolar
3.7.3 Pilihan
Menjelaskan gaya London Tertulis
ganda
3.7.4 Menjelaskan gaya dipol Pilihan
Tertulis
terimbas ganda
3.7.5 Pilihan
Menjelaskan gaya dipol-dipol Tertulis
ganda
3.7.6 Pilihan
Menjelaskan ikatan hidrogen Tertulis
ganda
3.7.7 Menentukan gaya antarmolekul Pilihan
Tertulis
pada sutu senyawa ganda
3.7.8 Menetukan pengaruh gaya
Pilihan
antarmolekul terhadap sifat Tertulis
ganda
fisik suatu senyawa
2. Keterampilan 4.7.1 Menalar hubungan gaya antar Kinerja Produk
molekul dengan sifat zat
 berupa titik didih suatu
senyawa
4.7.2 Mempresentasikan hubungan
gaya antarmolekul dengan sifat Kinerja Produk
zat

Palangka Raya, 21 November 2017

Mahasiswa PPL,

Siti Wahidah
ACC 114 069

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra. Sri Wahyutami, M.Si Astutik, S.Pd

NIP. 19580527 198303 2 001 NIP. 19711218 200604 2 016

Kepala
SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya

Drs. M. Ramli, M.Pd

NIP. 19651110 199303 1 006