RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:
:

SMAN 3 Tanjung Raja

Kimia
XI IPA 1
Ganjil
Ikatan Kimia
Teori Hibridisasi
2 jp (2x45 Menit)

Standar Kompetensi
Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifatsifat senyawa
Kompetensi Dasar
Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk
meramalkan bentuk molekul.
Indikator
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk molekul dari beberapa senyawa teori hibridisasi
Peserta didik dapat menjelaskan bentuk molekul suatu senyawa berdasarkan teori hibridisasi
Peserta didik dapat mengelompokkan bentuk molekul berdasarkan tipe hibridisasinya
Peserta didik dapat merancang bentuk molekul jika diketahui tipe hibridisasinya
Peserta didik dapat mengklasifikasikan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran senyawa
Peserta didik dapat mempresentasikan hubungan antara tipe hibridisasi dengan bentuk
molekul
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui media grafis dan diskusi siswa dapat menggambarkan bentuk molekul senyawa
berdasarkan teori pasangan elektron.
2. Melalui media grafis dan diskusi siswa dapat menggambarkan bentuk molekul senyawa
berdasarkan teori hibridisasi.
3. Melalui media grafis dan diskusi siswa dapat menentukan hubungan antara bentuk molekul
dengan kepolaran senyawa.
Materi Pembelajaran
Materi Pra-syarat :
1. Struktur Lewis
Struktur Lewis secara umum mendeskripsikan distribusi elektron valensi dalam pasangan
ikatan yang digunakan bersama dan pasangan tidak berikatan.
2. Atom Pusat
Atom yang terikat ke dua atau lebih atom lain.
3. Ikatan kovalen
Ikatan yang terbentuk akibat kecenderungan atom-atom untuk menggunakan elektron
bersama agar memiliki konfigurasi elektron seperti gas mulia terdekat.

Materi Inti:
Konsep:

1. Hibridisasi adalah gambaran mekanika kuantum tentang ikatan kimia.

2. Konsep hibridisasi menjelaskan pengecualian aturan oktet dan juga menjelaskan
pembentukan ikatan rangkap dan ikatan rangkap tiga.
Prinsip:
1.
2.
3.
4.
5.

Pada hibridisasi sp, kedua orbital terletak pada satu garis lurus.
Pada hibridisasi sp2 , ketiga orbital hibrida mengarah pada sudut-sudut segitiga.
Pada hibridisasi sp3 , keempat orbital mengarah pada sudut sudut tetrahedron.
Pada hibridisasi sp3 d, kelima orbital mengarah pada sudut sudut segitiga piramida.
Pada hibridisasi sp3 d 2 , keenam orbital mengarah pada sudut sudut oktahedron.

Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific Learning
Model Pembelajaran
: Tanya jawab, diskusi dan penugasan
Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media
: Worksheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD) dan lembar penilaian
Alat/Bahan
: Infocus, laptop, spidol, dan papan tulis
Sumber Belajar :
-

Budi Utami (2009),

http://www.ilmukimia.org/2015/08/teori-hibridisasi-orbital.html
http://www.kimiazainal.com/2014/12/bentuk-molekul-dan-hibridisasi.html

Langkah Pembelajaran
Kegiatan

Waktu

A.
Pendahuluan
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron.

10 menit

Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran bentuk molekul berdasarkan teori
pasangan elektron dengan pengalaman peserta didik dengan tema
sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi prasyarat.
Motivasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Menyampaikan manfaat belajar mengenal bentuk molekul, kita bisa
meramalkan bentuk molekul senyawa-senyawa lainnya
Pemberian Acuan

Kegiatan

Waktu

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada

pertemuan pada saat itu
Pembagian kelompok belajar

Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar. sesuai

dengan langkah-langkah pembelajaran.
B.
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai : bentuk molekul
berdasarkan teori hibridisasi untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat.

Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan bentuk molekul berdasarkan tipe
hibridisasinya.
Peserta didik membaca buku teks tentang teori hibridisasi.
Peserta didik mendiskusikan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.
Peserta didik mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang bentuk molekul berdasarkan teori
hibridisasi dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode
ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan

Mengasosiasikan
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan berdasarkan teori
hibridisasi, antara lain tentang :
menentukan bentuk molekul jika diketahui tipe hibridisasinya
hubungan antara tipe hibridisasi dengan bentuk molekul.

Mengkomunikasikan

55 menit

Kegiatan

C.

Waktu

Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

secara lisan, tertulis, atau media lainnya.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang bentuk
molekul berdasarkan teori hibridisasi
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Penutup
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume tentang bentuk
molekul berdasarkan teori hibridisasi
Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan bentuk
molekul berdasarkan tIpe hibridisasi
Peserta didik diberikan soal
Peserta didik diminta untuk mempelajarai materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

25 menit

LAMPIRAN 1
Lembar Diskusi
KIMIA
BENTUK MOLEKUL (TEORI HIBRIDISASI)

Diskusi (25 menit)

Hibridisasi adalah gambaran mekanika kuantum tentang ikatan kimia. Orbital atom terhidrasi, atau
bercampur, untuk membentuk orbital hibrida. Orbital-orbital ini kemudian berinteraksi dengan orbital
atom yang lain untuk membentuk ikatan kimia. Berbagai geometri molekul dapat dihasilkan dari
hibridisasi yang berbeda. Konsep hibridisasi menjelaskan pengecualian aturan oktet dan juga
menjelaskan pembentukan ikatan rangkap dan ikatan rangkap tiga.
1. Tuliskanlah beberapa senyawa yang anda ketahui.
2. Tentukanlah keadaan setiap hibridisasi atom pusat setiap molekul.
3. Gambarkan hibridisasi dan tentukan geometri molekulnya.
a.
b.
c.

4. Tentukan juga hibridisasi atom pusat dalam setiap molekul ini:

HgCl2
AlI3
PF3
Gambarkan proses hibridisasi dan tentukan geometri molekulnya.

LAMPIRAN 2
Soal

Yang merupakan diagram orbital hibrida dari boron dalam BF3 adalah :
a.
1S
2s
2p

1
S

2s

b.
2p

c.
1
S

2s

2p

2s

sp2

d.
1S

2p

e.
1
S

2p

Pembahasan (Jawaban E)
Konfigurasi unsur Boron (B) dengan nomor atom 5 adalah
5B = 2 3
a. Dalam bentuk dasar
1
S

2
s

2p1

Hanya 1 elektron yang bisa ber ikatan

b. Berikatan dengan F3
Harus ada 3 elektron yang digunakan untuk ikatan,
Sehingga Konfigurasi menjadi

c.

1
S

2
s

2p2

Unsur B mengalami Hibridisasa, menjadi

1
2
S
sp2
p