RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Momunu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.9
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (Pert. 4)

A. Tujuan
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Discovery Learning siswa mampu
menentukan nama rumus kimia dari senyawa dan menggolongkan senyawa kedalam
senyawa ionic biner, senyawa kovalen biner, dan senyawa ion poliatomik.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahapan Kegiatan
Pendahuluan  Guru mengkondisiskan susasana belajar yang menyenangkan
(15’)  Mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan dipelajari
 Menyampaikan kompetensi dasae yang akan dicapai
 Menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan
Stimulation  Peserta didik mengamati beberapa contoh rumus kimia dan nama
(Pemberian senyawanya pada tabel di LKS.
ransangan)

Problem Statemen  Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok dan menuliskan
(Identifikasi pertanyaan yang relevan dengan topik tata nama senyawa. Siswa
Masalah) diharapkan mampu mengajukan pertanyaan berikut.
 Mengapa cara penamaan senyawa CS2, CaS, CuS dan Na2SO4
berbeda?
 Bagaimana aturan penamaan masing-masing senyawa tersebut?
 Guru mengarahkan agar siswa mampu mengajukan pertanyaan yang
relevan dengan topik tata nama senyawa.
Data Collection  Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi
(Pengumpulan spesi penyusun senyawa dan melengkapi kolom tabel 2, 3, 4, dan 5
Data) pada LKS.
Data Processing  Peserta didik menganalisis jenis senyawa dan memberi senyawa
(Pengolahan Data) ionik biner, senyawa kovalen biner dan senyawa ion poliatomik
berdasarkan aturan IUPAC.
Verification  Peserta didik membandingkan hasil diskusinya dengan dengan hasil
(Pembuktian) yang sebenarnya.
Generalization  Peserta Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mereka mengenai
(Kesimpulan) tata nama senyawa anorganikberdasarkan aturan IUPAC serta
menuliskannya pada kolom yang tersedia di LKS.
 Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi dan jawaban LKS.
Siswa lain mengevaluasi dan memberikan tanggapan atau
pertanyaan.
Penutup (15’)  Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi dan Jurnal
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Unjuk kerja

2. Bentuk Penilaian
a. Sikap : Lembar observasi sikap disiplin dan kerjasama
b. Pengetahuan : Soal uraian
c. Keterampilan : Rubrik penilaian unjuk kerja

Mengetahui, Lamadong, Januari 2020

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Momunu Guru Mata Pelajaran

KAHARUDIN TIMUMUN, S.Pd SRIYANTI ZAINAL, S.Pd

NIP. 19620918 198403 1 009 NIP.