RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kawali

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Ganjil
AlokasiWaktu : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.4 Memahami proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta
interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat
fisik materi.

4.4 Mengklasifikasi ikatan kimia dan ikatan ion berdasarkan sifat fisis senyawa, dan
proses pembentukannya

C. Indikator

1. Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan bersama pasangan

elektron dijelaskan dengan benar.
2. Struktur lewis senyawa digambarkan dengan benar
3. Tata nama senyawa kovalen dijelaskan dengan benar
4. Sifat senyawa kovalen dijelaskan dengan benar.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik siswa menunjukan sikap disiplin, jujur, tanggung jawab,
disiplin, santun dan percayadiri, serta dapat:
1. Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan
bersama pasangan electron.
 2. Menggambarkan struktur lewis senyawa.
3. Menjelaskan jenis-jenis ikatan kovalen.
4. Menentukan nama senyawa kovalen.
5. Menjelaskan sifat senyawa kovalen.

E. Materi Pembelajaran
Ikatan kovalen
1. Proses pembentukan ikatan kovalen
2. Struktur lewis
3. Jenis ikatan kovalen
4. Tata nama senyawa kovalen
5. Sifat senyawa kovalen

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Strategi : STAD ( student team achievement division)
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

G. Media Pembelajaran
1. White board
2. Power point
3. Netbook , LCD

H. Kegiatan Pembelajaran
Prasyarat pengetahuan : system periodic, konfigurasi electron
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Memberikan salam 10 menit

 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan

untuk belajar
 Menanyakan kehadiran siswa

 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa

 Tanya jawab materi sebelumnya

Inti Stimulus/Mengamati 60 menit

- Mengamati beberapa senyawa rumus senyawa

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
kovalen misal senyawa hidrokarbon C3H8, C4H10

Identfikasi masalah/Menanya

- Bagaimana ikatan tersebut terbentuk

Pengumpulan datan/Mengeksplorasi

- Mencari informasi tentang daftar nama ion positif dan

negatif (searching di internet)

- Menentukan rumus senyawa dan nama senyawa ion

berdasarkan daftar nama ion positif dan ion negatif

- Mencari informasi tentang sifat-sifat senyawa ion

(searching di internet)

Pengolahan data/Mengasosiasi

- Menentukan rumus senyawa dan nama senyawa ion

berdasarkan daftar nama ion positif dan ion negatif

- Menyimpulkan sifat senyawa ion

Menarik kesimpulan/Mengkomunikasikan

- Menyajikan hasil latihan dengan menuliskan papan tulis

Penutup  Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi 20 menit

tersebut
 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan untuk
mendapatkan umpan balik dari peserta didik
 Siswa di bantu guru memberi kesimpulan tentang pelajaran
yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperolah setelah belajar
topik ini
 Mengucapkan salam

I. Sumber Belajar
 1. Lingkungan sekitar
2. Memahami Kimia SMK untuk Kelas X, Ivan Permana, Armico, Bandung, 2008
3. Modul dan buku-buku kimia kepustakaan lainnya.

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Metode : non tes
2. Bentuk : hasil latihan.
3. Prosedur Penilaian

Teknik
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan
a. Menjelaskan peran kimia dalam Penilaian Penyelesaian tugas
kehidupan sehari-hari otentik tertulis, individu dan
portofolio. kelompok.
2. Keterampilan
Terampil menpresntasikan Pengamatan Penyelesaian tugas.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan pembelajaran.
1. Cukup terampil jika cukup menunjukkan dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan pembelajaran
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan pembelajaran belum tepat.
3. Sangat terampil, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pembelajaran sudah
tepat.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
No NamaSiswa
masalah
CT T ST
1
2
 3
4
Keterangan:
CT : Cukup Terampil
T : Terampil
ST : Sangat Terampil
Indikator perkembangan sikap berbahasa yang diamati meliputi tanggungjawab,
responsive/peduli, santun, dan jujur.

LEMABAR PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Tuliskan nama dari senyawa-senyawa berikut ini.
a. Na2O f. ZnS
b. MgO g. SnCl2
c. Al2S3 h. Hg2Cl2
d. Ag2O i. K2Cr2O7
e. CuSO4 j. KMnO4

2. Tuliskan rumus kimia senyawa yang mempunyai nama berikut.

a. Kalium nitrat f. Seng sulfida
b. Natrium sulfit g. Tembaga(I) klorat
c. Besi(II) oksida h. Tembaga(II) fosfat
d. Besi(III) oksida i. Aluminium karbonat
e. Perak klorida j. Emas(III) oksida