RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI NGASEM

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Smt :X/1

Program : Semua Jurusan Teknik

Materi Pokok : Ikatan Kovalen

Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan

Alokasi Waktu : 1x45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam serta kaitannya
dengan sifat zat.
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
untuk menunjukkan karakteristik
senyawa ion atau senyawa kovalen
berdasarkan beberapa sifat fisika
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Membandingkan senyawa kovalen
polar dengan kovalen non polar
ditinjau dari sifatnya terhadap
pengaruh medan listrik
Sikap:
Selama kegiatan belajar mengajar
peserta didik menunjukkan perilaku
jujur, kerja sama dan tanggung
jawab
4.5.1 Merancang pengamatan untuk
menunjukkan sifat kepolaran
senyawa kovalen.
4.5.2 Melakukan pengamatan untuk
menunjukkan sifat kepolaran
senyawa kovalen
4.5.3 Mempresentasikan hasil diskusi
mengenai kepolaran senyawa
kovalen.
Sikap:
Selama kegiatan belajar mengajar
peserta didik menunjukkan perilaku
jujur, kerja sama dan tanggung
jawab

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-3
3.5.1.1 Peserta didik dapat membandingkan senyawa kovalen polar dengan kovalen non
polar melalui percobaan dengan benar

4.5.1.1 Peserta didik dapat merancang pengamatan untuk menunjukkan sifat

kepolaran senyawa kovalen.

4.5.2.1 Peserta didik dapat melakukan pengamatan untuk menunjukkan sifat

kepolaran senyawa kovalen
 4.5.3.1 Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi mengenai kepolaran
senyawa kovalen

Sikap: Selama kegiatan belajar mengajar peserta didik menunjukkan perilaku jujur, kerja
sama dan tanggung jawab

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengetahuan Faktual
1. Gambar air dan Rumus kimianya (H2O)
Gambar garam dapur dan rumus kimianya (NaCl)
2. Struktur Lewis
b. Pengetahuan Konseptual
proses pembentukan ikatan ion
c. Pengetahuan Prosedural
proses pembentukan ikatan kovalen dan ikatan kovalen koordinasi
Menunjukkan sifat kepolaran senyawa melalui pengamatan.
proses pembentukan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat
d. Metakognitif
-

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Guided Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
presentasi

E. Media dan Bahan

1. Media Pembelajaran : Ms. Power Point, video pembelajaran ikatan kovalen
2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD proyektor, white board, dan alat dan
bahan pengamatan (gelas kimia, penggaris/ magnet, buret,
statif, klem, corong)
 3. Bahan Pembelajaran : Lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan ajar, hand out,
dan bahan kimia (minyak goreng, etanol, asam klorida,
karbon tetraklorida dan air)
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Sintaks Guided Deskripsi Kegiatan Waktu
Discovery
Learning
Pendahulua  Guru memberi salam. 5
n  Guru mengajak peserta didik berdo’a sebelum menit
memulai pelajaran dan mengecek kehadiran
peserta didik.
 Guru memberikan apersepsi:
Peserta Didik diajak mengingat kembali tentang
keelektronegatifan dan struktur Lewis melalui
tanya jawab
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti
Stimulation  Guru memberi LKPD pada peserta didik 30
(memberi menit
stimulus)

Problem
Mengamati
Statement
(mengidentifikas  Peserta didik dibagi dalam beberapa
i masalah) kelompok, masing-masing 3-4 orang.
 Peserta didik mengamati dan mencermati alat
dan bahan pengamatan yang dibagikan guru.

Menanya
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang
dimengerti berkaitan dengan pengamatan yang
akan dilakukan.
“Bolehkah bahan-bahan ini dicampur?”
“Bagaimana cara memasang buret pada statif
dan klem?”

Mengumpulkan Data
Data Collecting  Peserta didik melakukan pengamatan untuk
(mengumpulkan mengidentifikasi ciri-ciri senyawa kovalen
data) polar dan nonpolar.
 Peserta didik membaca _iterature yang sesuai
untuk membantu menjawab soal di lembar
pengamatan.
 Kegiatan Sintaks Guided Deskripsi Kegiatan Waktu
Discovery
Learning
 Peserta didik mencatat data hasil pengamatan

Mengasosiasi
Data Processing
 Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis
(mengolah data)
data hasil pengamatan dan mengerjakan tugas
di lembar kerja dalam kelompok.

Verification Mengkomunikasikan
(memverifikasi)  Peserta didik mempresentasikan hasil
pengamatan dan hasil diskusinya

Peserta didik dibimbing untuk melakukan

Generalization refleksi tehadap proses diskusi dan pengamatan
(menyimpulkan) yang telah mereka lakukan.
Penutup  Peserta didik menyimpulkan pembelajaran 10
mengenai ikatan kovalen dengan bimbingan menit
guru
 Peserta didik mengerjakan post-test
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikerjakan
di rumah
 Guru memberikan informasi tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan salam.

G. Sumber Belajar
Johari dan Rachmawati. 2006. Kimia SMA 2. Jakarta: Erlangga
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Yuliani. 2014. Intisari Kimia SMA/ MA. Jakarta: Laskar Aksara

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Waktu
Aspek Prosedur Instrumen Keterangan
Pelaksanaan
Pengetahuan - Tes - Soal pilihan ganda - Saat pembelajaran -
tertulis berlangsung
- Lembar Kerja - Saat pembelajaran
Peserta didik berlangsung
- Penugasan - Tugas (pilihan - Setelah
ganda) pembelajaran
 selesai
Sikap - Observasi - Lembar observasi - Saat pembelajaran -
Kerja sama
berlangsung -
Tanggung jawab
Keterampilan - Observasi - Lembar observasi - Saat pembelajaran -
Merangkai Alat
- Rubrik penilaian berlangsung -
Menuang larutan
kinerja praktikum -
Mengamati
pengamatan
- Rubrik penilaian - Saat pembelajaran - Bertanya
kinerja presentasi berlangsung - Menjawab
- Menyampaikan
pendapat

Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remedial dan/atau Pengayaan)

1. Materi Pembelajaran Pengayaan

Mencari beberapa senyawa kompleks yang mempunyai ikatan kovalen koordinasi.
2. Materi Pembelajaran Remedial
Struktur Lewis senyawa kovalen koordinasi

Ngasem, Agustus 2019

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri Ngasem Guru Mata Pelajaran

SUBANDI, M.Pd ARINA MANASIKANA, S.Pd.Si

NIP. 19660626 199003 1 008 NIP.19880820 201101 2 017