RPP Pelaksanaan Seleksi Simulasi Mengajar 10 menit

Calon Pengajar Praktik Pendidikan Guru Penggerak

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XI
Topik : 5. Reaksi Eksoterm dan Endoterm

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Dagangan

Mata Pelajaran : KIMIA
Materi Pokok : Reaksi Eksoterm dan Endoterm
Kelas/Semester : XI IPA/ Ganjil
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

KD 3.4 KD 4.4
Menjelaskan konsep perubahan entalpi Menyimpulkan hasil analisis data
reaksi pada tekanan tetap dalampersamaan percobaan termokima pada tekanan
termokimia tetap

IPK IPK
1. Menjelaskan pengertian konsep sistem 1. Melakukan percobaan rekasi kimia yang
dan lingkungan bersifat eksoterm dan endoterm
2. Menyebutkan dan menjelaskan macam-
macam sistem
3. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri
reaksi eksoterm
4. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri
reaksi endoterm

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pendekatan Saintific dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning tentang
Reaksi Eksoterm dan Endoterm, peserta didik diharapkan mampu Menjelaskan pengertian konsep
sistem dan lingkungan, dan menjelaskan macam-macam sistem, pengertian dan ciri-ciri reaksi
eksoterm, pengertian dan ciri-ciri reaksi endoterm, melakukan percobaan rekasi kimia yang bersifat
eksoterm dan endoterm dan melaporkannya. dengan benar secara kreatif dan kritis sekaligus penuh
tanggung jawab, teliti, dan jujur.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
 Guru Memberikan salam untuk membuka pelajaran dan memeriksa
kehadiran peserta didik
 Menarik perhatian dan minat siswa dengan menanyakan
kegiatan di ekstrakurikuler pramuka pada malam hari yang
memberikan kesan paling menyenangkan yaitu kegiatan api
unggun.
pertanyaan:
 Apakah maksud diadakan kegiatan api unggun dimalam hari ?
 Guru meminta salah satu siswa untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan.
 Guru menuliskan topik yang akan dipelajari.
 Guru menyampaikan tujuan dan mamfaat pembelajaran.
 Guru menyampaikan garis besar materi dan langkah-langkah
pembelajaran
Kegiatan 2. Menyajikan/menyampaikan informasi
 Dengan materi REKASI EKSOTERM DAN ENDOTERM
Inti
 Memotivasi peserta didik dengan menunjukkan bagan rekasi
Literasi eksoterm dan endoterm kemudian memberi pertannyaan ,gambar
apakah yang tertera, Lalu peserta didik mengaitkan jawaban tersebut
dengan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu
Critical Thinking

 kemudian mendeskripsikan reaksi eksoterm dan endoterm

3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
Collaboration  Guru meminta siswa duduk pada kelompok yang telah ditentukan
4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Collaboration  Guru membagikan LKS dan meminta siswa
mengerjakannya dalam kelompok.
5. Guru membimbing siswa presentasi kelas
Communication  Guru menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi hasil
diskusi di depan kelas
 Guru memandu diskusi antar kelompok tentang hasil presentasi
 Guru membantu siswa menjawab pertanyaan yang belum
selesai/sulit
Penutup 6. Evaluasi
 Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini
Creativity
 Guru melakukan refleksi tentang pembelajarannya berkaitan dengan
pemahaman peserta didik.
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
Guru bersama siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 D. PENILAIAN
 penilaian sikap : Dengan pengamatan langsung
 Penilaian pengetahuan : LK peserta didik
 penilaian keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui Madiun,
Kepala SMAN 1 Dagangan Guru Mata Pelajaran,

WAHYU ASTUTI BUDI, S.Pd, M.Pd CHOIRUL ANAM, S.Pd

NIP. 19640727 198702 2 002 NIP. 19710512 200701 1 020
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

NAMA :
NAMA KELOMPOK :

Topik :
Rekasi Eksotern dan Endoterm

Tujuan :

1. Melakukan percobaan rekasi kimia yang bersifat eksoterm dan endoterm

2. Menjelaskan perbedaan ciri-ciri reaksi eksoterm dan ciri-ciri reaksi endoterm

A. Alat dan Bahan

Alat Jumlah Bahan Jumlah
Gelas Kimia 3 CaO padat 10 gram
Pengaduk 1 Urea 10 gram
Korek Api 1 Lilin 1 atang
Aquades 1 Liter
Kertas lakmus 2 lembar

B. Cara Kerja
1. Masukan lebih kurang 200 ml air ke dalam gelas kimia. Rasakan suhu dengan
memegang gekas tersebut. Tambahkan sebongkah CaO, biarkan sebentar dan
rasakan suhunya. Ujilah dengan kertas lakmus merah catat hasil pengamatannya.
Catat hasil pengamatan Anda!
2. Masukan lebih kurang 200 ml air ke dalam gelas kimia. Rasakan suhu dengan
memegang gekas tersebut. Tambahkan 10 gram Urea, biarkan sebentar dan
rasakan suhunya. Ujilah dengan kertas lakmus merah catat hasil pengamatannya..
Catat hasil pengamatan Anda!
C. Tugas dan Pertanyaan Diskusi
1. Apa perbedaan antara langkah B.1 dan B.2 jika
ditinjua dari perubahan suhunya?
2. Jika rekasi dibiarkan beberapa jam, apakah suhu
pada kedua percobaan akan sama? Jika jawabannya
“Ya” bagaimana hal tersebut terjadi?
3. Bagaimana perpindahan kalor yang terjadi pada
langkah B.1 dan B.2?