RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

(TATAP MUKA )

Satuan Pendidikan : SDN AREN JAYA XIV

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema : 6. Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 3 x 25 (1 X pertemuan)

I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.3 Meringkas teks penjelasan (ekspla-nasi) dari 3.3.1
mediacetak atau elektronik.
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan 4.3.1
(eksplanasi) dari media cetak atauelektronik
dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif secara lisan, tulis, danvisual.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membuat ringkasan narasi teks video/gambar
yang disajikan.
Menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan
dalam tiap paragraf bacaan, siswa mampu
meringkas teks eksplanasi pada media cetak
secara tepat.

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam 3.6.1 Mengidentifikasikan benda-benda sekitar yang
kehidupan sehari-hari dapat menghantarkan panas.
3.6.2 Mendemonstrasikan kegiatan untuk membedakan
suhu dan kalor.
4.6 Melaporkan hasilpengamatan tentang 4.6.1 Memahami perbedaan suhu dan kalor
perpindahan kalor.

II. Materi
1. Teks “Sumber Energi Panas”
2. Kata Kunci
3. ringkasan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Dengan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan dalam tiap paragraf bacaan, siswa mampu meringkas teks
eksplanasi pada media cetak secara tepat.
2. Dengan membuat kesimpulan bacaan, siswa mampu menyajikan ringkasan teks secara tepat.
3. Dengan melakukan percobaan tentang bagaimana sumber energi panas dapat menyebabkan perubahan, siswa
mampu menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari - hari secara bertangung jawab.
4. Dengan membuat laporan percobaan, siswa mampu melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
secara tepat.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
- Tatap Muka

- 5 M dan 6 S SEMANGATI
- Tanya jawab 1. Guru melaksanakan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
Sumber Belajar : untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
a. You Tube/Video sikap disiplin
b. Buku Guru dan Buku 2. Guru memandu siswa untuk secara bersama-sama menyanyikan lagu
Siswa Kelas V, Tema 6, Indonesia Raya/lagu wajib nasional
Kemendikbud
3. Guru Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya
Media Pembelajaran :
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
1. Android
5. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan mempelajari materi:
2. Laptop Sumber Energi Panas, Kata Kunci dan Membuat Ringkasan
3. In fokus
4. Modul yang di buat
guru
 B. KEGIATAN INTI

1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa pada sesi ini mereka akan belajar
mengenai “Sumber Energi Panas, Kata Kunci dan Meringkas”.
2. Guru menjelaskan secara garis besar tentang konsep Materi
“Sumber Energi Panas, Kata Kunci dan Meringkas” secara runtut dan sistematis.

SEMAIKAN
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. mereka diberikan tayangan
melalui tayangan you tube/Video dan bahan bacaan pada buku buku Siswa
Tema 6 terkait materi dengan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan
dalam tiap paragraf, meringkas teks dan melakukan percobaan mengenai
sumber energi panas.

SELARASKAN
1. Guru memberikan kesempatan selama 10 untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi kata-kata kunci yang ditemukan dalam tiap paragraf, meringkas
teks dan melakukan percobaan mengenai sumber energi panas.
2. Guru memberikan pendampingan di kelas selama siswa berusaha menggali
informasi untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan guru,

SERAPKAN
1. Setelah waktu 10 menit berlalu, guru mempersilakan siswa untuk
melakukan mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai hasil identifikasi siswa dalam menjawab pertanyaan guru.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi Kembali individu yang
lain .
3. Guru mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik dalam presentasi
individu secara klasikal,

C. PENUTUP

1. Guru bersama menyimpulkan materi pembelajaran tentang hal-hal yang

telah dipelajari terkait kata-kata kunci yang ditemukan dalam tiap paragraf,
meringkas teks dan melakukan percobaan mengenai sumber energi panas.
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menuliskan kata-kata kunci yang
ditemukan dalam tiap paragraf, meringkas teks dan membuat laporan
percobaan tentang perpindahan kalor
3. Guru meminta respon dari siswa tentang pembelajaran yang baru saja
usai tersebut, apakah anak-anak senang dengan pembelajaran kali ini dan
mengajak siswa untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk pembelajaran
berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengajak anak-anak
untuk bersyukur dan tetap menjaga kesehatan pada masa pandemik ini

V. PENILAIAN, EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

A. PENILAIAN :
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan selama dan pada akhir materi.
1. Nilai pengetahuan melalui tugas Harian dengan target KBM (Bahasa Indonesia 7.5 dan IPA 75)
2. Penilaian keterampilan Melalui tugas membuat laporan pengamatan perpindahan panas
3. Penilaian Sikap dilakukan dengan memantau siswa selama pembelajaran dengan observasi melalui
lembar observasi

B. EVALUASI :
1. Guru Melaksanakan monitoring kegiatan siswa melalui: presensensi kehadiram, tugas ketrampilan
siswa, jumlah siswa dan hasil perolehan nilai serta hasil observasi sikap pada pertemuan tersebut
2. Guru melaksanakan pengecekan apakah materi yang di sampaikan telah runtut dan sistematis

C. RENCANA TINDAK LANJUT

Tindak lanjut Pembelajaran dilakukan dengan:
1. Pemberian kesempatan remedial bagi siswa yang belum mencapai KKM
2. Pemberian penguatan bagi yang telah melampaui target KBM Untuk mengerjakan proyek atau
pengayaan (disesuaikan dengan RPP)
3. Melaksanakan evaluasi lanjutan dengan teman sejawat mengenai kegiatan belajar di kelas
 D. PANDUAN PENILAIAN
Keterampilan
1. Melengkapi Tabel Informasi Hasil Pengamatan (Format Penilaian Terlampir)
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD IPA 3.6 dan 4.6
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Ketepatan Semua Terdapat 2 Terdapat 3 Terdapatlebih
informasi yang informasi kesalahan kesalahan dari 3
disajikan. yang disajikan Informasi yang Informasi yang Kesalahan
dalam tabel disajikan dalam disajikan informasi
jelas dan tepat.. tabel. dalam tabe.. yang disajikan
dalam tabel.
Kelengkapan Semua Ada 2 informasi Ada 3 informasi Ada lebih dari 3
informasi yang informasi yang tidak diisi. yang informasi yang
disajikan. diisi dengan tidak diisi. tidak diisi.
lengkap.
Kesimpulan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat membuat membuat Membuat
kesimpulan Kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dengan dengan Dengan Dengan
menjawab menjawab menjawab menjawab satu
semua sebagian besar sebagian kecil pertanyaan
pertanyaan pertanyaan pertanyaan Yang
yang yang yang berhubungan
berhubungan berhubungan berhubungan dengan energi
dengan energi dengan energi dengan energi panas dengan
panas dengan. panas dengan panas dengan tepat.
tepat. tepat.
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

2. Rubrik Laporan Pengamatan

Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD IPA 3.6 dan 4.6.
Siswa mampu menjelaskan perubahan ukuran es batu pada ketiga
ya tidak
wadah dengan jelas dan tepat.
Siswa mampu menjelaskan es batu yang mencair terlebih dahulu
berdasarkan pengamatan.
Siswa mampu menjelaskan alasan mengapa es batu tersebut mencair
terlebih dahulu.
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

Bekasi, 11 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SDN Aren Jaya XIV Guru kelas V-B

HJ. CUCU ARIYANI, S.Pd RD. SUWANDA, SP.d

NIP. 19610120 198109 2 002 NIP. 19711216 200701 1 005