KISI-KISI, INSTRUMEN, DAN RUBRIK PENILAIAN

IPAS

“WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA”

Disusun oleh:
I Wayan Eka Sasminto ,S.Pd

FASE B KELAS 4

PEMERINTAH KABUPATEN TABANAN

DINAS PENDIDIKAN

SD NEGERI 2 PAYANGAN

2023
 1. PENILAIAN SIKAP (Bentuk Penilaian: Observasi aktivitas peserta didik)

PEDOMAN PENGAMATAN
AKTIVITAS SISWA
Kelas : 4A
Hari/tanggal :
Pertemuan ke- 1
Materi Pembelajaran : Wujud Zat dan Perubahannya
Indikator Penilaian
Beriman,
Berkebhin
bertaqwa Gotong Bernalar
No. Nama ekaan Mandiri Kreatif KATEGORI
kepada Royong kritis SKOR NILAI
Global
tuhan YME
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Sikap

Skor
No. Indikator Penilaian
3 2 1
Beriman, bertaqwa Siswa
berdoa kurang Siswa berdoa dengan tidak
1 Siswa berdoa dengan khusyuk
kepada tuhan YME dengan khusyuk khusyuk
Siswa bernyanyi lagu nasional Siswa bernyanyi lagu nasional Siswa bernyanyi lagu nasional
2 Berkebhinekaan global
dengan penuh penjiwaan dengan kurang tanpa penjiwaan
penjiwaan
Bergotong Siswa bekerjasama dengan Siswa hanya bekerjasama dengan Siswa tidak mau bekerjasama
3 Royong inisiatif sendiri dengan semua teman tertentu dengan siapapun
teman
Siswa tuntas dalam Siswa tuntas dengan kekurangan Siswa tidak tuntas dalam
4 Mandiri
penyelesaian dalam penyelesaian tugas penyelesaian tugas
tugas
Siswa aktif bertanya dalam Siswa kurang aktif bertanya dalam Siswa tidak aktif bertanya dalam
5 Bernalar kritis
permasalahan berkaitan materi permasalahan berkaitan materi permasalahan berkaitan materi
 Kreatif Siswa kreatif dalam percobaan Siswa kurang kreatif dalam Siswa tidak kreatif dalam
6
lilin mencair percobaan lilin mencair percobaan lilin mencair

Pedoman Penilaian: Kategori:

Skor yang
Skor akhir=
diperole
𝑥 100 = Sangat baik=100-76, Baik=75-51, Kurang=50-26, Buruk=25- 0
Skor keseluruha
 2. Penilaian keterampilan berdiskusi

Pedoman Pengamatan
Diskusi

Nama Peserta Didik Aspek Penilaian

No Jumlah Nilai
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 Aspek dan Rubrik Penilaian

Peroleha
No. Aspek Nilai
nNilai
Penilaian
1. Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Informasi disampaikan secara jelas, 30
lengkap,dan relevan dengan
topik/tema yang didiskusikan
b. Informasi disampaikan secara jelas, 20
lengkap, tetapi kurang relevan
dengan topik/tema yang
didiskusikan
c. Informasi disampaikan secara jelas, 10
tetapikurang lengkap.
2. Keaktifan dalam berdiskusi
a. Sangat aktif dalam diskusi. 30
b. Cukup aktif dalam diskusi. 20
c. Kurang aktif dalam diskusi. 10
3. Kejelasan dan kerapian dalam presentasi
a. Presentasi sangat jelas dan rapi 40
b. Presentasi cukup jelas dan rapi. 30
c. Presentasi dengan jelas tetapi kurang 20
rapi
d. Presentasi dengan kurang jelas dan 10
kurangrapi.

Perhitungan Perolehan nilai Nilai akhir yang diperoleh merupakan

akumulasi dari perolehan nilai untuk setiap aspek dengan ketentuan sebagai
berikut: Jika peserta didik pada aspek pertama memperoleh nilai 30, aspek
kedua 30, aspek keempat 40, maka totalperolehan nilainya adalah 100.
3. Penilaian Ketrampilan Matematika (Kegiatan menyelesaikan percobaan
Presentasi)

Menyiapkan Melaksanaka Memprese

No
Alat dan n Proyek ntasikan Hasil
Nama Siswa Bahan Hasil Akhir
proyek

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Skor : 1 = Kurang 2 = Cukup 3=

Baik
 Rubrik Penilaian Ketrampilan IPAS

Kriteria Menyiapkan Melaksanaka Mempresentasikan

AlatdanBahan nPercobaan Hasil
Percobaan
Kurang Tidak Tidak mampu Mampu
Menyiapkan seluruh melakukan mempresentasikan
(Skor1)
(kurang dari praktik dengan hasilpraktik dengan
separuh) alat dan menggunakan benar secara
bahan yang prosedur yang substantif, bahasa
diperlukan. ada. sulit dimengerti,dan
disampaikan tidak
percaya
diri.
Cukup Menyiapkan Mampu Mampu
sebagian (lebih dari melakukan mempresentasikan
(Skor 2)
separuh) alat dan percobaan hasilpraktik dengan
bahan yang dengan benar secara
diperlukan. menggunakan substantif, bahasa
sebagian mudah dimengerti,
prosedur yang dan disampaikan
ada. kurang
percaya diri.
Baik Menyiapakan Mampu melakukan Mampu
seluruhalat dan praktikdengan mempresentasikan
(Skor 3)
bahan yang menggunakan seluruh hasilpraktik dengan
diperlukan. prosedur yang ada. benar secara
substantif, bahasa
.
mudah dimengerti,
dan disampaikan
secara
percaya diri.

Pedoman Penilaian
Kategori:
Skor akhir=Skor yang diperoleh 𝑥 100 = (A) Sangat baik=90-100, (B) Baik=70-89, (C) Cukup
Skor keseluruhan
Baik=51-69, (D) Kurang Baik=0- 50
 KISI-KISI PENILAIAN SOAL EVALUASI

Mata Pelajaran : IPAS

Materi : Wujud Zat dan Perubahannya
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menguraikan karakteristik wujud padat, cair dan
gas dengan benar. (C4) Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik mampu menyimpulkan apakah suatu
zat yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari merupakan zat padat, cair atau gas dengan tepat. (C6) Setelah
melakukan eksperimen, peserta didik mampu menganalisis karakteristik wujud padat, cair dan gas dengan
percaya diri di depan kelas. (C4)
Sekolah : SD Negeri 1 Peken Belayu
Kelas 4

Level
Ranah Tingkat Kesulitan
Bentuk Nomo
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Indikator Soal Pengetah
Soal r Soal Muda Sedan Suli
uan/Kog
nitif h g t
1 Peserta didik peserta didik mampu Karakteristik Menjelaskan
mengidentifikasi proses menguraikan wujud padat, pengertian
perubahan wujud zat dan karakteristik wujud cair, dan gas wujud padat,
perubahan bentuk energi padat, cair dan gas cair, dan gas
dalam kehidupan sehari- C2 Uraian 1 v
hari

2 Peserta didik Peserta didik mampu Wujud Zat dan Menyebutkan

mengidentifikasi proses mengenali ciri-ciri benda ciri-cirinya ciri-ciri zat
perubahan wujud zat dan padat cair dan gas cair V
C1 Uraian 2
perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-
hari
3 Peserta didik peserta didik mampu Wujud Zat dan Membanding
mengidentifikasi proses membuat gambar siklus ciri-cirinya kan ciri zat
perubahan wujud zat dan perubahan wujud zat padat, cair,
C4 Uraian 3 v
perubahan bentuk energi gas
dalam kehidupan sehari-
hari
4 peserta didik mampu Peserta didik mampu Wujud Zat dan Memberikan
mengenali ciri-ciri zat ciri-cirinya contoh conto
menyimpulkan apakah
padat cair dan gas dalam h benda
suatu zat yang ditemui kehidupan sehari-hari padat cair
dan gas yang C2 Uraian 4 v
dalam kehidupan
ada di sekitar
sehari hari merupakan zat kita
padat, cair atau gas
5 peserta didik mampu Peserta didik mampu Wujud Zat dan Menguraikan
mengenali ciri-ciri ciri-cirinya perubahan
menyimpulkan apakah
perubahan bentuk zat wujud zat
suatu zat yang ditemui padat, cair dan gas
C2 Uraian 5 v
dalam kehidupan
sehari hari merupakan zat
padat, cair atau gas

Pedoman Penilaian
Kategori:

Skor akhir=
Skor yang 𝑥 100 = (A) Sangat baik=90-100, (B) Baik=70-89, (C) Cukup Baik=51-69, (D) Kurang Baik=0- 50
diperole
Skor keseluruhan
 LEMBAR EVALUASI
Nama:
Kelas:
Materi: Wujud Zat dan Perubahannya

1. Jelaskan pengertian benda padat, cair dan gas!

2. Sebutkan ciri-ciri benda padat, cair, dan gas!

3. Sebutkan perbedaan ciri-ciri benda padat, cair, dan gas!

4. Berikan masing-masing 5 contoh benda padat, cair dan gas!

5. Uraikanlah perubahan-perubahan wujud zat!

 KUNCI JAWABAN

1. Jelaskan pengertian benda padat, cair dan gas!

Jawab: Padat adalah keadaan di mana suatu zat mempertahankan volume dan
bentuk yang tetap; cair adalah keadaan di mana suatu zat menyesuaikan dengan
bentuk wadahnya tetapi hanya berbeda sedikit volumenya; dan gas adalah
keadaan di mana materi mengembang untuk mengisi volume dan bentuk
wadahnya.
Sebutkan ciri-ciri benda padat, cair, dan gas!
Jawab: a) Zat padat mempunyai sifat bentuk dan volumenya tetap. Bentuknya
tetap dikarenakan partikel-partikel pada zat padat saling berdekatan, tersusun
teratur dan mempunyai gaya tarik antar partikel sangat kuat. Volumenya tetap
dikarenakan partikel pada zat padat dapat bergerak dan berputar pada
kedudukannya saja b). Bentuk benda cair selalu berubah mengikuti bentuk
wadahnya. Benda cair memiliki massa tertentu. Permukaan benda cair tenang
dan akan selalu datar. Bisa melarutkan suatu zat tertentu yang lain. c). gas
Memiliki bentuk yang berubah-ubah. Memiliki volume yang beruba-ubah. Pada
Susunan partikel zat padat letaknya tidak teratur dan berjauhan. Pada Ikatan
partikel zat padat sangat lemah. Mengikuti bentuk tempatnya
2. Sebutkan perbedaan ciri-ciri benda padat, cair, dan gas!
Jawab: padat adalah keadaan di mana materi mempertahankan volume dan
bentuk yang tetap; cair adalah keadaan di mana materi menyesuaikan dengan
bentuk wadahnya tapi hanya berbeda sedikit dalam volume; dan gas adalah
keadaan di mana materi mengembang untuk menempati volume dan bentuk
wadahnya
3. Berikan masing-masing 5 contoh benda padat, cair dan gas!
Jawab: Padat: Batu,Kayu,Plastik,Buku,Kertas.
Cair : Minyak, Hujan, Susu, bensin, sirup.
Gas : Uap air, udara, nitrogen, asap, hidrogen
4. Uraikanlah perubahan-perubahan wujud zat
Jawab: Perubahan wujud benda merupakan salah satu gejala perubahan bentuk
suatu benda atau zat dari satu jenis ke jenis yang lainnya. Proses perubahan itu
terjadi dengan berbagai cara dan dapat dilihat oleh kasat mata. Benda
atau zat itu sendiri terdiri dari tiga jenis, yaitu padat, cair, dan gas. Ada 6
macam perubahan wujud zat beserta contohnya adalah: 1. Mencair = es
batu yang dibiarkan di udara terbuka akan mencair. 2. Membeku =
air yang dimasukkan ke dalam kulkas akan membeku. 3. Menguap =
air yang dipanaskan terus menerus akan menguap. 4. Mengembun = kaca mobil
pada saat hujan akan mengembun