Scribd
Unggah
289 tayangan2 halaman

Contoh Project Based Learning

Format pembelajaran model project based learning untuk mata pelajaran agama Hindu ini membahas konsep Avatara, Deva, dan Bhatara. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk menyusun pertanyaan, merencanakan, mengumpulkan data, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasilnya. Guru memandu dan mengevaluasi proses pembelajaran projek ini.

Diunggah oleh

yan yuda
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
289 tayangan2 halaman

Contoh Project Based Learning

Format pembelajaran model project based learning untuk mata pelajaran agama Hindu ini membahas konsep Avatara, Deva, dan Bhatara. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk menyusun pertanyaan, merencanakan, mengumpulkan data, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasilnya. Guru memandu dan mengevaluasi proses pembelajaran projek ini.

Diunggah oleh

yan yuda
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

Model Project Based Learning


KompetensiDasar : menjabarkan konsep Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu

Indikator Pencapaian
Kompetensi Siswa menjelaskan konsep Avatara, Deva, dan Bhatara
Siswa menyebutkan bagian-bagian Avatara dalam agama Hindu
Siswa menyebutkan ciri-ciri Avatara yang turun ke dunia
Siswa dapat menceritkan salah satu contoh bagian-bagian Awatara
MateriPokok :Awatara, Deva dan Bhatara
AlokasiWaktu : 1x 40 Menit

TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN


- Siswa di tunjukkan beberapa Video yang berkaitan dengan
1. Penentuan Pertanyaan materi Awatara
Mendasar - Siswa ditunjukkan gambar yang berhubungan dengan
materi Awatara
- Pengertian dan Bagian – Bagian Awatara
- Contoh-contoh Awatara
- Siswa di arahkan Membuat Daftar Pertanyaan tentang hal –
2. Mendesain hal yang berhubungan dengan Awatara
Perencanaan Proyek - Guru Mengecek Daftar Pertanyaan Siswa
- Guru memberikan Format Laporan yang harus dibuat
- Guru menjelaskan sistematika pelaksanaan pengambilan
data terhadap pertanyaan yang telahdibuat
- Siswadibagimenjadi 5 Kelompok dimana masing masing
anggota kelompok memiliki tugas yang jelas
3. Menyusun Jadwal - Guru memberikan pengarahan tentang waktu pelaksanaan
- Masing masing kelompok menyusun jadwal kegiatan yang
direncanakan untuk mengambil data dan merealisasikan
daftar pertanyaan dalam kurun waktu 3 kali pertemuan
sampai ketahap finalisasi laporan
4. Memonitor peserta - Guru secara berkala dalam setiap kali pertemuan
didik dan kemajuan menanyakan sampai dimana kemajuan terhadap tugas yang
proyek diberikan kepada masing masing kelompok tentang Panca
Yadnya
5. Menguji Hasil - Dengan arahan guru siswa mengumpulkan hasil laporan
dari masing masing kelompok yang kemudian diperiksa
oleh guru dengan patokan rubrik yang telah buat
- Guru memberikan kesempatan kepadasiswa untuk
mempersentasikan hasil dari Laporan masing kelompok
- Guru mengidentifikasi kemampuan siswa dengan melihat
sejauh mana siswa paham akan ajaran Awatara yang
dikaitkan dengan Ithiasa

6. Mengevaluasi - Guru memberikan kesempatan kepadawakildari masing


Pengalaman masing kelompok untukmengungkapkan beberapa
pengalaman baik kendala maupun kesan kelompok selama
proses pembuatan laporan
- Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil
dari pembuatan laporan dan persentasi masing masing
kelompok

KELOMPOK 10
I WAYAN YUDA ANTARA,[Link]
I WAYAN RUMADANA,[Link]

Anda mungkin juga menyukai