KISI-KISI, INSTRUMENT SOAL

DAN RUBRIK PENILAIAN

Materi Serat Wulangreh Pupuh Gambuh

WIDHA OKTAVIA W.
1. Asesmen Sikap

Teknik Penilaian : Observasi

Bentuk Instrument : Lembar pengamatan
Instrument Asesmen Sikap (Profil Pelajar Pancasila)
Beri tanda checklist (V) pada kolom yang sesuai dengan perilaku Peserta didik dalam kerja
kelompok selama proses pembelajaran berlangsung
Hasil Pengamatan
No. Aspek yang diobservasi
1 2 3 4
1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
• Menghormati teman yang berbeda iman
• Menjaga diri dari perbuatan tercela
• Menghargai pendapat teman
2 Gotong Royong
• Mau terlibat aktif dalam diskusi
• Proaktif dalam mengemukakan pendapat, saran, dan
ide
• Mau menerina kritik dan saran teman
3 Bernalar Kritis
• Mampu memahami dan menganalis masalah
• Mampu mengajukan dan menjawab
pertanyaan
• Mampu memutuskan masalah
Jumlah
Total
Nilai Akhir (Total/3)

Kualifikasi Nilai Akhir (NA) Penilaian Sikap

Skor Kualifikasi
50 – 59 Sikap Kurang (K)
60 – 79 Sikap Cukup (C)
80 – 99 Sikap Baik (B)
100 Sikap Sangat Baik (SB)

Rubrik Asesmen Sikap

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Aspek Skor
Jika aspek beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME sangat berkembang dan 4
terlihat pada peserta didik
Jika aspek beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME berkembang sesuai harapan 3
pada peserta didik
Jika aspek beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME masih berkembang pada 2
peserta didik
Jika aspek beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME belum berkembang pada 1
peserta didik

Gotong Royong
Aspek Skor
Jika aspek gotong royong sangat berkembang dan terlihat pada peserta didik 4
Jika aspek gotong royong berkembang sesuai harapan pada peserta didik 3
Jika aspek gotong royong masih berkembang pada peserta didik 2
Jika aspek gotong royong belum berkembang pada peserta didik 1
 Bernalar kritis
Aspek Skor
Jika aspek bernalar kritis sangat berkembang dan terlihat pada peserta didik 4
Jika aspek bernalar kritis berkembang sesuai harapan pada peserta didik 3
Jika aspek bernalar kritis masih berkembang pada peserta didik 2
Jika aspek bernalar kritis belum berkembang pada peserta didik 1

Rubrik hasil pengamatan sikap

Skor Aktivitas Peserta didik
Nama
Beriman dan Nilai
No Peserta Gotong Bernalar Jumlah
bertakwa kepada Akhir
didik royong kritis
Tuhan YME
1
2 dst
Pedoman Penskoran

Nilai : jumlah skor yang didapatkan x 100

Jumlah skor maksimal

Lembar obsevasi sikap diskusi

Aspek yang diamati
N Nama Jumlah
Percaya Keaktifan Kerja Kedisiplinan Nilai
o Siswa Tanggung jawab skor
diri sama
1
2

Keterangan Pengisian skor : Keterangan nilai:

4 : Sangat Baik A : rentang skor 20-24
3 : Baik B : rentang skor 16-19
2 : Cukup C : rentang skor 12-15
1 : Kurang D : rentang skor 6-11

Rubrik Asesmen Sikap peserta didik dalam diskusi Kelompok

No Aspek yang Sangat Baik Baik Cukup Kurang
diamati 4 3 2 1
1 Percaya diri Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum
ragu-ragu bantuan guru menunjukkan
kepercayaan diri
2 Tanggung Bertanggung Bertanggung jawab Mengabaikan Tidak bertanggung
jawab jawab mengerjakan tugas tugas pribadi jawab terhadap
mengerjakan pribadi dan namun namun tugas pribadi dan
tugas pribadi mengabaikan tugas mengerjakan kelompok
dan tugas kelompok tugas kelompok
kelompok
3 Keaktifan Terlihat, berani Terlihat, berani Terlihat apabila Terlihat dengan
sendiri dan tepat sendiri tapi kurang dengan teman- dorongan guru
tepat teman
4 Kerjasama Mau Mau bekerjasama Mau bekerjasama Mau menang
bekerjasama dan tapi mengatur tapi pasif sendiri
menghargai orang lain
pendapat teman
5 Kedisiplinan Sangat disiplin Disiplin tapi Disiplin tetapi Tidak Disiplin
dengan kadang melanggar setelah ditegur
peraturan yang peraturan
ada

2. Asesmen Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tertulis
Bentuk Instrument : Uraian
Kisi-kisi :
 Tujuan pembelajaran Materi Indikator Asesmen soal
1. peserta didik mampu Teks Serat o Peserta didik mampu terlampir
mengidentifikasi struktur Wulangreh menyebutkan paugeran
teks Serat Wulangreh Pupuh pupuh tembang gambuh.
Gambuh Gambuh

2. peserta didik mampu o peserta didik mampu

mengartikan kata-kata sukar mengartikan kata-kata
yang terdapat dalam Serat yang sukar yang
Wulangreh pupuh Gambuh terdapat dalam tembang
gambuh
3. peserta didik mampu
mengartikan syair teks Serat o peserta didik mampu
Wulangreh pupuh Gambuh mengartikan syair
tembang gambuh

Serat Wulangreh Pupuh Gambuh Pada 3

Tutur bener puniku,
sayektine apantes tiniru,
nadyan metu saking wong sudra papeki,
lamun becik nggone muruk,
iku pantes sira anggo.

1. Jlentrehna guru gatra, guru wilangan lan guru lagu tembang gambuh pada 3 ing dhuwur!
2. Apa tegese tembung ing ngisor iki!
a. Papeki
b. Muruk
3. Apa tegese cakepan tembang gambuh ing ngisor iki:
a. Tutur bener puniku
b. Sayektine apantes tiniru

Serat Wulangreh Pupuh Gambuh Pada 3

Ana pocapanipun,
adiguna adigang adigung,
pan adigang kidang adigung pan esthi,
adiguna ula iku,
telu pisan mati sampyoh.
4. Manut tembang gambuh pada 4 ing dhuwur apa tegese tembung ing ngisor iki!
a. pocapan
 b. sampyoh
5. Apa tegese cakepan tembang gambuh ing ngisor iki:
a. Adiguna, adigang, adigung
b. Pan adigang kidang adigung pan esthi

Kunci Jawaban:
1. Guru gatra 5
Guru wilangan : 7, 10, 12, 8, 8
Guru lagu : u, u, i, u, o
2. Tegese tembung
a. Papeki : sembrana,kurang ngati-ati, sengsara
b. Muruk : mulang, ngajari
3. tegese cakepan tembang gambuh
a. Tutur bener puniku : Ajaran/piwulang kang bener iku
b. Sayektine apantes tiniru : wajib dianut/ditiru
4. Tegese tembung
a. pocapan : pocapan
c. sampyoh : bareng
5. tegese cakepan tembang gambuh

Asesmen
No Soal Bobot Skor Nilai
1 4 Nilai Akhir
2 4 = skor yang diperoleh x 100
3 4 skor maksimal
4 4
5 4
Jumlah skor 20

Rubrik Asesmen Pengetahuan

1. Soal nomor 1
Aspek Skor
Jawaban Benar (Jika sesuai 3 aturan tembang /lengkap) 4
Jawaban Mendekati Benar ( Jika sesuai 2 aturan tembang / 3
kurang lengkap)
Jawaban Kurang Benar ( Jika sesuai hanya 1 aturan tembang) 2
Jawaban salah (Tidak sesuai aturan tembang) 1
NILAI MAKSIMAL 4
2. Soal nomor 2

Aspek Skor
Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan sangat baik 4
Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan baik 3
Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan sedang 2
Peserta didik mendeskripsikan dengan kurang benar 1
NILAI MAKSIMAL 4
3. Soal nomor 3

Aspek Skor
Peserta didik menjawab 4 arti kata dengan benar 4
Peserta didik menjawab 3 arti kata dengan benar 3
Peserta didik menjawab 2 arti kata dengan benar 2
Peserta didik menjawab 1 arti kata dengan benar 1
NILAI MAKSIMAL 4
4. Soal nomor 4

Aspek Skor
Jawaban Benar (Jika sesuai dengan Tema) 4
Jawaban Kurang Benar (Jika kurang sesuai dengan Tema) 3
Jawaban Salah ( Jika tidak sesuai dengan Tema) 1-2
NILAI MAKSIMAL 4
5. Soal nomor 5
Aspek Skor

Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan sangat baik 4

Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan baik 3
Peserta didik mendeskripsikan dengan benar dan sedang 2
Peserta didik mendeskripsikan dengan kurang benar 1
NILAI MAKSIMAL 4

Instrument Asesmen Pengetahuan

Nama Skor Aktivitas Peserta didik
Nilai
No Peserta didik Soal no Soal no Soal no Soal no Soal no Jumlah
Akhir
1 2 3 4 5
1
2 dst
Soal Asesmen Pengetahuan
Satuan Pendidikan : SMP N 5 Tegal
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023

Nama : ............
Kelas : ............
No. Absen : ............

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Diskusi

Satuan Pendidikan : SMP N 5 Tegal

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023

Nama : ............
Kelas : ............
No. Absen : ............

Pandom Pasinaon
1. Gawea kelompok kang dumadi saka 4-5 Siswa!
2. Saben kelompok kasuwun ngidentifikasi teks Serat Wulangreh Pupuh Gambuh pada 2 lan
pada 3!
3. Garapana gladhen ing ngisor iki kanthi rembugan karo klompokmu!

Gladhen
Gatekna tembang gambuh ing ngisor iki!

1. Serat Wulangreh Pupuh Gambuh Pada 2

Aja nganti kabanjur,
barang polah ingkang nora jujur,
yen kebanjur sayekti kojur tan becik,
becik ngupayaa iku,
pitutur ingkang sayektos.

a. Jlentrehna guru gatra, guru wilangan lan guru lagu tembang gambuh ing dhuwur!
GAMBUH PADA 2
Gatra Guru wilangan Guru lagu Guru gatra
1 … …
2 … …
3 … … …
4 … …
5 … …

b. Apa tegese tembung ing ngisor iki! Wangsulana ana ing wordwall!
• Nora :
• Kojur :
• Sayekti :
• Ngupaya :

c. Apa tegese cakepan/ syair tembang gambuh ing ngisor iki!

Cakepan Tegese
Aja nganti kabanjur
Barang polah ingkang nora jujur
 Yen kebanjur sayekti kojur tan becik
Becik ngupayaa iku
Pitutur ingkang sayektos

2. Serat Wulangreh Pupuh Gambuh Pada 3

Tutur bener puniku,
sayektine apantes tiniru,
nadyan metu saking wong sudra papeki,
lamun becik nggone muruk,
iku pantes sira anggo.

a. Jlentrehna guru gatra, guru wilangan lan guru lagu tembang gambuh ing dhuwur!
GAMBUH PADA 3
Gatra Guru wilangan Guru lagu Guru gatra
1 … …
2 … …
3 … … …
4 … …
5 … …

b. Apa tegese tembung ing ngisor iki! Wangsulana ana ing wordwall!
• apantes :
• sudra:
• papeki :
• muruk :

c. Apa tegese cakepan/ syair tembang gambuh ing ngisor iki!

Cakepan Tegese
Tutur bener puniku
Sayektine apantes tiniru
nadyan metu saking wong sudra papeki,
lamun becik nggone muruk,
iku pantes sira anggo.

Kunci jawaban
1. Tembang gambuh pada 2
a. Paugeran Tembang
Guru gatra 5
Guru wilangan : Guru lagu :
• Larik 1_ 7 • Larik 1 _u
• Larik 2_10 • Larik 2 _u
• Larik 3 _12 • Larik 3 _i
• Larik 4 _8 • Larik 4 _u
• Larik 5 _8 • Larik 5_o

b. Tegese cakepan tembang

Cakepan Tegese
Aja nganti kabanjur, Aja nganti kebanjur
barang polah ingkang nora jujur, Samubarang tumindak kang ora jujur
yen kebanjur sayekti kojur tan becik, Yen kebanjur bakal cilaka ora apik
becik ngupayaa iku, Apike goleti iku
pitutur ingkang sayektos. Pitutur kang sanyata

2. Tembang gambuh pada 3

a. Paugeran Tembang
Guru gatra 5
 Guru wilangan : Guru lagu :
• Larik 1_ 7 • Larik 1 _u
• Larik 2_10 • Larik 2 _u
• Larik 3 _12 • Larik 3 _i
• Larik 4 _8 • Larik 4 _u
• Larik 5 _8 • Larik 5_o
b. Tegese cakepan tembang
Cakepan Tegese
Tutur bener puniku, Pitutur bener iku

sayektine apantes tiniru, Sejatine pantes ditiru

nadyan metu saking wong sudra papeki, Sanajan asale saka wong kang cendhek drajate
lamun becik nggone muruk, Luwih apik paring piwulang

iku pantes sira anggo. Iku pantes kowe anggo

Refleksi Peserta didik
Setelah mempelajari berbagai aktivitas pembelajaran, maka peserta didik melakukan refleksi. Silakan isi
pernyataan yang sesuai pemahaman belajar peserta didik dengan memberi tanda cek list (√).

1. Wenehana tandha centang (√) ing kothak “Ya” yen kowe rumangsa bisa marang materi jumbuh karo
pratelan kang ana lan centhang”ora” yen durung jumbuh. Umpama “ora”, tulisen apa sing bakal
koklakokake sabanjure!
2. Isi pratelan kasebut kanthi blaka!
3. Itungen sepira gunggunge pitakonan kang diwangsuli ‘YA”!
4. Bunderi pratelan kang” Apik Banget”, ‘Apik.” lan “prelu didandani jumbuh wangsulan’YA” !

No Pratelan Iya Ora Kang bakal dilakokake

1 Aku wis mudheng paugeran tembang
macapat gambuh.
2 Aku bisa nyebutake paugeran tembang
gambuh.
3 Aku bisa ngerti tegese tembung-tembung
kang angel.
4 Aku bisa ngerti isine tembang macapat
gambuh.
5 Aku bisa aweh tuladha tindak-tanduk sing
apik miturut tembang macapat gambuh
6 Aku seneng sinau dina iki

Apik Banget Apik Prelu didandani

Yen 5, wangsulan “Ya” yen 3 wangsulan “Ya” Yen 2 wangsulan “Ya”