Lampiran 1

Lembar Penilaian Sikap

RUBRIK LEMBAR OBSERVASI
(Asessmen Formatif)

Satuan Pendidikan : SMAN 2 TEMBILAHAN

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / semester : X / Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/2024
Materi : Pemanasan Global
Kegiatan saat Pengamatan : Observasi

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Aspek Sikap yang dinilai Nilai

No Nama Peserta Didik Beriman Mandiri Bernalar kritis Gotong royong Kreatif
0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
1.

2.

10

Nilai = (jumlah skor / 15) x 100

Rubrik penilaian sikap :

Indikator sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
0 Kurang : Tidak pernah berdoa sebelum dan sesudah pelajaran atau kegiatan
1 Cukup : Kadang-kadang atau sering tidak berdoa sebelum dan sesudah pelajaran atau kegiatan
2 Baik : Sering berdoa sebelum dan sesudah pelajaran atau kegiatan
3 Sangat Baik : Selalu berdoa sebelum dan sesudah pelajaran atau kegiatan

Indikator sikap mandiri dalam pembelajaran

0 Kurang : Tidak mampu bertanggung jawab dan memecahkan masalah secara mandiri
1 Cukup : Kadang-kadang atau sering bertanggung jawab dan memecahkan masalah secara mandiri
2 Baik : Sering bertanggung jawab dan memecahkan masalah secara mandiri
3 Sangat Baik : Selalu bertanggung jawab dan memecahkan masalah secara mandiri

Indikator sikap bernalar kritis dalam pembelajaran

0 Kurang : Tidak mampu memilih argumen logis, relevan dan akurat
1 Cukup : Kadang-kadang atau sering memilih argumen logis, relevan dan akurat
2 Baik : Sering memilih argumen logis, relevan dan akurat
3 Sangat Baik : Selalu memilih argumen logis, relevan dan akurat

Indikator gotong royong dalam pembelajaran

0 Kurang : Tidak pernah bekerjasama dengan teman yang berbeda status sosial suku dan agama dalam diskusi
1 Cukup : Kadang-kadang atau sering tidak bekerjasama dengan teman yang berbeda status sosial suku dan agama dalam diskusi
2 Baik : Sering bekerjasama dengan teman yang berbeda status sosial suku dan agama dalam diskusi
3 Sangat Baik : Selalu bekerjasama dengan teman yang berbeda status sosial suku dan agama dalam diskusi

Indikator sikap Kreatif dalam pembelajaran

0 Kurang : Tidak memiliki rasa ingin dan gagasan sendiri.
1 Cukup : Kadang-kadang atau sering memiliki rasa ingin dan gagasan sendiri.
2 Baik : Sering memiliki rasa ingin dan gagasan sendiri.
3 Sangat Baik : Selalu memiliki rasa ingin dan gagasan sendiri.
Lampiran 2

Lembar Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KRETERIA DISKUSI
(Asessmen Formatif)

Satuan Pendidikan : SMAN 2 TEMBILAHAN

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / semester : X / Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/2024
Materi : Pemanasan Global
Kegiatan saat Pengamatan : Unjuk Kinerja

Aspek Penilaian

No Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kekompakan Keaktifan dalam Kemampuan Nilai Peringkat
Berkerjasama menjelaskan kelompok menerima
kepada teman penjelasan teman

Kelompok 1

1
2
3
4
Kelompok 2
1
2
3
4
Kelompok 3
1
2
3
4
KELOMPOK 4
1
2
3

Rubrik penilaian keterampilan :

No Aspek Penskoran

1 Kemampuan bekerjasama Skor 4 apabila menunjukan kerjasama yang sangat baik

Skor 3 apabila kerjasama yang baik
Skor 2 apabila menunjukan kerajasama cukup baik
Skor 1 apabila menunjukan kerjasama kurang baik
2 Kemampuan menjelaskan kepada Skor 4 apabila mampu menjelaskan kepada teman dengan sangat baik sesuai materi yang sedang dipelajari
teman Skor 3 apabila mampu menjelaskan kepada teman dengan baik sesuai materi yang sedang dipelajari
Skor 2 apabila mampu menjelaskan kepada teman cukup baik sesuai materi yang sedang dipelajari
Skor 1 apabila mampu menjelaskan dengant teman kurang baik.
3 Kekompakan Skor 4 apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok dengan sangat baik
Skor 3 apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok dengan baik baik
Skor 2 apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok cukup baik
Skor 1 apabila kurang menunjukan kekompakan dalam kelompok
4 Keaktifan Skor 4 selalu aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Skor 3 apabila sering aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Skor 2 apabila kadang-kadang aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Skor 1 apabila kurang menunjukan keaktifan dalam diskusi kelompok
5 Kemampuan menerima penjelasan Skor 4 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai materi dengan sangat baik.
Skor 3 apabila mampu menerima dan memajami penjelasan teman sesuai materi dengan baik
Skor 2 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai materi pembelajaran cukup baik
Skor 1 apabila kurang kurang mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai materi pembelajaran

Kategori skor : 4 = sangat baik, 3 – baik, 2 = cukup, 1 = kurang

 Jumlah skor perolehan
Keterangan : Nilai = x 100
skor masimal

Interval Nilai Prediket Keterangan

93-100 A Sangat Baik
84-92 B Baik
75-93 C Cukup
<75 D Kurang