HARI/TGL : KELOMPOK :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menjelaskan sejarah penemuan sel dan
teori sel serta komponen kimia penyusun sel.

Mari Bereksplorasi
1. Bacalah informasi dari bebagai referensi seperti internet dan buku-buku mengenai
teori-teori tentang sel dan komponen kimia penyusun sel. Tulislah teori-teori tentang
sel dan komponen kimia sel berdasarkan referensi yang kamu baca.
2. Diskusikan Bersama teman kelompokmu mengenai pesmasalahan-permasalahan
berikut.
a. Bagaimana konsep sel menurut teori yang kamu baca, buatlah kesimpulan terikait
dari teori-teori tersebut
b. Mengapa sel disebut sebagai unit structural dan fungsional terkecil dari Mahluk
Hidup
c. Apa saja komponen kimia penyusun sel
3. Susunlah laporan kegiatan yang meliputi judul, tujua, hasil pengamatan dan diskusi
serta kesimpulan
4. Presentasikan laporan kelompokmu di depan kelas
Instrumen Penilaian Ketrampilan Menyajikan Hasil Karya LKPD

Nama
Penulisan Kemampuan
No Total Nilai
Materi Presentasi
kelompok 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor Akhir
1
2
3
4
5
6

Skor Perolehan
NilaiPerolehan= ×100
Skor maksimal

Pedoman Penskoran:

No Aspek KriteriaYangDinilai Skor

Maks
• Menjawab100%LKPD 4
denganbenar
• Menjawab 75%LKPD 3
1 Penulisan Materi denganbenar
• Menjawab 50% LKPD 2
denganbenar
• Menjawab 25% LKPD 1
dengan benar
• Percayadiri,antusias dan
bahasa yang lugas
• Seluruh anggota 4
berperanserta aktif
• Dapat mengemukanan
2 Kemampuan ide dan berargumentasi
presentasi dengan baik
• Manajemen waktu yang baik
• Hanya3 kriteria yang 3
terpenuhi
• Hanya2 kriteria 2
yang terpenuhi
• Hanya1 kriteria 1
yang terpenuhi
SKOR MAKSIMAL
Asesmen Diskusi
Indikator:

1. Terdiri dari point-point penting yang akan disampaikan sesuai LKPD

(adanya pertanyaan, data, dan jawaban sesuai kesimpulan kelompok
2. Hasil original dari diskusi kelompok
Rubrik:
Score Deskriptor
2 Jika peserta didik menunjukkan 2 indikator tersebut
1 Jika peserta didik menunjukkan salah satu dari 2 indikator
0 Jika peserta didik tidak menunjukkan keduanya

Nilai = (score/2) x 100

Daftar Cek:

Indikator
No. Nama Peserta Didik Score Nilai
1 2
1.
2.
…
Asesment Sikap dalam pembelajaran mandiri/ kelompok
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester :
Materi :
No Nama Aspek Penilaian (Perilaku yang Diamati)
Disiplin Tanggung Kerjasama Proaktif
Jawab
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
 Rubrik Penilaian Sikap
a. Disiplin

No Deskripsi Skor
1 Tepat waktu dan tertib dalam mengikuti pembelajaran dan 4
mengumpulkan tugas
2 Kadang-kadang tepat waktu dan cukup tertib dalam mengikuti 3
pembelajaran dan mengumpulkan tugas
3 Sering tidak tepat waktu dan kurang tertib dalam mengikuti 2
pembelajaran dan mengumpulkan tugas
4 Selalu tidak tepat waktu dan tidak tertib dalam mengikuti 1
pembelajaran dan mengumpulkan tugas

b. Tanggungjawab

No Deskripsi Skor
1 Bertanggungjawab terhadap tugasnya dalam kelompok 4
2 Cukup bertanggungjawab terhadap tugasnya dalam kelompok 3
3 Kurang bertanggungjawab terhadap tugasnya dalam kelompok 2
4 Tidak bertanggungjawab terhadap tugasnya dalam kelompok 1

c. Kerjasama

No Deskripsi Skor
1 Dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik 4
2 Dapat bekerjasama dalam kelompok dengan cukup baik 3
3 Kurang dapat bekerjasama dalam kelompok 2
4 Tidak dapat bekerjasama dalam kelompok 1

d. Proaktif

No Deskripsi Skor
1 Proaktif dalam mengikuti pembelajaran 4
2 Proaktif dalam mengikuti pembelajaran 3
3 Kurang apresiatif/proaktif dalam mengikuti pembelajaran 2
4 Tidak apresiatif/proaktif dalam mengikuti pembelajaran 1

Pedoman Penilaian:
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
× 100 = 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 RUBRIK PENILAIN PENGETAHUAN

Pilihan Ganda (PG)

Nomor Jawaban Skor Kriteria Penilaian

Soal benar
1 1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
0 Peserta didik menjawab soal tetapi salah
2. 1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
0 Peserta didik menjawab soal tetapi salah
3 1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
0 Peserta didik menjawab soal tetapi salah
4 1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
0 Peserta didik menjawab soal tetapi salah
5 1 Peserta didik menjawab soal dengan benar
0 Peserta didik menjawab soal tetapi salah
Dst

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑢𝑚