INSTRUMEN PTK

1. LEMBAR OBSERVASI
FORMAT PENGAMATAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMA Al-Hidayah Puspahiang
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi Pembelajaran : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Diskusi dan penugasan
Tanggal Pengamatan : ………………………………
Siklus ke :1
Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada siklus 1 dan 2
No Aspek yang dinilai Rendah Sedang Tinggi
1 Keaktifan memperhatikan penjelasan
guru
2 Kesungguhan siswa dalam mengikuti
pembelajaran
3 Rasa ingin tahu siswa terhadap materi
pembelajaran
4 Siswa aktif bertanya pada saat
pembelajaran
5 Siswa aktif mencatat keterangan dari
guru
Keterangan: diberi tanda ceklis ()

LEMBAR PENGAMATAN PTK

Komponen Siswa

Skor
No Hal yang diamati
1 2 3 4
1 Keaktifan siswa:
1. Siswa aktif mencatat materi pelajaran
2. Siswa aktif bertanya
3. Siswa aktif berpendapat
4. Siswa aktif menanggapi
5. Siswa aktif berdiskusi
6. Siswa Bekerjasama
2 Perhatian siswa :
1. Siswa diam, tenang
2. Fokus akan materi pelajaran
3. Antusias terhadap pelajaran
3 Kedisiplinan :
1. Absensi
2. Masuk kelas tepat waktu
 3. Pulang tepat waktu
4. Atribut sekolah
4 Penugasan :
1. Menyelesaikan semua tugas
2. Ketepatan waktu pengumpulan tugas
3. Pengerjaan sesuai dengan perintah
Keterangan; 4 : Sangat Baik 3 : Baik 2 : Tidak Baik 1 : Sangat Tidak Baik

Keterangan: 1. Nilai > 85 = Sangat baik

2. Nilai > 75 = Baik
3. Nilai > 65 = Cukup
4. Nilai < 50 = Kurang

2. Lembar Observasi Kegiatan Guru

Observasi RPP
Keterangan
No Aspek yang dinilai
Skor Catatan
1 Perumusan Indikator
2 Perumusan tujuan pembelajaran
3 Penetapan sumber bahan ajar
4 Penetapan media belajar
5 Penilaian kegiatan proses belajar
6 Penilaian hasil belajar
Jumlah Skor
Keterangan: skor diisi angka 1-5
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik
Pedoman observasi guru siklus 1 dan 2

No Aspek yang dinilai Rendah Sedang Tinggi

1 Kesesuaian RPP
2 Penyampaian materi jelas
3 Penggunaan waktu sesuai rencana
4 Penggunaan metode
5 Perhatian terhadap peserta didik
6 Memotivasi peserta didik
Keterangan: diberi tanda ceklis ()

LEMBAR PENGAMATAN PTK

Komponen Guru

Skor
No Hal yang diamati
1 2 3 4
1 Penguasaan materi :
1. Kelancaran memaparkan materi
2. Kemampuan menjawab pertanyaan
3. Keragaman pemberian contoh
4. Pengaitan materi dengan yang lainnya
2 Sistematika Penyajian :
1. Ketuntasan uraian materi
2. Uraian materi mengarah pada tujuan
3. Uraian materi sesuai dengan SK KD
3 Penerapan Metode :
1. Ketepatan metode dengan materi
2. Kesesuaian sintak dengan metode yang
digunakan
3. Mudah dipahami dan diikuti siswa
4 Pemilihan media :
1. Ketepatan memilih media dengan
materi
2. Keterampilan menggunakan media
3. Media meperjelas materi
5 Performance :
1. Kejelasan suara
2. Komunikasi guru dengan siswa
3. Keluwesan guru dalam mengajar
6 Pemberian motivasi :
1. Keantusiasan guru dalam mengajar
2. Kepedulian guru pada siswa
3. Pemberian reward dan punishman
Keterangan; 4 : Sangat Baik 3 : Baik 2 : Tidak Baik 1 : Sangat Tidak Baik
 Komponen Materi

Skor
No Hal yang diamati
1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan isi kurikulum:
1. Materi sesuai dengan SK pada silabus
2. Materi sudah sesuai dengan KD yang
tercantum pada RPP
3. Materi sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran
4. Alokasi waktu yang digunakan sesuai
dengan yang ada di RPP
2 Sistematika penyampaian Materi:
1. Penyajian materi urut
2. Penyajian materi sudah mengikuti induktif
dan deduktif
3. Penyajian materi merujuk dari konkrit ke
abstrak
3 Urgensi:
1. Sangat dibutuhkan peserta didik
2. Dapat diaplikasikan dalam kehidupan
3. Diujikan dalam Tes
4 Menarik:
1. Materi menggunakan media yang sesuai
2. Materi menggunakan metode yang
menyenangkan
3. Materi dapat direspon secara antusias
Keterangan; 4 : Sangat Baik 3 : Baik 2 : Tidak Baik 1 : Sangat Tidak Baik

Kompenen Pengelolaan Kelas

Skor
No Hal yang diamati
1 2 3 4
1 Tujuan :
a. Ketepatan
b. Keefektifan
c. Pencapaian target kompetensi
2 Ruang:
a. Standarisasi ruangan
b. Kebersihan ruangan
c. Kenyamanan ruangan
3 Tempat Duduk:
a. Kerapian tempat duduk
b. Pengaturan tempat duduk
c. Pengaturan jarak duduk antar siswa
4 Siswa:
 a. Kemampuan menstimulus untuk bertanya
b. Kemampuan memotivasi menjawab
c. Kemampuan menciptakan interaksi
Keterangan; 4 : Sangat Baik 3 : Baik 2 : Tidak Baik 1 : Sangat Tidak Baik

Keterangan: 1. Nilai > 85 = Sangat baik

2. Nilai > 75 = Baik
3. Nilai > 65 = Cukup
4. Nilai < 50 = Kurang

3. Lembar instrumen tes

a) Kisi-kisi
KD Materi Indikator Soal Level No. Bentuk
Kognitif Soal Soal
Menganalisis - Pengertian 1. Peserta didik bisa C2 1 Pilgan
makna iman Kitab menjelaskan
kepada kitab- - Dalil-dalil pengertian iman
kitab Allah Swt. beriman pada dan kitab
kitab 2. Peserta didik bisa C2 2 Pilgan
- Macam-macam menyebutkan
Kitab macam-macam
- Isi dari kitab kitab

Rubrik Penilaian

No Nama Siswa Soal Jumlah Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 betul
1
2
3
4
5

Keterangan: 1. Nilai > 85 = Sangat baik

2. Nilai > 75 = Baik
3. Nilai > 65 = Cukup
4. Nilai < 50 = Kurang
Nama Sekolah : SMA Al-Hidayah Puspahiang
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi : IMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Petunjuk:

1. Baca dan pahami materi yang telah disampaikan

2. Bacalah dengan baik setiap soal dibawah
3. Kerjakan soal-soal dibawah dengan benar

1. Apa yang dimaksud dengan iman ...

A. Percaya
B. Ibadah
C. Kekuatan
D. Persamaan
E. Perbedaan
2. Berikut ini adalah perbedaan antara Al Qur'an dengan kitab-kitab yang lainnya...
A. Bahasanya yang istimewa yaitu bahasa Arab dan bersifat universal
B. Kitab yang dibuat oleh tangan manusia
C. Diturunkannya tidak melalui malaikat Jibril
D. Isinya sama dengan kitab sebelumnya
E. Hanya diperuntukkan umat tertentu saja
3. Persoalan hukum yang ditemui senantiasa ditanyakan dan dikembalikan kepada Al-Qur’an.
Hal ini karena Al-Qur’an mempunyai kedudukan….
A. wahyu yang diturunkan Allah Swt. kepada Nabi Muhammad saw
B. mukjizat terbesar Nabi Muhammad saw.
C. sumber utama hukum Islam
D. prinsip dalam menjalani kehidupan
E. pedoman dalam menjalani kehidupan

b) Lembar Hasil Belajar Siswa

Ketuntasan
No Nama Siswa
Nilai Ketuntasan
1 Algi Nurhidayat
2 Andina Septiani
3 Anisa Aulia
4 Ansor Mubarok
5 Desi Sri Wahyuni
6 Dimas Priatna
7 Dini Agustin
 8 Elpa Nurul Aopah
9 Henhen
10 Indah Lestari
11 Iwa Kartiwa
12 Kartika
13 Latipun Hobir
14 Lisna
15 Muhamad Andri
16 Nur Rohmat
17 Nurhayati
18 Pardah Syaripah
19 Pirman
20 Pitriani
21 Ratna Septiana
22 Ridwan
23 Rosi Rosiyanti
24 Santi Sulistiawati
25 Sari
26 Sendi Nurizki Husen
27 Silva Pradita
28 Tiara Nur Ajijah
29 Winarti
30 Yogi Heriansyah

Keterangan : Nilai diisi hasil nilai tes, ketuntasan diisi tuntas atau tidak tuntas
Lampiran: Instrumen Angket

ANGKET SISWA

Petunjuk
1. Identitas siswa
a) Nama Lengkap :
b) Nomor Absen :
c) Kelas :
2. Mohon anda memberikan jawaban yang sejujurnya. Jawaban tidak akan mempengaruhi
penilaian atau prestasi.
3. Jawablah dengan cara memberikan tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan
keadaan anda.

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1. Kamu senang mengikuti pelajaran PAI dengan menggunakan
model pembelajaran Diskusi ?
2 Apakah kamu lebih memahami materi PAI dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Diskusi
?
3 Apakah kamu saling membantu dengan teman dalam
mempelajari pelajaran PAI ?
4 Apakah ketika diberi tugas oleh guru kamu selalu
mengerjakan dengan tepat waktu ?
5 Apakah kamu bisa mengerjakan sendiri dalam mengerjakan
latihan ?
6 Apakah kamu yakin dapat menjawab tes PAI dengan
kemampuan sendiri ?
7 Apakah perasaanmu senang ketika bisa menjawab soal
dengan benar?
8 Ketika tidak bisa mengerjakan tugas apakah kamu akan
bertanya pada temanmu?
9 Kamu memahami dan mengerti setiap materi yang oleh
guru?
10 Apakah berharap tugas yang sulit kamu berusaha
mengerjakan dan diskusi dengan teman ?
11 Apakah kamu selalu meminta gurumu untuk mengulangi
penjelasan materi apabila kamu belum paham ?
12 Kamu puas jika dapat mengerjakan latihan dengan tepat dan
benar.
13 Apakah kamu merasa bahwa banyak yang belum kamu
ketahui dari pelajaran PAI dan berusaha untuk
mengetahuinya.
14 Apakah kamu merasa puas bila hasil belajar kamu bagus ?
15 Kamu senang mendapat apresiasi atas keberhasilanmu dari
teman maupun gurumu.