MODUL AJAR

Bahasa Indonesia

A. INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun : Haryanty Ainun Amalia Iskandar
Instansi/Sekolah : UPT SPF SDN SUDIRMAN III MAKASSAR
Jenjang / Kelas : SD / V
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
B. KOMPETENSI AWAL

Capaian Pembelajaran Fase C

 Pada pembelajaran ini, diharapkan peserta didik mampu memahami, mengolah, dan
menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik
yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi
dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan.
Kompetensi Awal :
 Peserta didik mengetahui ide pokok dalam setiap paragraf, menemukan dan
menentukan makna idiom dalam bacaan.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia

 Berkebhinekaan Global
 Mandiri
 Bernalar
 Kritis
 Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

 Alat Pembelajaran :
1. Video Pembelajaran
2. Buku (Bahan Ajar)
 Sumber Belajar :
1. Zulqarnain, dkk.2021.Bahasa Indonesia. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
2. Lampu yang memiliki penerangan yang baik
3. Ruang kelas yang memadai
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal :umum, tidak ada kesulitan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: memahhami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tinggi dan memiliki keterampilan memimpin.
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pendekatan : TPACK
  Model : Number Head Together (NHT)
 Metode : Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi dan Ceramah
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :
 Melalui kegiatan mengamati, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi melalui
teks bacaan.
 Melalui kegiatan menyimak, peserta didik mampu menjelaskan ide pokok dari sebuah
teks informasional yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu menanggapi pernyataan teman diskusi,
menggunakan kata kunci yang relevan dengan topik bahasan diskusi
 Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu mempresentasikan informasi dengan
runut, dengan menggunakan contoh-contoh untuk mendukung pendapatnya
Pemahaman Bermakna :
 Pada pembelajaran ini, diharapkan peserta didik mampu mengetahui nilai – nilai
kewirausahaan (komitmen dan kerja keras) dengan meneladani kisah tokoh pada teks.
Pertanyaan Pemantik :
 Mengapa kita harus bekerja keras untuk mencapai sesuatu yang diinginkan ?
 Bagaimana cara agar kita mencapai sesuatu tersebut ?
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik dikondisikan dalam keadaan siap belajar.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Beriman, bertaqea
dan berakhlak mulia)
 Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas dengan menyapa, menanyakan
kabar, mengecek kehadiran peserta didik, serta memeriksa kerapihan dan posisi duduk
yang disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menyanyikan lagu nasional “Garuda Pancasila” tentang pentingnya menanamkan sikap
nasionalisme (Berkebinekaan Global)
 Peserta didik senantiasa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya, serta menyimak guru mengenai materi pelajaran sebelumnya
(Apersepsi)
  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan (TPACK)

2. Kegiatan Inti
Model : Number Head Together (NHT)
a) Guru mengelompokkan peserta didik secara heterogen beranggotakan 4-5 orang. Setiap
anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5.
b) Peserta didik melakukan pembiasaan literasi (teks bacaan “Dari Pedagang Asongan
hingga Pemilik Perusahaan”)
c) Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai materi yang akan dipelajari mengenai
menemukan “Ide Pokok dan Idiom”
d) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam bentuk kelompok.
e) Pada tahap ini, semua peserta didik duduk bersama dengan teman kelompok masing –
masing.
f) Guru membagikan LKPD pada masing – masing kelompok yang berisi panduan, langkah
– langkah kegiatan belajar peserta didik yang disesuaikan dengan kemampuan peserta
didik.
g) Selanjutnya, masing – masing kelompok mengerjakan tugas masing – masing pada
LKPD yang telah dibagikan. (Kreatif dan Bergotong Royong)
h) Peserta didik berdiskusi dengan masing – masing anggota kelompok.
i) Guru memberikan arahan dan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan
dalam mengerjakan LKPD.
j) Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
k) Guru memanggil satu nomor tertentu, kemudian siswa yang nomornya sama melaporkan
hasil kerjasama kelompoknya untuk seluruh kelas.
l) Peserta didik secara individu mengerjakan soal evaluasi yang disesuaikan dengan tingkat
kemampuan
m)Peserta didik mengumpulkan lembar evaluasi kepada guru.

3. Kegiatan Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kompak dan aktif dalam diskusi
kelompok
 Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
  Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan :
a. Apakah peserta didik tertarik dengan kegiatan pembelajaran hari ini ?
b. Apakah peserta didik sudah paham mengenai materi ajar hari ini? Jika belum paham,
bagian mana pada materi yang belum dipahami ?
 Guru melakukan rencana tindak lanjut pada pertemuan selanjutnya
 Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

C. ASESMEN/PENILAIAN
Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Jurnal Harian (Observasi)
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kelompok dan Individu
Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses (LKPD)
b. Penilaian Hasil Belajar (Tes pada kegiatan akhir yaitu evaluasi)
Alat Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Soal Tes, Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
3. Penilaian Keterampilan : Rubrik / Kriteria Penilaian
D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan: Remedial
 Peserta didik dengan nilai rata – rata  Diberikan kepada peserta didik yang
dan nilai diatas rata – rata mengikuti membutuhkan bimbingan untuk
pembelajaran dengan pengayaan. memahami materi atau pembelajaran
mengulang kepada siswa yang belum
mencapai CP.

E. REFLEKSI GURU
 Apakah saya sudah memahami cukup baik tentang materi dan aktifitas pembelajaran
hari ini ?
 Apakah materi sudah tersampaikan dengan baik kepada peserta didik ?
 Apakah semua peserta didik sudah mencapai penguasaan tujuan pembelajaran yang
 ingin dicapai ?

G. TERLAMPIR
 Bahan Ajar
 Media Pembelajaran
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 Lembar Evaluasi
H. DAFTAR PUSTAKA
1. Zulqarnain, dkk.2021.Bahasa Indonesia. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
2. https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/

Makassar, 30 Oktober 2023

Mahasiswa PPL

Haryanty Ainun Amalia Iskandar

 RUBRIK PENILAIAN
PENILAIAN SIKAP
Instansi : UPT SPF SDN SUDIRMAN III
Tahun : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas : C/V
Skor
No Kriteria 4 3 2 1
. Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Nama Peserta Didik :
1. Disiplin
2. Tanggung Jawab
3. Jujur
4. Teliti
5. Kerja Sama
Skor
No Kriteria 4 3 2 1
. Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Nama Peserta Didik :
1. Disiplin
2. Tanggung Jawab
3. Jujur
4. Teliti
5. Kerja Sama
Dan Seterusnya ……
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas/Semester : Fase C/V/Ganjil
Materi : Ide Pokok Suatu Paragraf
Skor
No Kriteria 4 3 2 1
. Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Nama Peserta Didik :
1. Kesesuaian hasil diskusi dengan
topik diskusi
2. Kemampuan menyampaikan hasil
diskusi
3. Dapat bekerjasama dengan sesama
anggota kelompok
4. Aktif dalam kegiatan kelompok
Skor
No Kriteria 4 3 2 1
. Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Nama Peserta Didik :
1. Kesesuaian hasil diskusi dengan
topik diskusi
2. Kemampuan menyampaikan hasil
diskusi
3. Dapat bekerjasama dengan sesama
anggota kelompok
4. Aktif dalam kegiatan kelompok
Dan Seterusnya ……
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang