INSTRUMEN PENILAIAN PESERTA DIDIK

SIFAT KOLIGATIF LARUTAN

KIMIA KELAS XII

PENYUSUN
KELOMPOK E
Dinil Haerani A251 19 001
Novriani A251 19 007
Isnaini M.Y.Bangko A251 19 087
 PENDAHULUAN

A. IDENTITAS INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XII/ semester 1
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran (1x pertemuan)
Materi : Sifat Koligatif Larutan Elektrolit Dan Non-elektrolit
 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
B. Lembar Observasi
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda centang
(√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.
Nama Peserta Didik : ..........
Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3
pendapat/presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
4
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajarari
5
ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Petunjuk penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
skor
x 4 = skor akhir
skor tertinggi
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
x 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai:
Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)
Instrumen Penilaian Sikap Sosial
Observasi Sikap Jujur
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak melihat jawaban teman saat ujian/ulangan/tugas
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain
2
tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Observasi Sikap Disiplin

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah
tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
Ya : apabila peserta didik menunjukan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak : apabila peserta didik tidak menunjukan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Sikap Yang Diamati
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku modul/teks mata pelajaran
Jumlah Skor
Petunjuk penskoran :
Jawaban Ya diberi skor 1, dan jawaban Tidak diberi skor 0
Contoh :
Jawaban Ya sebanyak 6, maka diperoleh skor 6 dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah:
6
x 4 = 3,00
8
Untuk nilai peserta didik dapat menggunakan pedoman observasi sikap spiritual.

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)
Observasi Tanggung Jawab

Lemaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah
tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

Petunjuk penskoran :
Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Observasi Sikap Toleransi

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati pendapat teman
Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan
2
gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk penskoran :
Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Observasi Sikap Gotong Royong

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.
Nama Peserta Didik : ..........
Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Rela berkorban untuk orang lain
3 Suka menolong teman/orang lain
4 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Jumlah Skor

Petunjuk penskoran :
Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Observasi Sikap Santun

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam santun. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai sikap santun yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terimakasih setelah menerima bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik bahasa pendapat
4
teman
5 Bersikap 3S (Salam,Senyum,Sapa) saat bertemu orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk penskoran :
Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Observasi Sikap Percaya Diri

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri. Berilah
tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

Nama Peserta Didik : ..........

Kelas : ..........
Tanggal Pengamatan : ..........
Materi Pokok : ..........

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
Jumlah Skor

Petunjuk penskoran :
Petunjuk penskoran : untuk penskoran sikap jujur sama dengan sikap spiritual

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : skor 3,20 – 4,00 (80-100)
Baik : skor 2,80 – 3,19 (70-79)
Cukup : skor 2,40 – 2,79 (60-69
Kurang : skor 2,40 (kurang dari 60%)

Penilaian Diri
Penilaian Diri Sikap Spiritual

Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda centang (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

N
Pernyataan TP KD SR SL
O
Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
1
mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
 kegiatan
Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia
3
Tuhan
Saya memberi salam sebelum dan sesudah
4
mengungkapkan pendapat didepan umum
Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila
5
melihat kebesaran-Nya
Jumlah

Keterangan :
 SL : Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
 SR : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
 KD : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
 TP : Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan
Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Sikap Sosial

Penilaian Diri Sikap Jujur

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda centang (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

N
Pernyataan TP KD SR SL
O
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan ulangan
Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
2
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
 menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
5
teman yang lain.
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Tanggung Jawab

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........
Petunjuk :
Lembaran ini di isi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 : Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
1 : Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

N
Pernyataan TP KD SR SL
O
1 Saya melakukan tugas-tugas dengan baik
 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang
2
dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
Saya mau mengembalikan barang yang di pinjam dari
4
orang lain
Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan
5
yang merugikan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Disiplin

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

Petunjuk :
Lembaran ini di isi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
disiplin. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
Ya : apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak : apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan

N melakukan
Pernyataan
O Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
 2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
7 Saya membawa buku teks mata pelajaran
8. Saya tidak makan/minum saat jam pembelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban Ya diberi nilai 1, dan tidak di beri skor 0.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
skor diperoleh
x 4 = skor akhir
skor maksimal
Contoh :
Jawaban Ya sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 7 maka nilai akhir

6
adalah : x 4 = 3,00
8
Kriteria perolehan nilai sama dapat menggunakan seperti dalam pedoman observasi

Penilaian Diri Gotong Royong

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

Petunjuk :
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini !
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada di dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 : jika sikap yang kamu miliki selalu positif
3 : jika sikap yang kamu miliki sering positif kadang-kadang muncul sikap negatif
2 : jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi kadang-kadang muncul sikap positif
1 : jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1
Aktif 4 3 2 1
Berkerjasama 4 3 2 1
Ikhlas 4 3 2 1
 Egois 4 3 2 1
Pasif 4 3 2 1
Individualistis 4 3 2 1
Pamrih 4 3 2 1
Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Toleransi

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

Petunjuk :
Lembaran ini di isi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
toleransi. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 : Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
1 : Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

N
Pernyataan TP KD SR SL
O
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama,
2
ras, budaya, dan gender.
 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
3
dengan pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Percaya Diri

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........

Petunjuk :
Lembaran ini di isi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 : Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
1 : Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

N Skor
Pernyataan
O 1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
2
dipertanggungjawabkan
 3 Saya tidak mudah putus asa
Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki didepan
4
orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal baru
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

Penilaian Diri Santun

Nama : ..........
Kelas : ..........
Subtema : ..........
Tanggal : ..........
Petunjuk :
1. Bacalah denga teliti pernyataan-pernyataan yang ada pada kolom dibawah ini !
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan dengan memberi tanda centang (√) pada kolom
STS : jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut
SS : jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut

NO Pernyataan Skor
1 2 3 4
1 Saya menghormati orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kotor, kasar dan takabur
3 Saya meludah ditempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
Saya mengucapkan terimakasih saat menerima bantuan dari orang
5
lain
Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada orang yang ada
6
di sekitar kita
Jumlah
Keterangan :
Pernyataan positif :
 1 untuk sangat tidak setuju (STS)
 2 untuk tidak setuju (TS)
 3 untuk setuju (S)
 4 untuk sangat setuju (SS)
Pernyataan negatif :
 1 untuk sangat setuju (SS)
 2 untuk setuju (S)
 3 untuk tidak setuju (TS)
 4 untuk sangat tidak setuju (STS)
Petunjuk penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
Penilaian Antar Peserta Didik

1) Daftar cek
a. Lembar Penilaian Peserta Didik Sikap Disiplin
Petunjuk :
Lembar ini di isi oleh peserta didik untuk menila sikap sosial peserta didik lain dalam
kedisiplinan. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya : apabla peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak : apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Nama penilai : ..........
Nama peserta : ..........
Kelas : ..........
Mata pelajaran : ..........

Melakukan
NO Sikap Yang Diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Tidak makan atau minum saat jam pembelajaran
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Petunjuk penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin

DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama penilai : ..........

Nama peserta : ..........
Kelas : ..........
Mata pelajaran : ..........
Berlah tanda centang pada kolom pilihan berikut dengan
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadan-kadang tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

skor
NO Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1 Tidak melihat jawaban teman dalam mengerjakan ujian/ulangan
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang
2
lain tanpa menyebutkan sumber)
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
Jumlah
Petunjuk penskoran:
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin
 Jurnal

Petunjuk pengisian jurnal (di isi oleh guru):

1) Tulislah identitas peserta didik yang diamati
2) Tulislah tanggal pengamatan
Jurnal
3) Tulislah aspek yang diamati oleh guru
4) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan
Nama Peserta Didik :.................................
kekuatan peserta didik maupun kelemahan peserta didik
Nomor Peserta Didik :.................................
5) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati
Tanggal :.................................
6) Setiap kejadian per-anak dituls pada kartu yang berbeda.
Aspek Yang diamati :.................................
7) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masng peserta didik

Guru:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Pelaksanaannya dengan cara memberikan post test diakhir pembelajaran, mengerjakan

worksheet, dan ulangan harian setelah seluruh materi pokok Sifat Koligatif Larutan selesai.
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal Uraian
c. Kisi-kisi : Lembar Portofolio

Indikator
Pencapaian Soal Jawaban Skor Keterangan
Kompetensi
3.2.1 Membedakan Pada gambar tersebut Jika siswa
larutan menjelaskan mengenai hanya dapat
elektrolit dan
non-elektrolit perbedaan sifat koligatif menentukan
1
larutan elektrolit dan gambar
non-elektrolit, juga elektrolit dan
A B C
menjelaskan elektrolit non-elektrolit
Jika siswa
Amati gambar lemah, kuat dan non-
dapat
tersebut, elektrolit
menentukan
deskripsikan
dan
gambar tersebut
2 menjelaskan
berdasarkan
sifat koligatif
pengetahuan anda
larutan
mengenai sifat
elektrolit dan
koligatif larutan
non-elektrolit
elektrolit dan non-
3 Jika siswa
elektrolit
dapat
menentukan
dan
 menjelaskan
sifat koligatif
larutan
elektrolit dan
non-elektrolit
dan siswa
dapat
menentukan
yang mana
elektrolit
lemah, kuat
dan non-
elektrolit
Jika siswa
dapat
menentukan
dan
menjelaskan
sifat koligatif
larutan
elektrolit dan
non-elektrolit
dan siswa
4
dapat
menentukan
dan
menjelaskan
yang mana
elektrolit
lemah, kuat
dan non-
elektrolit

Suatu larutan yang Diketahui : Jika siswa

dibuat dari glukosa ∆Tb = 0,65 hanya dapat
3.2.2 Menganalisis
(Mr 180) dalam 2 kg Kb = 0,52 1 menjawab
sifat penurunan
air, mendidih pada Mr = 180 apa saja yang
titik beku
suhu 100,65oC (Kb p = 2000 diketahui
larutan
2 Jika siswa
elektrolit = 0,52). Berapa sudah dapat
gram glukosa yang menjawab
terlarut ? ∆Tb = Kb x m diketahui dan
. gr sudah dapat
= Kb x Mr x menentukan
rumus yang
1000
digunakan
p
Jika siswa
gr
sudah dapat
0,65 = 0,52 x 180 x
menjawab
1000 diketahui,
2000 sudah dapat
gr = 450 gram. menentukan
rumus yang
3
Jadi, massa glukosa digunakan
yang terlarut adalah 450 dan sudah
gram. dapat
menyelesaika
n hingga
setengah dari
jawaban soal
Jika siswa
sudah dapat
menjawab
diketahui,
sudah dapat
menentukan
rumus yang
digunakan
4
dan sudah
dapat
menyelesaika
n hingga
jawaban
terakhir
dengan nilai
yang benar
Suatu alkena Diketahui : 1 Jika siswa
sebanyak 28 gram ∆Tf = 8 hanya dapat
 dilarutkan dalam Tfo =5 menjawab
250 gram benzene Tf = -3 apa saja yang
3.2.3 Menganalisis (Kf = 5,0). Ternyata Kf =5 diketahui
Jika siswa
sifat kenaikan larutan itu membeku m = 28 gr
sudah dapat
titik didih pada suhu -3oC. Jika p = 250
menjawab
larutan titik beku benzena
∆Tf = Tfo - Tf diketahui dan
elektrolit. adalah 5oC, 2
= 5 - (-3) sudah dapat
tentukanlah rumus
= 8oC menentukan
molekul alkena
gr rumus yang
tersebut ( C = 12;
∆Tf = Kf x Mr x digunakan
H = 1 ).
Jika siswa
1000 sudah dapat
p
menjawab
28
diketahui,
8 = 5 x Mr x
sudah dapat
1000 menentukan
250 rumus yang
3
Mr = 70 digunakan
(CH2)n = 70 dan sudah
14 n = 70
dapat
n = 5
menyelesaika
Jadi rumus molekul
n hingga
alkena tersebut adalah :
setengah dari
C5H10.
jawaban soal
4 Jika siswa
sudah dapat
menjawab
diketahui,
sudah dapat
menentukan
rumus yang
digunakan
dan sudah
dapat
menyelesaika
n hingga
jawaban
terakhir
 dengan nilai
yang benar
Hitunglah titik didih Diketahui : Jika siswa
larutan KCl jika n =2 hanya dapat
7,45 gram zat padat Kb = 0,52 1 menjawab
KCl dilarutkan m = 7,45 gr apa saja yang
dalam 1 kg air! Mr = 74,5 diketahui
Jika siswa
( Larutan KCl itu p = 1000
sudah dapat
terurai sempurna α =1
menjawab
dalam air, Kb air =
diketahui dan
0,52 ). KCl(aq) → K+(aq) + 2
sudah dapat
Cl-(aq), maka n = 2
menentukan
rumus yang
sempurna, maka α = 1
digunakan
∆Tb = Kb x m x i
Jika siswa
gr
sudah dapat
= Kb x Mr x
menjawab
1000 diketahui,
p { 1 + (n - 1) sudah dapat
α} menentukan
= 0,52 x rumus yang
3
digunakan
7 ,45 1000 dan sudah
74,5 x 1000 {1 dapat
+ (2 - 1) 1 } menyelesaika
= 0,52 x 0,1 n hingga
x 2 setengah dari
o
= 0,104 C jawaban soal
Jadi, titik didih larutan 4 Jika siswa
KCl = 100 + 0,104 = sudah dapat
100,104oC. menjawab
diketahui,
sudah dapat
menentukan
rumus yang
digunakan
dan sudah
dapat
 menyelesaika
n hingga
jawaban
terakhir
dengan nilai
yang benar
Larutan 0,05 mol Diketahui : Jika siswa
suatu elektrolit biner ∆Tf = 1,55 hanya dapat
(dua ion) dalam 100 Kf = 1,86 1 menjawab
gram air (Kf = 1,86) Mol = 0,05 apa saja yang
membeku pada suhu Mr = 74,5 diketahui
Jika siswa
-1,55oC. Hitunglah p = 100
sudah dapat
derajat ionisasi n =2
menjawab
elektrolit tersebut.
diketahui dan
2
sudah dapat
∆Tf = Kf x m x i
menentukan
∆Tf = Kf x mol x
rumus yang
1000 digunakan
p { 1 + (n - 1) Jika siswa

α} sudah dapat

1,55 = 1,86 x 0,05 x menjawab

diketahui,
1000
sudah dapat
100 { 1 + (2 - 1)
menentukan
α}
rumus yang
2 3
digunakan
a = 3
dan sudah
Jadi, derajat ionisasi
dapat
elektrolit biner tersebut
menyelesaika
2 n hingga
adalah 3 . setengah dari
jawaban soal
4 Jika siswa
sudah dapat
menjawab
diketahui,
sudah dapat
menentukan
 rumus yang
digunakan
dan sudah
dapat
menyelesaika
n hingga
jawaban
terakhir
dengan nilai
yang benar

Penilaian Keterampilan
 Pelaksanaannya dengan memberikan penilaian performansi peserta didik selama melakukan
kegiatan laboraturium.
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi

No Kategori Skor Alasan

1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai rencana?
2 Apakah lembar isian dan lembar kuisioner yang dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan
yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara
benar?
5 Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6 Apakah interpretasi data dan kesimpulan yang dibuat logis?
7 Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas,
sederhana, runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah

Kriteria :
Sangat baik : 4
Baik :3
Cukup :2
Kurang :1