INSTRUMENT PENILAIAN

1. TEKNIK PENILAIAN
a. Sikap Spiritual
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari

ilmu pengetahuan

Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh
x 4=skor akhir
SkorMaksimal

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah
:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Petunjuk:
Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti dan berilah tanda cek (√)
sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No PERNYATAAN TP KD SR SL

1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah

mempelajari ilmu pengetahuan

2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

kegiatan

3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia

Tuhan

4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah

mengungkapkan pendapat di depan umum

5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila

melihat kebesaranNya

Jumlah

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4, Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh
x 4=skor akhir
SkorMaksimal

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

 LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama penilai : Tidak diisi

Nama peserta didik yang dinilai : ...............

Kelas : ...............

Mata pelajaran : ...............

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik lain dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh
x 4=skor akhir
SkorMaksimal
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

b. Sikap Sosial

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Petunjuk :

Berilah tanda check list (√) pada skor 1,2,3, atau 4 berdasarkan pekerjaan siswa dalam
pembelajaran!

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Aktif dalam Kerjasama Santun dalam Skor
Siswa kegiatan dalam kegiatan menyampaikan Perolehan
diskusi diskusi hasil diskusi
kelompok kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh
x 4=skor akhir
SkorMaksimal

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

 LEMBAR PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Nama : ..........................................

Kelas : ..........................................

Semester : ........................................

Petunjuk : berilah tanda centang () pada kolom S (Selalu), SR (Sering), KD (Kadang-
kadang) dan TP (Tidak Pernah) sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

NO PERNYATAAN PENILAIAN
S SR KD TP
1 Sering menyelesaikan tugas tepat
waktu
2 Saya datang ke sekolah tepat waktu
3 Saya membantu teman saya yang
sedang kesulitan
4 Saya mengucapkan terima kasih saat
menerima bantuan dari orang lain
5 Saya tersenyum, menyapa, memberi
salam kepada orang yang ada di
sekitar saya
6 Saya tidak berkata kasar, kotor dan
takabur
Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4, Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh
x 4=skor akhir
SkorMaksimal

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

c. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi soal evaluasi
No. Indikator No. Soal Dimensi
indika soal pengetahua
tor n
3.3.7 Menemukan bentuk 1 Sebuah fungsi f dari C3
penyajian fungsi himpunan A ke
himpunan B adalah
f ( x )=−2 x +7 , x ∈ A .
Jika A = {1, 2, 3, 4},
tentukan nilai
fungsinya.

3.3.8 Membuat bentuk 2 Berdasarkan Aktivitas C1

penyajian fungsi dengan 2, nyatakan fungsi
himpunan pasangan dalam :
berurutan, diagram panah, a. Diagram panah
b. Diagram kartesius
diagram kartesius, table
c. Himpunan
dan grafik pasangan
berurutan

4.3.8 Menyelesaikan masalah 3 Bu Ida mengeluarkan C4

sehari-hari kedalam bentuk uang untuk berbelanja
fungsi dengan himpunan keperluan rumah
pasangan berurutan, tangga selama 3 hari
berturut-turut setelah
diagram panah, diagram
Rp.300.000,00. banyak
kartesius, table dan grafik fungsi dari himpunan
“hari ke-x ibu Ida
berbelanja”
ke-“himpunan jumlah
uang sudah
dikeluarkan ibu Ida”
adalah …

2) Kunci jawaban dan rubrik penilaian pengetahuan

No. Jawaban Skor
soal
1 Langkah-langkah penyelesaian : Menyelesaikan f(x)
1. f ( x )=−2 x +7 = 1, skor = 5
A = { 1,2,3,4} Menyelesaikan f(x)=
2. Substitusi nilai x yaitu anggota himpunan 2, skor = 5
A ke fungsi f ( x )=−2 x +7 , yaitu: Menyelesaikan
f ( x )=−2 x +7 f(x)=3, skor = 5
Menyelesaikan
x=1 → f ( 1 )=−2 ( 1 )+7 f(x)=4, skor = 5
f ( 1 ) =−2+7 Membuat
f ( 1 ) =5 kesimpulan, skor =
5
 x=2 → f ( 2 )=−2 ( 2 ) +7
f ( 2 ) =−4 +7
f ( 2 ) =¿ 3

x=3 → f ( 3 )=−2 ( 3 ) +7
f ( 3 )=¿ -6 + 7
f ( 3 )=¿ 1

x=4 → f ( 4 )=−2 ( 4 ) +7
f ( 4 ) =−8+7
f ( 4 ) =¿ -1

Jadi, diperoleh f(1) = 5, f(2) = 3, f(3) = 1, f(4)=-

1.
2 Langkah – Langkah: Menyelesaikan
1) Diagram Panah diagram panah, skor
Pasangkan x dengan nilai f(x) = 10
Menyelesaikan
f diagram kartesius,
A B skor = 10
Menyelesaikan
1 5 himpunan pasangan
berurutan, skor = 10
2 3
3 1
4 -1

2) Bidang Kartesius
Buatlah himpunan A dan himpunan B ke
dalam diagram kartesius. Dengan koordinat
x ∈ himpunan A dan koordinat y ∈ himpunan
B.
y

3) Himpunan pasangan berurutan

 Pasangkan x dengan nilai f(x), yaitu
x = 1 dengan f (1) = 5
x = 2 dengan f (2) = 3
x = 3 dengan f (3) = 1
 x = 4 dengan f (4) = -1
 himpunan pasangan berurut = {(1, 5),
(2 , 3), (3 , 1), (4 , -1)}

3 Dik : jumlah uang belanja Bu Ida dalam 3 hari = Menentukan apa

Rp.300.000,00 yang diketahui, skor
=5
Uang yang dibelanjakan dalam besar yang sama Melakukan
setiap hari. Ini berarti, banyak uang yang dihabiskan
pemisalan, skor = 10
Ibu Ida setiap hari adalah Rp.100.000,00
Menentukan n(A),
Jumlah yang dihabiskan Ibu Ida pada hari kedua skor = 10
adalah Rp.100.000,00 + Rp.100.000,00 = Menentukan n(B),
Rp.200.000,00 skor = 10
Menggunakan
Jumlah uang yang dihabiskan pada hari ke-3 adalah rumus yang tepat,
Rp.100.000,00 + Rp.100.000,00 + Rp.100.000,00 = skor =10
Rp.300.000,00 Menuliskan
kesimpulan, skor =
A = himpunan hari ke-x Ibu Ida belanja 10
B = himpunan jumlah yang sudah dikeluarkan Ibu
Ida

Ini berarti A = {1,2,3}

n (A) = 3
B = {100.000 , 200.000 , 300.000}
n (B) = 3

Banyak fungsi dari himpunan A ke Himpunan B

adalah :
n (B) ^ n (A) = 3^3 = 27

jadi, banyak fungsi yang mungkin dari himpunan hari

ke ibu berbelanja ke himpunan jumlah uang sudah
dikeluarkan ibu adalah 27 fungsi.

b. instrumen dan rubrik penilaian keterampilan

1) instrumen penilaian keterampilan
berilah tanda checklist (√) pada skor 1,2,3, atau 4 berdasarkan pekerjaan
siswa dalam pembelajaran!
LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN
Nama siswa Mengamati, Merancang Mengomunika Skor
bertanya dan penyelesaian sikan hasil pero
memahami masalah masalah dalam diskusi leha
yang di sajikan oleh bentuk penyajian kelompok n
guru pada prose fungsi dengan dalam
pembelajaran himpunan pasangan presentasi
berurutan, diagram kelas
panah, diagram
kartesius, table dan
grafik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2) rubrik penilaian keterampilan
Aspek yang dinilai Indikator penilaian Penilaian
Mengamati video  melihat dengan cermat Skor 4 : jika 4
mengenai bentuk  melihat dengan cermat indikator dilakukan
penyajian fungsi melalui dan mendengar dengan semua
youtube baik Skor 3 : Jika hanya
3 indikator yang
dilakukan
Skor 2 : jika hanya 2
indikator yang
dilakukan
Skor ≤ 1 : jika hanya
1 indikator yang
dilakukan
Merancang penyelesaian  menentukan penyajian Skor 4 : jika 4
masalah dalam bentuk fungsi dengan indikator dilakukan
penyajian fungsi dengan himpunan pasangan semua
himpunan pasangan berurutan Skor 3 : Jika hanya
berurutan, diagram panah,  menentukan penyajian 3 indikator yang
diagram kartesius, table fungsi dengan diagram dilakukan
dan grafik panah Skor 2 : jika hanya 2
 menentukan penyajian indikator yang
fungsi dengan diagram dilakukan
kartesius Skor ≤ 1 : jika hanya
 menentukan penyajian 1 indikator yang
fungsi dengan table dilakukan
 menentukan penyajian
data dengan grafik
Mengomunikasikan hasil  menggunakan gestur Skor 4 : jika 4
diskusi kelompok dalam yang baik dalam indikator dilakukan
presentasi kelas menyampaikan hasil semua
diskusi kelompok Skor 3 : Jika hanya
dalam presentasi 3 indikator yang
kelompok dilakukan
 menggunakan suara Skor 2 : jika hanya 2
yang lantang dan jelas indikator yang
dalam menyampaikan dilakukan
hasil diskusi kelompok Skor ≤ 1 : jika hanya
 dalam presentasi kelas 1 indikator yang
 menggunakan Bahasa dilakukan
yang baik dalam
menyampaikan hasil
diskusi kelompok
dalam presentasi kelas
 mengelola audience
dengan baik dalam
menyampaikan hasil
diskusi kelompok
dalam presentasi kelas
Kriteria penilaian :
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh skor rata-rata : 3 < skor rata-rata ≤ 4
Baik (B) : apabila memperoleh skor rata-rata : 2 < skor rata-rata ≤ 3
Cukup (C) : apabila memperoleh skor rata-rata : 1< skor rata-rata ≤ 2
Kurang (K) : apabila memperoleh skor rata-rata : skor rata-rata ≤ 1