Dzurriyyatun Naimah, S.

Pd

Modul Ajar
Matematika
Kelipatan Persekutuan
Terkecil
Identitas
Modul
 Capaian
Pembelajaran
Pada akhir fase B, Pesertadidik dapat
melakukanoperasi penjumlahan dan pengurangan
bilangancacah sampai 1.000. Mereka dapat
melakukan operasiperkalian dan pembagian
bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-
benda konkret, gambardan simbol matematika.
Mereka juga dapat menyelesaikan
masalahberkaitan dengan kelipatan dan faktor.

Tujuan
Pembelajaran

1. Melalui video dan permainan Dakon

Matematika, peserta didikdapat
menentukan Kelipatan Persekutuan
Terkecil (KPK)dengan benar. (C3)
(TPACK)
2. Melalui Perhitungan tanggal di
kalender dan diskusi, Peserta didik
memecahkan masalahKPK dalam
kehidupansehari-hari dengan tepat.
(C4) (PCK)
3. Melalui Perhitungan tanggal di
kalender dan diskusi, peserta didik
dapat menyusun jadwal kegiatan
dengan tepat. (C6) (PCK)
 Pemahaman
Bermakna
Peserta didik dapat memahami KPK dan dapat
menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari.

Pertanyaan
Pemantik
Apakah kalian pernah membuat jadwal dari
kegiatan rutin kalian? Bagaimana cara
kalian membuatjadwal tersebut?
Apakah dalam pembuatanjadwal rutin
kalianmenerapkan prinsip matematika?
Pertemuan 1

Kegiatan
Pembelajaran
 Kegiatan
Pembelajaran
 Kegiatan
Pembelajaran
 Kegiatan
Pembelajaran
 Asesmen
a. Jenis Asesmen
1) Asessmen Diagnostik
2) Asessmen Formatif
3) Asesment Sumatif

b. Bentuk Asesmen
1) Sikap (Profil Pelajar Pancasila) :
 Asesmen
2) Performa : (presentasi dan ketepatan
menyelesaikan soal)
 Asesmen
2) Tertulis