Nama Guru : Yusmantri, S.Pd.
SD
Asal Institusi : SDN 13 Nanga Rahan
LK 2.3 Rencana Aksi
Tujuan
(1)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD
dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan
permasalahan yang diidentifikasi.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah. (KD 3.8, Bahasa
indonesia)(Kelas I tema 4 subtema 4
pembelajaran 3)
Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(2) (3)
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat
membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ membantu siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai
menuju tujuan pembelajaran? tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa)
untuk mengetahui hambatan siswa dan memantau
ketercapaian tujuan?
PENILAIAN PRODUK KEGIATAN BELAJAR
1. isi laporan memuat : judul, tujuan, alat (sintaks PjBL)
dan bahan, langkah pembuatan, hasil Fase 1 pengenalan masalah
pengamatan, kesimpulan. Guru menayangkan video tentang sikap-sikap yang tidak
2. pemahaman konsep baik terhadap teman
3. kreatifitas dan estetika Fase 2 mendesain perancangan project
- memanfaatkan penggunaan bahan Guru dan siswa membicarakan dan menyepakati aturan
yang ada dalam proses pembuatan project
- siswa memodifikasi atau Fase 3 menyusun jadwal project
pengembangan sendiri diluar arahan Guru dan siswa membuat jadwal penyelesaian project
- tampilan laporan yang menarik, rapi Fase 4 pelaksanaan dan monitoring pelaksanaan
dan tersusun baik project
4. rubrik penilaian presentasi Guru membagikan LKPD kepada seyiap kelompok yang
- isi presentasi : judul, tujuan, langkah- berisi tugas project dengan tagihannnya
langkah, hasil dan kesimpulan Fase 5 menguji hasil project
 - sikap presentasi : berdiri tegak, suaraSiswa bersama kelompoknya mempresentasikan
terdengan jelas, melihat kearah produk/project yang telah mereka kerjakan didepan kelas
audeins, mengucapkan salam Fase 6 mengevaluasi pengalaman
pembuka dan penutup. Siswa secara berkelompok melakukan refleksi terhadap
RUBRIK PENILAIAN KERJA PROJECT aktivitas dan hasil project yang elah dikerjakan. Hal-hal
Waktu pembuatan project: yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan yang dialami
- skor 3 jika siswa mampu siswa, bagaimana cara siswa mengatasinya dan apa yang
menyelesaikan dengan tepat waktu dirasakan siswa selama proses pembelajaran berlangsung
- skor 2 jika siswa menyelesaikan kurang
tepat waktu Assesmen formative
- skor 2 jika siswa menyelesaikan tidak 1. guru meminta siswa untuk mengerjakan soal evaluasi
tepat waktu berupa soal pilihan ganda dan essai
kerjasama kelompok dalam pengerjaan 2. guru memberikan pengayaan bagi siswa yang sudah
project: melewati kompetensi yang diharapkan dan remidial
- skor 3 jika kerjasama kelompok sangat bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang
baik diharapkan
- skor 2 jika kerjasama kelompok kurang 3. guru mengevaluasi jalannya proses pembelajaran
baik yang telah dilakukan
- skor 1 jika kerjasama kelompok tidak 4. guru melakukan refleksi dengan menanyakan
baik bagaimana perasaan siswa selama dan setelah
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF pembelajaran berlangsung
1. sikap spiritual (KI 1)
2. sikap sosial (KI 2)
RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF
tes tetulis
1. pilihan ganda ( 5 soal)
- menjawab betul 5 soal skor 100
- menjawab betul 4 soal skor 80
 - menjawab betul 3 soal skor 60
- menjawab betul 2 soal skor 40
- menjawab betul 1 soal skor 20
- tidak menjawab/betul 0 soal skor 0
2. essai (3 soal)
RUBRIK PENILAIAN
PSIKOMOTORIK
1. Penialaian proses
2. Penilaian Hasil project/produk

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

1) Sikap Spiritual
Rubrik Penilaian Sikap Religius (KI 1)
Lembar Observasi Penilaian Sikap KI-1
Nama sekolah : SDN 13 Nanga Rahan
Kelas/Semester :I/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Berdoa Sebelum Kegiatan Berdoa Sesudah Kegiatan
No Nama
Sangat Sangat
Baik Cukup Kurang Baik Cukup Kurang
Baik Baik
1
2
3 Dst...
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa

2) Sikap sosial
Rubrik Penilaian Sikap Sosial (KI 2)
 Lembar Observasi Penilaian Sikap KI-2
Nama Sekolah : SDN 13 Nanga Rahan
Kelas / Semester :I/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tanggung
Disiplin
No Nama Jawab
SB B CK K SB B CK K
1
2
3
Dst...
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa
Keterangan: SB (Sangat Baik), B (Baik), CK (Cukup), dan K(Kurang)
RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Kriteria Penilaian Proses dan Hasil

1. Proses
Rubrik Penilaian Proses
No Komponen Penilaian Kriteria Penilaian
1 2 3 4
1 Keaktifan/partisipasi
2 Inisiatif
3 Disiplin
4 Tanggungjawab
5 Kerjasama

Nilai Akhir = Jumlah perolehan skor x 100

Jumlah Skor Maksimal
2. Hasil
Rubrik Penilaian Hasil / Produk
No Komponen Penilaian Kriteria Penilaian
1 2 3 4
1 Dokumen Laporan
2 Presentasi
3 Sistematika laporan
4 Kualitas laporan
5 Cara menyajikan

Nilai Akhir = Jumlah perolehan skor x 100

Jumlah Skor Maksimal