RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Cinta Rakyat 1 Kelas/Semester : VII H-I ( Tujuh )/Genap Pertemuan . 9
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi pokok :
Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan
Sub Materi Pokok:
Rantai makanan dan jaring-jaring makanan

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui metode diskusi tanya jawab peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian rantai makanan.
2. Menjelaskan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan,
3. Menyusun rantai makanan dari berbagai ekosistem dengan baik

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-9

Kegiatan/ Wakt
Deskripsi Kegiatan PPK
Sintaks u
a) Mengucapkan salam, berdoa, mengkondisikan suasana Religius
Pendahuluan belajar yang menyenangkan, mengingatkan protokol
kesehatan dan absensi. 10’
b) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti a) Guru mengingatkan pembelajaran minggu lalu dengan Kemandiria
mengaitkannya dengan pelajaran minggu ini. n
Tahap-1 b) Siswa mengamati gambar yang disajikan oleh guru
Memulai dengan c) Guru menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan apa
15’
pertanyaan yang harus dilakukan peserta didik terhadap
essensial topik/pemecahan masalah yang akan untuk mendorong rasa
ingin tahu peserta didik.
Tahap-2 a) Guru membagikan peserta didik menjadi beberapa kelompok Kemandiria
kecil n Integritas
Pembagian b) Guru mengarahkan setiap siswa untuk bergabung dengan
15’
kelompok belajar kelompok belajar
c) Guru membagikan LKPD yang harus diselesaikan setiap
kelompok dengan memperhatikan pertanyaan
Tahap-3 a) Guru mempersilahkan peserta didik untuk memulai diskusi Gotong
kelompok royong
Diskusi kelompok 10’
b) Peserta didik memulai diskusi dengan memperhatikan waktu yang telah
ditentukan oleh guru
Tahap-4 a) Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan diskusi Gotong
memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami royong
Memonitoring kesulitan
kemajuan diskusi b) Peserta didik melakukan pembuatan diskusi sesuai dengan topik yang 20’
diberikan oleh guru
c) Guru memberikan pandangan atau penjelasan singkat untuk kelompok yang
kurang memahami tentang LKPD
Tahap-5 a) Setiap peserta didik memaparkan laporan, peserta didik yang lain Gotong
memberikan tanggapan royong
Pemaparan hasil b) Guru membimbing proses pemaparan diskusi dan mengarahkan kelompok integritas 35’
diskusi kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang presentasi
c) Memberikan apresiasi kepada setiap kelompok yang presentasi melalui tepuk
tangan
a) Membuat rangkuman / simpulan pelajaran Religiu
Penutup b) Melakukan refleksi dan memberikan umpan balik terhadap s
proses dan hasil pembelajaran
15’
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
d) Menutup pembelajaran dengan doa dan salam

PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Bentuk penilaian Instrument penilaian Waktu penilaian
1. Sikap Observasi Format pengamatan sikap Selama KBM
2. Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3. Keterampilan Hasil kerja laporan Hasil diskusi kelompok Saat presentasi
Pengumpulan tugas
 Pematangsiantar, 11 Februari 2022
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Sabar Sihombing, S.Ag Wulan Cristina Panjaitan, S.Pd

 RUBRIK PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP
Rubrik Penilaian Terhadap sikap Peserta Didik
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Jumlah Skor Nilai
1-4 1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
…
D dst

NO ASPEK PENILAIAN
1 Rasa ingin tahu
2 Berpikir kritis
3 Tanggung jawab
4 Kerjasama
5 Terlibat aktif dalam proses pembelajaran
Sangat Baik = 4 Baik =3 Cukup = 2 Kurang =1
Nilai = (skor/20) x 100

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Penilaian Proyek
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa 1 2 3 Jumlah Skor Nilai
1-4 1-4 1-4
1
2
Dst
Aspek yang dinilai :
1. Kreatif dalam mengerjakan proyek
2. Pemaparan hasil kerja/Presentasi
3. Kesesuaian materi dan hasil proyek yang dikerjakan
Sangat Baik = 4; Baik = 3; Cukup = 2; Kurang = 1
Nilai = (skor/12) x 100