RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING 1

IPK: 3.1.1/IPK 4.1.1

Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Surabaya

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Gasal
Sub Materi Pokok : rasio dua besaran
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-1)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
(positif dan negatif). (Pemahaman C2)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/ Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Melalui whats app orang tua, mengucapkan salam, mengecek kesehatan Religius 5’
siswa, memotivasui pentinya belajar di rumah. Nasionalis
Memberi penjelasan terkait menjelaskan dan menentukan urutan pada Peduli
bilangan bulat (positif dan negatif) lingkungan
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’
Tahap – 1 a) Guru meminta siswa untuk mengamati video dari Rumah Belajar saat belajar tahu
Orientasi peserta di rumah
didik pada https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Memba Berpikir
masalah ndingkan-Bilangan-Bulat-2015/konten1.html kreatif
4Cs b) Peserta didik membuat pertanyaan tentang video tersebut.
HOTS • Bagaimana urutan bilangan bulat?
Tahap – 2 Collaboration Kerjasama 5’
Mengorganisasi Peserta didik melalui whats app berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan
peserta didik masalah dengan teman sekelas

Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’

Membimbing Guru melalui grup w a mendorong peserta didik untuk mengumpulkan kritis
peyelidikan informasi yang sesuai, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah

Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’

Mengembangkan a) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan kreatif
dan yang sesuai (mengubah moda audio visual menjadi moda teks), serta
menyajikan hasil membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya.
karya b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik untuk menyajikan hasil laporan yang telah katif
mengevaluasi mereka buat secara daring.
proses b) Guru mendiskusikan melalui grup w a dan mengingatkan kembali langkah-
pemecahan langkah pemecahan masalah yang telah ditetapkan sebelumnya oleh peserta
masalah. didik, Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan
pembelajaran
Penutup 1. Melakukan refleksi dan umpan balik. Mandiri 10’
2. Memberikan penugasan melalui Kreatif
https://belajar.kemdikbud.go.id/BankSoal/Evaluasi/Show/9061 Religius
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi; (2) hasil pengerjaan latihan.
Mengetahui Surabaya, Maret 2020
Kepala SMP Muhammadiyah 1 Surabaya Guru Matematika
Iswahyudi, S.Si. Raden Roro Martiningsih, S.Pd., M.Pd.

NBM 1065 460 NBM 1089 637