RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : UPTD SMP Negeri 1 Mangkutana

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Informatika / Teknologi Informasi dan Komunikasi /
Surat Elektronik
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menguraikan 3.1.1 Menganalisis bagian-bagian pada layanan email
bagian-bagian dari email sesuai dengan fungsinya

4.1 Membuat akun surel 4.1.1 Membuat akun surel

dengan baik dan benar 4.1.2 Membuat surel dan membalas surel yang diterima

C. Tujuan Pembelajaran
1. Sikap (afektif)
Dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, displin selama
proses pembelajaran, santun, dan percaya diri, serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
2. Pengetahuan (kognitif)
 Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan metode diskusi kelompok,
peserta didik diharapkan dapat menganalisis bagian-bagian dari layanan surel sesuai
dengan fungsinya.
3. Keterampilan (psikomotorik)
Melalui metode diskusi, peserta didik mampu:
a. Membuat akun surel dengan baik
b. Membuat surel dan membalas surel yang diterima dengan bahasa yang sesuai

D. Materi Pembelajaran
a. Bagian-Bagiab Surel (Surat Elektronik)
b. Cara membuat akun surel
c. Cara membuat surel dan membalas surel

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Diskusi dan Demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi 15 menit
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran (nilai
karakter: Religius, bertaqwa kepada Tuhan
YME)
 Memeriksa kehadiran peserta didik (nilai
karakter: sikap disiplin) dan menyanyakan
kesiapan peserta didik.

2. Apersepsi
 Guru mengingatkan peserta didik apa yang telah
dipelajari sebelumnya lalu mengaitkannya
dengan materi yang akan dipelajari sekarang.

3. Motivasi
 Menyanyikan lagu profil pancasila untuk
membangkitkan motivasi belajar siswa untuk
belajar.

4. Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK) dan tujuan pembelajaran yang
ingin di capai selama proses pembelajaran
berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran dan penilaian yang dilakukan
selama proses pembelajaran berlangsung
  Guru melakukan Pre-Test untuk mengukur
kemampuan awal peserta didik dengan
Wordwall:
https://wordwall.net/resource/39237569

Inti 1. Eksplorasi 50 menit

Critical Thingking and Inovation
a. Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menayangkan gambar tentang kasus tidak
dapat melike video di youtube.

 Guru mengajak peserta didik mengidentifikasi

solusi dapat dilakukan.
b. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Peserta didik membentuk kelompok dengan
anggota 4-5 orang.
 Peserta didik menyimak materi dan tayangan
video yang disajikan oleh guru.
Link video cara membuat akun surel
https://www.youtube.com/watch?v=SYvk93mIes
Q&t=57s
Link video mengirim dan berbalas
https://www.youtube.com/watch?v=sB4F
VFOyYB4&t=8s

2. Elaborasi
Collaboration and critical thinking
c. Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
 Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas
untuk membuat akun surat elektronik dan
mengirimkan surel serta membalas surel yang
diterima disertai dengan perintahnya.
 Guru memberi kesempatan pada peserta didik
untuk berfikir, menganalisis dan menyelesaikan
masalah yang diberikan (nilai karakter : memiliki
sikap responsif dan berfikir kritis)
 Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
mengumpulkan data/bahan selama proses
penyelidikan
 Dalam mengumpulkan data peserta didik
diperbolehkan menggunakan lebih dari 1
sumber. Misalnya buku cetak dan internet

3. Konfirmasi
Communication dan creativity
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
  Guru memfasilitasi peserta didik untuk
mengkonfirmasi hasil kerja melalui persentasi
kelompok
 Guru memantau jalannya diskusi dan
membimbing pembuatan laporan sehingga hasil
kerja setiap kelompok siap untuk dipresentasikan
 Kelompok melakukan diskusi untuk
menghasilkan solusi pemecahan masalah dan
hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam bentuk
laporan hasil diskusi. (nilai karakter :
bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang
diberikan)

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
 Guru membimbing presentasi dan mendorong
kelompok memberikan penghargaan serta
masukan kepada kelompok lain.
 Setiap kelompok melakukan presentasi,
kelompok yang lain memberikan apresiasi
maupun masukan (nilai karakter: berani tampil
percaya diri dan santun dalam berkomunikasi)
 Guru mengarahkan dan mengoreksi konsep dan
pemahaman peserta didik terhadap materi atau
hasil kerja yang telah dipresentasikan
 Guru memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan terhadap
keberhasilan peserta didik

Akhir/Penutup 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat 15 menit

rangkuman/ simpulan dari materi yang telah
dipelajari
2. Guru memeriksa pencapaian hasil belajar peserta
didik tes tertulis melalui Wordwall yang telah
dibuat sebelumnya.
3. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi pertemuan selanjutnya.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat :
a. Gambar kasus apabila tidak memiliki email
b. Link video cara membuat akun surel
https://www.youtube.com/watch?v=SYvk93mIesQ&t=57s
c. Link video mengirim dan berbalas
https://www.youtube.com/watch?v=sB4FVFOyYB4&t=8s

2. Bahan : Proyektor
 3. Sumber Belajar :
a. Buku paket Informatika kelas VII, penerbit : Pusat Kurikulum Dan Perbukuan.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia
b. Internet
c. Perpustakaan

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Penilaian sikap sosial dan spiritual
• Pengetahuan : Tertulis dalam bentuk pilihan ganda
• Keterampilan : Penilaian Presentasi dan praktik
b. Teknik
• Sikap : Lembar Observasi Penilaian Sikap
• Pengetahuan : Lembar Penilaian Tertulis
• Keterampilan : Lembar Penilaian Presentasi dan praktik
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : (Terlampir)
• Pengetahuan : (Terlampir)
• Keterampilan: (Terlampir)

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Dalam program remedial pendidik membantu peserta didik untuk memahami kesulitan
belajar yang dihadapi secara mandiri, mengatasi kesulitan dengan memperbaiki sendiri
cara belajar dan sikap belajarnya yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang
optimal. Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan soal tambahan.
2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Peserta didik yang sudah mencapai KKM untuk memperluas
pengetahuan dan keterampilan yang telah dimilikinya pendidik dapat memberikan soal
pengayaan.

Mangkutana, Desember 2022

Mengetahui,
Kepala UPTD SMPN 1 Mangkutana Guru Mata Pelajaran TKI

Adam Malik, S. Pd Sahruni, S. Pd

NIP: 19740701 200502 1 002 NIP: 19940912 201903 2 003