RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Bungku Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X1/Ganjil
Materi Pokok : Teks Ceramah
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2X pertemuan)

A.    Kompetensi Inti
K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, ceramahal,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
ceramahal pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3
3.5 Mengidentifikasi informasi berupa Indi kator Pencapaian Kompetensi
permasalahan aktual yang disajikan dalam
3.3.5.  3.5.1 Menemukan informasi dan permasaahan aktual
ceramah dalam teks ceramah.
KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 4
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari Indikator Pencapaian Kompetensi
permasalahan aktual sebagai bahan untuk
4.5.1  4.5.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam teks
disajikan dalam ceramah ceramah.
4.5.2

C.    Tujuan pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pedagogik genre, saintifik, dan CLIL
dengan model Problem based learning(PBL) peserta didik memahami informasi dan
permasalahan yang didengar atau yang dibaca, menemukan informasi dan permasaahan
actual dalam teks ceramah menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah, dan
menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks ceramah. dengan rasa ingin tahu, kerja
keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.

D.    Materi
Pengertian ceramah
Perbedaan ceramah dengan pidato dan khotbah
E.     Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1.      Pendekatan                : Saintifik
2.      Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3.      Metode                      : diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
G.    Media dan Sumber Belajar
Media : 1. Power point
2. Vidio
Sumber Belajar :
a.    Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi  Tahun 2017.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
b.    Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi  Tahun 2017. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
c. Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneisa
SMA/MA/SMK. Bandung: Yrama Widya
d.    Internet
https://r.search.yahoo.com/
_ylt=AwrPpo6xtH1kKDMTuDTLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2
VjA3Ny/RV=2/RE=1685988658/RO=10/RU=https%3a%2f%2fwww.ruangguru.com
%2fblog%2funsur-unsur-dan-struktur-teks-ceramah/RK=2/
RS=f9QK.tXjBIFEJYnAE4BRD3tBh6o-
e. Alam sekitar dan sumber lain yang relevan

F.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (@2 ×45 menit)
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Nilai Karakter Alokasi
(PPK), Literasi, Waktu
4C, HOTS
Kegiatan  Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri Religius 14 Menit
Awal anugerah Tuhan dan berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin Rasa ingin tahu
 Peserta didik menyimak  kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik menerima informasi tentang hal-
hal yang akan dipelajari, metode dan
media, langkah pembelajaran
dan penilaian pembelajaran
Kegiatan Mengamati 67 Menit
Inti  Peserta didik mengamati teks ceramah Literasi
 Peserta didik mengidentifikasi teks ceramah
bersama-sama
Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang informasi
dan permasalahan dalam teks ceramah
Rasa ingin tahu
 Peserta didik memberi komenatar tentang
informasi dan permasalahan dalam teks ceramah
 Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Nilai Karakter Alokasi
(PPK), Literasi, Waktu
4C, HOTS
Menalar
 Peserta didik duduk secara berkelompok
(heterogen, 3-4 orang).
 Peserta didik secara berdiskusi mengidentifikasi Kerja sama
tentang informasi dan permasalahan dalam teks (Collaborative)
ceramah
 Peserta didik secara berkelompok mencari
contoh ceramah lain dari berbagai sumber.
  Peserta didik berdiskusi tentang perbedaan
ceramah, khutbah dan pidato
Mencoba
 Peserta didik mencoba menentukan dan
menganalisis informasi dan permasalahan dalam
teks ceramah Berpikir kritis
 Peserta didik mencoba membedakan ceramah, (Critical
khutbah dan pidato thinking)
Mengomunikasikan/menyajikan Kreativitas
 Peserta didik secara berkelompok (Creativity)
mempresentasikan hasil kerjanya.
 Peserta didik yang lain memberikan Komunikatif
komentardan masukan atas penampilan (Communicative)
temannya.
Kegiatan Kegiatan guru bersama peserta didik 9 menit
Penutup  Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran. Kreativitas
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang (Creativity)
sudah dilaksanakan.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran; dan
Kegiatan guru
 Melakukan penilaian.
HOTS
 Memberikan tugas kepada peserta didik untuk
banyak membaca atau menonton ceramah
lainnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
  Menutup kegiatan belajar mengajar dengan doa.

H.    Penilaian
1.       Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap                :Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan     : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan    : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
2.       Bentuk Penilaian:       
a. Observasi             :lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Penilaian Keterampilan    : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
c. Unjuk kerja          :lembar penilaian presentasi
 d. Portofolio             :pedoman penilaian portofolio

3.       Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
4.      Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Baturube, 2 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Bungku Utara Guru Mata Pelajaran,

 Sakak DG. Tapala, S.Pd.M.Pd                                 Gede Sudarsana, S.Pd

NIP 196207221984031013 NIP_
 LAMPIRAN: MATERI CERAMAH
Pengertian Ceramah
Ceramah adalah pembicaraan di depan umum yang berisi penyampaian suatu informasi,
pengetahuan, dan sebagainya. Yang menyampiakna ceramah orang-orang yang menguasai di
bidangnya dan yang mendengarkan biasanya melibatkan banyak orang. Medianya bisa
langsung ataupun melalui sarana komunikasi, seperti lewat televisi, radio, dan media lainnya..
Selain itu, ada pula yang disebut dengan pidato dan khotbah. Untuk memahami kedua hal
tersebut, cermatilah perbedaan di antara keduanya.
1.      Pidato, adalah pembicaraan di depan umum yang cenderung bersifat persuasive, yakni
berisi ajakan ataupun dorongan pada khalayak untuk berbuat sesuatu.
2.      Khotbah adalah pembicaraan di depan umum yang berisi penyampaian pengetahuan
keagamaan atau praktik beribadah dan ajakan-ajakan untuk memperkuat keislaman.

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan        : SMA NEGERI 1 BUNGKU UTARA

Tahun pelajaran                       : 2023/2024
Kelas/Semester                        : XI / 1
Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia– Wajib

KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG

10

INSTRUMEN PENUGASAN 1

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BUNGKU UTARA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
 Kelas : XI
Kompetensi dasar : 3.5 Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual
yang disajikan dalam ceramah
Indikator : 3.5.1 Memahami informasi dan permasalahan yang didengar
atau yang dibaca.
3.5.2 Menemukan informasi dan permasaahan actual dalam
teks ceramah.
Materi : Ceramah

Contoh Tugas:
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan jelas!
1. Apa manfaat jika kamu mendengarkan ceramah?
2. Apa manfaat jika kamu menyajikan ceramah?
3. Kapan dan di mana saja kesempatan mendengarkan ceramah itu dapat kita ikuti?
4. Bagaimana persamaan dan perbedaan antara ceramah dengan pidato serta khotbah?
5. Informasi/pengetahuan apa saja yang dapat kamu peroleh dari teks ceramah di atas?
Jelaskan!

INSTRUMEN PENUGASAN 2

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Bungku Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XI
Kompetensi dasar : 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
Indikator : 4.5.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah.
4.5.2 Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks
ceramah
Materi : Ceramah

Contoh Tugas:
1.   Kerjakanlah latihan berikut sesuai dengan instruksinya!
a.       Bacalah teks ceramah.
b.      Secara berkelompok, tandailah bagian-bagian penting dari teks tersebut.
c.       Buatlah simpulan tentang isi teks itu secara keseluruhan!
No Bagian-bagian Penting
Simpulan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

2.      Lengkapilah kalimat-kalimat majemuk di bawah ini dengan kata penghubung yang tepat!
a.       Kak Agus memberi minuman pada seorang kakek…sedang duduk di bawah pohon
rambutan itu.
b.      Mereka memperkirakan…hari ini akan hujan dengan sangat lebat.
c.       Dia mengatakan tidak punya uang…saya tahu bahwa dia itu baru gajian.
d.      Minggu depan ibu ingin berwisata ke Jakarta … kami ingin ke Yogyakarta.
e.       Bu Marini akan memberi tahu suaminya…meneleponnya nanti malam.

3.      Berdiskusilah dalam kelompok! Temukanlah contoh-contoh kalimat majemuk dalam

salah satu teks ceramah di atas. Jelaskan pula jenis dari kalimat-kalimat majemuk tersebut.

Jenis Kalimat Kalimat Majemuk Jenis Kalimat

Bertingkat

RUBRIK PENILAIAN PENUGASAN

Nama Peserta didik/kelompok         : …………………………………………………

Kelas                                                   : …………………………………………………
Tanggal Pengumpulan                     : ...............................................................

No Kategori Skor Alasan

1. 1. Apakah ceramah yang ditulis lengkap?
2. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana,
runtut dan sesuaidengan kaidah EYD?
3. Apakah ceramah yang ditulis lengkap
menggunakan kalimat majemuk?
Jumlah
Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang
                                          

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BUNGKU UTARA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XI
Kompetensi dasar : 3.5 Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual
yang disajikan dalam ceramah
Indikator : 3.5.1 Memahami informasi dan permasalahan yang didengar
atau yang dibaca.
3.5.2 Menemukan informasi dan permasaahan actual dalam
teks ceramah.
Materi : Ceramah
Tes Tertulis
Disediakan dua ceramah
1.      Identifikasilah informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
2.      Tuliskan permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
3.      Kemukakan komentarmu terhadap ceramah tersebut
Tertulis (soal HOTS)
1.      Identifikasilah ceramah dengan memperhatikan isi,  dan informasi yang disampaikan
dalam ceramah!
2.      Buatlah rancangan ceramah dengan memuat isi dan informasi!
3.      Presentasikanlah hasil kerjamu dihadapan teman-temanmu. 

RUBRIK PENILAIAN
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 Peserta didik mengidentifikasi isi ceramah dengan sangat tepat 4
         Peserta didik mengidentifikasi isi ceramah dengan tepat 3
         Peserta didik mengidentifikasi isi ceramah dengan kurang tepat 2
         Peserta didik mengidentifikasi isi ceramah dengan tidak tepat 1
Soal Aspek yang Dinilai Skor
2 Peserta didik menulis informasi ceramah sangat tepat 4
        Peserta didik menulis informasi ceramah tepat 3
         Peserta didik menulis informasi ceramah kurang tepat 2
         Peserta didik menulis informasi ceramah tidak tepat 1
Soal Aspek yang Dinilai Skor
3 Peserta didik mengemukakan komentar dengan sangat tepat 4
         Peserta didik mengemukakan komentar dengan tepat 3
         Peserta didik mengemukakan komentar dengan kurang tepat 2
          Peserta didik mengemukakan komentar dengan tidak tepat 1

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Bungku Utara
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XI
Kompetensi dasar : 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
Indikator : 4.5.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah.
4.5.2 Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks
ceramah
Materi : Ceramah

1.      Lembar Soal Keterampilan
1.      Buatlah sebuah teks ceramah dengan memperhatikan isi dan informasinya.
2.      Rubrik Penilaian
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 Peserta didik membuat ceramah dengan memperhatikan isi dan 4
 Soal Aspek yang Dinilai Skor
informasinya sudah sangat baik
          Peserta didik membuat ceramah dengan memperhatikan isi dan 3
informasinya sudah baik
         Peserta didik membuat ceramah dengan memperhatikan isi dan 2
informasinya sudah kurang baik
          Peserta didik membuat ceramah dengan memperhatikan isi dan 1
informasinya sudah tidak baik

INSTRUMEN PENILAIAN PORTO FOLIO

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BUNGKU UTARA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XI
Materi : Menganalisis Ceramah
Kompetensi dasar : 3.5  Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual
yang disajikan dalam ceramah
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
Indikator : 3.5.1 Memahami informasi dan permasalahan yang didengar
atau yang dibaca.
3.5.2 Menemukan informasi dan permasaahan aktual dalam
teks ceramah.
4.5.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah.
4.5.2 Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks
ceramah
Tugas I
1.             Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu peserta didik (warna map
sesuai dengan kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map
2.             Buat rangkuman dari setiap tugas yang telah diberikan dan rangkuman dibuat pada
kertas folio bergaris.
3.             Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir

PEDOMAN PENSKORAN:
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Peserta didik menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, 4
dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar 3
benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun sebagian 2
besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang 1
dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena tidak 0
pernah mengumpulkan tugas
 KISI-KISI SOAL HOTS
Tahun Pelajaran 2023/2024

Mata Pelajaran  :  Bahasa Indonesia

Kelas/Program            :  XI
Semester                     :  1 (dua)
Kurikulum                  :  2017

Kelas/ Level
N Kompetensi Bentu Nomo
Materi Pokok Semeste Indikator Soal Kognit
o Dasar k Soal r Soal
r if
1 3.5Mengidentifik Memahami informasi XI/1 Disajikan ceramah, C4 Uraian 1
asi informasi dan permasalahan peserta didik dapat
berupa yang didengar atau memahami informasi
permasalahan yang dibaca. dan permasalahan
aktual yang yang didengar atau
disajikan dalam yang dibaca.
2 ceramah Menemukan XI/1 Disajikan ceramah, C5 uraian 2
informasi dan peserta didik dapat
permasaahan actual menemukan
dalam teks ceramah. informasi dan
permasaahan actual
dalam teks ceramah.
3 4.5 Menyusun Menelaah bagian- XI/1 Disajikan ceramah C2 uraian 3
bagian-bagian bagian penting dalam peserta didik dapat
penting dari teks ceramah. menelaah bagian-
permasalahan bagian penting
aktual sebagai dalam teks ceramah.
4 bahan untuk Menemukan kalimat XI/1 Disajikan ceramah C5 uraian 4
disajikan dalam majemuk bertingkat peserta didik dapat
ceramah dalam teks ceramah menemukan kalimat
majemuk bertingkat
dalam teks ceramah
5 Mengomentari ceram XI/1 Disajikan video C2 uraian 5
ah tentangceramah pese
rta didik
dapat membedakan
antara ceramah,
pidato, dan khotbah.
 KARTU  SOAL HOTS

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester          : XI  / 1 (satu)
Kurikulum                 : 2017

Kompetensi Dasar : 3.5        Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual

yang disajikan dalam ceramah
4.5       Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
Materi : Ceramah
Indikator : Disajikan ceramah, peserta didik dapat memahami informasi
Soal Nomor 1 dan permasalahan yang didengar atau yang dibaca
Indikator : Disajikan ceramah, peserta didik dapat menemukan informasi
Soal Nomor 2 dan permasaahan actual dalam teks ceramah.
Indikator : Disajikan ceramah peserta didik dapat menelaah bagian-bagian
Soal Nomor 3 penting dalam teks ceramah.
Indikator : Disajikan ceramah peserta didik dapat menemukan kalimat
Soal Nomor 4 majemuk bertingkat dalam teks ceramah.
Indikator : Disajikan video tentang ceramah peserta
Soal Nomor 5 didik dapat membedakan antara ceramah, pidato, dan khotbah.

Baturube, 2 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Bungku Utara Guru Mata Pelajaran,

  Sakak DG. Tapala, S.Pd.M.Pd                                Gede Sudarsana, S.Pd

NIP.196207221984031013 NIP. _