RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Azizah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Kelas/Semester :-
Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Sub Tema : Aturan di Perjalanan
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Capaian Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat menerapkan aturan yang
berlaku di perjalanan.

B. Tujuan Pembelajaran
 Sikap
Setelah peserta mempelajari materi ini, peserta memiliki rasa percaya diri, sikap kerjasama,
disiplin, tanggung jawab, dan peduli terhadap lingkungan sekitar

 Pengetahuan
Peserta diharapkan dapat:
1. Mencermati penggunaan huruf kapital, tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar
2. Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
3. Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

 Keterampilan
Peserta dapat:
1. Menulis cerita yang berkaitan dengan tema aturan di perjalanan sesuai dengan penggunaan
huruf kapital, tanda baca yang benar.
2. Menceritakan kembali tulisan yang telah dibuat di depan kelas dengan bahasa dan intonasi
yang baik dan benar.

C. Materi Pembelajaran
1. Penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang benar dalam penulisan
2. Pengertian karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3. Penerapan aturan yang berlaku dalam perjalanan
4. Penerapan makna bersatu dalam keberagaman di sekolah

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, presentasi

E. Media Pembelajaran
Powerpoint tentang aturan keselamatan di perjalanan

F. Sumber Belajar
1) Sumber untuk Guru
a. Powerpoint
b. Buku Tematik JSIT Tema 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
c. YouTube
2) Sumber untuk Peserta
a. Buku Tematik JSIT Tema 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan 10 menit
n mengucapkan salam dan berdo`a bersama
b. Menanyakan materi yang telah dipelajari dan mengaitkan pada
materi pembelajaran hari ini
c. Melakukan pre test untuk mengetahui pemahaman awal peserta
dengan metode kuis perkelompok
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
e. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran

Inti Fase 1 Pemberian rangsangan. 60 menit

 Guru menyajikan fenomena/masalah dalam bentuk contoh kasus

Fase 2 Pernyataan/Identifikasi masalah

 Membagi kelas menjadi 3 kelompok dengan masing-masing
anggota sejumlah 3-4 orang (kelompok A,B,C).
 Peserta berdiskusi dan membagi tugas dan peran untuk mencari
data/ bahan-bahan/ alat yang diperlukan untuk menyelesaikan
masalah pada LK yang telah dibagikan oleh Guru.
 Peserta difasilitasi oleh guru untuk berdiskusi dalam menggali
informasi dari berbagai sumber diantaranya buku paket, google
scholar dan modul yang telah dibagikan.

Fase 3 Pengumpulan data

 Setiap kelompok melaksanakan kegiatan mengumpulkan data atau
informasi dan yang terkait dengan penyelesaian masalah, mencari
jawaban dari buku paket dan berbagai sumber data yang lain
dengan bekerjasama.

Fase 4 Pengolahan data

 Setiap kelompok menuliskan laporan kegiatan yang telah diamati
kedalam lembar kerja yang telah diberikan oleh Guru dan dapat
digunakan sebagai bahan diskusi di dalam kelas.
 Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk karya
yang menarik dan kreatif

Fase 5 Pembuktian
 Melalui metode kunjung karya peserta bersama kelompoknya
mengkomunikasikan dengan mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dari diskusi
kelompok secara percaya diri.
 Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan secara santun dengan bimbingan
guru.
 Peserta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
serta membuat simpulan berdasarkan masukan dan tanggapan dari
kelompok lain

Fase 6 Menarik simpulan/generalisasi

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup a. Melakukan Post Test untuk mengetahui pemahaman peserta 10 Menit
terhadap materi
b. Peserta melakukan refleksi dari proses pembelajaran dengan
menanyakan
1) Hal yang disukai dalam pembelajaran?
2) Hal yang tidak disukai dalam pembelajaran?
3) Tantangan apa yang masih kamu temui dalam pembelajaran
hari ini? Dan bagaimana mengatasinya!
4) Tunjukkan ekrespresi perasaanmu pada pembelajaran ini
sesuai dengan emoticon berikut

c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

d. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo`a

H. Penilaiaan hasil belajar

 Kompetensi Sikap : Observasi
 Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis
 Kompetensi Keterampilan : Rubrik diskusi, Rubrik Tugas Kelompok

Mengetahui Jakarta, ................... 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Much. Ishaq, SS Ubaidillah, SEI