RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 067244

Kelas / Semester : 3 /1
Muatan Terpadu : Bahasa Inggris
Alokasi waktu : 1 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya.
3. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Inggris

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.2.2 Mengidentifikasi perbedaan cara

teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi pengungkapan dan masing-masing
interpesonal lisan dan tulis yang konteks
melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

2 4.2 Menyusun teks interaksi 4.2.1 Menyusun kalimat memberikan

interpersonal lisan dan tulisan sederhana ucapan selamat dan memuji bersayap
yang melibatkan tindakan memberikan (extended)
ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran ini siswa diharapkan bisa :
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama jenis pakaian dalam bahasa inggris.
2. Siswa dapat melafalkan kosa kata tentang jenis pakaian dengan benar.

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI
Clothes
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 5

Membaca Doa (Orientasi)
Kegiatan
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan Menit
Pendahuluan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan Fase 1) Menentukan pertanyaan mendasar 25
Inti a. Guru meminta siswa untuk membaca teks “mengenai clothes ”
dalam Buku Siswa. (mengamati) Menit
b. Guru memberikan pertanyaan mendasar yang akan dipecahkan,
dengan menanyak: (menanya)
c. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
d. Siswa menjawab pertanyaan yang sampaikan oleh guru.

Fase 2 : Mendesain Perencaan Produk

e. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok. (menalar,
berpikir kritis).
f. Guru memberikan vidio materi berupa lagu
g. Guru memberikan vidio tentang materi
h. Masing – masing kelompok diberikan LKPD untuk dikerjakan
secara diskusi.

Fase 3 : Menyusun Jadwal Pembuatan

i. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok dan menjawab
pertanyaan yang disampaikan guru
j. Siswa secara berkelompok mengidentifikasi Clothes dalam LKPD.
(Gotong Royong, Collaboration, Critical Thinking, mencoba,
menalar).

Fase 4 : Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek

k. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal – hal yang belum

dimengerti
l. Guru membimbing siswa selama kegiatan diskusi

Fase 5 : Menguji Hasil

m. Masing – masing kelompok menyelesaikan mengidentifikasi
clothes.
n. Guru mengecek hasil mengidentifikasi clothes yang telah dibuat
masing – masing kelompok.
m . Kelompok yang mendapatkan skor teritinggi mempresentasikan
hasil diskusi kelompok. (Integritas, Communication,
mengkomunikasikan, convident).
 n. Siswa mendapat arahan dan ulasan dari guru mengenai jawaban
hasil kelompok.
o. Guru memberikan penguatan atas jawaban dari masing – masing
kelompok dengan menampilkan powerpoint clothes.
p. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
q. Guru memberikan motivasi kepada kelompok lain untuk tetap
semangat dalam belajar

Penutup Fase 6 : Evaluasi dan Refleksi Pengalaman Belajar 5

r. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau
tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban Menit
pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus
untuk refleksi.
s. Menyanyikan lagu Nasional “Garuda Pancasila”.
t. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing oleh dipimpin oleh siswa yang
diberi tugas. Religius

F. PENILAIAN
a. Sikap
Teknik : Non Tes
Jenis : Penilaian Sikap
Bentuk : Lembar Penilaian Sikap.
b. Pengetahuan
Teknis : Tes
Jenis : Tertulis
Bentuk : Pilihan ganda.
c. Keterampilan
Teknis : Unjuk kerja
Jenis : Non tes
Bentuk : Rubrik penilaian/

G. MODEL, METODE, MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a. Model : Project Based Learning
 Pendekatan : Scientific, HOTS, TPACK
b. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah, Unjuk Kerja
c. Media Pembelajaran
1. Power Point clothes

2. Video clothes

d. Alat Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. Sound System
e. Sumber Belajar
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
H. Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
1) Jika jumlah peserta didik yang mengikuti remedial lebih dari 50% maka tindakan yang
dilakukan adalah pemberian pembelajaran ulang dengan model dan strategi pembelajaran
yang lebih inovatif berbasis pada berbagai kesulitan belajar yang di alami peserta didik yang
berdampak pada peningkatan kemampuan untuk mencapai kompetensi dasar tertentu.
2) Jika jumlah peserta didik yang mengikuti remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%
maka tindakan yang dilakukan adalah pemberian tugas terstruktur baik secara kelompok
maupun tuas mandiri.
3) Jika jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20% maka tindakan yang
dilakukan adalah pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan oleh guru dan
tutor sebaya.
b. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau
melampaui Ketuntasan Minimal dengan cara belajar mandiri, yaitu peserta didik diberi tugas
pengayaan untuk dikerjakan secara sendiri/individual untuk membangun kemampuan
berpikir tingkat tinggi.
 Refleksi

Guru Catatan Guru

1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Medan, 3 April 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….