RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

STATISTIK PENDIDIKAN
3 SKS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
3GSD49031 Statistika Pendidikan 2 3 02.08.2022
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
OTORISASI
Drs. Daitin Tarigan, M.Pd Drs. Daitin Tarigan, M.Pd. Elvi Maylani, S.Si, M.Pd
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
CPL 1: menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 2: menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi ( Unimed )
CPL 3: mampu mengaplikasikan statistik pendidikan dan mengkaji fenomena dalam bidang pendidikan sekolah dasar

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mampu melakukan penelitian kualitatif dan kuantiattif
CAPAIAN SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
PEMBELAJARAN SubCPMK 1 Mampu mengimplementasikan konsep dasar statistika dalam penelitian pendidikan
SubCPMK 2 Mampu Mengumpulkan Dan Menyajikan Data Suatu Penelitian
SubCPMK 3 Mampu Mengimplemnatasikan Rumus Ukuran Tendensi Sentral Sebuah Data Penelitian
SubCPMK 4 Mampu Membedakan Penyelesaian Data Yang Terdiri Dari Satu Dan Dua Variabel
SubCPMK 5 Mampu Menganalisis Data Secara Deskriptif Dengan Berbagai Keragaman Data
SubCPMK 6 Mampu Menganalisis Pengambilan Sampel Penelitian
SubCPMK 7 Mampu Menganalisis pengolahan Data Inferensial
SubCPMK 8 Mampu Menggunakan Berbagai Software Statistik Untuk Mengolah Data Penelitian
SubCPMK 9 Mampu Membuat Kesimpulan Dari Suatu Penelitian

DESKRIPSI Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat statistika; pengumpulan, penyajian, dan pengolahan data (Ukuran tendesi sentral, dispersi, deviasi,
SINGKAT MK ukuran kemiringan, ukuran keruncingan, dan teknik pengambilan sampel); serta analisis data statistik (uji normlitas, homogenitas, linearitas, dan
signifikansi regresi, pengujian hipotesis korelasional dan komparasional) untuk kepentingan penelitian pendidikan dasar.

BAHAN KAJIAN : 1. Hakikat Statistik

2. Pengumpulan Data dan Penyajian data
 MATERI 3. Ukuran tendesi sentral
PEMBELAJARAN 4. Jenis data dan distribusi data
5. Dispersi dan Deviasi
6. Ukuran Kemiringan dan Keruncingan Data
7. Pengambilan Sampel
8. Uji perbedaan dan mean sampel independen
9. Korelasi dan Regresi
10. Software statistik pendidikna
PUSTAKA Utama:
1. Wahyuningrum.2020. Statistika Pendidikan (Konsep Data dan Peluang).CV. jakad Media Publishing
2. Mufarrikoh Z.2020. Statistika Pendidikan (Konsep Sampling dan Uji Hipotesis). CV. jakad Media Publishing
Pendukung:
A. Ananda, Rusyadi & Muhammad Fadhli. 2018. Statistik Pendidikan : Teori danPraktis Dalam Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.Iianto,
Agus , 2004 Statistik Konsep dasar Aplikasi dan Pengembangannya. Jakarta. Kencana
B. Husnunidah, Neni. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi
C. Sudijono, Anas. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
D. Anwar, Ali.2009. Statistika untuk Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya dengan SPSS dan Excel. Kediri: IAIT Press.
E. Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang
F. Kumpulan Video Pembelajaran koleksi pribadi
DOSEN 1. Drs. Daitin Tarigan, M.Pd
PENGAMPU 2. Ade Andriani, M.Pd
3. Sri Lestari Manurung, M.Pd
MATA KULIAH Bilangan dan Aljabar
SYARAT

Bentuk Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Materi
Penugasan Mahasiswa
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran (Pustaka)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
1 KONTRAK Ketepatan Kriteria: Kuliah: Kontrak Kuliah 10%
PERKULIAHAN memahami isi 150 menit teori,
kontrak penjelasan dosen terkait
perkuliahan dan
capaian
 Pembelajaran
mahasiswa
selama prose
pembelajaran
statistika
pendidikan
2 SubCPMK 1 Ketepatan dalam Makalah hasil Kuliah Tugas Kelomok,
Mampu mendefenisikan review buku 2 x 50 menit penejelasn laporan Mandiri Konsep dasar
mengimplementasikan dan terkait topik dosen 60 Menit diskusi statistika
konsep dasar statistika mengimplemntasi minimal 2 buku meriview buku
dalam penelitian kan statistika, terbitan 10 tahun terkait topik.
60 menit
pendidikan Tujuan statistika, terakhir membuat laporan
Fungsi dan peran hasil review
statistika dan minimal 2 buka
ruang lingkup terbitan 10 tahun
statistika terkait terkahir
dengan penelitian
pendidikan
3&4 SubCPMK 2 Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah dan Tugas Kelompok 25% Laporan
mampu mengumpulkan Mengumpulkan Laporan 50 menit Pemaparan kasus pembelajaran, 60 menit dan Presentasi
dan menyajikan data data dan pengambilan menganalisis skripsi/Tesis mahasiswa terkait kasus
suatu penelitian menyajikan data data dan pembelajaran. Dilanjutkan diskusi kelompok untuk Case
suatu penelitian penyajian data Method selama 2x60 menit secara kelompok terbimbing. Case
mini riset Method.
a. Penyajian kasus pembelajaran
b. Mengidentifikasi permasalahan dengan menemukan kunci
kasus (dosen membimbing menyusun instrumen yang
digunakan untuk mengidentifikasi masalah)
c. Menggali perspektif masing-masing mahasiswa. Dosen
membantu atau memfasilitasi mahasiswa untuk menemukan
alternative pemecahan masalah.
d. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
menganalisis dan menyajikan argumen untuk penyelesaian
kasus. Adu argumen ditujukan untuk menemukan solusi
penyelesaian terbaik
e. Mahasiswa meringkas solusi dan tindakan yang cocok atau
tepat dan benar, Mahasiswa presentasi per kelompok untuk
memaparkan solusi yang diambil dan konsekwensinya.
Dosen memberi penguatan.
 5&6 SubCPMK 3 Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah: Tugas Ukuran tendensi 10%
Mampu menganalisis dan Presentasi 2 x 50 menit Kelompok: Sentral Data
implementasikan memaparkan perhitungan 2x60 Diskusi
perhitungan ukuran ukuran tendensi ukuran tendensi kelompok
tendensi sentral sentral sebuah sentral data dari implementasi
sebuah data data penelitian kasus pada rumus rumus
penelitian pertemuan 3 dan ukuran tendensi
4 sentral data

7 SubCPMK 4 Ketapatan Kriteria: Kuliah Tugas Mandiri: Jenis data dan 10%
Mampu membedakan membedakan Tes Tertulis 2 x 50 Menit 1 x 60 Menit distribusi data
penyelesaian data yang anatara data satu Disajikan Mengerjakan tes
terdiri dari satu dan dua variabel dan data beberapa menggunakan
variabel dua variabel judul paltform SIPDA
penelitian

8&9 SubCPMK 5 Kejelasan dan Kriteria: Seminar: Tugas Dispersi dan 10%
mampu menganalisis ketepatan Presentasi hasil Dilakukan setelah tugas Kelompok: Deviasi
data secara deskriptif analisis analisis deskriptif kelompok 2x60 menit. 2x60 menit
dengan berbagai deskriptif ragam data Data yang disusun pada diskusi
keragaman data ragam data pertemuan 5 & 6, kelompok.
ditugaskan secara dilakukan
kelompok untuk diolah sebelum seminar
dan dianalisa. Kemudian 2x50 menit.
dipaparkan lewat
presentasi kelompok.

10&11 SubCPMK 5 Kejelasan dan Kriteria: Kuliah: Tugas Mandiri: Kemiringan dan 10%
Mampu menganalisis ketepatan Presentasi hasil 2x50 menit Disajikan data, keruncingan data
data secara deskriptif analisis analisis deskriptif mahasiswa
dengan berbagai deskriptif ragam data mengukur
keragaman data ragam data kemiringan
 Dan
keruncingan
data
12 SubCPMK 6 Mampu Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah : Tugas Pengambilan
menganalisis pengambilan menganalisis dan Tes Tertulis 2 x 50 Menit Mandiri: Sampel
sampel penelitian mentukan sampel Disajikan 1 x 60 Menit
dalam penelitian beberapa Mengerjakan
sampel dan tes
populasi dari menggunakan
data paltform SIPDA
penelitian
13 SubCPMK 7 Mampu Ketepatan Kriteria : Kuliah: Tugas Kelompok: Uji Beda data dan
Mengimplementasikan pengeloaan data Presentasi 2 x 50 menit 2x60 Diskusi mean sampel
pengolahan Data inferensial perhitungan Uji kelompok Independn
Inferensial perbedaan dan perhitungan Uji
mean sampel perbedaan dan mean
independen data sampel independen
penelitian pada data penelitian pada
pertemuan 3 dan pertemuan 3 dan
4 4

14 &15 SubCPMK 7 Mampu Ketepatan Kriteria : Kuliah dan Tugas Kelompok

Mengimplementasikan pengeloaan data Presentasi 50 menit Pemaparan kasus , 60 menit menganalisis kasus .
pengolahan Data inferensial perhitungan Uji Dilanjutkan diskusi kelompok untuk Case Method selama
Inferensial korelasi dan 2x60 menit secara kelompok terbimbing.Case Method.
a. Penyajian kasus
Regresi
b. Mengidentifikasi permasalahan dengan menemukan kunci
kasus (dosen membimbing menyusun instrumen yang
digunakan untuk mengidentifikasi masalah)
c. Menggali perspektif masing-masing mahasiswa. Dosen
membantu atau memfasilitasi mahasiswa untuk menemukan
alternative pemecahan masalah.
d. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
menganalisis dan menyajikan argumen untuk penyelesaian
kasus. Adu argumen ditujukan untuk menemukan solusi
penyelesaian terbaik
e. Mahasiswa meringkas solusi dan tindakan yang cocok atau
tepat dan benar, Mahasiswa presentasi per kelompok untuk
 memaparkan solusi yang diambil dan konsekwensinya.Dosen
memberi penguatan.

16 SubCPMK 8 dan 9 Ketepatan Kriteria: Team Based Project:

Mampu Mengaplikasikan Menentukan Catatan Harian 1. Dosen menyajikan data penelitian pendidikan pada tingkat
Software SPSS dalam kesimpulan Laporan sekolah dasar untuk diambil sebuah kesimpulan . Lalu dosen
mengolah data penelitian penlitian dari Penelitian memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk memulai
dan Mampu mengambil hasil pengolahan Presentasi pertanyaan esensial terhadap permasalahan nyata dan
kesimpulan penelitian data komplek, dosen berupaya memancing agar yang muncul
menggunakan adalah pertanyaan pada level berpikir tingkat tinggi
software SPSS 2. Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok. Lalu
membimbing mahasiswa untuk merancang rencana
pelaksanaan proyek atau mendesain pelaksanaan proyek.
Dosen mengarahkan agar masing-masing kelompok
mempunyai desain yang berbeda agar dihasilkan keragaman
produk proyek. Dalam hal ini diupayakan melakukan analisis
data secara manual maupun mengguanakan software SPSS
dan mengambil kesimpulan dari data penelitian tersebut
3. Mahasiswa merencanakan dan menyusun jadwal pelaksanaan
proyek yaitu penelitian. Dosen membimbing agar tahapan
pelaksanaan proyek sesuai mekanisme yang sudah ditetapkan
4. Pelaksanaan Proyek yaitu penelitian. Dosen membimbing
setiap kelompok selama pelaksanaan proyek sekaligus
memonitor pelaksanaan proyek
5. Sembari memonitor, dosen juga melakukan penilaian proses
untuk melihat apakah SubCPMK yang ditetapkan dapat
dicapai selama proses pelaksanaan proyek. Dosen juga harus
memberi umpan balik agar mahasiswa bias memperbaiki dan
meningkatkan kompetensinya
6. Presentasi oleh kelompok. Dosen menilai luaran tertulis dan
luaran yaitu produk hasil proyek. Hasil proyek yaitu
(a)Laporan Hasil Penelitian, (b)Produk yang dihasilkan,
(c)Instrumen yang digunakan, dan (d)Artikel berisi ringkasan
penelitian.
7. Evaluasi da Refleksi oleh dosen dan mahasiswa secara
kolaboratif
 2. RENCANA TUGAS MAHASISWA
Sub CPMK 1:
MATA KULIAH Statistika Pendidikan
DOSEN PENGAMPU Ade Andriani, M.Pd
BENTUK TUGAS Penulisan Makalah – Tugas Kelompok Laporan Mandiri
JUDUL TUGAS Menulis Laporan Hasil Review Buku Terkait Konsep Penelitian Pendidikan dalam Bentuk Artikel ilmiah
SUB CPMK 1 Mampu mengimplementasikan konsep dasar statistika dalam penelitian pendidikan
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menghasilkan satu makalah bebas plagiarism (≤ 20%) berisi Konsep dasar statistika review buku . Konsep tersebut
keduanya disertai implementasinya dalam penelitian pendidikan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok, yang terdiri dari 6 orang anggota dalam satu kelompok.
2. Merumuskan pentingnya mengetahui Konsep dasar Statistika
3. Menyusun daftar pertanyaan sebagai dasar melakukan review dan dijadikan dasar penulisan makalah. Daftar pertanyaan harus mengacu pada capaian sub
CPMKdan deskripsi tugas.
4. Membagi tugas dengan mencari minimal 2 buku. Boleh dengan menggunakan referensi yang diberikan dosen. Bebas.
5. Sesuai pembagian tugas, membaca dan mereview minimal 3 buku terkait statistika, Tujuan statistika, Fungsi dan peran statistika dan ruang lingkup statistika
terkait dengan penelitian pendidikan
6. Membuat ringkasan hasil review.
7. Diskusi kelompok dan tukar menukar informasi terkait hasil review masing-masing anggota kelompok
8. Penulisan makalah secara mandiri.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Makalah maksimal berisi 5 halaman, ditulis dengan menggunalan font 12 Times new roman, tugas ini dikirim ke Link Google drive
https://drive.google.com/drive/folders/1Sm13hlFRFLHaxcgoKEVQK-ZjZgUPV9vv?usp=sharing

INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Ketepatan membandingkan penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan memberikan contoh penelitian terkait rumusan masalah (10%), metode penelitian (10%),
pengumpulan data (10%), analisis data (10%). Tulisan sesuai dengan mekanisme yang ditetapkan (5%), kemuktahiran referensi 10 tahun terakhir (5%). Kejelasan
(5%) dan ketajaman (5%)mereview yang dituangkan dalam artikel. Konsistensi (5%) dan kerapian (5%) penulisan artikel. Bahasa ilmiah komunikatif (10%), kohesi
dan koherensi (10%), informatif (10%).
JADWAL 15 Agustus 2022 Penugasan. Saran penjadwalan: 15 Agustus diskusi 1x60 menit. Selanjutnya membaca dan mereview mandiri.
PELAKSANAAN Tanggal 19.08. 2022 diskusi tukar menukar informasi daring atau luring. Selanjutnya menulis artikel mandiri 19.08.2022 sampai
dengan 22.08.2022. Tanggal 22.08.2022 selesai perkuliahan kembali diskusi cross check isi artikel antar teman dalam kelompok.
Artikel dikumpul tanggal 23.08.2022 lewat email.
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 10% dari bobot 100% mata kuliah.
Sub CPMK 2:
MATA KULIAH Statistika Pendidikan
DOSEN PENGAMPU Ade Andriani, M.Pd.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok Case Study
JUDUL TUGAS Laporan Hasil Case Study
SUB CPMK 2 mampu mengumpulkan dan menyajikan data suatu penelitian
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk membekali mahasiswa untuk berfikir kritis sehingga dapat mengumpulkan dan menyajikan data dengan tepat melalui analisis data pada
skripsi pada perpustkaan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Merekap data mentah pada skripsi minimal 3 skripsi
2. Diskusi kelompok terbimbing.
3. Mengidentifikasi permasalahan dengan menemukan kunci kasus (dosen membimbing menyusun instrumen yang digunakan untuk mengidentifikasi masalah)
4. Menggali perspektif masing-masing mahasiswa, untuk menemukan nilai-nilai kasus yang harus diselesaikan. Dosen membantu atau memfasilitasi mahasiswa
untuk menemukan alternative pemecahan masalah.
5. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis dan menyajikan argumen untuk penyelesaian kasus. Adu argumen ditujukan untuk menemukan
solusi penyelesaian terbaik
6. Mahasiswa meringkas solusi dan tindakan yang cocok atau tepat dan benar sebagai laporan hasil simpulan kasus dengan sistematika sebagai berikut:
a. Pendahuluan berisi latar belakang
b. Permasalahan yang ditemukan dalam video pembelajaran
c. Solusi yang efektif, kreatif dan inovatif terhadap permasalahan yang ditemukan
d. Penutup
7. Mahasiswa presentasi per kelompok untuk memaparkan solusi yang diambil dan konsekwensinya.
8. Dosen memberi penguatan.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
1. Laporan Case, maksimal maksimal 5 halaman berisi Pendahuluan, Permasalahan, Solusi, Penutup, dan Referensi. Ditulis dengan font TNR 11 spasi 1,5,
Referensi 5 tahun terakhir.
2. Video Presentasi tentang Isi Laporan.
KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:
Kriteria Penilaian Proses Pelaksanaan Pembahasan Case:
Kesantunan, rasionalitas dan kejelasan, ketepatan argumentasi, kreativitas ide, inovasi ide, ketajaman solusi
Kriteria Penilaian Laporan dan Presentasi
Ketepatan identifikasi masalah, Ketepatan konversi hasil identifikasi menjadi data awal, Ketepatan solusi yang ditawarkan, kreativitas, inovasi, penyajian :
penampilan dan bahasa
JADWAL 2x 50 menit ditambah 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.
 3. RUBRIK PENILAIAN

Sub CPMK 1:
Judul Tugas: Menulis Makalah Laporan Hasil Review Buku dan Jurnal Terkait Konsep Dasar Statistika
Deskripsi Tugas:
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menghasilkan satu makalah bebas plagiarism (≤ 20%) berisi Konsep dasar statistika review buku Konsep dasar statistika
disertai implementasinya dalam penelitian
Kriteria Penilaian:
Jika hasil turnitin di atas 20%, artikel dikembalikan untuk diperbaiki. Jika di bawah 20% dinilai sebagai berikut:
Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai
Defenisi Statistika dengan benar 4 – 10
Pemaparan Tujuan statistika dengan benar 4 – 10
Ketepatan dalam mendefenisikan dan Penjelasan Fungsi dan Peran serta ruang lingkup statistika dengan tepat 4 – 10
mengimplemntasikan statistika, Kejelasan 4 – 10
Tujuan statistika, Fungsi dan peran Ketajaman 4 – 10
statistika dan ruang lingkup statistika Kohesi dan Koherensi 4 – 10
terkait dengan penelitian pendidikan Informatif 4 – 10
Kemuktahiran Referensi 4 – 10
Sesuai mekanisme yang ditetapkan 4 – 10
Ketepatan Penulisan
Sesuai format yag ditentukan 4 – 10
JUMLAH NILAI 40 – 100
Nilai minimal 40 sebagai penghargaan atas upaya pengerjaan, dengan minimal artikel lengkap dan tingkat plagiarism di bawah 20%. Selanjutnya artikel direview oleh
dosen sampai mencapai nilai minimal 80 untuk kemudian layak dipublikasi.
Sub CPMK 2:
Judul Tugas: Pelaksanaan Case Study
Deskripsi Tugas:
Tugas ini bertujuan untuk membekali mahasiswa untuk berfikir kritis sehingga dapat mengumpulkan dan menyajikan data dengan tepat melalui analisis data pada skripsi
pada perpustkaan
Kriteria Penilaian terdiri dari 3 bagian, yaitu (1)Penilaian proses pelaksanaan Case Study, (2)Penilaian Laporan, dan (3)Penilaian video presentasi.
Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai
Respon yang cepat dan tepat terhadap permasalahan disampaikan dengan santun (10), memiliki
Proses Pelaksanaan Case Study pemahaman yang baik dan pengetahuan yang relevan terkait permasalahan (10) menggunakan 40
berbagai referensi dalam pengajuan ide dan gagasan sebagai solusi (10), merumuskan dengan
benar permasalahan yang ada (10)
Penilaian Laporan Sesuai mekanisme (5) dan format (5) yang ditentukan. Solusi yang ditawarkan kreatif (10)dan 30
inovatif (10)
Penilaian Presentasi Penyajian yang inovatif dan kreatif (10), bahasa komunikatif (10), gambar dan suara jelas (10) 30
JUMLAH NILAI 100