POLITEKNIK NEGERI SUBANG

Jurusan Agroindustri
Program Studi D.3 Keperaawatan
Tahun Akademik 2020/2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
PENULISAN KARYA ILMIAH WAT.ML.09.1 KEPERAWATAN T= 2 P=- IV 1 Februari 2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
1.Tim Patofisiologi Novian Mahayu Adiutama, S.Kep.Ners., Ade Nuraeni, S.Kep.Ners.,
Politeknik Negeri Subang M.Kep M.Kep
2.Tim Prodi DIII
Keperawatan

Capaian Pembelajaran (CP) Konsep Kompetensi dasar mata kuliah: mampu menulis karya tulis ilmiah

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep karya tulis ilmiah dalam keperawatan. Perawat merupakan profesi yang
membutuhkan kemampuan dan ketrampilan sebagai researcher. Peran dan fungsi yang selalu melekat pada diri
seorang perawat, sehingga setiap perawat mampu menyumbangkna pikiran, ide dan gagasan kretaif dalam bentuk
karya tulis ilmiah sebagai upaya untuk mengembangkan ilmu keperawatan

Bahan Kajian / Materi 1 Konsep karya tulis ilmiah

Pembelajaran 2 Masalah dan Judul Karya Tulis
3 Kajian teori dalam karya tulis ilmiah
4 Data dalam Karya tulis
5 Teknik pengumpulan data dalam karya tulis ilmiah
6 Analisa data dalam karya tulis ilmiah
7 Penyajian laporan karya tulis ilmiah
8 Sistematika laporan karya tulis ilmiah

Pustaka Arikunto, S, 1998. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Proses, Jakarta; Rineka Cipta.
Notoatmojo, S, 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta; Rineka Cipta.
Nursalam, 2015. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis Edisi 3, Jakarta; Salemba
Medika.
Dosen Pengampu Novian Mahayu Adiutama, S.Kep.Ners., M.Kep
Mata kuliah syarat TIDAK ADA
Media Pembelajaran Laptop,
 Metode Pembelajaran Daring menggunakan E learning

Penilaian 1. UTS : 35%

2. UAS: 35%
3. Penugasan: 30%

JADWAL PEMBELAJARAN
KELAS A

Bantuk
Pembelajaran, Bobo
Metode t
Penilaian Pembelajaran, Penil
Sub-CPMK
Mg Ke- Penugasan Nama aian
(Kemampuan akhir tiap Metode]
tgl Mahasiswa, Dosen (%)
tahapan belajar)
[ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Evalua Luring Daring
Bentuk si (offlin (online)
e)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mahasiswa menguasai Menjelaskan: E CTJ 7%
Senin, konsep karya tulis 1. Pengertian karya tulis Learning Diskusi
17-8- ilmiah/riset ilmiah/riset
2020 2. Manfaat karya tulis ilmiah/riset 2 x 50 ‘
07.30- 3. tujuan karya tulis ilmiah/riset
09.10
2 Mahasiswa menguasai jenis, Menjelaskan: E CTJ 7%
Kamis, metode dan desain Jenis penelitian, metode penelitian, Learning Diskusi
20-8- penelitian
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

3 Desain penelitian,literatur review E CTJ

Senin, Learning Diskusi
24-8-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
 4 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%
Kamis, menjelaskan populasi, 1. Populasi, sampel, teknik sampling Learning Diskusi
27-8- sampel, variabel penelitian, 2. Variabel penelitian, definisi operasional
2020 definisi operasional penelitian 2 x 50 ‘
07.30- penelitian
09.10

5 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%

Senin, menjelaskan pengumpulan Pengumpulan data Learning Diskusi
31-8- data penelitian
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
6 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%
Kamis, menjelaskan instrument instrumen penelitian Learning
3-9-2020 penelitian,
07.30- 2 x 50 ‘
09.10

7 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%

Senin, menjelaskan teknik teknik penyajian data penelitian Learning
7-9-2020 penyajian data
07.30- 2 x 50 ‘
09.10
8 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan pengolahan data,uji statistic, E CTJ 7%
Kamis, pengolahan data, uji t test Learning
10-9- statistic, t test
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

9 Mahasiswa mengetahui uji Menjelaskan uji chi square, fisher E CTJ 7%

Senin, chi square, fisher test exact test Learning
21-9-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
10 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan buku sumber yang E CTJ 7%
Kamis, buku sumber yang relevan relevan dengan penelitian Learning Diskusi
24-9- dengan penelitian keperawatan
2020 keperawatan 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
 11 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan konsep E CTJ 7%
Senin, konsep kepustakaan kepustakaan/tinjauan teori Learning
28-9-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

12 Mahasiswa mampu Menjelaskan langkah-langkah E CTJ 7%

membuat proposal karya proposal karya tulis ilmiah: Learning
Kamis, tulis ilmiah Latar belakang, sistematika
1-10- 2 x 50 ‘
2020
07.30-
09.10

13 Mahasiswa mampu Menjelaskan lkarya tulis ilmiah: hasil, E CTJ 7%

Senin, membuat laporan karya pembahasan, kesimpulan Learning Diskusi
5-10- tulis ilmiah
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

14 Mahasiswa mampu Menjelaskan cara presentasi E CTJ 7%

Kamis, membuat presentasi poroposal dan karya tulis ilmiah Learning Diskusi
8-10- proposal dan karya tulis
2020 ilmiah 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
 JADWAL PEMBELAJARAN
KELAS B

Bantuk
Pembelajaran,
Bobot
Metode
Peni-
Penilaian Pembelajaran,
Sub-CPMK laian
Mg Ke- Penugasan Nama
(Kemampuan akhir tiap Metode] (%)
tgl Mahasiswa, Dosen
tahapan belajar)
[ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Evalua Luring Daring
Bentuk si (offlin (online)
e)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mahasiswa menguasai Menjelaskan: E CTJ 7%
Selasa, konsep karya tulis 1. Pengertian karya tulis Learning Diskusi
18-8- ilmiah/riset ilmiah/riset
2020 2. Manfaat karya tulis ilmiah/riset 2 x 50 ‘
07.30- 3. tujuan karya tulis ilmiah/riset
09.10
2 Mahasiswa menguasai jenis, Menjelaskan: E CTJ 7%
Rabu, metode dan desain Jenis penelitian, metode penelitian, Learning Diskusi
19-8- penelitian
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

3 Desain penelitian,literatur review E CTJ

Selasa, Learning Diskusi
25-8-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
4 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%
Rabu, menjelaskan populasi, 1. Populasi, sampel, teknik sampling Learning Diskusi
26-8- sampel, variabel penelitian, 2. Variabel penelitian, definisi operasional
2020 definisi operasional penelitian 2 x 50 ‘
07.30- penelitian
09.10
 5 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%
Selasa, menjelaskan pengumpulan Pengumpulan data Learning Diskusi
1-9-2020 data penelitian
07.30- 2 x 50 ‘
09.10
6 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%
Rabu, menjelaskan instrument instrumen penelitian Learning
2-9-2020 penelitian,
07.30- 2 x 50 ‘
09.10

7 Mahasiswa mampu Menjelaskan: E CTJ 7%

Selasa, menjelaskan teknik teknik penyajian data penelitian Learning
8-9-2020 penyajian data
07.30- 2 x 50 ‘
09.10
8 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan pengolahan data,uji statistic, E CTJ 7%
Rabu, pengolahan data, uji t test Learning
9-9-2020 statistic, t test
07.30- 2 x 50 ‘
09.10

9 Mahasiswa mengetahui uji Menjelaskan uji chi square, fisher E CTJ 7%

Selasa, chi square, fisher test exact test Learning
22-9-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
10 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan buku sumber yang E CTJ 7%
Rabu, buku sumber yang relevan relevan dengan penelitian Learning Diskusi
23-9- dengan penelitian keperawatan
2020 keperawatan 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

11 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan konsep E CTJ 7%

Selasa, konsep kepustakaan kepustakaan/tinjauan teori Learning
29-9-
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10
 12 Mahasiswa mampu Menjelaskan langkah-langkah E CTJ 7%
membuat proposal karya proposal karya tulis ilmiah: Learning
Rabu, tulis ilmiah Latar belakang, sistematika
30-9- 2 x 50 ‘
2020
07.30-
09.10

13 Mahasiswa mampu Menjelaskan lkarya tulis ilmiah: hasil, E CTJ 7%

Selasa, membuat laporan karya pembahasan, kesimpulan Learning Diskusi
6-10- tulis ilmiah
2020 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

14 Mahasiswa mampu Menjelaskan cara presentasi E CTJ 7%

Rabu,, membuat presentasi poroposal dan karya tulis ilmiah Learning Diskusi
7-10- proposal dan karya tulis
2020 ilmiah 2 x 50 ‘
07.30-
09.10

…………... Agustus 2020

Mengetahui
PJMK Ketua Prodi D3 Keperawatan …………….

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran matakuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian : tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran : Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran : Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.
13. Penilaian untuk Evaluasi diisi umpan balik mahasiswa terhadap penilaian.