RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK

1. Nama Mata Kuliah :Mekanika Teknik

2. Kode/SKS :TIN30232 / 2 SKS
3. Prasyarat :Proses Manufaktur
4. Status Mata Kuliah :Wajib/Minat/Pilihan/.... *)
5. Bentuk Pembelajaran :Kuliah/ Seminar/ Tutorial/ Responsi/ Praktikum/ Praktik Studio/ Praktik Bengkel/ Praktik Lapangan
6. Dosen Pengampu :(1) Much. Djunaidi, ST, MT.
(2) Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT
7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mekanika teknik merupakan bidang ilmu utama yang dipelajari di dalam lingkup ilmu teknik. Pokok utama dari ilmu tersebut adalah mempelajari perilaku
struktur terhadap beban yang bekerja padanya. Perilaku struktur tersebut umumnya adalah lendutan dan gaya-gaya (gaya reaksi dan gaya internal). Mata
kuliah ini banyak membicarakan stabilitas, keseimbangan gaya, dan kompatibilitas antara deformasi dan jenis tumpuannya elastisitas. Dengan mengetahui
gaya-gaya dan lendutan yang terjadi maka selanjutnya struktur tersebut dapat direncanakan atau diproporsikan dimensinya berdasarkan material yang
digunakan sehingga aman dan nyaman dalam menerima beban tersebut.

8. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Program Studi S1 Teknik Industri yang terkait mata kuliah Mekanika Teknik:
a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
2) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus)
1) Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem
terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
2) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik,
komputasional atau eksperimental.

d. CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan)

1) Menguasai konsep teoretis sains alam, yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi.
 2) Menguasai prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa.

9. Capaian Pembelajaran Perkuliahan

1) Mampu menentukan gaya-gaya dan kesetimbangan yang terjadi.
2) Mampu menghitung momen gaya yang terjadi.
3) Mampu menghitung besarnya beban yang terjadi (gaya dan momen) pada pembebanan suatu batang.
4) Mampu menghitung kekuatan batang atau struktur atas beban yang bekerja padanya.
5) Memahami pemanfaatan dasar-dasar mekanika teknik untuk melakukan perancangan.

10. Bidang Kajian

1) Matematika dan Sains Dasar

11. Materi Pembelajaran

1) Sistem gaya, resultan, konsep diagram benda bebas, persamaan keseimbangan
2) Analisis struktur, truss dan frame, gaya terdistribusi dan gaya dalam
3) Konsep tegangan-regangan, tegangan dan regangan akibat beban aksial
4) Pengenalan plastisitas dan perhitungan tegangan sisa (residual stresses), tegangan (dan regangan) akibat momen puntir, tegangan (dan regangan) akibat
momen lentur
5) Pengaruh distribusi momen lentur yang tak seragam (tegangan akibat gaya lintang), analisis tegangan (lingkaran Mohr)

12. Metode Pembelajaran

Pembelajaran MK. Mekanika Teknik berbentuk kuliah dan/atau tutorial. Strategi pembelajaran aktif (active learning) digunakan untuk meningkatkan
keaktifan mahasiswa selama proses perkuliahan, dengan menerapkan kombinasi metode belajar ekspositori, inkuiri, penugasan (assignment), diskusi
kelompok, presentasi dan latihan (drill). Metode ekspositori digunakan sebagai langkah awal untuk menyajikan informasi kepada mahasiswa. Metode inkuiri
dilakukan dengan memberikan pertanyaan atau permasalahan yang harus diselesaikan mahasiswa, untuk menilai penerimaan mahasiswa terhadap materi
yang diberikan. Mahasiswa diminta untuk melakukan diskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan atau masalah yang diberikan oleh dosen, dan
kemudian mempresentasikannya di depan kelas.

13. Bentuk Penugasan Yang Direncanakan

Penugasan diberikan untuk memberikan penguatan dan pengayaan konsep yang telah dipelajari. Penugasan diberikan dalam bentuk latihan-latihan soal (drill)
yang harus diselesaikan oleh mahasiswa, baik secara berkelompok atau secara individu.

14. Penilaian Yang Direncanakan

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran mekanika teknik dengan memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), aspek sikap (affective), dan
keterampilan (skills). Aspek sikap dinilai diantaranya melalui presensi dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Aspek pengetahuan dinilai dari
kemampuan mahasiswa menyelesaikan tugas, ujian tengah semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Skor diberikan dengan skala nilai 0 – 100 untuk
masing-masing aspek.
Skor akhir yang diperoleh mahasiswa mengikuti formula:
 5 × 𝑘𝑒ℎ𝑎𝑑𝑖𝑟𝑎𝑛 + 30 × 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠 + 30 × 𝑈𝑇𝑆 + 35 × 𝑈𝐴𝑆
𝑆𝑘𝑜𝑟 =
100

Pendekatan penilaian yang dilakukan adalah Pendekatan Acuan Patokan (PAP). Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut:
77 < skor < 100, nilai A 70 < skor < 77, nilai AB 63 < skor < 70, nilai B 56 < skor < 63, nilai BC
50 < skor < 56, nilai C 35 < skor < 50, nilai D 0 < skor < 35, nilai E

15. Referensi / Sumber Ajar dan Sumber Informasi

1) Meriam, J.L.; Kraige, L.G. 2008. Mekanika Teknik: Statika. Terjemah: Tony Mulia. Penerbit Erlangga.
2) Popov, E.P. 2013. Mekanika Teknik (Mechanics of Material). Terjemah: Zainul Astamar. Yogyakarta: Penerbit Andi.

16. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Media dan alat
Aktivitas
belajar
Capaian

Animerasi/ simulasi

Web/ online media

Pembelajaran
Metode Sumber
Perkuliahan Indikator Materi Ajar Waktu Evaluasi

Audio/ video
Pembelajaran ajar
Minggu ke-

(Kemampuan Akhir Dosen Mahasiswa

Soal/ tugas
Handout
Yang Diharapkan)

Teks
1 Memahami definisi - Mengetahui ruang - RPS (Rencana 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
serta konsep dasar lingkup mk. Mekanika Pembelajaran (T/D) aktif, memotivasi berdiskusi, mahasiswa
dan lingkup Teknik. Semester) ekspositori, awal kuliah, mempresen- menyampaika
mekanika teknik - Memahami kontrak - Kontrak Belajar inkuiri. membimbin tasikan hasil n resume
belajar yang disepakati. - Konsep besaran skalar g jalannya diskusi materi kuliah
- Mampu menjelaskan dan vektor diskusi
pengertian skalar, vektor, - Konsep satuan
gaya, momen dan satuan internasional
2 Memahami - Mampu menjelaskan - Pengertian gaya 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
pengertian gaya, pengertian gaya dan - Pengertian momen (T/D) aktif, latihan soal berdiskusi, mahasiswa
momen, dan momen. - Penjumlahan gaya ekspositori, mempresent mengerjakan
penjumlahannya - Mampu melakukan - Transmisibilitas inkuiri, diskusi asikan hasil latihan soal di
operasi penjumlahan - Penjumlahan momen diskusi depan kelas
gaya dan momen.
3 Memahami - Mampu menjelaskan - Teorema Varignon 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
penjumlahan teorema Varignon - Penjumlahan gaya (T/D) aktif, drill soal, latihan soal, mengerjakan mengumpulka
momen dan gaya - Mampu melakukan dan momen diskusi, tugas latihan soal n tugas
operasi penjumlahan penugasan dan tugas
gaya dan momen.
4 Memahami konsep - Mampu menjelaskan - Pengertian 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan kesetimbangan struktur. kesetimbangan. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
latihan soal latihan soal
 - Mampu menjelaskan - Hukum-hukum ekspositori, mengerjakan
hukum-hukum kesetimbangan inkuiri, latihan latihan soal
kesetimbangan
5 Memahami kasus - Mampu menyelesaikan - Kesetimbangan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada masalah kesetimbangan struktur sederhana (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
struktur sederhana. struktur sederhana. - Diagram Benda Bebas ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
- Jenis tumpuan inkuiri, latihan latihan soal
6 Memahami kasus - Mampu menjelaskan - Pengertian struktur 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada pengertian struktur rangka batang. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
struktur struktur rangka batang. - Pengertian batang dua ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
rangka batang - Mampu menyelesaikan gaya inkuiri, latihan latihan soal
masalah kesetimbangan - Metode titik
rangka batang sambungan
7 Memahami kasus - Mampu menjelaskan - Metode pemotongan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2)
kesetimbangan pada pengertian struktur (T/D) aktif, drill soal, latihan soal, mengerjakan mengumpulka
struktur struktur rangka batang. diskusi, tugas latihan soal n tugas
rangka batang - Mampu menyelesaikan penugasan dan tugas
masalah kesetimbangan
rangka batang
8 Memahami kasus - Mampu menyelesaikan - Definisi struktur 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada masalah kesetim-bangan kerangka dan mesin. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
struktur kerangka pada struktur kerangka - Identifikasi struktur ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
dan mesin. dan mesin. kerangka dan mesin. inkuiri, latihan latihan soal
- Contoh kasus

9 Memahami kasus - Mampu menyelesaikan - Contoh kasus 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada masalah kesetim-bangan kesetimbangan (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
struktur kerangka pada struktur kerangka struktur kerangka dan ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
dan mesin. dan mesin. mesin. inkuiri, latihan latihan soal
10 Memahami kasus - Mampu melakukan - Konsep distribusi 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada analisis kesetim-bangan beban. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
beban terdistribusi. pada beban terdistribusi. - Distribusi beban pada ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
batang lurus. inkuiri, latihan latihan soal
11 Memahami kasus - Mampu melakukan - Diagram momen 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
kesetimbangan pada analisis kesetim-bangan lentur. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
beban terdistribusi. pada beban terdistribusi. - Diagram tegangan ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
geser. inkuiri, latihan latihan soal
12 Mengenalkan - Mampu menjelaskan - Konsep plastisitas. 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
konsep plastisitas konsep plastisitas. - Pengertian tegangan (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
dan regangan sisa - Mampu menjelaskan dan regangan. ekspositori, latihan soal mengerjakan latihan soal
(residual stress). pengertian regangan sisa. - Diagram tegangan inkuiri, latihan latihan soal
regangan.
13 Mengenalkan - Mampu menjelaskan - Diagram tegangan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
konsep plastisitas konsep plastisitas. regangan. (T/D) aktif, memberikan berdiskusi, mengerjakan
- Latihan soal dan tugas latihan soal latihan soal
 dan regangan sisa - Mampu menjelaskan ekspositori, mengerjakan
(residual stress). pengertian regangan sisa. inkuiri, latihan latihan soal
14 Mengenalkan - Mampu menguraikan - Kasus pemakaian 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2)
penggunaan penggunaan mekanika mekanika dalam (T/D) aktif, memandu berdiskusi presentasi
mekanika teknik teknik dalam desain ekspositori diskusi
dalam perancangan. perancangan.
17. Monitoring dan Umpan Balik
Monitoring dan evaluasi perkuliahan dilakukan oleh mahasiswa dengan menggunakan Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) yang ada di pada aplikasi
sistem online Administrasi Akademik UMS (ADUMS). Mahasiswa diwajibkan memberikan penilaian atau evaluasi proses pembelajaran dosen pada masa
pengisian KRS untuk semester berikutnya. Dosen akan mendapatkan hasil penilaian mahasiswa melalui Gugus Penjaminan Mutu (GJM) Fakultas Teknik.

Surakarta, 23 Mei 2015

Disahkan oleh Mengetahui, Yang Membuat

(Hafidh Munawir, ST, MEng) (Ratnanto Fitriadi, ST, MT) (Much. Djunaidi, ST, MT)

PERHITUNGAN BEBAN BELAJAR MAHASISWA DAN SKS

MATA KULIAH: TIN30232 – MEKANIKA TEKNIK

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK

Perkiraan Waktu
No CP Perkulihan Indikator Materi Ajar Pengalaman Belajar SKS
T/D P/P L/TK
1 Memahami definisi serta konsep dasar - Mengetahui ruang lingkup mk. Mekanika - RPS (Rencana Pembelajaran Semester) 100’ 2
dan lingkup mekanika teknik Teknik. - Kontrak Belajar
- Memahami kontrak belajar yang disepakati. - Konsep besaran skalar dan vektor
- Mampu menjelaskan pengertian skalar, - Konsep satuan internasional
vektor, gaya, momen dan satuan.
2 Memahami pengertian gaya, momen, - Mampu menjelaskan pengertian gaya dan - Pengertian gaya 100’
dan penjumlahannya momen. - Pengertian momen
- Mampu melakukan operasi penjumlahan gaya - Penjumlahan gaya
dan momen. - Transmisibilitas
- Penjumlahan momen
3 Memahami penjumlahan momen dan
gaya
4 Memahami konsep kesetimbangan
5 Memahami kasus kesetimbangan pada
struktur sederhana.
6 Memahami kasus kesetimbangan pada
struktur struktur rangka batang
7 Memahami kasus kesetimbangan pada
struktur struktur rangka batang
8 Memahami kasus kesetimbangan pada
struktur kerangka dan mesin.
9 Memahami kasus kesetimbangan pada
struktur kerangka dan mesin.
10 Memahami kasus kesetimbangan pada
beban terdistribusi.
11 Memahami kasus kesetimbangan pada
beban terdistribusi.
12 Mengenalkan konsep plastisitas dan
regangan sisa (residual stress).
13 Mengenalkan konsep plastisitas dan
regangan sisa (residual stress).
14 Mengenalkan penggunaan mekanika
teknik dalam perancangan.
Jumlah
• T/D: Teori/Deklaratif, yaitu pengalaman belajar dengan pendekatan ekspositori, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 50 menit.
• P/P: Praktikum/Prosedural, yaitu pengalaman belajar melalui serangkaian proses praktikum, penghayatan, pemodelan, simulasi, dengan bobot waktu 1 jam
tatap muka setara dengan 100 menit.
- Mampu menjelaskan teorema Varignon - Teorema Varignon 100’
- Mampu melakukan operasi penjumlahan gaya - Penjumlahan gaya dan momen
dan momen.
- Mampu menjelaskan kesetimbangan struktur. - Pengertian kesetimbangan. 100’
- Mampu menjelaskan hukum-hukum - Hukum-hukum kesetimbangan
kesetimbangan
- Mampu menyelesaikan masalah - Kesetimbangan struktur sederhana 100’
kesetimbangan struktur sederhana. - Diagram Benda Bebas
- Jenis tumpuan
- Mampu menjelaskan pengertian struktur - Pengertian struktur rangka batang. 100’
rangka batang. - Pengertian batang dua gaya
- Mampu menyelesaikan masalah - Metode titik sambungan
kesetimbangan rangka batasng
- Mampu menjelaskan pengertian struktur - Metode pemotongan 100’
rangka batang.
- Mampu menyelesaikan masalah
kesetimbangan rangka batasng
- Mampu menyelesaikan masalah kesetim- - Definisi struktur kerangka dan mesin. 100’
bangan pada struktur kerangka dan mesin. - Identifikasi struktur kerangka dan
mesin.
- Contoh kasus
- Mampu menyelesaikan masalah kesetim- - Contoh kasus kesetimbangan struktur 100’
bangan pada struktur kerangka dan mesin. kerangka dan mesin.
- Mampu melakukan analisis kesetim-bangan - Konsep distribusi beban. 100’
pada beban terdistribusi. - Distrbusi beban pada batang lurus.
- Mampu melakukan analisis kesetim-bangan - Diagram momen lentur. 100’
pada beban terdistribusi. - Diagram tegangan geser.
- Mampu menjelaskan konsep plastisitas. - Konsep plastisitas. 100’
- Mampu menjelaskan pengertian regangan sisa. - Pengertian tegangan dan regangan.
- Diagram tegangan regangan.
- Mampu menjelaskan konsep plastisitas. - Diagram tegangan regangan. 100’
- Mampu menjelaskan pengertian regangan sisa. - Latihan soal dan tugas
- Mampu menguraikan penggunaan mekanika - Kasus pemakaian mekanika dalam 100’
teknik dalam perancangan. desain
1.400’
• L/TK: Lapangan/Tataran Kontekstual, yaitu pengalaman belajar melalui praktik langsung pada situasi dan kondisi nyata di lapangan dan atau masyarakat,
dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 200 menit
(1 T / D) + (0,5  P / P) + (0,25  L / TK ) (1  1.400 ) + (0,5  0) + (0,25  0) 1.400
• Rumus besaran SKS adalah: SKS = .= = = 2.
14 x50 14 x50 700