Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Pertama

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang penegertian
konsep teknologi pendidikan.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan penegertian teknologi pendidikan, komponen teknologi pendidikan,
fungsi teknologi pendidikan, prinsip teknologi pendidikan,

B. Pokok Bahasan
Konsep Teknologi Pendidikan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Penegertian teknologi pendidikan
2. Komponen teknologi pendidikan
3. Fungsi teknologi pendidikan
4. Prinsip teknologi pendidikan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan

tentang kehadiran
mahasiswa
- Menyampaikan - Memperhatikan
Kompetensi-
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan - Memperhatikan Ceramah 75’
pengertian teknologi dan mencatat dan
pendidikan Multi
- Menjelaskan - Memperhatikan media,
komponen teknologi dan mencatat White
pendidikan Board,
- Menjelaskan Fungsi - Memperhatikan spodol
teknologi pendidikan dan mencatat
- Menjelaskan Prinsip - Memperhatikan
teknologi pendidikan dan mencatat
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan mencatat jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
- Menyimpulkan materi - Memperhatikan
dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

diberikan

- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Tuliskan 5 Fungsi teknologi pendidikan !
2. Jelaskan prinsip teknologi pendidikan yang kamu ketahui ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Dua

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep teknologi
pendidikan dengan baik dan benar.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan perkembangan teknologi pendidikan, pemanfaatan teknologi
pendidikan, dan desain instruksional.

B. Pokok Bahasan
Konsep Teknologi Pendidikan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Perkembangan teknologi pendidikan
2. Pemanfaatan teknologi pendidikan dan
3. Desain instruksional.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’

- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran

mahasiswa - Memperhatikan
- Menyampaikan
Kompetensi-
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan - Memperhatikan Ceramah 75’
Perkembangan dan mencatat dan
teknologi pendidikan Multi
- Menjelaskan - Memperhatikan media,
Pemanfaatan teknologi dan mencatat White
pendidikan Board,
- Menjelaskan desain - Memperhatikan spodol
instruksional dan mencatat
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan mencatat jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
- Menyimpulkan materi - Memperhatikan
dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Jelaskan perkembangan teknologi pendidikan di indonesia ?
2. Apa yang dimaksud dengan desain instruksional ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Tiga

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang media
pembelajaran dengan baik dan benar.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan media pembelajaran dan jenis media pembelajaran.

B. Pokok Bahasan
Media Pembelajaran

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian media pembelajaran
2. Jenis-jenis media pembelajaran

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Ceramah 75’ 1,2,3
pengertian dari media dan mencatat dan Multi
pembelajaran - Memperhatikan media,
- Menjelaskan beberapa dan mencatat White
jenis media Board,
pembelajaran spodol
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
- Menyimpulkan materi - Memperhatikan
dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran ! (Point 50)
2. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis media pembelajaran ? (Point 50)

F. Daftar Pustaka
1. Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
2. Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
3. Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.
4. Miarso, Y. 1984. Teknologi Komunikasi Pendidikan, Pengertian dan
Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.
5. Mustolih. 2007. Multimedia dalam Pembelajaran. Dalam Artikel-artikel
Teknologi E-Majalah.com. (Online).
(http://mustolihbrs.wordpress.com/category/media-pembelajaran/, diakses tanggal
3 September 2008).
6. Raharja, Hidayat. 2008. Pemanfaatan Teknologi Multimedia dalam
Pembelajaran. Dalam Artikel-artikel Teknologi E-Majalah.com. (Online).
(http://e-majalah.com/hidayat10608.html, diakses tanggal 3 September 2008).
7. Sudjana, Nana dan Rivai Ahmad. 2002. Media Pembelajaran. Cetakan Kelima.
Bandung: Sinar Baru Algesindo.
8. Sulaeman, D. 1988. Teknologi/Metodologi Pembelajaran. Jakarta: Proyek
Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah :
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan :
Pertemuan Ke : Empat

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang memillih dan
menggunakan media pembelajaran dengan baik dan benar.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan mengenai konsep media pembelajaran, rasinalitas penggunaan media
pembelajaran, klasifikasi media pembelajaran, kriteria pemilihan media
pembelajaran, perencanaan penggunaan media pembelajaran, praktek
menggunakan media pembelajaran, penggadaan alat bantu pembelajaran, merawat
alat bantu mengajar.

B. Pokok Bahasan
Memilih dan menggunakan media pembelajaran

C. Sub Pokok Bahasan

1. Konsep media pembelajaran
2. Rasinalitas penggunaan media pembelajaran
3. Klasifikasi media pembelajaran
4. Kriteria pemilihan media pembelajaran
5. Perencanaan penggunaan media pembelajaran
6. Praktek menggunakan media pembelajaran

7. Penggadaan alat bantu pembelajaran

8. Merawat alat bantu mengajar.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa
- Menyampaikan - Memperhatikan
Kompetensi-
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

kompetensi yang harus

dicapai dalam
pertemuan ini

Penyajian - Menjelaskan Konsep - Memperhatikan Ceramah 75’

media pembelajaran dan mencatat dan
- Menjelaskan Multi
Rasinalitas - Memperhatikan media,
penggunaan media dan mencatat White
pembelajaran Board,
- Menjelaskan - Memperhatikan spodol
Klasifikasi media dan mencatat
pembelajaran - Memperhatikan
- Menjelaskan Kriteria dan mencatat
pemilihan media - Memperhatikan
pembelajaran dan mencatat

- Menjelaskan - Memperhatikan
Perencanaan dan mencatat
penggunaan media
pembelajaran - Melakukan
- Melakukan Demonstrasi
demonstrasi Praktek
menggunakan media
pembelajaran - Memperhatikan
- Menjelaskan dan mencatat
Pengadaan alat bantu
pembelajaran - Memperhatikan
- Menjelaskan Merawat dan mencatat

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

alat bantu mengajar.

Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan mencatat jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
- Menyimpulkan materi - Memperhatikan
dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Tuliskan 3 klasifikasi media pembelajaran !
2. Jelaskan perencanaan penggunaan media pembelajaran ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Lima

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang membuat alat-
alat bantu pelajaran dengan baik dan benar.
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
mendemonstrasikan menggunakan komputer untuk membuat alat bantu mengajar
dan menggunakan vidio camera untuk membuat alat bantu pembelajaran.

B. Pokok Bahasan
Membuat Alat-alat bantu pelajaran

C. Sub Pokok Bahasan

1. Penggunaan komputer untuk membuat alat bantu mengajar
2. Penggunaan vidio camera untuk membuat alat bantu pembelajaran.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Estimasi
Tahap Metode dan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Kegiatan Media T P Pustaka
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa

- Menyampaikan - Memperhatikan
Kompetensi-kompetensi
yang harus dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan cara - Memperhatikan dan Ceramah 75’
penggunaan komputer mencatat dan Multi
untuk membuat alat media,
bantu mengajar seperti : White
1. Visual ( Gambar, Board,
grafik, tabel, OHP, spodol
dll )
2. Audio Visual
( Persentasi )
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

3. Multi Media
4. Hand Out
5. Buku Ajar
6. Modul
7. Job Sheet
- Melakukan demonstrasi
penggunaan komputer
untuk membuat alat - Melakukan
bantu mengajar Demonstrasi
- Menjelaskan cara
penggunaan video
kamera untuk membuat
alat bantu pembelajaran - Memperhatikan dan
seperti : mencatat
1. Paket pembelajaran
melalui video
2. Dll

-Melakukan demonstrasi
penggunaan video
camera untuk membuat - Melakukan
alat bantu mengajar demonstrasi
-Menanyakan kesuliatan
mahasiswa dalam
mendemonstrasikan
Penutup - Merangkum / - Memperhatikan dan Tanya 25’
menyimpulkan materi mencatat jawab,
yang telah diberikan ceramah,
- Melaksanakan evaluasi - Mendemonstrasikan Demonstrasi
dengan cara menunjuk
mahasiswa untuk

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

mendemonstrasikan
secara mandiri
- Tindak lanjut dengan
memberikan tugas untuk
kegiatan yang akan
datang
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Ceritakan secara singkat cara menggunakan komputer untuk membuat alat bantu
mengajar !
2. Jelaskan apa sajakah yang dibutuhkan dalam penggunaan komputer untuk
membuat alat bantu mengajar !
F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Tujuh

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang laboratorium
dengan baik dan benar.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan pengertian laboratorium dan macam – macam laboratorium.

B. Pokok Bahasan
Laboratorium

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian laboratorium
2. Macam-macam laboratorium

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Estimasi
Tahap Kegiatan Metode dan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa Media T P Pustaka
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa

- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Ceramah dan 75’
pengertian dan mencatat Multi media,
laboratorium White Board,
- Menjelaskan macam- - Memperhatikan spodol
macam laboratotrium dan menncatat
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

- Menyimpulkan materi
dan memberi tugas - Memperhatikan
pada mahasiswa untuk dan mencatat
merangkum.
- Memberikan evaluasi
dalam bentu essay - Mengerjakaan
tugas yang
- Mengucapkan salam diberikan
- Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Apa yang dimaksud dengan laboratorium !
2. Sebutkan ada berapa macam laboratorium dan jelaskan ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Delapan

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang penggunaan dan
pengelolaan lanoratorium dalam proses nelajar mengajar dengan baik dan benar.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan mengenai teknik penggunaan laboratorium, tata cara dan aturan
pengamanan kerja di laboratorium, mengatur tata ruang laboratorium, teknik
merawat dan menyimpan alat.

B. Pokok Bahasan
Penggunaan dan pengelolaan laboratorium dalam proses belajar mengajar

C. Sub Pokok Bahasan

1. Teknik penggunaan laboratorium
2. Tata cara dan aturan pengamanan kerja di laboratorium
3. Mengatur tata ruang laboratorium
4. Teknik merawat dan menyimpan alat.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa
- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

Penyajian - Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Ceramah 75’

teknik penggunaan dan mencatat dan
laboratorium Multi
- Menjelaskan tentang - Memperhatikan media,
tata cara dan aturan dan mencatat White
pengamanan kerja di Board,
laboratorium spodol
- Menjelaskan tentang - Memperhatikan
mengatur tata ruang dan mencatat
laboratorium
- Menjelasakan tentang - Memperhatikan
teknik merawat dan dan mencatat
menyimpan alat
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.

- Menyimpulkan materi - Memperhatikan

dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Ceritakan menurut bahasa anda tata cara mengatur ruang laboratorium !
2. Jelaskan teknik menggunakan laboratorium ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Sembilan

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang mengembangkan
laboratorium dengan baik dan benar.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan mengenai Fungsi laboratorium, kriteria pemilihan alat, berbagai
desain laboratorium, menilai evektivitas kegiatan laboratorium, dan
mengembangkan eksperimen.

B. Pokok Bahasan
Mengembangkan Laboratorium

C. Sub Pokok Bahasan

1. Fungsi laboratorium
2. Kriteria pemilihan alat
3. Berbagai desain laboratorium
4. Menilai evektivitas kegiatan laboratorium
5. Mengembangkan eksperimen

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa
- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
dicapai dalam
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Ceramah 75’
Fungsi laboratorium dan mencatat dan
- Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Multi
kriteria pemilihan alat dan mencatat media,
- Menjelaskan berbagai - Memperhatikan White
desain laboratorium dan mencatat Board,
- Menjelaskan cara - Memperhatikan spodol
menilai evektivitas dan mencatat
kegiatan laboratorium
- Menjelaskan cara - Memperhatikan
Mengembangkan dan mencatat
eksperimen baru.
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.

- Menyimpulkan materi - Memperhatikan

dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Tuliskan 5 fungsi laboratotium !
2. Jelaskan cara menilai efektifitas kegiatan laboratorium ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Sepuluh

A. Tujuan Instruksional
- Tujuan Instruksional Umum ( TIU )

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang perpustakaan
dengan baik dan benar.
- Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan pengertian perpustakaan, perpustakaan dalam pembelajaran dan
macam-macam perpustakaan.

B. Pokok Bahasan
Perpustakaan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian perpustakaan
2. Perpustakaan dalam pembelajaran dan
3. Macam-macam perpustakaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Estimasi
Tahap Kegiatan Metode dan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa Media T P Pustaka
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa

- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan - Memperhatikan Ceramah 75’
pengertian dan mencatat dan Multi
perpustakaan media,
- Menjelaskan - Memperhatikan White
pengertian dan mencatat Board,
perpustakaan dalam
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

pembelajaran spodol
- Menjelaskan mengenai
macam-macam - Memperhatikan
perpustakaan dan mencatat

Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’

mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.
- Menyimpulkan materi - Memperhatikan
dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Apa yang dimaksud dengan perpustakaan pembelajaran !
2. Sebutkan 3 macam perpustakaan ?

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : MKK 5
SKS : 3 SKS ( 2 Teori, 1 Praktek )
Waktu Pertemuan : 100
Pertemuan Ke : Sebelas

A. Tujuan Instruksional
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang menggunakan
perpustakaan dalam PBM.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah mahasiswa selesai mengikuti proses belajar, diharapkan mahasiswa dapat
menjelaskan mengenai fungsi perpustakaan PBM, macam-macam sumber
perpustakaan, kriteria pemilihan sumber perpustakaan, menilai sumber
perpustakaan.

B. Pokok Bahasan
Menggunakan perpustakaan dalam PBM

C. Sub Pokok Bahasan

1. Fungsi perpustakaan PBM
2. Macam-macam sumber perpustakaan
3. Kriteria pemilihan sumber perpustakaan
4. Menilai sumber perpustakaan.

.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Metode Estimasi
Tahap Kegiatan Waktu Daftar
Kegiatan Dosen dan
Kegiatan Mahasiswa T P Pustaka
Media
Pendahuluan - Mengucapkan Salam - Menjawab Salam Ceramah 5’
- Mengkoordinir kelas - Memperhatikan
tentang kehadiran
mahasiswa
- Menyampaikan - Memperhatikan
kompetensi yang harus
Teknologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN

dicapai dalam
pertemuan ini
Penyajian - Menjelaskan mengenai - Memperhatikan Ceramah 75’
fungsi perpustakaan dan mencatat dan
PBM Multi
- Menjelaskan macam- - Memperhatikan media,
macam sumber dan mencatat White
perpustakaan Board,
- Menjelaskan kriteria - Memperhatikan spodol
pemilihan sumber dan mencatat
perpustakaan
- Menjelaskan menilai - Memperhatikan
sumber perpustakaan. dan mencatat
Penutup - Menanyakan pada - Memperhatikan Tanya 25’
mahasiswa inti materi dan bertanya jawab,
yang kurang jelas, ceramah
sesuai penjelasan yang
telah diberikan.

- Menyimpulkan materi - Memperhatikan

dan memberi tugas dan mencatat
pada mahasiswa untuk
merangkum.
- Memberikan evaluasi - Mengerjakaan
dalam bentu essay tugas yang
diberikan
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

E. Evaluasi

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes
 Rencana pelaksanaan PEMBELAJARAN
Setelah akhir pertemuan diberikan kuis dalam bentuk essay pada mahasiswa sesuai
dengan materi yang sudah du bahas
Bentuk tes : Tertulis
Alat tes : Lembar Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !
1. Ada berapa Fungsi perpustakaan PBM, Jelaskan !
2. Sebutkan 4 Kriteria pemilihan sumber perpustakaan ?

F. Daftar Pustaka
Hadimiarso, Yusuf H.1995. Teknologo pendidikan. Gramedia : Jakarta
Hamalik, Oemar.1992. Media Pengajaran. Alumni : Bandung
Kemp Jerol, E. 1991. Planning and Produtcing Audio Visual Materials, Publisher :
New York
Sulaeman, D. 1994. Pengelolaan Sumber Belajar. Gramedia : Jakarta.

Teknologi Pendidikan dan Media

Pembelajaran
9 Arni Yulia Ningsih, Am. Keb, SST, M. Kes