RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

1. Program Studi :
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
2. Mata Kuliah :

3. Kode Mata Kuliah : 2000701011

VI/2 SKS
4. Semester/SKS :
Heru Wibowo, S.Pd.I., M.Pd.
5. Dosen Pengampu :
Mata kuliah ini memberikan dasar pengetahuan kepada mahasiswa tentang masalah belajar dan upaya pemecahan
6. Deskripsi Mata Kuliah : masalahnya, memberikan pengetahuan pendidikan jarak jauh dan perangkatnya, pendidikan terbuka dan pendidikan
fleksible serta memberikan pengetahuan kepada mahasiswa dalam merancang pendidikan untuk semua.
7. Referensi Utama (Nama dan Kode)
1. Yusuf Hadimiarso. 2005. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
2. Deni Darmawan. 2011. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Rosda.
Pendukung (Nama dan Kode)
1. Fatah Syukur. 2005. Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail.

Software : Edmodo Learning

Hardware : LCD
Capaian Pembelajaran
8. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL Prodi)
(CP)
Kode Uraian
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P13 Memiliki pengetahuan tentang pengelolaan lembaga pendidikan agama Islam Luar sekolah
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
 bidang keahlian Pedidikan Agama Islam
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan PAI berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
KU3
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Terampil dalam merencanakan, mendesain, mengimplementasikan dan mengevalusi pembelajaran PAI berbasis
KK8
teknologi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP MK)
Kode Uraian
Mahasiswa mampu memahami pengertian TP dan kaitan teknologi pendidikan dengan pembelajaran, defenisi
M1
pendidikan dan revolusi pendidikan (S9, KU1, KU3)
Mahasiswa mampu memahami jalur pendidikan, peranan Teknologi pendidikan dalam pembelajaran, masalah
M2
pendidikan di Indonesia (S9, KU1, KU3)
Mahasiswa mampu memahami sumber belajar sesuai dengan kebutuhan pembelajar, Merancang , menyusun organisasi
M3
belajar (S9, KU1, KU3, KK8)
Mahasiswa mampu memahami konsep umum Open Learning, konsep umum Distance Learning, konsep umum
M4
Flexible Learning (S9, P13, KU1, KU3, KK8)
Mahasiswa mampu memahami menerapkan pendidikan untuk semua, peran TV dan Internet dalam pendidikan (S9,
M5
KU1, KU3)

Wakt Penilaian
Metode Pengalaman
Per Kemampuan Akhir u
Indikator Bahan Kajian Pembelaj Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan (Meni Teknik
aran Mahasiswa n t
t)
1 Menjelaskan Mahasiswa mampu 1. Pengertian Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
pengertian TP dan menjelaskan Teknologi interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
kaitan teknologi pengertian TP dan pendidikan Tanya Jawab keaktifan
pendidikan dengan kaitan teknologi 2. Teknologi
pembelajaran pendidikan dengan pendidikan,
pembelajaran pembelajaran
3. Landasan falsafah
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
Teknologi t)
Pendidikan
4. Cakupan
Teknologi
Pendidikan

2 Menjelaskan defenisi Mahasiswa mampu 1. Pendidikan Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
pendidikan dan menjelaskan defenisi menurut UNESCO interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
revolusi pendidikan pendidikan dan 2. Pendidikan Tanya Jawab Keaktifan
revolusi pendidikan menurut AECT Presentasi Makalah
3. Revolusi Kreatifitas
pendidikan Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

3 Menjelaskan dan Mahasiswa mampu Jalur pendidikan Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
membedakan jalur menjelaskan dan dalam SISDIKNAS interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pendidikan membedakan jalur 1. Pendidikan Tanya Jawab Keaktifan
pendidikan Formal Presentasi Makalah
2. Pendidikan Kreatifitas
Informal Diskusi Presentas ide
3. Pendidikan non kelompok i lisan
formal Ketepatan
argumen
dan data

4 Menjelaskan peranan Mahasiswa mampu Peranan Teknologi Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
Teknologi pendidikan menjelaskan peranan Pendidikan dalam interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
dalam pembelajaran Teknologi pendidikan Pembelajaran t) Tanya Jawab Keaktifan
dalam pembelajaran 1. Belajar dan Presentasi Makalah
pembelajaran Kreatifitas
2. Teknologi untuk Diskusi Presentas ide
memudahkan kelompok i lisan
Pembelajaran Ketepatan
3. Teknologi untuk argumen
mengembangan dan data
Pembelajaran
4. Teknologi untuk
menjelaskan
Pembelajaran
5 Mengidentifikasi Mahasiswa mampu Masalah-masalah Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
masalah masalah mengidentifikasi dalam Pembelajaran interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pendidikan di masalah masalah 1. Pendidik Tanya Jawab Keaktifan
Indonesia pendidikan di 2. Peserta Didik Presentasi Makalah
Indonesia 3. Media Kreatifitas
Pembelajaran Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

6 Menentukan sumber Mahasiswa mampu Belajar Berbasis Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
belajar sesuai dengan menentukan sumber Aneka Sumber interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
kebutuhan pembelajar belajar sesuaidengan (BEBAS) Tanya Jawab Keaktifan
kebutuhan pembelajar 1. Pengertiannya Presentasi Makalah
2. Macam-macam Kreatifitas
sumber belajar Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
t) Ketepatan
argumen
dan data

7 Merancang, menyusun Mahasiswa mampu Organisasi belajar Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
organisasi belajar merancang, menyusun interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
organisasi belajar Tanya Jawab Keaktifan
Presentasi Makalah
Kreatifitas
Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Open Learning Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
umum open learning menjelaskan konsep 1. Pengertian interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
umum open learning 2. Macam- Tanya Jawab Keaktifan
macamnya Presentasi Makalah
3. Penyelenggaraann Kreatifitas
ya Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

10 Menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Distance Learning: Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
umum Distance menjelaskan konsep 1. Pengertian interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
Learning umum Distance 2. Macam- Tanya Jawab Keaktifan
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
Learning macamnya Presentasi t) Makalah
3. Penyelenggaraann Kreatifitas
ya Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

11 Menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Flekxible Learning Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
umum Flexible menjelaskan konsep 1. Pengertian interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
Learning umum Flexible 2. Macam- Tanya Jawab Keaktifan
Learning macamnya Presentasi Makalah
3. Penyelenggaraann Kreatifitas
ya Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

12 Menjelaskan dan Mahasiswa mampu Pendidikan untuk Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
menerapkan menjelaskan dan semua interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pendidikan untuk menerapkan 1. Pendidikan ABK Tanya Jawab Keaktifan
semua pendidikan untuk 2. Pendidikan Usia Presentasi Makalah
semua lanjut Kreatifitas
Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
13 Menjelaskan peran Mahasiswa mampu Peranan Masyarakat Ceramah 100t) Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
masyarakat dalam menjelaskan peran dalam membantu interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pembelajaran masyarakat dalam Pendidikan Di Tanya Jawab Keaktifan
pembelajaran Indonesia Presentasi Makalah
1. ACI (Aku Cinta Kreatifitas
Indonesia) Diskusi Presentas ide
2. PUSTEKOM kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

14 Menjelaskan peran TV Mahasiswa mampu Peranan TV dan Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
dan Internet dalam menjelaskan peran TV Internet dalam interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pendidikan dan Internet dalam Pendidikan Tanya Jawab Keaktifan
pendidikan Presentasi Makalah
Kreatifitas
Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
argumen
dan data

15 Menjelaskan peran TV Mahasiswa mampu Peranan TV dan Ceramah 100 Presentasi, Tugas Ujian Partisipasi
dan Internet dalam menjelaskan peran TV Internet dalam interaktif menit Edmodo Learning, tertulis dan
pendidikan dan Internet dalam Pendidikan Tanya Jawab Keaktifan
pendidikan Presentasi Makalah
Kreatifitas
Diskusi Presentas ide
kelompok i lisan
Ketepatan
 Metode Wakt Pengalaman Penilaian
Per Kemampuan Akhir
Indikator Bahan Kajian Pembelaj u Belajar Instrume Bobo Referensi
t ke Yg Direncanakan Teknik
aran (Meni Mahasiswa n t
t) argumen
dan data

16 UJIAN AKHIR SEMESTER