Borang Piaud Jambi

BAN-PT
AKREDITASI
PROGRAM STUDI SARJANA
BUKU III A
BORANG AKREDITASI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN (STS)
JAMBI
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2018
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat serta hidayah-Nya
sehingga dapat menyelesaikan Borang Akriditasi Program Studi Pendidikan lslam Anak Usia
Dini Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi.
Shalawat serta salam dihadiahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW atas
perjuangannya menegakkan ajaran Islam di permukaan bumi. Selanjutnya kami
mengucapkan terima kasih kepada tim kerja borang akreditasi yang telah berupaya
menyelesaikan tugas ini dengan baik.
Borang akreditasi adalah dokumen yang menggambarkan proses perkembangan dan
rencana pencapaian visi dan misi di masa yang akan datang. Dalam kaitannya dengan
akreditasi, borang program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) ini digunakan
sebagai instrumen penilaian yang bersifat terbuka (open-ended) dan multipurpose. Borang
ini disusun berdasarkan evaluasi diri melalui suatu analisis kekuatan, kelemahan, peluang,
dan tantangan (SWOT analysis).
Penyusunan borang PS PIAUD bertujuan untuk mendapatkan deskripsi informasi
yang komprehensif program studi yang mencakup indikator kinerja kunci yang dinilai (dalam
hal ini adalah penyelenggaraan, aset fisik, asset finansial, aset sumberdaya manusia, dan
aset informasi).
Kami juga mengucapkan terima kasih khususnya kepada BAN-PT yang telah
memberikan bimbingan dan masukan dalam menyusun borang ini, dan harapan agar BAN-
PT senantiasa memberikan bimbingan dan masukan di masa-masa mendatang terutama
dalam rangka pengembangan program studi ini.
Demikianlah borang akreditasi ini disusun semoga mendapat pertimbangan dari
BAN-PT untuk kelanjutan program studi PIAUD FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Jambi, Juli 2018

Tim Penyusun
BAN-PT BORANG AKREDITASI S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 ii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
IDENTITAS PROGRAM STUDI iv
SUSUNAN TIM PENYUSUN BORANG vi
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA 9

STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 23

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 68
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 101
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 126

AKADEMIK
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, 163

SERTA SISTEM INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 189

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Lampiran-lampiran
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 iii
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jurusan/Departemen : Tarbiyah dan Keguruan
Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Perguruan Tinggi : UIN Sulthan Thaha Saifuddin jambi
Nomor SK pendirian PS (*) : SK Dirjen Pendis Kementerian Agama

Nomor 1344 Tahun 2017
Tanggal SK pendirian PS : 03 Maret 2017
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : 9 September 2017
Nomor SK Izin Operasional (*) : SK Dirjen Pendis Nomor 1344 Tahun 2017
Tanggal SK Izin Operasional : 03 Maret 2017
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -
Nomor SK BAN-PT :
Alamat PS : Jl. Jambi-Ma. Bulian Km. 16 Simp. Sei

Duren Kec. Jaluko Kabupaten. Muaro
Jambi - 63631
No. Telepon PS : (0743) 584118
No. Faksimili PS : (0743) 584118
Homepage dan E-mail PS : http://piaud.ftk.uinjambi.ac.id

piauduinstsjambi@gmail.com
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 iv
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama
dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK
034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
NAMA DOSEN TETAP INSTITUSI YANG TERDAFTAR SEBAGAI DOSEN TETAP PS

Bidang
Keahlian
Pendidikan
Nama Jabatan Gelar untuk
Tgl. S1, S2, S3
No Dosen Akadem Akade Setiap
NIDN** Lahir dan Asal
Tetap ik*** mik Jenjang
PT*
Pendidika
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Zawaqi 20070572 Koto Lektor Dr, S1 IAIN STS S1 PAI
Afdal JamiL 03 Cayo, Kepala. M.Pd.I Jambi S2 MPI
07- (IV/a) *** S2 IAIN STS S3
05- Jambi Penelitian
1972 S3 UNJ & Evaluasi
Jakarta Pendidikan
2 Yusria 20241168 Jambi Lektor, Dr. S1 IAIN STS S1 PBA
03 , 24- ( III/d) S,Ag., Jambi S2 MPI
11- *** M.Pd.I S2 IAIN STS S3 PAUD
1968 Jamb
S3 UNJ
3 RTs. 20020959 Jambi Lektor Dra., S1 IAIN STS S1 PAI
Magdalena 01 , 02- (IV/a)*** M.Pd.I Jambi S2 MPI
09- S2 IAIN STS
1959 Jambi
4 Huda 20151068 Jambi Lektor Dra, S1 IAIN STS S1 PAI
01 , 15- Kepala, M.Pd.I Jambi S2 MPI
10- (IV/a) *** S2 IAIN STS
1968 Jambi
5. Siti Mariah 20230776 Jambi Lektor, S.Ag., S1 IAIN STS S1 PBA
Ulfah 01 , 23- (III/d) *** M.Pd.I Jambi S2 MPI
07- S2 IAIN STS
1976 Jambi
6 Ridwan 20161073 Sarko Lektor S.Psi. S1. Psikologi S1
03 , 16 - (III/c) *** M.Psi. Universitas Psikologi
10- Psikolo Islam S2
1973 g Bandung Psikologi
S2. Psikologi Pendidikan
Profesi
Universitas
Islam
Bandung
7 Nazari 20281160 .Pauh Lektor Drs. S1.IAIN STS S1 PAI
01 28-11- Kepala, M.Pd.I Jambi S2 MPI
1960 (IV/b) *** S2.IAIN STS
Jambi
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 v
8 Achmad 20140685 Jambi DTBPNS S. Pd. I S1 IAIN STS S1 PAI
Fadlan 03 , M. Pd. I Jambi S2 MPaud
03- S2 IAIN STS
02- Jambi
1984
9 Amrindono 10020384 Jambi DTBPNS S. Pd. I S1 UIN STS S1 PBI
02 , M. Pd. I Jambi S2 Mpaud
14-06- S2 UIN STS
1985 Jambi
10 Nurmalia K 20101092 Pelaw DTBPNS S. Pd S1. PG- S1 PG-
02 an, 10- M. Pd PAUD UNP PAUD
10- S2. PAUD S2 PAUD
1992 UNJ
11 Sandi 20121087 Pulau DTBPNS S. Psi. I S1. UIN S1.
Maspika 02 Tenga M. Psi Imam Bonjol Psikologi
h, 12- Padang Islam
10- S2. S2.
1987 Universitas Psikologi
Mercu Buana Profesi
Yogyakarta
12 Afriansyah 20120290 Muaro DTBPNS SKM S1. STIKES S1
02 bulian, M. Si Harapan Ibu Kesehatan
12-02- Jambi Masyarakat
1990 S2. Psikologi S2
Universitas Psikologi
Mecu Buana
Yogyakarta
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 vi
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Dra. Umil Muhsinin, M.Pd.

NIDN : 2005046802
Jabatan : Ketua Program Studi PIAUD
Tanggal Pengisian : 2018
Tanda Tangan
Nama : Siti Mariah Ulfah, S.Ag., M.Pd.I

NIDN : 2022077601
Jabatan : Sekretaris Program Studi PIAUD
Tanda Tangan :
Nama : Dr. Zawaqi Afdal Jamil, M.Pd.I

NIDN : 2007057203
Jabatan : Anggota/ WD II
Tanggal Pengisian : 31 Mei 2018
Tanda Tangan :
Nama : Ridwan, S.Psi.,M.Psi.,Psikolog

NIDN : 2016107303
Jabatan : Anggota/Kaprodi PAI
Nama : Achmad Fadlan, S.Pd.I., M.Pd.I

NIDN : 2014068503
Jabatan : Anggota/ Dosen PIAUD
Tanda Tangan :
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 vii
Nama : Amrindono, S.Pd.I., M.Pd.I
NIDN : 1002038402
Jabatan : Anggota/Dosen PIAUD
Tanda Tangan :
Nama : Nurmalia K. S.Pd., M.Pd

NIDN : 2010109202
Jabatan : Anggota/ Dosen PIAUD
Tanda Tangan :
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 viii
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi,
serta pihak-pihak yang dilibatkan.
A. Dasar Penyusunan Visi, Misi,Tujuan dan Ssasaran (VMTS)

Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Pencapaian Prodi
Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
berdasarkan yaitu:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan
Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2006 Tentang
Pembinaan Prestasi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau
Bakat Istimewa.
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tentang
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.
7. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 Tanggal 28 September 2010
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
Pedoman Penyusunan Statuta Perguruan Tinggi.
Perangkat Akreditasi Program Studi Sarjana (S1).
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2010 Tanggal 2
Februari 2010 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 28 Tahun 2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi.
11. Peraturan pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang pendidikan perguruan
tinggi.
12. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009 Tentang
Dosen.
13. Keputusan Menteri Keuangan RI Nomor 429/KMK.05/2009 tanggal 17
November 2009 tentang Penetapan IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi pada
Departemen Agama sebagai instansi pemerintah yang menerapkan
Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum.
14. Peraturan Pemerintah No. 23 Tahun 2005 tentang pengelolaan keuangan
Badan Layanan Umum.
15. Peraturan Menteri Keuangan RI Nomor :53/PMK.02/2014 tentang Standar
Biaya Masukan TA 2015.
16. Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Islam Negeri Sultan
Thaha Saifuddin Jambi.
17. Keputusan Menteri Agama RI Nomor : 396 tahun 1993 jo. KMA Nomor : 23
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018 1
tahun 2013 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja IAIN Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi.
18. Peraturan Menteri Agama RI nomor 22 tahun 2015 tentang Statuta IAIN
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
19. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2017 Tentang
Statuta Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
20. Rencana Strategis Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi tahun 2017.
21. Peraturan Menteri Agama (PMA) RI No. 21 tahun 2017 tentang Organisasi
dan Tata Kerja (Ortaker) UIN STS Jambi.
22. Standar Penjaminan Mutu Internal (SPMI) UIN STS Jambi Tahun 2017
23. SK Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi Nomor 348 tahun
2017 tentang Penetapan Panitia Penyusun Visi dan Misi Fakultas dan
Jurusan.
B. Mekanisme Penyusunan VMTS Prodi PIAUD

Berdasarkan Peraturan Presiden No. 37 tahun 2017 tentang Perubahan
Institusi dari Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sulthan Thaha Saifuddin (STS)
Jambi menjadi Universitas Islam Negeri (UIN) dan juga berdasarkan SK Dirjen
Pendidikan Islam No 1344 tertanggal 3 Maret 2017 tentang perubahan nomenklatur
prodi PGRA menjadi PIAUD maka Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) PS
PIAUD dirumuskan berdasarkan VMTS Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK)
UIN STS Jambi yang juga merupakan turunan dari VMTS UIN STS Jambi yang
tercantum dalam Statuta UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017, Sasaran dan Strategi
PS mengacu pada Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Tarbiyah UIN STS Jambi
2017 dimana visi FTK UIN STS Jambi adalah “Menjadi Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan dalam Pendidikan Islam yang Inovatif dengan semangat
Entreprenersip tahun 2030”.
Gambar 1.1.1.a. Perubahan Institusi IAIN Menjadi UIN
Penyusunan VMTS PS PIAUD diawali dengan revisi VMTS FTK pada
tahun 2015 yang diadakan setiap 5 tahun sekali.
Mekanisme penyusunan VMTS Prodi PIAUD dilakukan dengan langkah-
langkah sebagai berikut:
1. Tanggal 21-22 November workshop Penyusunan Borang dan
Pendampingan Akreditasi sekaligus penyusunan visi misi Prodi PGRA
pertama kali oleh pakar Dr. Suwadi, M.Pd
2. Tanggal 5-6 Desmber 2015 diselenggarakan kegiatan Sosialisasi
Pengembangan Kurikulum Kualifikasi Nasional Indonesia(KKNI) dengan
pemateri Dr. Samsul Huda, M.Fil I (WR I Bidang Akademik UIN Sunan
Ampel Surabaya) dan Dr. Nur Fitriatin, M.Ed (Sekretaris LPM UIN Sunan
Ampel Surabaya)
3. Tanggal 2-3 Juni 2016 diseenggarakannya Workshop Sosialisasi
Penyususnan Kurikulum KKNI dengan Pemateri Dr. A.Saepul Hamdani,
M.Pd di Hotel Ratu
4. Melakukan Revisi Kembali setelah perubahan Nomenklaur maka Fakultas
Tarbiyah dan keguruan telah membentuk tim kelompok kerja (POKJA) yang
tugasnya menyusun visi misi Fakultas dengan mengakomodir masukan dari
berbagai pihak. Selanjutnya dibentuk pula tim perumus visi dan misi
jurusan/prodi yang ada dilingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dengan
membentuk POKJA jurusan/prodi.
5. Penetapan POKJA penyusunan VMTS Fakultas dan Program Studi
berdasarkan SK Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi
Nomor: 348 tahun 2017 tentang penetapan panitia penyusunan VMTS Fakultas
dan Program Studi.
6. Tim Penyusunan VMTS PS PIAUD melaksanakan rapat Prodi beserta para
dosen PS PIAUD, rapat tersebut dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 5
Oktober 2017, di Ruang Dosen FTK UIN STS Jambi. Selanjutnya dari hasil
rapat tersebut menghasilkan draf Visi Misi tujuan dan Sasaran PS PIAUD UIN
STS Jambi.
7. Tim POKJA penyusun VMTS menyelenggarakan lokakarya penyusunan VMTS
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan sekaligus VMTS PS PIAUD UIN STS Jambi
untuk menyampaikan draf yang telah disusun, Pada Hari Kamis tanggal 15
Februari 2017 di gedung MUI Provinsi Jambi kegiatan dilaksanakan
berdasarkan SK. Dekan FTK UIN STS Jambi No: 348 tahun 2017. Kegiatan
lokakarya mengundang stakeholders internal dan external untuk meminta
masukan rumusan VMTS Prodi PIAUD. Dalam lokakarya ini tersusunlah VMTS
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dan Prodi PIAUD.
Gambar 1.1.1b Stakeholder Eksternal dan Internal yang hadir dalam penyusunan Visi Misi
8. Setelah rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran FTK dan Prodi PIAUD
didiskusikan dan di susun, kemudian disahkan oleh Dekan FTK UIN STS Jambi,
berdasarkan SK Dekan No.382 Tahun 2017 tentang Penetapan dan
Pengesahan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta strategi pencapaian Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan sekaligus PS PIAUD.
9. Berdasarkan SK. Dekan No.14 Tahun 2018 tanggal 12 Februari 2018 maka
dibentuklah Tim Sosialisasi VMTS FTK UIN STS Jambi sekaligus Tim
sosialisasi PS PIAUD. Kegiatan Sosialisasi dilakukan menggunakan media
yaitu:
a. Media elektronik yaitu www.uinstsjambi.ac.id website Prodi PIAUD www.
Piaud.ftkuinstsjambi.ac.id dan FTK yaitu www,ftk.uinstsjambi.ac.id, group
WA penerimaan mahasiswa Baru (MARU), Group facebook PIAUD,
b. Media cetak melalui Koran, brosur, spanduk, dan Buku Pedoman Akademik
FTK Tahun Akademik 2015-2016, 2016-2017 dan 2017-2018 yang
diberikan pada setiap tahun ajaran baru kepada Mahaiswa baru agar dapat
diketahui, dipahami dan dimengerti oleh semua staf, dosen dan mahasiswa
PS PIAUD UIN STS Jambi dan stakeholder lainnya.
C. Pihak-Pihak yang Terlibat dalam Penyususnan VMTS
Pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunan VMTS yaitu stakeholders internal
dan external, yaitu:
1. Stakeholders Internal
Stakehoders internal yang dilibatkan yaitu: Rektor, Wakil Rektor Bidang
Akademik, Wakil Rektor Bidang Administrasi, Perencanaan, dan Keuangan,
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni, Ketua Lembaga Penjaminan
Mutu (LPM) UIN STS Jambi, Dekan FTK, Wakil Dekan Bidang Akademik, Wakil
Dekan Bidang Administrasi, Perencanaan, dan Keuangan, Wakil Dekan Bidang
Kemahasiswaan dan Alumi, Penjamin Sistem Mutu Fakultas (PSMF), para
dosen tetap Prodi, dan mahasiswa.
2. Stakeholders external
Stakeholders external, yaitu: pakar Pendidikan Islam Anak Usia Dini, dari
praktisi berasal dari Pemerintah Daerah yang diwakili oleh Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kota Jambi, Kepala Kanwil kemenag provinsi Jambi dan
kepala Kemenag Kota Jambi, alumni FTK. Serta melibatkan organisasi profesi
Ikatan Guru Taman kanak-kanak Indonesia (IGTKI), Ikatan Guru Raudhatul
Atfhal (IGRA) dan Himpunan Pendidik Anak Usia Dini (HIMPAUDI). Narasumber
yang diundang adalah, Pakar Dr. H.Suwadi, M.Ag., M.Pd.
Dokumen yang tersedia dan terdokumentasikan dengan sangat baik

dan sangat lengkap, yaitu :
1. Dokumen Statuta UIN STS Jambi 2017

2. Dokumen Renstra UIN STS Jambi, 2017
3. Dokumen Renstra FTK UIN STS Jambi 2017
4. Renstra Prodi PIAUD FTK UIN STS Jambi 2017
5. SK. Dekan No. 348 Tahun 2017 tentang Tim Penyusun VMTS FTK
dan PS PIAUD
6. SK Dekan No. 382 Tahun 2017 tentang Pengesahan VMTS FTK dan
PS PIAUD
7. SK.Dekan No. 14 Tahun 2018 tentang Panitia Tim Sosialisasi VMTS
8. Dokumen Undangan rapat, buku notulen, daftar hadir,
9. Undangan Lokakarya, TOR Lokakarya, Absen, Fhoto dan Laporan
Lokakarya Penyusunan VMTS 2017
1.1.2 Visi
Menjadi pusat kajian Pendidikan Islam Anak Usia Dini yang inovatif dengan semangat
entrepreneurship tahun 2030
1.1.3 Misi
1. Menyelenggarakan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) yang bermutu untuk
menghasilkan sarjana profesional yang berjiwa islamic entrepreneurship inovatif.
2. Melakukan penelitian berbasis transintegrasi keilmuan PIAUD dengan semangat
islamic entrepreneurship inovatif ;dan
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat di bidang Pendidikan Islam Anak Usia Dini
dan
4. Mengembangkan mutu tata kelola Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
dan memperluas jaringan kerjasama dengan berbagai pihak.
1.1.4 Tujuan
1) Menghasilkan sarjana PIAUD yang bermutu dan profesional yang berjiwa islamic
entrepreneurship inovatif.
2) Menghasilkan penelitian berbasis transintegrasi keilmuan PIAUD dengan semangat
islamic entrepreneurship inovatif ;dan
3) Meningkatkan peran civitas akademika Prodi dalam pengabdian masyarakat di
bidang PIAUD
4) Menciptakan tata kelola dan iklim akademik Prodi PIAUD yang mampu mendukung
perwujudan visi misi dengan semangat entrepreneurship islami dan membangun
kerjasama yang baik dengan berbagai pihak guna pengembangan program Studi
PIAUD
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
A. Sasaran Program Studi PIAUD UIN STS Jambi

Sasaran Program Studi PIAUD UIN STS Jambi adalah Bidang Pendidikan,
Penelitian dan Pengabdian Masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa
sebagai berikut:
Tabel1.1.5 Sasaran, Strategi dan capaian Prodi PIAUD UIN STS Jambi
1. Strategi Jangka Pendek (2015-2017)
Persentas
No Sasaran Strategi Capaian
e
1 Bidang
Pendidikan 1) PS melakukan a) Menghasilka
n kurikulum 85 %
yaitu: penyusunan,
a. Kurikulum pengembangan, dan yang sesuai
dengan
berbasis mengevaluasi kurikulum
disiplin
Kerangka PS PIAUD berbasis keilmuan
Kualifikasi Kurikulum KKNI dengan PIAUD dan
Nasional mengikutsertakan kebutuhan
Indonesia pengguna, alumni, dan dunia kerja
(KKNI). stakeholder. b) Menghasilka 80 %
b. Kualitas 2) Mendorong dosen n dosen
dosen meningkatkan yang ber
memiliki kompetensi dan kualifikasi
kualifikasi kualifikasi pendidikann
ya sesuai
berbasis pendidikannya sesuai
kompetensi
kompetensi kompetensi PS PIAUD PS PIAUD
program studi dengan langkah- c) Menghasilka
PIAUD. langkah: 70 %
n lulusan
c. Kuantitas mengikutsertakan yang
dosen; 70% dosen dalam kegiatan menguasai
memiliki workshop, seminar, manajemen
kualifikasi penelitian, pengabdian lembaga,
berbasis kepada masyarakat, dan
kompetensi dan memberikan meningkatny
program studi bantuan dana kepada a penelitian
PIAUD dosen PS yang mahasiswa
dengan mengikuti kegiatan secara
tingkat pengembangan individu
pendidikan akademik di kampus maupun
program dan luar kampus, serta dalam
Strata Dua memberikan penelitian
(S-2), dan kesempatan kepada dosen, serta
15% tingkat dosen PS melanjutkan menghasilka
pendidikan pendidikan strata tiga n penulis
program (S-3). buku tentang
Strata Tiga 3) Menyusun dan Anak Usia
(S-3). mengembangkan Dini yang
d. Lulusan; kurikulum PS sesuai 80%
berkualitas
memiliki kebutuhan yang dan berjiwa
keahlian berorientasi keahlian entrepreneur
sebagai PS, mengikutkan ship
pendidik, mahasiswa dalam d) Mencapai
pengelola, pelatihan manajemen Indeks
peneliti, dan lembaga dan pelatihan Prestasi
penulis buku penelitian, melibatkan Komulatif 80%
(IPK)
bidang mahasiswa dalam
mahasiswa
PIAUD yang penelitian dosen, dan PIAUD
berjiwa menulis buku ilmiah adalah 3.00
Islamic Anak Usia Dini. e) Menghasilka
entrepreneurs 4) Indeks Prestasi n lulusan PS
hip. Komulatif (IPK) PIAUD yang
mahasiswa PIAUD dapat
adalah 3.00 diserap oleh
5) Lulusan PS PIAUD duni
dapat diserap oleh a kerja
dalam waktu 70%
dunia kerja dalam
6 – 12 bulan
waktu 6 – 12 bulan masa tunggu
masa tunggu setelah
setelah kelulusan. kelulusan.
6) Masa studi mahasiswa f) Menghasilka
PS PIAUD sama n calon
dengan 4 tahun. lulusan
dengan
masastudi
sama
dengan 4
tahun.
a. Dosen 1) PS secara periodik a. Menghasilka 80%

2
tetap PS mendorong dosen tetap n penelitian
PIAUD PS PIAUD konsisten dan/atau
konsisten melakukan penelitian publikasi
melakukan dengan langkah- ilmiah secara
penelitian langkah: terus-
individu dan a. Merencanakan, menerus
kelompok melaksanakan minimal1
dengan kegiatan-kegiatan buah/ tahun/
teman penelitian setiap dosen. Baik
sejawat dan tahun bagi dosen penelitian 80%
kolaborasi dengan kelompok
dengan menginformasikan dan individu
mahasiswa agenda-agenda serta
yang kegiatan penelitian b. Menghasilka
relevan dari berbagai n penelitian 70%
dengan PS sumber terutama kolaborasi
PIAUD. tentang PIAUD. dengan 70 %
b. Mahasiswa b. Menyampaikan mahasiswa
konsisten informasi dan c. Menghasilka
terlibat pengumuman n jurnal lokal
melakukan resmi kepada dan prosiding
penelitian dosen PS guna d. Mendapatka
individu dan mendapatkan n penelitian 65%
kelompok bantuan atau hibah yang
yang penelitian individu disponsori
70%
relevan dan kelompok, oleh
dengan PS c. Menyediakan pemerintah
PIAUD. anggaran penelitian seperti
sesuai dengan litapdimas
rencana induk kemenag RI
penelitian UIN STS e. Dosen
Jambi mendapatka
d. Menyelenggarakan n HAKI
workshop f. Menghasilka
metodologi n keterlibatan
penelitian, menulis Mahaiswa
artikel jurnal dan e dalam
Jurnal dan lain-lain. melakukan
e. Mempublikasikan penelitian
hasil penelitian individu dan
dosen dalam kelompok
bentuk seminar koaborasi
hasil di lembaga dengan
penelitian UIN STS dosen yang
Jambi relevan
f. Menghimpun dan dengan PS
menerbitkan hasil PIAUD dan
penelitian (artikel) mengaksesn
dalam jurnal PS ya ke dalam
dan jurnal lembaga jurnal
lainnya.
g. Berlangganan
jurnal terakreditasi
nasional maupun
internasional dan
menerbitkan jurnal
program studi yang
mengarah kepada
akreditasi
e. Menerbitkan dan
mempublikasikan
karya-karya ilmiah
yang merupakan
hasil penelitian
serta
mendaftarkannya
ke dalam hak
kekayaan
60%
intelektual.
2) Mahasiswa konsisten
terlibat melakukan
penelitian individu dan
kelompok yang relevan
dengan PS PIAUD dan
mengaksesnya ke
dalam jurnal
Pengabdian 1) Merencanakan, 1) terlaksananya

3 90 %
kepada melaksanakan kegiatan
Masyarakat kegiatan pengabdian pengabdian
pada masyarakat oleh pada
1) Dosen tetap dosen yang masyarakat
PS PIAUD berkesinambungan, oleh dosen
berperan 2) Menyediakan yang
aktif dan anggaran pengabdian berkesinambu
konsisten kepada masyarakat ngan,
melakukan sesuai dengan 2) Menyediakan 90%
pengabdian rencana induk anggaran
dalam bentuk Lembaga Penelitian pengabdian
pendampinga dan pengabdian kepada
n kepada masyarakat (LP2M) masyarakat
masyarakat UIN STS Jambi, sesuai
berkaitan 3) Mengarahkan dosen dengan
dengan untuk berpartisipasi rencana induk
PIAUD, serta dalam kegiatan Lembaga
terlibat masyarakat di Penelitian
langsung lingkungan tempat dan
dalam tinggalnya, pengabdian
berbagai 4) Mengarahkan dosen masyarakat
kegiatan untuk aktif dalam (LP2M) UIN 85%
sosial membantu kegiatan STS Jambi,
kemasyaraka pemerintahan dan 3) Mengarahkan
tan. organisasi dosen untuk
2) Mahasiswa kemasyarakatan berpartisipasi
berperan sebagai pakar, dalam
aktif dan 5) Mencari peluang kegiatan
konsisten kerjasama dengan masyarakat di
terlibat pihak ketiga dalam lingkungan
langsung melakukan program tempat 70%
dalam pengabdian kepada tinggalnya,
berbagai masyarakat, 4) Mengarahkan
kegiatan 6) Mengarahkan dosen untuk
sosial mahasiswa untuk aktif aktif dalam
kemasyaraka dalam organisasi membantu
tan. kemasyarakatan yang kegiatan
ada dilingkungan pemerintahan
tempat tinggalnya. dan
organisasi
kemasyarakat 60%
an sebagai
pakar,
5) Mencari
peluang
kerjasama
dengan pihak
ketiga dalam
melakukan
program 80%
pengabdian
kepada
masyarakat,
6) Mengarahkan
mahasiswa
untuk aktif
dalam
organisasi
kemasyarakat
an yang ada
dilingkungan
tempat
tinggalnya.
2. Strategi Jangka Menengah (Tahun 2015 – 2020)
No. Sasaran Strategi Capaian Persen

tase
1 Bidang Pendidikan
yaitu:
1) Kurikulum
berbasis 1) Pembaharuan a. Pembaharuan 95%
Kerangka kurikulum PS kurikulum PS
Kualifikasi PIAUD pada PIAUD pada
Nasional tahun 2017 tahun 2017
Indonesia sesuai dengan sesuai dengan
(KKNI). umpan balik dari umpan balik dari
2) Kualitas dosen, dosen,
dosen memiliki mahasiswa, mahasiswa,
kualifikasi alumni dan alumni dan
berbasis pengguna, pengguna,
kompetensi 2) Metode b. Terlaksananya 90 %
program studi pembelajaran Metode
PIAUD. berbasis pembelajaran
3) Kuantitas kompetensi berbasis
dosen; 70% melalui teknik kompetensi
memiliki student melalui teknik
kualifikasi competency student
berbasis learning (SCL), competency
kompetensi 3) Menjalin learning (SCL),
program studi kerjasama c. Terjalinnya 80 %
PIAUD dengan dengan kerjasama
tingkat Perguruan Tinggi dengan
pendidikan lain, instansi Perguruan
program Strata pemerintah, Tinggi lain,
Dua (S-2), dan pihak swasta, instansi
15% tingkat 4) Memfasilitasi pemerintah,
pendidikan dosen tetap PS pihak swasta,
program Strata PIAUD FTK yang d. Terealisasinya
Tiga (S-3). akan melanjutkan dosen tetap PS 30 %
4) Lulusan; strata 3 (tiga) PIAUD FTK
memiliki untuk yang akan
keahlian sebagai mendapatkan melanjutkan
pendidik, bantuan strata 3 (tiga)
pengelola, pendidikan baik untuk
peneliti, dan dari lembaga mendapatkan
penulis buku sendiri maupun bantuan
bidang PIAUD dari lembaga pendidikan baik
yang berjiwa lain. dari lembaga
Islamic 5) Merekrut dosen sendiri maupun
entrepreneurship dengan dari lembaga
. klasifikasi lain.
5) Menguasai pendidikan strata e. Tersedianya 100%
teknologi 3 (tiga) bidang dosen dengan
informasi dan PIAUD, klasifikasi
komunikasi yang 6) Melakukan pendidikan strata
dapat evaluasi internal 2 (dua) dan 3
meningkatkan melalui Audit (tiga) bidang
proses Mutu Internal PIAUD,
pembelajaran AMI melibatkan f. Melakukan 80%
Lembaga evaluasi internal
Penjaminan Mutu melalui Audit
(LPM) dan Mutu Internal
Penjamin Sistem AMI melibatkan
Mutu Fakultas Lembaga
(PSMF) dan Penjaminan
Penjamin Sistem Mutu (LPM) dan
Mutu Prodi Penjamin Sistem
(PSMP) Program Mutu Fakultas
Studi PIAUD, (PSMF) dan
terhadap silabus, Penjamin Sistem
SAP pada setiap Mutu Prodi
mata kuliah. (PSMP) Program
7) Melakukan Studi PIAUD,
akreditasi PS terhadap silabus,
PIAUD pada SAP pada setiap
Badan Akreditasi mata kuliah.
Nasional g. Melakukan
Pendidikan akreditasi PS
Tinggi (BAN-PT) PIAUD pada 60 %
di tahun 2017 Badan Akreditasi
untuk Nasional
mendapatkan Pendidikan
akreditasi Tinggi (BAN-PT)
peringkat terbaik. di tahun 2018
8) Menyusun dan untuk
mengembangkan mendapatkan
kurikulum prodi akreditasi
sesuai kebutuhan peringkat
yang berorientasi terbaik.
keahlian prodi, h. Menyusun dan
9) mengikutkan mengembangka
mahasiswa n kurikulum prodi
dalam pelatihan sesuai 75 %
manajemen kebutuhan yang
lembaga dan berorientasi
pelatihan keahlian prodi,
penelitian, i. Mengikutkan
melibatkan mahasiswa
mahasiswa dalam pelatihan
dalam penelitian manajemen
dosen, dan lembaga dan 80 %
menulis buku pelatihan
ilmiah Anak Usia penelitian,
Dini melibatkan
mahasiswa
dalam penelitian
dosen, dan
menulis buku
ilmiah Anak Usia
Dini
Bidang Penelitian
2 :
1. Dosen tetap 1) Merencanakan, a. Menghasilkan
Prodi PIAUD melaksanakan penelitian 80 %
konsisten kegiatan- dan/atau
melakukan kegiatan publikasi ilmiah
penelitian penelitian setiap secara terus-
individu dan semester bagi menerus minimal
kelompok dosen dengan 2
dengan teman mensosialisasika buah/tahun/dose
sejawat dan n agenda n.
kolaborasi penelitian oleh b. Dosen mengikuti
dengan program studi penelitian yang 80%
mahasiswa pada tahun 2016, dibiayai oleh
yang relevan 2) Meningkatkan kementrian
dengan Prodi anggaran Agama RI
PIAUD. penelitian yang c. Dosen 70%
2. Mahasiswa cukup sesuai mempublikasika
konsisten dengan rencana n hasil
terlibat induk penelitian penelitiannya ke
melakukan UIN STS Jambi jurnal-jurnal
penelitian dan bertarap
individu dan mengikutsertaka nasional
kelompok yang n dosen PIAUD d. Diterbitkan dan 30 %
relevan dengan FTK dalam dipublikasikanny
Prodi PIAUD. penelitian a karya-karya
3. Dosen ditingkat ilmiah dosen
mendaftarkan nasional, yang merupakan
hak kekayaan 3) Mempublikasikan hasil penelitian
intelektual hasil penelitan dalam rangka
yang terdaftar dosen dalam pemajuan hak
pada dirjen bentuk seminar kekayaan
HAKI nasional dalam intelektual yang
bentuk prosiding, terdaftar pada
4) Berperan aktif Dirjen HAKI di
dalam penelitian Kementerian
disponsori oleh
pemerintah
melalui APBN
dan BLU,
5) Menerbitkan dan
mempublikasikan
karya-karya
ilmiah yang
merupakan hasil
penelitian dalam
rangka pemajuan
hak kekayaan
intelektual yang
terdaftar pada
Dirjen HAKI di
Kementerian
Hukum dan
HAM.
3 Pengabdian
kepada
Masyarakat:
1. Dosen tetap 1) Meningkatkan 1) Meningkatnya 90 %

Prodi PIAUD jumlah kegiatan- jumlah kegiatan-
berperan aktif kegiatan kegiatan
dan konsisten pengabdian pada pengabdian pada
melakukan masyarakat oleh masyarakat oleh
pengabdian dosen secara dosen secara
dalam bentuk berkesinambung berkesinambunga
pendampingan an, n,
kepada 2) Meningkatkan 2) Meningkatkan 90%
masyarakat anggaran anggaran
berkaitan pengabdian pengabdian
dengan PIAUD, kepada kepada
serta terlibat masyarakat masyarakat
langsung dalam sesuai dengan sesuai dengan
berbagai rencana induk rencana induk
kegiatan sosial pengabdian pengabdian
kemasyarakatan masyarakat UIN masyarakat UIN
. STS Jambi, STS Jambi,
3) Dosen 3) Dosen 85%
menggerakkan menggerakkan
2. Mahasiswa masyarakat untuk masyarakat
berperan aktif berpartisipasi untuk
dan konsisten dalam kegiatan di berpartisipasi
terlibat langsung lingkungannya, dalam kegiatan
dalam berbagai 4) Meningkatkan di
kegiatan sosial partisipasi dosen lingkungannya,
kemasyarakatan untuk aktif dalam 4) Meningkatkan
. membantu partisipasi dosen 85%
kegiatanan untuk aktif dalam
pemerintahan membantu
dan organisasi kegiatanan
kemasyarakatan pemerintahan
sebagai pakar, dan organisasi
5) Meningkatkan kemasyarakatan
kerjasama sebagai pakar,
dengan pihak 5) Meningkatkan
mitra dalam kerjasama 85%
melakukan dengan pihak
program mitra dalam
pengabdian melakukan
kepada program
masyarakat, pengabdian
6) Meningkatkan kepada
kontribusi masyarakat,
mahasiswa 6) Meningkatkan 85%
dalam organisasi kontribusi
kemasyarakatan. mahasiswa
dalam organisasi
kemasyarakatan.
3. Strategi Jangka Panjang (2015-2023)
No Perse
. Sasaran Strategi Capaian n
tase
1 Bidang
Pendidikan
yaitu:
1) Kurikulum 1) Mengevaluasi 1) Menghasilkan
100 %
berbasis setiap tahun kurikulum KKNI PS
Kerangka kurikulum PS PIAUD FTK,
Kualifikasi PIAUD FTK 2) Pembaharuan
Nasional berdasarkan metode pembelajaran 100 %
Indonesia umpan balik dari berbasis teknologi
(KKNI). lulusan dan informasi,
2) Kualitas pengguna lulusan 3) Kerjasama 80 %
dosen mengenai pemanfaatan tenaga
memiliki kurikulum, pengajar PS PIAUD
kualifikasi 2) Pembaharuan FTK dengan
berbasis metode Universitas lain di
kompetensi pembelajaran tingkat lokal dan
program studi berbasis teknologi nasional,
PIAUD. informasi, 4) Mendorong
3) Kuantitas 3) Kerjasama proses dosen PIAUD 80 %
dosen; 70% pemanfaatan FTK untuk melanjutkan
memiliki tenaga pengajar ke jenjang S3.
kualifikasi PS PIAUD FTK 5) Prodi memiliki
dengan Penjamin Sisitem mutu 100 %
berbasis
kompetensi Universitas lain di internal (PSMP) yang
program studi tingkat lokal dan mandiri dalam
PIAUD nasional, mengevaluasi silabus,
dengan 4) Mendorong SAP pada setiap mata
tingkat proses dosen kuliah.
pendidikan PIAUD FTK untuk 6) Mahasiswa
100%
program melanjutkan ke Menguasai dan
Strata Dua jenjang S3. menerapkan teknologi
(S-2), dan 5) Prodi memiliki informasi
15% tingkat Penjamin Sisitem
pendidikan mutu internal
program (PSMP) yang
Strata Tiga mandiri dalam
(S-3). mengevaluasi
4) Lulusan; silabus, SAP
memiliki pada setiap mata
keahlian kuliah.
sebagai 6) Melengkapi
pendidik, sarana dan
pengelola, prasarana
peneliti, dan berbasis ICT
penulis buku
bidang PIAUD
yang berjiwa
Islamic
entrepreneurs
hip.
5) Menguasai
teknologi
informasi dan
komunikasi
yang dapat
meningkatkan
proses
pembelajaran
Bidang
2 Penelitian :
1. Dosen tetap 1) Memberikan 1) diberikannya
Prodi PIAUD penghargaan penghargaan kepada 100 %
konsisten kepada dosen- dosen-dosen yang
melakukan dosen yang aktif aktif dalam penelitian
penelitian dalam penelitian dalam tingkat lokal
individu dan dalam tingkat lokal maupun nasional.
kelompok maupun nasional. 2) Terdokumentasikann 100%
dengan 2) Mendokumentasik ya hasil penelitian
teman an hasil penelitian sesuai dengan
sejawat dan sesuai dengan kriteria pemanfaatan
kolaborasi kriteria di tingkat lokal dan
dengan pemanfaatan di nasional.
mahasiswa tingkat lokal dan 3) menghasilkan 100%
yang relevan nasional. penelitian
dengan Prodi 3) Mewajibkan mahasiswa
PIAUD. penelitian terintegrasi dalam
2. Mahasiswa mahasiswa jurnal ditingkat lokal
konsisten terintegrasi dalam dan nasional.
terlibat jurnal ditingkat 4) Memiliki jurnal
100%
melakukan lokal dan nasional. PIAUD yaitu Smart
penelitian 4) Memiliki jurnal Kids yang mandiri
individu dan PIAUD yaitu Smart dan menuju
kelompok Kids yang mandiri terakreditasi nasional
yang relevan dan menuju pada tahun 2020 dan
dengan terakreditasi didukung dengan e-
Prodi nasional pada jurnal.
PIAUD. tahun 2020 dan 5) Mengoptimalkan
3. Dosen didukung dengan peran laboratorium
mendaftarka e-jurnal. Prodi PIAUD sebagai
n hak 5) Mengoptimalkan wadah untuk
kekayaan peran laboratorium pengembangan
intelektual Prodi PIAUD Prodi PIAUD.
yang sebagai wadah
terdaftar untuk
pada dirjen pengembangan
HAKI Prodi PIAUD.
Pengabdian
3 kepada
Masyarakat
1. Dosen tetap 1) Memberikan 1) diberikannya
90 %
Prodi PIAUD penghargaan penghargaan
berperan aktif kepada dosen kepada dosen
dan konsisten yang telah yang melakukan
melakukan melakukan pengabdiankepada
pengabdian pengabdian masyarakat
dalam bentuk kepada ditingkat lokal
pendampinga masyarakat di maupun nasional
n kepada tingkat lokal 2) memprogramkan 100%
masyarakat maupun nasional. kegiatan
berkaitan 2) Mewajibkan pengabdian
dengan program masyarakat
PIAUD, serta pengabdian mahasiswa
terlibat masyarakat dotingkat lokal
langsung kepada maupun nasional 100%
dalam mahasiswa setiap 3) aktifitas dosen
berbagai semester yang berupa menjadi
kegiatan didampingi oleh ketua, pengurus
sosial dosen ditingkat dan anggota dalam
kemasyarakat lokal maupun kegiatan di 80%
an. nasional. masyarakat
3) Mewajibkan 4) berpartisipasi aktif
dosen untuk dalam kegiatan
2. Mahasiswa berpartisipasi aktif PIAUD
berperan aktif dalam organisasi bekerjasama
dan konsisten kemasyarakatan denga Pemerintah
terlibat baik sebagai
langsung ketua maupun
dalam sebagai anggota.
berbagai 4) Memfasilitasi
kegiatan kegiatan
sosial pemerintah dalam
kemasyarakat wadah
an. laboratorium
PIAUD yang
melibatkan dosen
dan mahasiswa
sebagai
penggerak dalam
kegiatanan
pemberdayaan
masyarakat.
Dokumen yang tersedia dan terdokumentasikan

dengan sangat baik dan sangat lengkap, yaitu :
1. Dokumen Undangan Sosialisasi KKNI, SK Tim
Penyusun KKNI, SK Pengesahan KKNI,foto)
2. Workshop APE, Surat undangan, absen dan Foto
3. Workshop Penyususnan Silabus, Surat undangan,
absen dan Foto
4. Workshop Penyusunan Proposal, surat undangan,
absen, Foto
5. Workshop Penelitian dan pengabdian
masyarakat,Surat Undangan, Jadwal, Absen dan Foto
6. Dosen mengikuti seminar pengembangan prodi, jurnal
dan lain-lain, Surat izin belajar)
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
1.2.a Upaya Sosialisasi Visi,Misi, dan Tujuan Program Studi

Sosialisasi visi, misi dan tujuan PS PIAUD telah dilakukan melalui berbagai cara dan
media kepada para pemangku kepentingan , seperti tampak dalam tabel 1.2.a berikut:
Tabel 1.2.a
Bentuk-bentuk media dan sasaran sosialisasi visi, misi, dan tujuan program studi
Stakeholder
Stakeholder Internal
Eksternal
Bentuk Media
No Dosen Mahasiswa Tenaga Pengguna,
Sosialisasi
Kependidi alumni
kan
Media Online, Website:
1
www.piaud.ftkuinjambi.a √ √ √ √
c.id
www.ftk.uinjambi.ac.id
www.uinjambi.ac.id,
Buku Panduan
2
Akademik √ √ √
3 Video rofil PS PIAUD √ √ √ √
4 Leaflet/brochure √ √ √ √
5 Spanduk dan Banner √ √ √ √
6 Social Media, Whatsapp,
√ √ √ √
FB, Koran
7 Mencetak dan
menyebarluaskan
√ √ √
kalender PIAUD UIN
STS Jambi
8 Kegiatan-Kegiatan: √ √ √ √
- Kuliah Umum
- Forum Group Discussion
√ √ √ √
(FGD)
- Workshop/seminar √ √ √ √
9 Sosialisasi secara
√ √ √ √
langsung
Keterangan
a. Melalui Media Online : Website Kampus UIN STS Jambi, http://www.uinjambi.ac.id
dan Website PS PIAUD UIN Jambi http://www.piaud.ftk,uinjambi.ac.id yang dapat
diakses seluruh Dosen, mahasiswa, Tenaga kependidikan dan seluruh masyarakat
umum.
GambarGambar 1.1: Tampilan

1.2.1: Tampilan Visi,Visi,
misimisi
dandan Tujuan
Tujuan dalamWebsite
dalam
Website http://www.uinjambi.ac.id
http://www.uinjambi.ac.id
Gambar 1.2.2: Tampilan Visi, misi dan Tujuan dalam Website PS PIAUD
http://www.piaud.ftk.uinjambi.ac.id
b. Tercantum dalam buku Panduan Akademik yang diterbitkan secara terpusat dan
diserahkan kepada mahasiswa baru pada awal tahun akademik.
Gambar 1.3: Buku Pedoman Akademik
c. Membuat video profil PS Piaud yang selalu ditayangkan dalam kegiatan akademik
PS PIAUD UIN STS Jambi dan Media Online melalui chanel Youtube resmi PS
PIAUD UIN STS Jambi, yang dapat di akses di https://youtu.be/fmvVuE3ixdw.
Gambar 1.4: Tampilan Chanel Youtube Resmi PS PIAUD UIN STS Jambi
d. Mencetak Profil, brosur yang memuat informasi ringkas tentang profil Prodi, tenaga
pendidik dan kependidikan, fasilitas, beasiswa, dan kegiatan prodi. Profil dan brosur
disebarluaskan kepada civitas akademika, Madrasah Aliyah/ Ponpes dan
masyarakat pengguna.
Gambar 1.5: Brosur Informasi Prodi PIAUD 2015 s/d 2018
d. Mencetak Spanduk yang di tampilkan ketika wisuda dan Banner yang diletakkan di
depan Ruang Akademik Prodi PIAUD
Gambar 1.6 : Spanduk dan Banner Visi Misi PIAUD UIN STS Jambi
e. Melaui Sosial Media yaitu Facebook dan Whatsaap serta Instagram PS Piaud UIN
STS Jambi
Gambar 1.7 : Tampilan Facebook, WA dan Instagram Group PIAUD UIN Jambi
bisa diakses pada https://www.facebook.com/groups/ dan grup
Whatsaap PS Piaud UIN Jambi
f. Mencetak dan menyebarluaskan kalender yang memuat informasi ringkas tentang

FTK dan prodi PIAUD UIN Jambi
Gambar 1.8: Kalender FTK UIN Jambi
g. Penyelenggaraan sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis Prodi PIAUD
UIN Jambi kepada mahasiswa baru melalui PBAK, Orientasi Pengenalan Akademik
Kampus (OPAK), Kuliah Umum dan MAKRAB (Masa Keakraban), serta pelantikan
HMJ.
Gambar 1.9: Kegiatan OPAK/PBAK, Makrab, Pelantikan HMJ PS dan Kuliah
UmumPIAUD UIN STS Jambi
e. Sosialisasi di kalangan dosen juga dilakukan melalui berbagai pertemuan ilmiah di

lingkungan, seperti: FGD Evaluasi dan Peningkatan Mutu Pembelajaran Bagi Dosen
PS PIAUD yang dilaksanakan setiap awal semester (2 kali 1 tahun) dan pada
pertemuan-pertemuan peningkatan kompetensi dosen seperti Workshop/seminar.
Gambar 1.10: Pertemuan Dosen dan Rapat Evaluasi Pembelajaran
Gambar 1.11: Sosialisasi visi misi dengan stakeholder Internal (dosen

dan tenaga kependidikan dalam kegiatan workshop
penyususnan silabus FTK UIN STS Jambi
Gambar 1.12: Sosialisasi Visi Misi pada Stakeholder Eksternal Kegiatan
workshop dan seminar Penulisan karya Ilmiah
masyarakat,
Gambar.1.13: Sosialisasi danmasyarakat,
dengan pengguna dan pengguna
1.2.b Upaya Pemahaman visi, misi, dan tujuan kepada pemangku kepentingan
internal.
1. Pemahaman Visi, Misi dan Tujuan PS PIAUD oleh Dosen

a. Merencanakan dan mengarahkan setiap kegiatan dosen mengacu pada visi, misi,
dan tujuan program studi.
b. Memberikan motivasi tentang pencapaian visi, misi, tujuan PS PIAUD kepada
dosen melalui Ketua PS PIAUD secara Optimis.
c. Monitoring dan mengevaluasi setiap kegiatan dosen dan mahasiswa agar
konsisten pada visi, misi, dan tujuan PS PIAUD.
d. Mewajibkan dosen mengetahui dan memahami visi, misi, tujuan PS PIAUD
melalui sosialisasi baik secara langsung ataupun tidak.
e. Melaksanakan survey pada tahun 2017 melalui angket yang dibagikan pada
dosen. Berdasarkan survey yang dilakukan pada tahun 2017 tersebut diperoleh
data bahwa 84% sangat memahami dengan sangat baik visi, misi, dan tujuan
16% cukup memahami. Hasilnya menunjukkan bahwa dosen memahami dengan
baik visi, misi, dan tujuan PS PIAUD UIN STS jambi.
Tingkat pemahaman dosen terhadap visi, misi dan tujuan PS PIAUD UIN STS
Jambi dapat dilihat dalam diagram berikut :
cukup
memahami
16%
sangat
memahami
84%
Gambar 1.14. Tingkat Pemahaman Dosen terhadap Visi, Misi dan Tujuan PS
PIAUD
2. Pemahanan Mahasiswa terhadap Visi, Misi dan Tujuan PS PIAUD UIN STS
Jambi
a. Mengarahkan setiap kegiatan mahasiswa mengacu pada visi, misi, dan tujuan
PS PIAUD.
b. Memberikan motivasi tentang pencapaian visi, misi, tujuan PS PIAUD kepada
mahasiswa melalui dosen dan melalui Ketua PS PIAUD secara optimisme.
c. Memonitor dan mengevaluasi setiap kegiatan mahasiswa agar konsisten pada
visi, misi, dan tujuan PS PIAUD.
d. Mewajibkan dosen dan mahasiswa mengetahui dan memahami visi, misi dan
tujuan PS PIAUD melalui sosialisasi langsung atapun tidak langsung.
e. Melaksanakan survey pada tahun 2017 melalui penyebaran angket kepada
mahasiswa. Berdasarkan survey pada tahun 2017 tersebut diperoleh data
bahwa 65% sangat memahami dengan sangat baik visi, misi dan tujuan, 25%
cukup memahami dan sisanya 10% Kurang memahami visi, misi dan tujuan.
Hasilnya menunjukkan bahwa mahasiswa memahami dengan baik visi, misi,
tujuan dan sasaran PS PIAUD UIN STS Jambi.
Tingkat pemahaman mahasiswa terhadap visi, misi dan tujuan PS PIAUD UIN
STS Jambi dapat dilihat dalam diagram berikut :
Kurang
Memahami
10% sangat
cukup memahami
memahami 65%
25%
Gambar 1.15. Tingkat Pemahaman Mahasiswa terhadap Visi, Misi dan Tujuan PS
PIAUD
3. Tenaga Kependidikan
a. Memotivasi tenaga kependidikan tentang pencapaian visi, misi, tujuan PS
PIAUD melalui peningkatan kinerja.
b. Mewajibkan tenaga kependidikan mengetahui dan memahami visi, misi, tujuan
PS PIAUD.
c. Memonitor dan mengevaluasi kinerja tenaga kependidikan agar sesuai dengan
visi, misi, tujuan PS PIAUD.
d. Melaksanakan survey pada tahun 2017 melalui penyebaran angket kepada
tenaga kependidikan. Berdasarkan survey pada tahun 2017 tersebut diperoleh
data bahwa 65% sangat memahami dengan baik visi, misi, tujuan dan sasaran,
25% cukup memahami visi, misi dan tujuan, dan PS PIAUD dan 10% Kurang
memahami visi, misi dan tujuan, dan PS PIAUD UIN STS Jambi.
Tingkat pemahaman tenaga kependidikan terhadap visi, misi dan tujuan PS
PIAUD UIN STS Jambi dapat dilihat dalam diagram berikut :
Kurang
Memahami
cukup 10%
memahami
25% sangat
memahami
65%
Gambar 1.16 Tingkat Pemahaman Tenaga Kependidikan terhadap

Visi, Misi dan Tujuan PIAUD UIN STS Jambi
Dokumen yang tersedia dan

terdokumentasi dengan sangat baik dan
sangat lengkap yaitu:
1. Instrumen Survey tahun 2017
2. Hasil analisis Survey tahun 2017
3. Tindak lanjut Survey tahun 2017
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan
peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika
dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan
sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome
serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik)
harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi
dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi
untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil.
Sistem tata pamong PS PIAUD UIN STS Jambi dilaksanakan secara efektif
Sesuai dengan Statuta UIN STS Jambi No. 30. Tahun 2017 Bab I ketentuan
Umum pasal 1 dan berdasarkan Organisasi dan Tata Kerja (Ortaker Nomor 21
tahun 2017 pasal 13, 15-19 selanjutnya didefenisikan ke dalam Standar Operating
Prosedure (SOP) Akademik dan Non Akademik SMM ISO 9001-2008 UIN STS
Jambi, dilaksanakan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi dan peran
dalam program studi PIAUD UIN STS Jambi, diawali dari masuknya mahasiswa,
proses Kegiatan Belajar Mengajar hingga proses untuk menghasilkan lulusan yang
terbaik.
Terlaksananya tata pamong PS PIAUD UIN STS Jambi didukung oleh
budaya organisasi sebagai berikut
1. Tercermin dari berbagai aturan-aturan, pedoman yang dimilki dan digunakan
sebagai pedoman pelaksanaan tata pamong yang berkesinambungan
pedoman tersebut sebagai berikut:
1) Statuta UIN STS Jambi No.30 Tahun 2017
2) Rencana Strategi (Renstra) UIN STS Jambi Tahun 2017
3) Rencana Strategi (Renstra) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Tahun 2017
4) Rencana Strategi (Renstra) PS PIAUD Tahun 2017
5) Tersedianya Pedoman Akademik UIN STS Jambi dan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan (FTK) Tahun 2016-2017 dan 2017-2018 yang merupakan
aturan akademik di FTK UIN STS Jambi.
6) Pedoman Standar Operating Sistem Akademik dan Non Akademik Sisitem
Manajemen Mutu ISO 9001-2008 IAIN STS Jambi 2014/UIN STS Jambi
2018
7) Standar Penjamin Mutu Internal (SPMI) 2017
2. Pelaksanaan pemilihan pimpinan yang transparan mengacu pada Statuta UIN
STS Jambi, PMA No.30 Tahun 2017 pada BAB IV Bagian ke Tujuh paragraf ke
3 pasal 50 Tentang Tata cara pemilihan ketua PS dan sekretaris PS di
lingkungan UIN STS Jambi dan pasal 51 tentang persyaratan calon kajur/prodi
3. Terlaksananya etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan,
sistem penghargaan dan sanksi yang sesuai dengan Statuta UIN STS Jambi
Bab VII tentang Kode Etik setiap warga kampus pasal 83 dan dijabarkan dalam
Surat Keputusan Rektor No.In.08/R/SK/PP.009/779/2014 tentang Kode etik
dosen dan tercantum pula pada Ortaker UIN STS Jambi No. 21 Tahun 2017
tentang etika kepegawaian serta sesuai pula dengan SK Rektor No.
IN.08/R/SK/PP.009/777/2014; Terlaksananya etika mahasiswa dalam kode etik
mahasiswa yang ditetapkan dalam Pedoman akademik UIN STS Jambi BAB III
pasal 5 tentang etika akademik dan tata tertib mahasiswa yang disahkan
dalam SK. Dekan FTK UIN STS Jambi Nomor. In 08/ DFITK/ SK/ PP. 00.9/
06/2016
4. Tersedianya Pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
laboratorium, dan studio) yang sesuai dengan Ortaker UIN STS Jambi dan
SOP Manajem Mutu Terpadu ISO 9001-2008 yang disahkan oleh Rektor UIN
SK. No. In.08-PS-03 Tahun 2014 Tentang sasaran dan deskripsi kerja
prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio)
Tata pamong yang dimiliki PS PIAUD dibangun dan dilaksanakan secara

konsisten untuk menjamin penyelenggaraan program studi dengan cara memenuhi
kriteria yang baik yaitu aspek-aspek kredibilitas, transparansi, akuntablitas,
tanggungjawab, dan keadilan. Untuk menciptakan sistem tata pamong yang
memenuhi krireria tersebut, maka pelaksanaan tata pamong berpedoman pada
aturan-aturan yang berlaku. Ke lima kriteria diuraikan berikut ini: (tolak ukur sistem
tata pamong, menjamin terwujudnya misi, terlakasananya misi, tercapainya tujuan,
dan berhasilnya strategi yang digunakan) berikut penjelasannya:
a. Sistem dan Pelaksanaan Tata Pamong yang Kredibel.

Untuk menjamin tata pamong yang kredibel, Katua PS PIAUD UIN STS
Jambi dipilih tidak lepas dari ketentuan yang ditetapkan dalam PMA RI No. 30
Tahun 2017 tentang Statuta UIN Jambi, bagian ketujuh pasal 51. Yaitu tentang
persyaratan calon ketua dan calon Sekretaris Prodi, Ketua PS harus memenuhi
persyaratan sebagai beriukut:
a) berstatus PNS
b) beragama Islam dan berakhlak mulia,
c) berusia maksimal 60 tahun,
d) berpendidikan sekurang-kurangnya magister (S2),
e) menduduki jabatan fungsional sekurang-kurangnya lektor,
f) berlatar belakang pendidikan sesuai dengan jurusan/program studi yang
terkait;
g) tidak sedang menjalani hukuman disiplin tingkat sedang atau berat sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang undangan,
h) tidak sedang dipidana berdasarkan putusan pengadilan yang memiliki
kekuatan hukum tetap,
i) bersedia dicalonkan menjadi Ketua Jurusan/PS atau Sekretaris
Jurusan/prodi.
Kemudian mekanisme pemilihannya disesuaikan dengan Statuta UIN STS
Jambi tahun 2017 yaitu pada BAB IV bagian ke Tujuh paragraf ke 3 pasal 50 untuk
pemilihan kaPS dan sekprodi,yaitu (1) ketua dan sekretaris Jurusan atau Program
studi diangkat dan diberhentikan oleh rektor (2).Pengangkatan ketua dan sekretaris
jurusan atau PS sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diusulkan oleh Dekan atau
Direktur (3).Masa Jabatan ketua dan sekretaris Jurusan atau Program studi
mengikuti masa jabatan Dekan dan dapat diangkat kembali dengan ketentuan tidak
boleh lebih dari 2 (dua) kali masa jabatan berturut-turut.(4). Ketentuan mengenai
persyaratan, pengangkatan, dan pemberhentian sekretaris jurusan atau program
studi ditetapkan dengan keputusan Rektor.
Tata pamong PS PIAUD memiliki kriteria yang mensyaratkan kredibelitas
orang yang memangku jabatan tersebut. Tolak ukur kredibelitas didasarkan pada
kesesuaian antara bidang keahlian yang bersangkutan dengan jabatannya,
integritas terhadap lembaga, rekam jejak yang bersangkutan selama mengabdi di
Fakultas Tarbiyah dan PS PIAUD UIN STS Jambi, rekam jejak prestasi, dan
pencitraan publik terhadap yang bersangkutan. Data–data tersebut diperoleh
melalui dokumen-dokumen yang memuat data yang bersangkutan dan persepsi
sejawat serta atasan terhadap kinerja ketua PS tersebut. Dengan kriteria yang
demikian diharapkan para penyelenggara program studi memiliki kompetensi yang
dapat diandalkan dalam mengelola organisasi baik dalam tataran administratif
maupun dalam tatanan kebijakan akademis.
Di tingkat PS, tata pamong dan manajemen yang efektif Ketua PS PIAUD
mewuujudkannya berdasarkan aturan-aturan yang ada dengan pemberlakuan SOP
akademik dan Non Akademik 2014 dan juga SPMI 2017 sebagai acuan dalam
menjalankan kegiatan sehari-hari dalam bidang yaitu:
a) Bidang Pelayanan Administrasi akademik dan kemahasiswaan antara lain,
ketepatan waktu dalam pelaksanaan perkuliahan, jadwal perkuliahan,
jadwal ujian semester, pelaksanaan seminar dan ujian skripsi.
b) Bidang administrasi Umum mencakup tertib dalam pelaporan akademik
perkuliahan. Atau bidang pendidikan dan pembelajaran, seperti proses
belajar mengajar, pelaksanaan PPL dan Kukerta, praktik keahlian, praktik
ibadah, pemanfaatan perpustakaan dan sarana lainnya.
c) Pelaksanaan Pengelolaan Informasi akademik dan kemahasiswaan.
d) Bidang kemahasiswaan berupa pelaksanaan pelayanan kemahasiswaan
dan pembinaan bakat dan minat,
e) Penilaian kinerja jabatan juga dilakukan oleh atasan langsung berdasarkan
obyektifitas, berkeadilan dan akuntabel. Untuk menjaga kredibilitas
penyelenggaraan pendidikan senantiasa dilakukan koordinasi melalui rapat
di tingkat program studi yang dilakukan setiap hari kamis minggu ke empat.
b. Sistem dan Pelaksanaan Tata Pamong yang Transparan

Transparan berarti mampu menyediakan informasi yang relevan dan mudah
dijangkau oleh para pemangku kepentingan. Transparansi PS PIAUD ditunjukkan
dengan adanya upaya-upaya penyampaian informasi secara transparan, akurat
dan relevan serta mudah diakses oleh para pemangku kepentingan, diawali
dengan proses seleksi, penganangkatan dan pemberhentian seseorang dari
jabatannya.
Pada PS PIAUD, budaya transparansi dijalankan dengan adanya komunikasi
dan sosialisasi setiap kebijakan, baik yang berasal dari UIN STS Jambi, Fakultas
Tarbiyah dan keguruan, maupun dari program studi. Masa Jabatan Ketua Program
Studi selama 4 tahun mengikuti jabatan Dekan dan dapat angkat kembali dengan
ketentuan tidak boleh lebih dari dua kali masa jabatan berturut-turut pada bidang
yang sama. Tata Cara Pemilihan Pimpinan di Lingkungan UIN STS Jambi
dilakukan dengan berpedoman pada Statuta UIN dan SK. Rektor UIN STS Jambi
Nomor, B-824/Un.15/UP.00/10/2017 tentang penerimaan calon Dekan, dan untuk
pemilihan Kajur SK. Nomor. 65/B.I/UP.00/10/2017 juga berdasarkan Statuta UIN
STS Jambi BAB IV Bagian ke Tujuh paragraf ke 3 pasal 50 untuk pemilihan ketua
PS dan sekretaris PS, sehingga selalu dibuka kesempatan bagi para dosen yang
telah memenuhi syarat untuk menjadi ketua program studi dan pemimpin lainnya.
Budaya transparansi juga dilakukan dalam forum rapat yang dilakukan pada
setiap awal semester, untuk mempersiapkan pelaksanaan kuliah semester yang
akan datang. Ketua program studi selalu membuka diri untuk menerima kritikan
dan saran dari para dosen baik di bidang akademik, pelayanan administrasi
maupun kegiatan kemahasiswaan, demi perbaikan PS PIAUD dimasa yang akan
datang, juga termasuk menerima saran dan masukan yang dilakukan oleh
stackholder, mahasiswa dan pengguna dalam melakukan penyempurnaan
kurikulum PS PIAUD.
Disamping kebijakan, maupun kegiatan yang dilaksanakan, transparansi
informasi juga dilaksanakan dalam pengelolaan keuangan tercermin dari proses
penyusunan Rencana Kinerja Anggaran Kementerian/Lembaga (RKA-KL) dan RBA
yang bersifat partisipatif atau kombinasi top down – bottom up di PS PIAUD,
kemudian diterjemahkan dan atau bahkan dimodifikasi oleh PS sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan program studi. Masukan dari dosen yang disampaikan
dalam rapat dosen yang rutin dilakukan setiap semester, dan masukan dari
mahasiswa (terutama dari lembaga kemahasiswaan) yang disampaikan dalam
ajang pertemuan mahasiswa dengan PS, merupakan informasi penting yang juga
digunakan sebagai dasar membuat penyesuaian RKA-KL dan RAB.
Dalam hal pendanaan, transparansi juga telah dilaksanakan dengan
mengikuti pola pengelolaan keuangan yang telah ditetapkan ditingkat Universitas.
Ketetapan ini merupakan mekanisme pengendalian yang mengatur pengajuan
proposal pendanaan, pencatatan, penggunaan dan pelaporan keuangan yang
transparan, akuntabel dan tepat sasaran.
Transparansi informasi kebijakan dan pelaksanaan kegiatan dilakukan
dengan menyampaikan atau mendistribusikan informasi yang relevan kepada
seluruh dosen, mahasiswa, pengelola sub-unit dan lembaga kemahasiswaan.
Kemudahan akses oleh semua pihak yang membutuhkan informasi terutama
meliputi kegiatan pelayanan publik yang berupa:
a) Manajemen pelayanan publik
b) Prosedur pelayanan
c) Persyaratan teknis dan administrasi pelayanan
d) Waktu penyelesaian pelayanan
e) Pejabat yang berwenang dan bertanggungjawab
f) Lokasi pelayanan
g) Standar pelayanan publik
h) Informasi pelayanan
Disampaikan melalui berbagai media, seperti: surat
pengumuman/pemberitahuan, papan informasi dan audio visual yang ditempatkan
di beberapa tempat strategis di lingkungan kampus, website PS PIAUD, dan buku
pedoman. Beberapa buku pedoman yang selalu diperbaharui secara periodik telah
disediakan, seperti: Buku Pedoman Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Buku
Pedoman Penulisan dan Pengujian Skripsi, Buku Pedoman Microteaching dan
PPL, informasi perubahan kurikulum, informasi kebijakan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang dilengkapi dengan buku panduan penelitian
dan pedoman pengabdian kepada masyarakat, informasi seminar, beasiswa, dan
informasi terkait lainnya. Transparansi juga ditunjukkan dalam hal penugasan
dosen dalam mengampu mata kuliah di setiap semester, dan juga dalam
penugasan untuk aktivitas lain sebagai penunjang Tridharma Perguruan Tinggi.
Melalui Media online seperti website UIN, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan,
PS.PIAUD, LPM, LP2M, Ma‟had, Perpustakaan, Contoh pembaharuan dalam
menyampaikan informasi yaitu Nilai mata kuliah mahasiswa selalu di Upload oleh
dosen PS PIAUD melalui E-mail PS PIAUD yaitu piauduinjambi@gmail.com
kemudian diteruskan oleh pengelola ke dalam sistem informasi akademik dan
mahasiswa dapat mengaksesnya.melalui Web site Pusat Informasi (Puskom) UIN
STS Jambi yaitu pada bagian SIAKAD disamping itu dokumen dan informasi
lainnya juga masuk ke program studi selalu diteruskan kepada mahasiswa dan
dosen melalui surat pemberitahuan, WA Group Prodi, Group FB dan website pusat
UIN STS Jambi http://www.uinjambi.ac.id dan Website PS
PIAUD.http://www.piaud.ftkuinjambi.ac.id
Jadi Hal-hal yang sudah diwujudkan untuk realisasi prinsip transparansi di
atas adalah:
a) Adanya deskripsi tata kerja atau kejelasan kewenangan dalam
membangun transparansi di tingkat PS.
b) Tersedianya informasi kepada publik seperti informasi melalui media cetak
dan elektronik
c) Adanya himpunan mahasiswa dalam PS PIAUD yaitu HMJ PIAUD sebagai
wadah kegiatan kemahasiswaan.
c. Sistem Pelaksanaan Tata Pamong yang Akuntabel

Pelaksanaan tata pamong di PS PIAUD telah mengikuti system yang
dibangun oleh Universitas, dari segi kemungkinan untuk diaudit baik secara internal
maupun oleh Inspektorat Jenderal. Sistem yang telah dilaksanakan adalah dengan
menyediakan laporan semua kegiatan yang telah dilaksanakan PS beserta semua
dokumen penjaminan mutu akademik dan non akademik dan pelaporan keuangan
yang jelas.
Akuntabilitas sebagai manifestasi dari transparansi tata pamong di mana
setiap elemen berkewajiban menyampaikan pertanggungjawaban. Hal ini
dilaksanakan melalui rapat evaluasi internal program studi maupun dalam rapat
pimpinan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dalam melaksanakan tugas, wewenang
selalu mengacu pada peraturan-peraturan yang sudah ada, berdasarkan Statuta
UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017 kemudian Ortaker UIN STS Jambi No. 21
Tahun 2017, SOP ISO 9001:2008 maupun peraturan yang lain. Hal demikian
bertujuan agar Ketua PS PIAUD dalam melaksanakan tugasnya dapat
bertanggungjawab.
Implementasi bentuk kepemimpinan PS PIAUD UIN STS Jambi didasarkan
pada prinsip-prinsip kepemimpinan Islam yang menjunjung tinggi prilaku nilai-nilai
shiddiq (jujur), amanah (kepercayaan), fathonah (visioner), tabligh (terbuka), serta
prinsip-prinsip kepemimpinan pada umumnya yakni profesional, pro aktif dan
komunikatif. Untuk mewujudkan prinsip-prinsip tersebut, telah ditetapkan kualifikasi
dan syarat-syarat yang wajib dipenuhi mengacu pada peraturan Menteri Agama
Nomor 30 Tahun 2017 tentang Statuta UIN STS Jambi. Sistem pengelolaan PS
PIAUD UIN STS Jambi telah diatur dalam prosedur tata kerja organisasi (Ortaker)
dan dijabarkan dalam Standar Operating Sistem Prosedure (SOP) untuk setiap
bidang tugas masing-masing.
Akuntabilitas pengelolaan Tridharma Perguruan Tinggi mengacu pada
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor: DJ.I/DT.I.IV/1591.A/2011
tentang Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan
Tinggi Agama Islam (PTAI) dan SOP ISO 9001:2008 pada bagian Pengendalian
Mutu Dosen dan Uraian tugas dan Tanggungjawab Pejabat dan Staf dilingkungan
UIN STS Jambi. Indeks Kinerja Dosen (IKD) dan Pedoman Beban Kerja Dosen
(BKD) dan Evaluasi Pelaksana Tridarma Perguruan Tinggi dilingkungan UIN STS
Jambi, secara teknis pelaksanaannya dikelola Lembaga Penjamin Mutu (LPM) di
tingkat Universitas, tingkat Penjamin Sistem Mutu Fakultas (PSMF) dan tingkat
Penjamin Sistem Mutu PS (PSMP) UIN STS Jambi.
Dalam rangka ketertiban administrasi pelaksanaan anggaran, Setiap kegiatan
yang dilaksanakan oleh PS PIAUD selalu diakhiri dengan penyusunan surat
pertanggungjawaban (SPJ) dan laporan pertanggung jawaban. Pelaporan
Anggaran dapat berupa laporan triwulan, laporan Akuntansi Pemerintah (SAP),
laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP), dan laporan Akuntansi
Keuangan (SAK). Pelaporan realisasi anggaran dana ditujukan kepada :
a. Menteri Agama Selaku Pelaksana Anggaran di bawah Kementerian Agama
b. Dewan Pengawas BLU UIN STS jambi
c. Dirjen Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK BLU) Kementerian
Keuangan dan
d. Kanwil Direktorat Jenderal Perbendaharaan (DJPB) Kementerian Keuangan
Provinsi Jambi
Untuk realisasi anggaran dana yang sumbernya bukan dari RM dan BLU
pelaporannya selain ditujukan kepada ke-4 instansi di atas juga ditujukan kepada
sponsor, donatur dan/pemberi dana.
d. Sistem Pelaksanaan Tata Pamong yang Bertanggung Jawab

Sistem tata pamong yang bertanggung jawab dilaksanakan dengan adanya
sistem kontrol atas pengelolaan kegiatan pendidikan oleh pimpinan dengan
dibentuknya unit penjaminan mutu di tingkat fakultas dan PS. di samping itu juga
ada sistem pengawasan melekat oleh atasan terhadap pimpinan unit/ PS yang
dilakukan melalui rapat Kerja Tahunan, Semester dan bulanan. Hal ini dilakukan
agar tidak terjadi penggunaan kekuasaan yang berlebihan oleh pemimpin unit
akademik maupun unit administrasi.
Tata Pamong yang bertanggung jawab juga dilaksanakan dengan adanya
tanggungjawab sosial oleh PS, PS memberi kesempatan untuk memperoleh
pendidikan bagi masyarakat tidak mampu melalui program beasiswa bagi siswa
yang tidak mampu maupun beasiswa bagi siswa berprestasi di semester yang telah
di tentukan oleh fakultas yaitu semester tiga ke atas Pemberian UKT dalam rangka
subsidi silang. Wujud tata pamong yang bertanggung jawab dari PS juga dapat
dilihat dari pertanggungjawaban kepada Negara dengan kepatuhan terhadap
aturan tata Negara. Semua program kegiatan akademik maupun non akademik
yang diselenggarakan oleh PS didasarkan pada tata hukum dan peraturan
perundangan yang berlaku. Salah satu contoh tanggung jawab tersebut adalah
adanya kepatuhan pembayaran pajak oleh pelaksanan kegiatan dengan bukti
kwitansi pembayaran pajak.
e. Sistem Pelaksanaan Tata Pemong yang Adil.

Prinsip keadilan dijunjung tinggi di PS. Semua sivitas akademika
mendapatkan kesempatan, perlakuan peraturan dan pemerolehan informasi yang
sama. Salah satu contoh prinsip keadilan adalah adanya tata cara pemilihan
pimpinan yang senantiasa disosialisasikan secara tertulis, melalui website, WA dan
sarana lainnya serta dalam rapat-rapat koordinasi di tingkat PS.
Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk menduduki pimpinan
dengan syarat telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan dalam aturan yang
ada untuk menjaga kredibilitas tata pamong. Sesuaikan dengan Statuta UIN STS
Jambi No. 30 tahun 2017 paragraf 3 pasal 50.
Dalam kesempatan memperoleh dana penelitian, semua dosen memiliki
kesempatan yang sama (azas keadilan), pengajuan proposal penelitian dilakukan
penilaian oleh tim independen berdasarkan SOP penilaian yang kredibel, dan
hasilnya diumumkan secara transparan. Dosen juga diberikan tugas membimbing
Akademik dan juga Laporan akhir sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya
disamping juga memperhatikan keadilan finansial terhadap semua dosen yang
memenuhi persyaratan.
Tenaga kependidikan yang berprestasi mendapat penghargaan yang diatur
dalam Statuta IAIN Jambi BAB III bagian ke satu yaitu pendidikan, paragraf ke-7
tentang gelar, ijazah dan penghargaan pasal 22 tentang Pemberian Penghargaan.
Penghargaan dapat berupa: penghargaan kesetiaan, penghargaan prestasi
akademik dan/atau nonakademik. Yaitu, (1) Universitas memberikan penghargaan
kepada dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan serta pihak lain, baik lembaga
maupun perorangan, yang di nilai berjasa atau berprestasi dalam kegiatan
tridharma perguruan tinggi.(2) berupa penghargaan kesetiaan, penghargaan
prestasi akademik dan/atau non akademik.(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai
penghargaan ditetapkan oleh Rektor. Disamping itu berdasarkan Peraturan
Pemerintah Tentang Manajemen Kepegawaian Nomor. 11 Tahun 2017 BAB VII.
Dalam rangka peningkatan kualifikasi akademik dosen sebagai salah satu
wujud pemberian penghargaan dan apresiasi terhadap dosen. PS memfasilitasi
para dosen agar mengikuti studi lanjut dengan mengusulkan penerima bantuan
beasiswa, seperti beasiswa 5000 Doktor dan lain-lain. PS juga memfasilitasi para
dosen dalam forum-forum ilmiah seperti seminar, kongres, atau yang lainnya
dengan mengusulkan bantuan biaya untuk kegiatan tersebut dan dalam bentuk
SPPD.
Prinsip keadilan juga ditegakkan dengan memberikan aturan yang sama bagi
semua mahasiswa yang tertuang dalam kode etik mahasiswa dan disosialisasikan
dalam buku panduan akademik yang diberikan kepada mahasiswa. Pihak PS juga
memperhatikan para mahasiswanya dengan memfasilitasi pengusulan bantuan
beasiswa seperti beasiswa DIPA UIN STS Jambi, beasiswa prestasi akademik,
beasiswa Bidik Misi, conoco philips, Petro china, dan beasiswa Yayasan
Supersemar, beasiswa BI, beasiswa BSM dan beasiswa dari Pemda Provinsi
maupun daerah.
Disamping penghargaan pihak PS juga memberikan sanksi kepada
mahasiswa yang melanggar aturan akademik sesuai dengan bobot pelanggaran.
Sanksi bisa dimulai dengan teguran lisan, kemudian dilanjutkan dengan teguran
secara tulisan sampai dengan sanksi pengeluaran.
Dalam hal sanksi terhadap pelanggaran kode etik dan peraturan yang
berlaku di tingkat PS yang tercantum pada Statuta UIN STS Jambi No. 30 BAB VII
Kode Etik pasal 83 ayat (3) yaitu warga kampus yang melakukan planggaran
dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan.
Selanjutnya ketentuannya ditetapkan dengan berdasarkan pada Keputusan Rektor.
Mekanismenya pertama Ketua PS berusaha menyelesaikan melalui rapat
fungsionaris dengan dewan dosen. Hukuman disiplin diberikan dengan melihat
tingkat dan jenis pelanggaran disiplin, mulai dari pemberian teguran lisan,
dilanjutkan pemberian teguran secara tertulis, sampai kepada pemberhentian
dengan tidak hormat. Tetapi dalam tahap ini tetap memberikan kesempatan
membela diri pada forum yang dibentuk untuk keperluan itu, hal ini juga
berdasarkan pada Peraturan Pemerintah RI tentang Manajemen Kepegawaian No.
11 Tahun 2017 BAB III Pemberhentian
Sanksi berupa hukuman atas tindakan yang melanggar kode etik terhadap
dosen dan pegawai yang mengabaikan larangan tersebut tentang Kode Etik
Pimpinan, Dosen dan Tenaga Kependidikan PIAUD UIN STS Jambi terdiri dari:
a. Teguran lisan
b. Teguran tertulis
c. Peringatan keras
d. Penundaan kenaikan gaji berkala
e. Penundaan kenaikan pangkat
f. Penurunan pangkat
g. Pembebasan tugas
h. Pemberhentian
Setiap PS dan jurusan di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

mempunyai struktur pengelolaan yang sama, yaitu terdiri dari seorang ketua,
seorang sekretaris dan staf jurusan/PS yang jumlahnya disesuaikan dengan
kebutuhan. Tugas dan wewenang Ketua PS ditetapkan bersama oleh Universitas
yang difasilitasi oleh Lembaga Penjaminan Mutu UIN STS Jambi, Wewenang dan
tugas ini disusun bersama oleh para pimpinan jurusan/PS dan fakultas di
lingkungan UIN STS Jambi untuk diterapkan bersama.
Dokumen terarsipkan dengan sangat baik dan sangat

lengkap, yaitu :
1) Statuta UIN STS Jambi No.30 Tahun 2017
2) Rencana Strategi (Renstra) UIN STS Jambi Tahun 2017
3) Rencana Strategi (Renstra) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Tahun 2017
4) Rencana Strategi (Renstra) PS PIAUD Tahun 2017
5) Tersedianya Pedoman Akademik UIN STS Jambi dan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan (FTK) Tahun 2016-2017 dan 2017-2018 yang merupakan
aturan akademik di FTK UIN STS Jambi.
6) Pedoman Standar Operating Sistem Akademik dan Non Akademik
Sisitem Manajemen Mutu ISO 9001-2008 IAIN STS Jambi 2014/UIN STS
Jambi 2018 dan Standar ISO UIN STS Jambi
7) Standar Penjamin Mutu Internal (SPMI) 2017
8) Surat Keputusan Rektor No.In.08/R/SK/PP.009/779/2014 tentang Kode
etik dosen
9) SK Rektor No. IN.08/R/SK/PP.009/777/2014; Tentan etika kepegawaian
10) Pedoman akademik UIN STS Jambi BAB III pasal 5 tentang etika
akademik dan tata tertib mahasiswa yang disahkan dalam SK. Dekan FTK
UIN STS Jambi Nomor. In 08/ DFITK/ SK/ PP. 00.9/ 06/2016
11) SK. Rektor UIN STS Jambi Nomor, B-824/Un.15/UP.00/10/2017 tentang
penerimaan calon Dekan, dan untuk pemilihan Kajur SK. Nomor.
65/B.I/UP.00/10/2017
12) Kumpulan SOP-SOP Pelayanan Akademik dan perkuliahan
13) SOP Pengabdian Masyarakat 2017
14) Laporan Praktikum
15) berdasarkan Peraturan Pemerintah Tentang Manajemen Kepegawaian
Nomor. 11 Tahun 2017 BAB VII
16) Dokumen Penerima beasiswa dosen 5000 Doktor
17) Dokumen Penerima Beasiswa Bidik Misi
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur

dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang
disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan,
yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu
menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi
organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada
seluruh unsur dalam perguruan tinggi.Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan
dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan
publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan
visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi
berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan
tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama
dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Pola kepemimpinan Ketua PS PIAUD UIN STS Jambi dapat diuraikan sebagai
berikut:
1. Pola Kepemimpinan Operasional

Program Studi PIAUD dipimpin oleh Ketua PS berdasarkan SK Rektor Nomor: 225
Tahun 2018 yaitu Dra.Umil Muhsinin, M.Pd DAN Sekretaris Prodi Siti Mariah
Ulfah, M.Pd.I. Kepemimpinan operasional Ketua PS PIAUD UIN STS Jambi dalam
menjalankan organisasi dilakukan berdasarkan pada visi, misi dan tujuan PS
PIAUD yang telah ditetapkan. Untuk menjabarkan visi, misi dalam program kerja,
maka disusun rencana strategis dan rencana operasional untuk selanjutnya
diimplementasikan melalui program kerja. Selanjutnya rencana strategis dan
rencana operasional disosialisasikan melalui rapat intenal dosen.
Guna mewujudkan konsistensi implementasi visi dan misi PS PIAUD UIN
STS Jambi maka ketua PS PIAUD melakukan pengawasan dan evaluasi melalui
umpan balik dari dosen dan mahasiswa. Untuk selanjutnya menjadi bahan rujukan
dalam meningkatkan kinerja dalam mencapai visi, misi dan tujuan PS PIAUD.
Disamping itu untuk menjaga konsistensi pencapaian visi, misi, dan tujuan, PS
PIAUD bekerjasama dengan Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) Universitas dan
Penjamin Sistem Mutu Fakultas (PSMF) dan Penjamin Sistem Mutu PS (PSMP),
untuk melakukan monitoring dan evaluasi internal. Melalui kegiatan Audit Mutu
Internal (AMI) ISO 9001:2008 setiap satu tahun sekali dan juga Audit Mutu
Eksternal (AME) yang dilakukan oleh Lembaga Audit Internasional Jerman yaitu
TUV Rheinland yang ada di Indonesia.
Kegiatan dalam bidang pendidikan ketua PS PIAUD UIN STS Jambi
melakukan penyusunan dan pembaharuan kurikulum mengacu pada visi dan misi
PS dan Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) yaitu KKNI dan dilanjutkan
dengan penyusunan silabus dan SAP/RPS, penentuan pengampu mata kuliah
setiap semester serta mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan.
Kegiatan dalam bidang penelitian antara lain , mendorong para dosen PS
PIAUD UIN STS Jambi untuk melakukan penelitian. Penelitian yang dibiayai oleh
DIPA UIN STS Jambi serta dari Kemenag RI yaitu dalam wadah Litapdimas
seluruh dosen harus mendaftar sebagai peneliti di website
www.litapdimas.kemenag,go,id memberikan motivasi kepada para dosen untuk
menulis artikel pada jurnal ilmiah seperti JISEC (Journal Of Islamic Study Early
Childhood), jurnal PIAUD UIN STS Jambi yaitu Smart Kids dan jurnal lainnya baik
bertaraf nasional dan internasional, Selain itu, dosen juga didorong untuk membuat
buku ajar, seperti modul Pembelajaran Bahasa Arab AUD, Modul Pembelajaran
Khot Imlak AUD dan lain-lain. dan penelitian bersama antara mahasiswa dengan
dosen. Menciptakan budaya akademik di lingkungan kampus melalui seminar,
meningkatkan sinergi dengan para alumni serta menjalin kerja sama dengan
lembaga luar.
Kegiatan bidang Pengabdian Masyarakat, merencanakan, mendorong dan
melaksanakan kegiatan-kegiatan pengabdian pada masyarakat oleh dosen yang
berkesinambungan, menyediakan anggaran pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan rencana induk pengabdian masyarakat UIN STS Jambi, mengarahkan dosen untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan masyarakat, mengarahkan dosen untuk aktif dalam
membantu kegiatan pemerintahan dan organisasi kemasyarakatan sebagai staf ahli
(narasumber, juri, pendamping,dan lain-lain), mencari peluang kerjasama dengan pihak
mitra dalam melakukan program pengabdian kepada masyarakat, mengarahkan
mahasiswa untuk aktif dalam organisasi kemasyarakatan yang ada dilingkungan
masyarakat.
Kegiatan bidang kerjasama Ketua PS PIAUD UIN STS Jambi melakukan
kerjasama dengan berbagai pihak, baik lembaga pemerintahan maupun non pemerintahan
guna mewujudkan Visi, Misi dan Tujuan PS PIAUD UIN STS Jambi. Salah satu contoh
kerjasama yang telah dilakukan adalah mengadakan kerjasama dengan lembaga RA Al-
Mira, An-Nahl dan Al Jami‟ah kota Jambi serta TK dan RA lainnya sebagai laboratorium
PIAUD yang dapat digunakan para mahasiswa untuk magang dan PPL serta observasi dan
dosen melaksanakan observasi dalam rangka penelitian lapangan.
Dalam menjalankan kegiatan tersebut, operasionalnya PS PIAUD UIN STS Jambi
memiliki pedoman yang telah disusun dalam bentuk kebijakan dan SOP yang relevan
berdasarkan Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Selanjutnya, untuk
kegiatan monitoring dan evaluasi PS PIAUD melakukan survey Evaluasi Dosen dan
Mahasiswa setiap akhir perkuliahan kemudian dianalisis dan dibahas pada rapat-rapat
rutin program studi dan rapat-rapat rutin PS PIAUD.
2. Pola Kepemimpinan Organisasi

Pelaksanaan pengelola program dalam menjalankan tugas terikat dengan tata kerja
organisasi yang telah ditetapkan dalam Statuta UIN STS Jambi dan Ortaker, ketua
program studi bertugas memfasiltasi, melaksanakan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat, serta membina tenaga kependidikan, tenaga administrasi, dan
mahasiswa.
Kegiatan bidang pendidikan, Ketua PS PIAUD memiliki kewenangan untuk
memantau proses perkuliahan sesuai dengan Silabus, SAP/RPS, kontrak perkuliahan,
mengontrol jumlah tatap muka disesuaikan dengan Standar Nasional Perguruan Tinggi,
menjaga pencapaian tatap muka dan kualitas dalam pengajaran, secara rutin melakukan
koordinasi dengan para dosen pengajar, melakukan koordinasi dengan Dekan FTK melalui
wakil Dekan I bidang akademik berkaitan dengan penataan home base dosen, pelaporan
data mahasiswa di PDDIKTI, dan informasi akademik lainnya. Ketua PS PIAUD UIN STS
Jambi membentuk Kelompok Kerja Dosen (KKD)/Konsorsium Dosen, melakukan
pembinaan dosen muda oleh dosen dengan kepangkatan minimal lektor, mengutus dosen
untuk mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan keilmuan dosen dan PS
sebagai peserta dan narasumber dalam kajian-kajian ilmiah.
Kegiatan bidang penelitian, melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat (LP2M) UIN STS Jambi sebagai lembaga yang berwenang mengelola
anggaran penelitan tingkat Universitas. Bertujuan untuk memberikan kemudahan kepada
Ketua PS PIAUD UIN STS Jambi untuk memantau dan mengevaluasi setiap aktivitas
penelitian yang dilakukan oleh dosen PS PIAUD UIN STS Jambi.
Untuk tingkat eksternal Ketua PS PIAUD bekerjasama dengan instansi pemerintah untuk
memberikan ruang bagi dosen PS PIAUD sebagai staf ahli atau pendamping dalam
kegiatan kemasyarakatan dan pemerintahan.
Kegiatan bidang kerjasama Ketua PS PIAUD berwenang untuk menugaskan dosen
dan mahasiswa untuk melakukan kerjasama baik di bidang pendidikan, penelitian maupun
pengabdian kepada masyarakat.
Berkaitan dengan kepemimpinan organisasi, Ketua PS PIAUD UIN STS Jambi
berpedoman pada Ortaker dan SOP UIN STS 2014 dan Jambi tentang sasaran dan
deskripsi kerja di lingkungan kampus UIN STS Jambi. Sehingga hubungan antar unit kerja
program studi di UIN STS Jambi dapat terlihat dengan jelas. dalam menjalankan
fungsinya, PS UIN STS Jambi harus berkoordinasi dengan unit kerja yang ada di UIN
STS Jambi seperti LPM, LP2M, UPL, Perpustakaan, PTIPD dan lain-lain.
Gambaran Pola Kepemimpinan Organisasi

Struktur Organisasi PS PIAUD merupakan satu kesatuan dari struktur UIN STS Jambi
sangat mendukung dalam merealisasikan visi, pelaksanaan misi dan pencapaian tujuan
maupun sasaran yang ditetapkan PS PIAUD UIN STS Jambi, sedangkan dari aspek
keahlian penempatan pengelola sesuai dengan prinsip the right man on the right place.
Gambar 2.2.1. Bagan Struktur Organisasi UIN STS Jambi
Gambar 2.2.2. Bagan Struktur Organisasi FTK UIN STS Jambi
Bagan di atas terlihat bahwa struktur organisasi pada PS PIAUD UIN STS Jambi sangat
baik, struktur telah lengkap, efisien dan efektif dan penempatan personalia sesuai dengan
kemampuan dan kompetensi.
Sistem kepemimpinan berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran
dalam program studi. Sistem Kepemimpinan didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan
(administrasi, perpustakaan dan laboratorium).
Tugas Pokok dan Fungsi

Tugas Pokok dan Fungsi mengacu pada Ortaker UIN STS Jambi No. 21 Tahun 2017 dan
Kebijakan Mutu, Manual Mutu dan SOP UIN STS Jambi Tahun 2014 tentang Uraian
Tugas dan Tanggung Jawab Pejabat dan Staf UIN STS Jambi. Adapun Tugas dan
Tanggung Jawab masing-masing unsur pelaksana tersebut adalah sebagai berikut:
a. Pada Ortaker Paragraf 2 tentang Fakultas Pasal 18 ortaker yaitu Ketua
Jurusan/Program Studi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17 huruf a
mempunyai tugas memimpin dan melaksanakan penyelenggaraan
jurusan/program studi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16 berdasarkan
kebijakan Dekan. Pada Pasal 19, Sekretaris Jurusan/Program Studi
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17 huruf b mempunyai tugas membantu
Ketua Jurusan/Program Studi dalam bidang penyelenggaraan
jurusan/program studi, evaluasi, dan pelaporan.
b. Berdasarkan Kebijakan mutu, manual Mutu UIN STS Jambi dan SOP UIN
STS Jambi Tahun 2014 tentang Uraian Tugas dan Tanggung Jawab Pejabat
dan Staf yaitu :
1) Ketua PS mempunyai tugas:

a) Menetapkan semua langkah operasional dalam pengembangan
akademik untuk mencapai keunggulan akademik dijurusan/program
studi
b) Membantu rencana kegiatan tahunan jurusan/program studi.
c) Mengawal dan meningkatkan Mutu PS melalui Akreditasi program
studi.
d) Memimpin penyelenggaraan proses pembelajaran dan kegiatan
akademik dosen berbasis ISO 9001:2008.
e) Pengusulan Pembimbing Akademik mahasiswa.
f) Pengusulan pendistribusian dosen pembimbing dan Kelembagaan.
g) Pengusulan Penddistribusian Tim penguji dan pelaksanaan ujian
proposal skripsi
h) Pengusulan Tim penguji dan pelaksanaan ujian munaqashah.
i) Pengusulan Tim penguji dan pelaksanaan ujian skripsi
j) Menilai kinerja dosen dan mengupayakan peningkatan kinerja.
k) Memastikan tercapainya Sasaran Mutu UIN dan Rencana Mutu
Fakultas yang berhubungan dengan Jurusan/Program studi.
l) Menyusun dan memastikan tercapainya Sasaran Mutu Jurusan.
m) Menetapkan langkah perbaikan atas keterganggunya proses
pembelajaran.
n) Mengkoordinasikan tentang kebutuhan fasilitas perkuliahan di
jurusan/PS dengan pihak terkait.
o) Mengusulkan Pendamping PPL mahasiswa ke Wakil Dekan bidang
Akademik dan Kelembagaan.
p) Mengkoordinasikan kegiatan praktikum Program Studi dengan Wakil
Dekan Akademik dan Kelembagaan.
q) Menetapkan langkah operasional dalam implementasi system
penjaminan mutu dan layanan akademik berbasis Information
Communication Technologi (ICT).
r) Melaksanakan perbaikan hasil temuan Audit Mutu Internal.
s) Menyusun pelaporan kinerja jurusa/PS studi secara periodik kepada
Dekan.
2) Sekretaris PS mempunyai tugas sebagai berikut:

a) Menyusun rencana program kerja tahunan Jurusan/Program Studi
b) Mendokumentasikan administrasi akademik Jurusan/Program Studi
berbasis ISO 9001:2008, sekarang dlam proses pengajuan kembali
ISO 9001-2015 TUV Rheinland.
c) Memastikan tercapainya sasaran mutu IAIN Sulthan Thaha Saifuddin
dan Rencana Mutu Fakultas yang berhubungan dengan Jurusan/
Program Studi
d) Memastikan tercapainya sasaran mutu Jurusan/Program Studi.
e) Mengelola dan melayani proses administrasi Jurusan/Program Studi
f) Penyusunan konsep sebaran mata kuliah jurusan.
g) Menyiapkan database perkembangan prestasi akademik mahasiswa
Jurusan/Program Studi.
h) Menginventarisis dan mendokumentasikan nilai ujian semester dan
skripsi yang asli dari dosen.
i) Memproses pelaksanaan KKN, seminar dosen, mahasiswa, dan
pengembangan Jurusan.
j) Menyiapkan data mahasiswa calon penerima beasiswa.
k) Memberikan pelayanan administrasi akademik kepada mahasiswa
jurusan (transkip, cuti studi, mutasi studi dan keteranggan lainnya.
l) Melaksanakan administrasi kegiatan mahasiswa di Jurusan/Program
Studi (wali studi dan HMJ)
m) Menyiapkan blanko usulan judul skripsi, kartu konsultasi skripsi, surat
izin penelitian dll.
n) Melaksanakan penilaian prestasi dan proses penyelenggaraan
kegiatan serta penyusunan laporan
o) Menindaklanjuti hasil temuan Audit Mutu Internal.
p) Menyiapkan laporan tahunan Jurusan/Program Studi untuk dilaporkan
ke Dekan secara periodik.
3) Kepala Bagian Akademik, Kemahasiswaan, Umum dan Keuangan

(AUAK)
Tugas Pokoknya yaitu menyusun konsep rencana dan program kerja
serta melaksanakan administrasi, akademik, kepegawaian, keuangan,
kemahasiswaan, perlengkapan, rumahtangga dan tata arsip, surat dan
laporan. Rincian Tugas sebagai berikut:
a) Menyusun konsep rencana dan program kerja;
b) Pelaksanaan administrasi akademik;
c) Pelaksanaan administrasi kemahasiswaan;
d) Pelaksanaan administrasi kepegawaian;
e) Pelaksanaan administrasi keuangan;
f) Pelaksanaan tata arsip, tata surat dan statistik laporan;
g) Pelaksanaan administrasi perlengkapan;
h) Pelaksanaan administrasi kerumahtanggaan; dan
i) Pelaksanaan penilaian prestasi serta penyusunan laporan.
3. Pola Kepemimpinan Publik

Kepemimpinan publik PS PIAUD terlihat melalui adanya jaringan kerja sama dengan
organisasi guru, lembaga pendidikan anak usia dini, program studi PIAUD , dan
organisasi lainnya, seperti:
a. Dalam organisasi profesi ketua PS PIAUD UIN STS Jambi menjadi anggota
asosiasi PGRA se- Indonesia.
b. PS PIAUD telah menjalin kerjasama dalam peningkatan kualitas pendidikan,
penelitian, dan pengabdian masyarakat dengan IGRA, IGTKI, dan HIMPAUDI
Provinsi Jambi dan IGRA serta IGTK Provinsi dan Kota Jambi;
c. PS PIAUD telah menjalin kerjasama dalam peningkatan kualitas pendidikan,
penelitian, dan pengabdian masyarakat dengan beberapa program studi
sejenis, seperti dengan STAI M.Bulian, STAI Yasni Ma. Bungo, STAI Ma‟arif
Jambi, STKIP AL-Azhar, STAI Darul Ulum Sarolangun, STAI Al-Mauizhoh
Tanjan Timur, STAI Kerinci, STAI Tebo serta PIAUD seluruh Indonesia dalam
wadah PPs-PGRA se Indonesia.
d. Menjalin kerjasama dengan Kementerian Agama dan Dinas Pendidikan
Provinsi, Kota Jambi dan Kabupaten di Provinsi jambi.
e. Menjalin kerjasama dengan beberapa lembaga pendidikan anak usia dini
untuk penyelenggaraan magang, seperti Al-Mira, TK An-Nahl, TK Al-Jami‟ah,
TK Darmawanita Kemenag Kota Jambi (Model) dan lain-lain.
Kemudian sebagai upaya turut serta berpartisipasi meningkatkan

keterlibatan seluruh sivitas akademika dalam penyelesaian dan penanganan
masalah publik. PS PIAUD memberikan apresiasi dan dukungan bagi segenap
dosen maupun staf untuk berkarya dan berkiprah diluar kampus. Tabel 2.2.1.
menunjukkan keterlibatan dosen program studi PIAUD dalam kepemimpinan
publik.
Tabel 2.2.1: Keterlibatan Dosen Program Studi PIAUD dalam Kepemimpinan Publik
Tingkat
Nama Organisasi (Lokal,
Kurun
No Nama Dosen Keilmuan atau Organisasi Nasional,
Waktu
Profesi Internasio
nal)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Zawaqi Afdal 1. Assesor LPPG Rayon 2015
Jamil 214 Se-Sumatera Nasional
2. Anggota PPS-PGRA Se 2015-2018
Indonesia Nasional
3. Himpunan Evaluasi 2015-2018
Pendidikan Indonesia Lokal
4. Pengurus PERTI 2016-2018
Provinsi Jambi Lokal
5. Himpunan Keluarga 2005-2018
Kerinci Jambi Nasional
6. Kajur PGRA 2016-2021 2016-2017
Lokal
7. Anggota Konsorsium 2017-2018
Keilmuan Dosen Lokal
2 Yusria 1. Assesor LPPG Rayon 2015 Nasional

214 Se-Sumatera
2. Kajur PGRA 2015-2016 2015-2016 Lokal
3. Pengurus Majellis Ta‟lim 2016-2018 Lokal
Masjid Mendalo Asri
4. Anggota Assosiasi 2015- Nasional
Dosen PSS-PGRA sekarang
Indonesia
5. Pengurus Assosiasi 2015- Nasionall
PPS-PGRA Se- sekarang
Indonesia
6. Anggota Konsorsium 2017-2018 Lokal
Keilmuan Dosen
3 RTs. 1. Assesor LPPG Rayon 2014-2015 Nasional

Magdalena 214 Se-Sumatera
2. Memberikan ceramah 2015 Lokal
terjadwal perminggu di
Masjid al-Badar,
3. Pengurus Majelis Ta‟lim 2015 Lokal
Darussalam ,
al-Hidayat,
al-Mau‟zoh
6. Memberi Ceramah Pada 2015 Lokal
Majelis Taklim At-Tqwa
Kel. rawasari
Dosen PPS PGRA sekarang
Indonesia
4 Huda 8. Assesor LPPG Rayon Nasional

2014-2015
214 Se-Sumatera
9. Forum Komunikasi Lokal
2015-2016
Pascasarjana UIN STS
Jambi
10. Pengurus Majelis Ta‟lim Lokal
2017
Babul fatah
11. Anggota Assosiasi Nasional
2016-2017
Dosen PPS PGRA
Indonesia
5 Siti Mariah Ulfah 1. Assesor LPPG Rayon 2015-2016 Nasional
214 Se-Sumatera
2. Dewan Hakim MQK 2015 Lokal
pada MTQ ke 46 2015
Kota Jambi
3. Dewan Hakim MQK 2016 Lokal
pada MTQ ke-47 2016
Kota Jambi
4. Anggota Forum 2002-2018 Nasional
Komunikasi Dai Muda
Indonesia Prop. Jambi
(FKDMI)
5. Konsorsium Dosen PBA 2015- Lokal
Jambi Sekarang
6. Auditor Mutu Internal 2013- Lokal
UIN STS Jambi sekarang Lokal
7. Pengurus Forum 2017
Komunikasi
Pascasarjana UIN STS
Jambi.
8. Sekretaris PSMF 2017-2018 Lokal
9. Anggota AMI UIN STS 2015- Lokal
Jambi sekarang
Dosen PPS PGRA sekarang
Indonesia
11. Sekjur PGRA UIN STS 2016-2018 Lokal
Jambi 2016-2021
12. Sekjur PIAUD UIN STS 2018-2022 Lokal
Jambi 2018-2022
13. Lead Auditor IRCA 2018 Internasion
14. Pengurus Assosiasi al
Dosen Indonesia (ADI) 2018 Nasional
6 Riduwan 1. Wakil Komite SD 11/IV Lokal
Kota jambi 2015
2. Ketua Pusat Layanan Lokal
dan Kajian Psikologi 2002-
(PLKP) sekarang
3. Konsultan Psikologis Provinsi
yayasan Bunga Bangsa 2002-
4. Forum Dosen Indonesia sekarang
Anggota HIMPSI Lokal
5. Asosiasi Forum Dosen 2002-
Indonesia (FDI) sekarang Nasional
6. Pengurus Forum Dosen 2018 Nasional
Indonesia (FDI) 2018
7. Anggota Assosiasi 2016-
Dosen PPS- PGRA sekarang Nasional
Indonesia
8. Assesor Mutasi dan 2013- Provinsi
rotasi jabatan kepala sekarang
madrasah kemenag
Provinsi Jambi Lokal
9. Sekjur PAI 2016-2018 Lokal
10. Kajur PAI 2018-2022 Lokal
11. Lead AMI UIN STS 2013-
Jambi sekarang Internasion
12. Lead Auditor IRCA 2018 Al
13. Pengurus Bidang Nasonal
Rehabilitasi pada 2018-2021
Gerakan Nasional Anti
Narkoba MUI Provinsi
Jambi 2018-2021
7 Achmad Fadlan, 1. Anggota Assosiasi 2017-2018 Nasional
Dosen PPS- PGRA
Indonesia
2. Anggota Konsorsium 2017- Lokal
Keilmuan Dosen sekarang
3. Ketua Perpustakaan
masjid Al-Ikhlas UIN 2017- Lokal
Jambi sekarang
4. Ikatan Dosen DTBPNS
Indonesia Nasional
2017
8 Nazari 1. Anggota Assosiasi 2017 Nasional
Dosen PPS- PGRA
Indonesia 2017 Lokal
2. Anggota Konsorsium
Keilmuan Dosen 2017 Lokal
3. Ketua masjid Al-Ikhlas
UIN Jambi
9 Amrindono 1. Anggota Assosiasi 2017-2018 Nasional

Dosen PPS PGRA
Indonesia
3. Pengurus Masjid Al-
Ikhlas UIN Jambi 2017- Lokal
4. Ikatan Dosen DTBPNS sekarang
Indonesia Nasional
2017
10 Nurmalia K, 1. Anggota Assosiasi 2017-2018 Nasional
Dosen PPS PGRA
Indonesia
3. Ikatan Dosen DTBPNS Nasional
Indonesia 2017
11 Sandi Maspika 1. Anggota Assosiasi 2017-2018 Nasional
Dosen PPS PGRA
Indonesia
3. Ikatan Dosen DTBPNS 2017 Nasional
Indonesia
12 Afriansyah, 1. Anggota Assosiasi 2017-2018 Nasional
S.Km.,M.S.i Dosen PPS PGRA
Indonesia
3. Ikatan Dosen DTBPNS
Indonesia 2017 Nasional
Gambar.2.1.3
Piagam Tanda Keanggotaan Program Studi PIAUD UIN STS Jambi dalam PPS PGRA SE-
Indonesia serta kartu Anggota
Dokumen terarsipkan dengan sangat baik dan sangat lengkap, yaitu :

1. SK Rektor Nomor: 225 Tahun 2017 Ka.Prodi PIAUD yaitu Dra.Umil
Muhsinin, M.Pd
2. Dokumen Audit Mutu Internal dan Rapat Tinjauan Manajemen 2016
3. Kurikulum KKNI PS PIAUD UIN STS Jambi 2017
4. Kumpulan SILABUS dan SAP/RPS PS PIAUD UIN STS Jambi 2017
5. Kumpulan Jurnal PIAUD
6. Buku Ajar, Modul MK. Pembelajaran Bahasa Arab AUD, Khot Imlak
AUD dan lain-lain.
7. Dokumen Penelitian Dosen dan mahasiswa 2017
8. Dokumen jurnal dapat dilihat pada Borang PIAUD Standar 7
9. Laporan Pengabdian Masyarakat, LKD Dosen PS PIAUD
Dokumen Kerjasama dengan TK. Al-Jami‟ah, RA AL-Mira, dan TKIT
An-Nahl Kota Jambi
10. Dokumen Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) Tahun 2017
11. Dokumen Survey (Angket EDOM Tahun 2017
12. Notulen Rapat Pembahasan EDOM tahun 2017
13. Dokmen Konsorsium Dosen (KKD)
14. Dokumen Aktifitas dan Pengembangan Dosen PS PIAUD
15. Dokumen Kegiatan LP2M Dosen PS PIAUD
16. Dokumen Kartu Anggota PPS-PGRA se Indonesia
17. Kerjasama Dengan Lembaga IGRA,IGTKI, HIMPAUDI Prov.Jambi
18. Dokumen Mou dengan kementerian dan lembaga lainnya
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,

organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional mengacu pada buku Manual Sistem
Mutu ISO 9001:2008 dan SOP Akademik dan Non Akademik tahun 2014 yang
menjelaskan fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan
controlling), serta Pedoman Sisitem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang
dilaksanakan secara efektif untuk mewujudkan visi dan melaksanakan misi.
Penjelasan mengenai sistem pengelolaan fungsional dan operasional sebagai
berikut:
a. Planning
Planning yang disusun dapat dikategorikan dalam dua kelompok. Pertama,
adalah planning jangka pendek atau tahunan. Kedua, adalah planning jangka
panjang yang tertuang di dalam program kerja prodi. Planning jangka pendek
terwujud dalam penyusunan program kegiatan tahunan PS yang tergambar di
RIP UIN STS Jambi. PS diberikan wewenang dalam penyususan perencanaan
kegiatan PS melalui keterlibatan dalam penyusunan RIP UIN STS Jambi
dengan mengajukan program-program PS yang akan dilaksanakan pada setiap
tahun anggaran. Perencanaan kegiatan PS yang diusulkan disahkan melalui
rapat dosen, untuk selanjutnya dikirim ke dalam rapat Kerja Fakultas sebagai
bahan penyusunan RAB Fakultas. Sedangkan planning jangka panjang
terwujud dalam penyusunan program Kerja berdasarkan Renstra FTK yang
disahkan oleh SK Dekan No. 388 Tahun 2017 dan Renstra PS PIAUD yang
disahkan dengan SK Dekan No. 398 Tahun 2017. Dari aspek akademik,
perencanaan terlihat dari SOP Pengendalian Proses Perkuliahan S1 yang
direalisasikan seperti Ketua prodi bertanggungjawab terhadap Mata Kuliah yang
ditawarkan dan didistribusikan kepada Dosen pengampu Mata Kuliah sesuai
Kompetensinya. Kemudian permintaan silabus dan SAP yang dibuat oleh
dosen 3 minggu sebelum perkuliahan.
Dari aspek penelitian dan pengabdian telah terencana di LP2M setiap
tahunnya. Namun, terdapat juga perencanaan penelitian dan pengabdian yang
dilakukan oleh dosen secara mandiri baik individu maupun kelompok, untuk
bidang penelitian secara kelompok difasilitasi oleh LP2M dan dari hasil
penelitian baik kelompok atau individu dapat di hasilkan artikel untuk jurnal prodi
dan jurnal lainnya baik nasional maupun Internasional, seperti Jurnal. Dan juga
jurnal Nasional PAUD UNJ. Dari aspek kerjasama terlihat dari adanya
kerjasama yang telah dilakukan baik antar Lembaga seperti antar PIAUD
Perguruan tinggi, TK dan RA serta ikatan Guru dan PIAUD.
Gambar 2.3. Pembekalan dari LP2M, Kegiatan Observasi Ke TK dan RA serta

Pengabdian Masyaraat di Komunitas SAD Nebang Parah
b. Organizing
Ketua PS telah mengorganisasikan semua kemampuan yang ada pada semua
unsur yang terkait dalam penyelenggaraan PS untuk meningkatkan kualitas dan
perkembangan. Sistem organisasi mengacu pada Statuta UIN STS Jambi dan
Ortaker UIN STS Jambi tahun 2017 tentang organisasi. Pengorganisasian
kegiatan selalu dikoordinasikan dengan pihak Fakultas dan UIN sesuai dengan
Statuta, Ortaker dan TUPOKSI mengacu pada Manual Mutu ISO 9001:2008,
SOP dan Uraian Tugas Pejabat dan Staff UIN STS Jambi. Mekanisme
pengorganisasian ini dapat dilihat secara rinci pada buku SOP UIN dan Uraian
Tugas dan Tanggun Jawab Pejabat dan staff serta, Panduan Akademik tentang
Program Studi berkaitan dengan perencanaan kurikulum, praktikum, beban
akademik dosen, bimbingan akademik, jadwal kuliah, dan perencanaan
kompetensi keislaman.
Berikut ini beberapa kegiatan pengorganisasian yang telah dilakukan oleh
Program Studi PIAUD:
a. Pengumpulan Laporan Beban Kinerja Dosen dan Rencana Kerja Dosen,
Program studi turut mengorganisasikan para dosen agar segera
mengumpulkan laporan.melalui PSMP dan PSMF dan Juga LPM
b. Kewajiban memenuhi jumlah pertemuan perkuliahan. Meskipun para dosen
seharusnya sudah mengetahui, dalam forum rapat koordinasi program studi
selalu mengingatkan para dosen untuk memenuhi jumlah pertemuan
perkuliahan sesuai SAP/RPS (14 kali pertemuan untuk mata kuliah dengan
bobot 2 sks, dan 28 kali pertemuan untuk bobot 4 sks).
c. Staffing
Dalam mengelola PS ketua PS dibantu oleh sekretaris PS serta para staf yang
mempunyai peran dan fungsi masing-masing. Para staf tersebut berada dalam
koordinasi AUAK. Peran dan fungsi staf yang disusun mengacu pada Statuta
UIN STS Jambi tentang petunjuk Operasional UIN STS Jambi secara rinci
tertuang di dalam Manal Mutu, Kebijakan Mutu UIN STS Jambi 2014 Tentang
SOP Uraian Tugas Pejabat dan Staff UIN STS Jambi Tahun 2014
Peran dan fungsi masing-masing staf tergambar pada job description pada
SOP uraian tugas dan tanggung jawab pejabat dan staf yang diberikan pada
setiap prodi. Adapun rumusan job description setiap staf merupakan
perwujudan teknis dari visi, misi, tujuan, dan sasaran PS melalui arahan dari
Ketua, Kabag. AUAK, Ketua PS dan merupakan hasil pembahasan antara
Ketua PS, Sekretaris PS dan staf.
Ada dua jalur yang telah di tempuh oleh PS PIAUD untuk pengembangan staf,
yaitu pendidikan/ pelatihan dan mutasi. Berikut ini contoh implementasi dari
kedua jalur tersebut:
a. Siti Mariah Ulfah, M.Pd.I sedang mengikuti studi lanjut S3 Doktor di PPS.
UIN STS Jambi
b. Ketua dan Sekretaris PS Telah mengikuti Pelatihan e-Kinerja di Shang ratu
Hotel
c. Staf mengikuti Pelatihan kearsipan di Lembaga Bahasa
d. Sekretaris PS PIAUD telah mengikuti workshop pengelolaan jurnal ilmiah
yang diselenggarakan oleh RJI Provinsi Jambi.
e. Staf dan beberapa dosen PIAUD telah mengikuti Pelatihan Pengisian
Borang AIPT yang diselenggarakan oleh LPM UIN STS Jambi.
f. Ketua dan Sekretaris PS telah mengikuti Workshop Pengisian Borang AIPT
yang diselenggarakan oleh LPM
g. Staf Mengikuti Pelatihan Pengelolaan barang milik negara
h. Staf mengikuti Pelatihan Kehumasan dan Protokoler
i. Nurbayah, S,Kom (Staf Akademik) pengelola SIAKAD FTK telah mengikuti
Pelatihan SIAKAD oleh PT-IPD
j. Zulfikar, SE (Pengelola Akademik PIAUD ) telah mengikuti Pelatihan SIAKAD
d. Leading
Dalam pengelolaan operasional dan fungsional yang berfungsi leading, Ketua
PS juga selalu berada di depan, memberikan contoh, menunjukkan arah, menjadi
tauladan dan menggerakkan anggota organisasi PS untuk mencapai sasaran.
Pola kepemimpinan yang diterapkan di PS adalah pola kepemimpinan partisipatif
dan kolegial. Dengan demikian, Ketua PS telah mendelegasikan kepada para
unsur yang terkait tersebut untuk mengurusi bidangnya masing-masing dengan
penuh tanggung jawab dan sesuai dengan aturan yang berlaku dan job
description yang telah mereka pahami mengacu pada SOP Uraian Tugas
Pejabat dan Staf UIN STS Jambi Tahun 2016.
Pada setiap kegiatan PS PIAUD yang menuntut literasi untuk dibentuknya
sebuah tim adhoc seperti tim kurikulum, tim panitia pelaksanaan ujian akhir,
Ketua PS PIAUD merupakan pimpinan teratas dalam struktur organisasi
memberikan wewenang, tanggung jawab dan memberikan arahan serta
berkoordinasi langsung kepada ketua tim. Tim panitia dalam setiap kegiatan PS
PIAUD diketuai langsung oleh dosen PS PIAUD dengan melibatkan anggota
yang dapat berasal dari dosen yang lainnya di internal bidang minat dan tenaga
kependidikan. Tim panitia dibentuk dan disahkan melalui Surat Keputusan Dekan
FTK UIN STS Jambi, seperti Panitia Penyususnan Roster, Yudisium, Praktikum
dan lain-lain..
e. Controlling
Kaprodi juga telah melaksanakan controlling dengan mekanisme yang telah
diatur di dalam Statuta UIN STS Jambi. Kegiatan controlling yang dilakukan
oleh kaprodi diantaranya dengan memastikan perencanaan yang telah
dilakukan berjalan dengan baik PS PIAUD melakukan pengawasan dalam
kegiatan akademik maupun non akademik kepada para mahasiswa, dosen, dan
tenaga pendidikan dengan tujuan menghasilkan produk yang berkualitas dan
tepat waktu. Media yang digunakan melalui forum-forum rapat koordinasi Prodi,
observasi, sms, atau media sosial. Berikut ini beberapa kegiatan controling
yang telah dilakukan oleh program studi PIAUD.
a. Dosen yang belum mengumpulkan RPS selalu dikontrol dengan memberikan
peringatan atau mengingatkan dalam forum rapat atau melalui WA.
b. Jumlah tatap muka perkuliahan oleh dosen selalu dikontrol oleh ketua
program studi. Pengawasan ini dibuktikan dengan rekap kehadiran Dosen
yang dibuat dan ditanda tangani oleh ketua PS.
c. Verifikasi soal ujian sebelum diujikan. Setiap soal ujian, baik UTS maupun
UAS, sebelum diujikan selalu dikontrol dengan memverifikasi terlebih dahulu,
pengawasan ini dibuktikan dengan adanya paraf/tanda tangan oleh ketua PS
pada lembar soal;
d. Ketika mahasiswa mengambil mata kuliah, selalu ada mekanisme
pengawasan dari dosen Pembimbing Akademik, yang dibuktikan dengan
tanda tangan Dosen PA dalam lembar Kartu Rencana Studi (KRS); dan buku
Kontrol mahasiswa
e. Program studi mewajibkan mahasiswa yang akan mengikuti UTS dan UAS
untuk membawa Kartu Tanda Mahasiswa dan Kartu rencana Stadi (KRS)
f. Mereview kurikulum sesuai dengan ketentuan pemerintah berdasarkan SK
Mendiknas No: 323/U/2000 dan No:045/U/2002. SK Rektor Nomor 303
Tahun 2016 tanggal 11 Februari 2016 tentang Pedoman Penyusunan
Kurikulum mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti). Surat Keputusan tersebut
mendasarkan pada Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 serta
Permendikbud RI Nomor 73 Tahun 2013
g. Sebelum melaksanakan kegiatan, program studi selalu memberikan
pengarahan kepada panitia melalui rapat koordinasi.
Dokumen terarsipkan dengan sangat baik dan sangat lengkap, yaitu :
1. RIP UIN STS Jambi Tahun 2017
2. SK Dekan No. 388 Tahun 2017 dan Renstra PS PIAUD yang disahkan dengan
SK Dekan No. 398 Tahun 2017.
3. Buku Pedoman Penelitian LP2M 2017
4. LKD dan LD Dosen PS PIAUD 2017
5. Izin Belajar Siti mariah Ulfah
6. Dokumen Pelatihan e-Kinarja
7. Dokumen Pelatihan Kearsipan
8. Sertifikat workshop pengelolaan jurnal ilmiah yang diselenggarakan oleh RJI
Provinsi Jambi.
9. Surat undangan absen dan sertifikat Pelatihan Pengisian Borang AIPT yang
diselenggarakan oleh LPM UIN STS Jambi
10. Undangan,absen dan sertifikat Workshop Pengisian Borang AIPT yang
diselenggarakan oleh LPM
11. Sertifikat, undangan mengikuti Pelatihan Pengelolaan barang milik negara
12. Surat tugas, sertifikat dan absen Pelatihan Kehumasan dan Protokoler
13. Surat tugas pelatihan pengelolaan Pelatihan SIAKAD oleh PT-IPD
14. Sk Panitia Roster, Yudisium, Praktikum dan lain-lain
15. Jurnal Perkuliahan
16. Buku Kontrol Mahasiswa
17. Dokumen Kartu Kontrak Stud (KRS)
18. SK Rektor Nomor 303 Tahun 2016 tanggal 11 Februari 2016 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI)
2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
Mutu merupakan kesesuaian dengan fungsi,tujuan dan standar yang ditentukan

guna memenuhi persyaratan, harapan dan kepuasan para stakeholder. Berdasarkan
Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Baba III tentang penjaminan Mutu maka pada tahun
2013 dibentuk Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN STS Jambi/UIN STS Jambi
sesuai dengan Statuta IAIN STS Jambi Nomor 37 Tahun 2008 sehingga mekanisme
evaluasi dapat berjalan lebih efektif. Penjaminan mutu merupakan amanat Statuta UIN
STS Jambi. Secara sistemik penjaminan mutu di Program studi PIAUD merupakan
bagian dari sistem pemjaminan mutu di UIN STS Jambi berbasis ISO 9001-2008.
Penjaminan Mutu pada tingkat universitas dilaksanakan oleh unit Lembaga Penjaminan
Mutu (LPM) dengan Teknis ISO yang ditetapkan dengan SK Rektor
No.In.08/R/SK/PP.00.9/344/2013 tentang Tim Teknis Penjamin Mutu Berbasis ISO.
Perpanjangan tangan LPM di Fakultas yaitu Pengendali Sistem Mutu Fakultas (PSMF)
penetapan ketua PSMF berdasarkan Pengendali Sistem Mutu Fakultas (PSMF)
melalui SK Rektor No. In.08/R/SK/KP.07.6/2405/2013 Tentang Pengangkatan
Pengendali Sistem Mutu Fakultas (PSMF) Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN STS
Jambi. PSMF Fakultas inilah yang secara teknis memimpin pelaksanaan sistem
panjaminan mutu di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan seluruh PS dengan acuan teknis
Saran dan Rencana Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UINSTS Jambi
kemudian untuk pengebndali Mutu Prodi (PSMP) berdasarkan SK Rektor No.39
Disamping penjamin Mutu Perguruan tinggi LPM juga membentuk Auditor Mutu Internal
(AMI) dalam rangka memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008, AMI IAIN/UIN STS Jambi
melalui LPM berkomitmen membangun dan implementasi sistem penjaminan mutu
berbasis ISO 9001:2008, hal ini ditunjukkan komitmen 80 pimpinan IAIN mulai dari
Rektor, WR, Dekan sampai ketua prodi dilingkungan IAIN menandatangani komitmen
bersama disaksikan oLeh Direktur Perguruan Tinggi Islam Kemenag RI pada saat
Louncing implementasi sistem ISO 9001:2008 pada tanggal 25 pebruari 2013 di hotel
weltop Jambi.
Proses membangun dan implementasi sistem manajemen mutu ISO 9001:2008
dilakukan IAIN/UIN STS Jambi secara gradual/ bertahap dimulai membangun
awerrenes dan komitmen pemipinan dan civitas akademika terhadap pentingnya sistem
penjaminan mutu ISO di IAIN/UIN STS Jambi, selanjutnya mendisukusikan tentang
kebijakan mutu, sasaran mutu dan rencana mutu Institut untuk menajadi arah dan
pedoman membangun sistem dan mendiskusikan prosedur standar ISO 9001:2008
Sampai akhir tahun 2013, LPM UINSTS Jambi telah menerapkan 11 SOP yang
berlaku untuk seluruh institut Kemudian dikembangkan kembali oleh Fakultas
Tarbiyah dan Prodi PIAUD menjadi 24 SOP, meliputi:
I. Standar ISO 9001:2008
1. SOP Sisitem Dokumentasi Penjaminan Mutu
2. SOP Pengendalian Dokumen
3. SOP Catatan Mutu
4. SOP Audit Internal
5. SOP Tinjauan Manajemen
6. SOP Tindakan Pencegahan
7. SOP Tindakan Perbaikan
8. Pengendalian Produk Ketidaksesuaian
II. SOP Proses Akademik dan Non Akademik
1. SOP Penerimaan Mahasiswa Baru, dokumen In.08-PP-01-01
2. SOP Registrasi dan Herregistrasi, dokumen In.08-PP-02-01
3. SOP Pengendalian Proses Perkuliahan S1, dokumen In.08-PP-03-01
4. SOP Pengendalian Ujian S1, dokumen In.08-PP-04-01
5. SOP Pengembangan Kurikulum, dokumen In.08-PP-07-01
6. SOP Sapras Perkuliahan, dokumen In.08-PP-09-01
7. SOP Pengembangan Mutu Jurusan/PS, dokumen In.08-PS-11
8. Buku Panduan Akademik, dokumen In.08-PS-10
9. SOP Pengembangan Mutu Dosen, dokumen In.08-FM-PP-08-01
10. SOP Pengendalian Penyusunan Skripsi, dokumen In.08-PP-05-01
11. SOP Pengendalian Wisuda, dokumen In.08-PP-06
12. SOP Pengurusan KRS dan KHS
13. SOP Pelaksanaan Ujian
14. SOP Pelaksanaan Ujian
15. SOP Pengajuan Judul
16. SOP Pengajuan Dosen Pembimbing
17. SOP Pengajuan Izin Riset
18. SOP Ujian Kompre
19. SOP Peminjaman dan Pengembalian Buku Perpustakaan
20. SOP Pemindahan Jadwal Perkuliahan
21. SOP Bimbingan kepada Dosen
22. SOP Ujian Munaqosah
23. SOP Permintaan Tanda Tangan
24. SOP Rapat
Pelaksanaan Audit Mutu Internal yang dilakukan oleh Auditor Mutu Internal
juga menjadi bahan evaluasi dan pengukuran pencapaian sasaran mutu yang
telah ditetapkan. Sampai saat ini, telah dilaksanakan 5 kali AMI di UIN STS
Jambi, yaitu pada semester genap TA 2012/2013 dan semester gasal TA
2013/2014 kemudian semester genap TA 2013/2014 dan semestern gasal dan
genap TA.2014/2015 serta semester Ganjil TA.2015/2016 . Hasil AMI juga sudah
dievaluasi dalam Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) yang melibatkan seluruh
auditee termasuk PS PIAUD sebagai Auditee pertama kali yaitu TA 2015/2016
dan sebagai hasilnya telah dirumuskan sejumlah tindak lanjut yang secara
bertahap telah diimplementasikan.
2.4.1 Penjaminan Mutu Internal

LPM UIN STS Jambi menetapkan Dokumen Standar Mutu Internal (SPMI )yang
disahkan oleh Rektor UIN STS Jambi dengan Kode Dokumen Pengesahan KM-
UISTSJ/SPMI-01 Pada tanggal 31 Juli 2017 dilakukan dengan melakukan sinergi
dengan berbagai Standar yang berlkut untuk pengelolaan dan penyelenggaraan PT UIN
STS Jambi yaitu (a) standar Manajemen Mutu ISO 9001:2015, (b) Standar Akreditasi
Institusi dan program Studi, (c) Standar AUN QA, (d) Standar Webometric dan (f)
Standar Zona Integritas.
Berdasarkan SK Ketua Nomor 35 Tahun 2014 tentang panduan kerja Lembaga
Penjaminan Mutu (LPM) yang bertugas melaksanakan penjaminan mutu akademik UIN
STS Jambi yang bertanggungjawab kepada Ketua dan Wakil Dekan I bidang akademik.
LPM melaksanakan proses penjaminan mutu akademik, melalui proses monitoring dan
evaluasi secara berkala di lingkungan UIN STS Jambi.
Standar Mutu UIN STS Jambi ditetapkan berdasarkan Undang-undang Nomor 12
tahun 2012 tentang pendidikan tinggi dan permen/Ristek dikti nomor 44 tahun 2015
tentang standar Nasional Pendidikan Tinggi. Peraturan Menteri Agama Nomor 55 Tahun
2014 tentang Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat pada perguruan tinggi
keagamaan. Standar mutu UIN Jambi yang ditetapkan merupakan hasil mutu komulatif
dari semua kegiatan di lingkungan UIN STS Jambi yang terencana yang meliputi unsur
input, proses dan output serta outcome dari penyelenggaraan dan pengelolaan sisitem
pendidikan di UIN STS Jambi. SPMI di UIN STS Jambi mencakup komponen-komponen
yang mencerminkan tingkat efektifitas dan evisiensi pengelolaan pendidikan tinggi yang
bermutu. Yang dilaksanakan melalui siklus kegiatan sebagai berikut:
1. Penetapkan Standar Perguruan Tinggi yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi
merupakan kegiatan penentuan Standar/ukuran
2. Pelaksanaan Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT merupakan
kegiatan pemenuhan standar/ukuran
3. Evaluasi pelaksanaan Standar PT yang ditetapkan oleh PT merupakan kegiatan
pembandingan antara luaran kegiatan pemenuhan standar/ukuran dengan
standar/ukuran yang telah ditetapkan;
4. Pengendalian pelaksanaan Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT
merupakan kegiatan analisis penyebab standar /ukuran yang tidak tercpai untuk
dilakukan tindakan koreksi dan
5. Peningkatan Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapakn oleh PT merupakan
kegiatan perbaikan standar/ ukuran agar lebih tinggi dari standar/ukuran yang
telah ditetapkan.
2.4.1a.Penetapan Standar Mutu UIN STS Jambi
Undang-undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 52
menyatakan bahwa Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi merupakan kegiatan sistemik
untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan dan
dilakukan melalui proses penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan
peningkatan standar penjaminan mutu. Penjaminan mutu adalah proses penetapan dan
pemenuhan standar pengelolaan secara konsisten dan berkelanjutan sehingga
konsumen, produsen dan pihak lain yang berkepentingan memperoleh kepuasan.
Di level perguruan tinggi, penjaminan mutu adalah proses penetapan dan
pemenuhan standar pengelolaan pendidikan tinggi secara konsisten dan berkelanjutan,
sehingga stakeholders memperoleh kepuasan. Pasal 54 UU RI Nomor 12 tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi, menyatakan bahwa standar pendidikan tinggi terdiri dari: 1)
standar nasional pendidikan tinggi yang ditetapkan oleh menteri atas usul suatu badan
yang bertugas menyusun dan mengembangkan standar nasional pendidikan tinggi; dan
2) standar pendidikan tinggi yang ditetapkan oleh setiap perguruan tinggi dengan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Ruang lingkup standar mutu untuk menerapkan Sisitem Penjaminan Mutu
Internal (SPMI) di UIN STS Jambi sebagai berikut:
1. Standar Nasional Pendidikan yang terdiri dari
a) Standar kompetensi lulusan;
b) Standar isi pembelajaran;
c) standar proses pembelajaran;
d) standar penilaian pembelajaran;
e) standar dosen dan tenaga kependidikan;
f) standar sarana dan prasarana pembelajaran;
g) standar pengelolaan pembelajaran; dan
h) standar pembiayaan pembelajaran
2. Standar Nasional Penelitian yang terdiri dariPenelitian
a) Standar hasil penelitian;
b) Standar isi penelitian;
c) standar proses penelitian;
d) standar penilaian penelitian;
e) standar peneliti;
f) standar sarana dan prasarana penelitian;
g) standar pengelolaan penelitian; dan
h) standar pendanaan dan pembiayaan penelitian.
3. Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat yang terdiri dari
a) Standar hasil pengabdian kepada masyarakat;
b) Standar isi pengabdian kepada masyarakat;
c) Standar proses pengabdian kepada masyarakat;
d) Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat;
e) Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat;
f) Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat;
g) Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan
h) Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.
2.4.1b. Pelaksanaan Standar Mutu UIN Jambi

Pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal (SPMI) di perguruan tinggi mutlak
untuk dilakukan dalam menggerakkan roda organisasi melalui berbagai aspek
organisasi. Efektifitas kinerja sebuah oragnisasi perguruan tinggi sangat dipengaruhi
oleh kultur/ budaya kerja dan mindset kesadaran mutu semua dosen, karyawan dan
mahasiswa serta stakeholder UIN STS Jambi. Untuk itu, sangat diperlukan
kepemimpinan yang kuat dan inisiatif manajemen dalam proses penyadaran dan
perubahan kultur serta etos kerja secara terus-menerus melalui sosialisasi, lokakarya,
penerbitan pedoman pelaksanaan dan bimbingan kendali mutu yang dikembangkan
mulai dari tingkat universitas hingga tingkat jurusan/program studi sehingga tercipta
suasana akademik yang diharapkan. Standar mutu yang telah ditetapkan di tingkat
institusi kemudian disampaikan ke unit-unit yang terkait.
Untuk masing-masing standar mutu yang akan dicapai, unit-unit pelaksana
seperti Fakultas, Program Studi, Lembaga, Pusat, unit Teknis dan Bagian membuat
rencana kegiatan rutin maupun pengembangan yang harus ditetapkan target-target
pencapaiannya. Langkah selanjutnya dalam pelaksanaan standar mutu adalah
penetapan prosedur, persiapan, pelaksanaan serta sumber daya yang dibutuhkan
untuk setiap kegiatan yang dirancang dalam upaya pencapaian mutu. Penyiapan
sumber daya pelaksana perlu disiapkan melalui proses pelatihan, lokakarya dan
diskusi-diskusi. Dengan bekal persiapan-persiapan ini diharapkan pelaksanaan 24
Standar Mutu UIN STS Jambi dapat berjalan seperti yang diharapkan.
2.4.1c. Pemantauan Standar Mutu UIN STS Jambi

Pemantauan Standar Mutu UIN STS Jambi Pada suatu sistem penjamin mutu,
pemantauan merupakan langkah esensial untuk menilai keberhasilan sistem secara
keseluruhan. Pada prinsipnya, pemantauan sistem adalah upaya agar suatu sistem
dapat diterapkan sesuai dengan yang direncanakan, mencari akar permasalahan dan
menetapkan solusi untuk penyelesaian masalah yang tepat dan mengarah pada
perbaikan berkelanjutan. Pemantauan dilakukan meliputi identifikasi faktor-faktor
penghambat dan pendukung untuk menentukan tindakan koreksi yang dibutuhkan, dan
apabila diperlukan dapat mengarah pada pengkajian ulang tentang sistem penjaminan
mutu yang sedang berlaku. Untuk kebutuhan ini pada tahap perencanaan, telah
disediakan pula prosedur pemantauan, evaluasi dan perbaikan.
2.4.1d. Perbaikan Standar Mutu UIN STS Jambi

Perbaikan Standar Mutu UIN STS Jambi Selain dari langkah pemantauan yang
memang harus dilakukan, proses penjaminan mutu menuntut adanya suatu proses
perbaikan yang didahului oleh proses evaluasi diri yang perlu dilakukan secara berkala.
Evaluasi diri ini dimaksudkan untuk mengkaji kembali faktor-faktor yang terkait dengan
perbaikan berkelanjutan yang menentukan keberhasilan dari sistem penjaminan mutu
yang dilakukan secara operasional. Proses perbaikan mutu akan melibatkan langkah -
langkah sistematis sebagai berikut:
1) Identifikasi masalah. Langkah ini menentukan kegiatan yang akan dievaluasi,
sasaran yang diharapkan, jadwal kegiatan, mendefinisikan dengan rinci apa yang
dikerjakan, langkah-langkah yang perlu dilakukan, cara pemantauan dan evaluasi
yang terfokus dan dapat dikerjakan;
2) Menentukan status saat ini dari kegiatan yang diamati. Langkah ini dilakukan
melalui Evaluasi Diri dan ditujukan untuk mempelajari masalah yang ada dan
untuk memperoleh data yang terkait dengan masalah yang dikaji;
3) Mengkaji masalah secara mendalam untuk menentukan penyebab serta langkah-
langkah koreksi yang perlu dilakukan. Diskusi dengan pihak pihak lain yang
terlibat dalam penjaminan mutu dapat dilakukan untuk meluaskan
kemungkinkemungkinan perbaikan;
4) Melakukan perbaikan. Perbaikan ditujukan untuk mengembalikan kegiatan sesuai
dengan yang direncanakan;
5) Memantau hasil perbaikan. Pemantauan dilakukan dengan cara membandingkan
hasil sesuai dengan apa yang direncanakan atau harus dicari suatu alternatif
solusi yang lebih baik;
6) Implementasi perbaikan. Pada saat solusi yang diajukan sudah berhasil
menyelesaikan masalah yang ada, maka langkah yang sudah diambil dapat
dijadikan standar untuk dipergunakan kemudian hari.
Penjamin Sistem Mutu Prodi (PSMP) dari PS PIAUD adalah Dr. Yusria, M.Ag
Adapun tugas dan tanggung jawab tim pendampingan mutu PS adalah sebagai berikut:
1. Mendampingi ketua dan sekretaris unit penjaminan mutu dalam peningkatan
mutu pada prodi.
2. Bertanggung jawab untuk pelaksanaan peningkatan mutu prodi.
3. Berperan serta dalam menjalankan dan mendampingi pelaksanaan akreditasi
BAN PT dan internal mutu akademik prodi.
Sistem penjaminan mutu kepada dosen berkaitan pelaksanaan Tridharma
perguruan tinggi dilakukan dengan sistem Sasaran dan deskripsi Kerja Pegawai yang
dikendalikan oleh LPM UIN STS Jambi melalui perwakilan di PS. Sistem penjaminan
mutu berdasarkan 24 Standar Mutu yang harus di laksanakan. Contohnya dalam
Monitoring dan evaluasi kepada dosen dalam pelaksanaan proses pembelajaran
dilakukan penyebaran angket kepada mahasiswa tentang kompetensi dosen dalam
pembelajaran yang dilakukan dua kali setahun. Sistem penjaminan mutu pengajaran
yang dilaksanakan di PS PIAUD berlangsung dalam tiga tahap. Pertama, perencanaan
pembelajaran dengan melakukan penjadwalan mata kuliah yang akan dipaketkan pada
setiap semester kemudian dibagikan kepada dosen pengampu. Kedua, pelaksanaan
kegiatan perkuliahan dengan melakukan tatap muka minimal 12 pertemuan untuk 2 dan
3 SKS belum termasuk ujian dan 28 pertemuan untuk 4 sks belum termasuk ujian
dibuktikan dengan daftar hadir dosen, daftar hadir mahasiswa, notulensi pertemuan,
silabus dan SAP setiap matakuliah. Untuk pertemuan mahasiswa ketidakhadiran minimal
75% dari keseluruhan. Ketiga evaluasi, dengan melakukan evaluasi perkuliahan
mahasiswa bagi mahasiswa yang memenuhi syarat. Hasil evaluasi terhadap kinerja
dosen dibahas melalui rapat pimpinan yang telah dilakukan pada tanggal 16 Februari
2017 di Ruang Dosen UIN STS Jambi.
Sistem penjaminan mutu PS PIAUD secara keseluruhan dilakukan dengan
monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh LPM dalam rangka Audit Mutu Internal
(AMI) dilakukan setiap satu kali dalam setahun LPM bekerjasama dengan PSMF dan
PSMP, tujuan semua proses yang ada di PS PIAUD mengacu pada standar yang telah
ditetapkan. Adapun standar yang menjadi acuan adalah Standar Penjamin Mutu Internal
(SPMI), Pedoman Akreditasi AIPT dan Standar BAN-PT, SOP ISO 9001:2008 (sedang
proses ISO 9001:2015) Pedoman Akademik Universitas, FTK UIN STS Jambi Tahun
2017 . Pelaksanaan evaluasi dikoordinir oleh Lembaga Penjamin Mutu Prodi diteruskan
ke PSMF dilaporkan ke Dekan dan LPM UIN STS.
2.4.1 Penjaminan Mutu eksternal

Untuk penjaminan mutu eksternal PS PIAUD UIN STS Jambi dilakukan secara
periodik terutama yang terkait dengan program kerjasama dengan lembaga atau instansi
di luar PS PIAUD baik lembaga pemerintah maupun swasta. Evaluasi eksternal tersebut
dimaksudkan untuk menjaga kesinambungan kerjasama yang telah terjalin sekaligus
sebagai indikator atas pengakuan pihak luar terhadap mutu kelulusan. Secara berkala,
PS PIAUD diminta oleh Kementerian Agama Republik Indonesia melalui Dirjen Pendis
untuk mengirimkan profil dan melaksanakan proses Perpanjangan Izin Operasional
Program studi/perubahan Nomenklatur Prodi PGRA menjadi PIAUD.. Program ini
merupakan evaluasi eksternal yang menstimulasi PS PIAUD untuk selalu mengup-date
data dan profil diri.Proses akreditasi yang dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi juga merupakan salah satu cara evaluasi eksternal.
Dokumen terarsipkan dengan sangat baik dan sangat
lengkap, yaitu :
1. SK Ketua Nomor 37 Tahun 2009 tentang
penunjukan Ketua LPM UIN STS jambi.
2. PERMEN RISTEK DIKTI Nomor 44 tahun 2015
3. SK Ketua Nomor 37 Tahun 2009 tentang panduan
kerja Lembaga Penjaminan Mutu (LPM)
4. Surat Keputusan Dekan FTK UIN STS Jambi Nomor
19 Tahun 2017 Tentang Penetapan Buku Panduan
Akademik
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaranmelalui

umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan
dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen
1. Perbaikan sarana dan 1. Mendorong upaya agar
prasarana untuk kegiatan ruang laboratorium, ruang
belajar mengajar dan dosen dosen, dan ruang kelas
termasuk laboratorium, serta peralatan dapat
ruang kelas, ruangdosen ditingkatkan.
dan peralatan laboratorium.
2. Perlu adanya workshop/ 2. Mengirimkan dosen
pelatihan.
3. Perlu adanya dukungan 3. PS akan mengusulkan
lebih besar dalam bantuan dana untuk
pendanaan untuk kegiatan kegiatan penelitian dan
penelitian dan kegiatan kegiatan prosiding.
prosiding. 4. Mengadakan MOU dengan
4. Perlu adanya labor PIAUD RA.Al-Mira, An-Nahl dan
Tetap Aljami‟ah sebagai labor
PIAUD UIN STS Jambi.
5. Rekonsutruksi Kurikulum
PS telah disahkan
5. Kurikulum KKNl berdasarkan dan
berbasiskan KKNI.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Mahasiswa
Etika Dosen dan Interaksi
dengan Mahasiswa :
1. Dosen bersikap sopan dan 1. Membuat item kesopanan
santun dalam mengajar; dan kesantunan dosen
dalm kode etik
2. dosen menegakan disiplin 2. mensosialisasikan kode etik
dan etika dalam proses dosen pada mahasiswa
pembelajaran; dan memberikan
mekanisme komplain
3. Dosen memberikan waktu 3. dosen diberikan ruang dan
diluar perkuliahan untuk waktu ekstra untuk
menjelaskan materi melayani mahasiswa
perkuliahan
Evaluasi/Monitoring Proses
Belajar:
1. Dosen melakukan tes atau 1. Telah ada Buku Panduan
evaluasi dari perkuliahan Sistem Penilaian UIN STS
yang dilaksanakan secara Jambi
terencana.
2. Dosen memberikan tugas, 2. Pendistribusian resume
tes atau evaluasi yang silabus kepada mahasiswa.
sesuai dengan materi
perkuliahan. 3. Menempelkan nilai hasil
3. Dosen memberikan koreksi, ujian lisan maupun tertulis
penilaian atas tes atau di papan pengumuman
evaluasi yang dilakukan
tersebut, dan
mengumumkan secara 4. Telah disediakan buku
terbuka. wajib, buku penunjang,
4. Karena banyaknya tugas modul, e-Library, e-Book, e-
pada mahasiswa maka Journal dan Perpustakaan
dibutuhkan buku wajib, buku
anjuran dan modul yang 5. Telah tersedia LCD di 80%
cukup tersedia di ruang kuliah dan
perpustakaan. tersedianya 1 buah Papan
5. Dilengkapinya sarana dalam Pengumuman serta
proses pembelajaran dalam tersedianya jaringan
bentuk media komunikasi hotspot di seluruh Gedung
(LCD, internet, Papan FTK UIN STS Jambi
Pengumuman dll)
Alumni
Pengguna lulusan
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Upaya yang telah dilakukan oleh program studi PIAUD untuk meningkatkan
animo calon mahasiswa, antara lain:
1. Publikasi melalui media cetak, seperti brosur, leaflet, dan kalender PIAUD FTK
UIN STS Jambi
2. Publikasi online melalui website www.uinjambi.ac.id,
www.piaud.ftkuinjambi.ac.id dan media sosial Facebook, Group WA ( WA
Maru UIN STS Jambi, dan instagram, dll.
Gambar 2.6.1 group WA Penerimaan Mahasiswa Baru

3. Publikasi tidak langsung melalui kegiatan pengabdian masyarakat, observasi
lapangan, PPL di lembaga-lembaga pendidikan
4. Sosialisasi kompetensi dan prospek kerja untuk bidang keahlian PIAUD.
5. Memotivasi mahasiswa yang ada agar berprestasi, sehingga dapat
meningkatkan reputasi program studi PIAUD.
Upaya publikasi tersebut telah menampakkan hasil dengan meningkatnya
animo calon mahasiswa program studi PIAUD. Gambar 2.6.2 dan Gambar 2.6.3
menunjukkan bahwa sejak dibukanya pada tahun 2015, telah terjadi peningkatan
animo calon mahasiswa program studi sebesar lebih dari 100 % dalam 3 tahun ini
yaitu Tahun 2015/2016 sebesar 17 % dan pada tahun ke tiga sebesar 21% .
Animo Calon mahasiswa masuk Fakultas tarbiyah dan
keguruan UIN STS Jambi Tahun Akademik2017-2018
PIAUD PAI
21% 22%
T.Biologi PBA
12% 5%
PBI
T.Fisika 10% MPI
4% 6%
T.Matematik PGMI
a 11%
9%
Gambar.2.6.2.
Jumlah calon yang mendaftar pada setiap Program studi di UIN STS Jambi 2017/2018
berdasarkan rekap Maru 2017/2018
Animo Calon mahasiswa masuk Fakultas tarbiyah dan

keguruan UIN STS Jambi Tahun Akademik2015-2016
PIAUD PAI PBA

17% 19% 4%
T.Biologi
MPI
15%
6%
PBI
13%
T.Fisika PGMI
5% 9%
T.Matematika
12%
Gambar.2.6.3
Jumlah calon yang mendaftar pada setiap Program studi di UIN STS Jambi 2017/2018
berdasarkan rekap Maru 2015/2016
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:
Untuk meningkatkan mutu manajemen dilakukan dengan beberapa cara, yaitu:

1) Meningkatkan profesionalitas, kapabilitas, akuntabilitas, dalam tata kelola
(governance) serta kemandirian penyelenggaraan program studi.
2) Meningkatkan pengelolaan manajemen, tenaga pendidik, mahasiswa, dan
tenaga kependidikan yang bersinergi secara bertanggungjawab untuk
mewujudkan VMTS PS PIAUD sesuai visi dan misi UIN STS Jambi dengan
sungguh-sungguh, berlandaskan pada azas keterbukaan (transparansi),
keadilan, kompetensi yang tinggi, dan kredibel. Sistem tata kelola yang
akuntabel terwujud melalui pengembangan dan pelaksanaan prinsip-prinsip
etika kampus, yaitu ketentuan atau peraturan yang mengatur perilaku/tata
krama yang harus dilaksanakan secara terbuka oleh mahasiswa, dosen dan
tenaga kependidikan secara adil dan bertanggungjawab.
3) Peningkatan kualitas sarana dan prasarana proses akademik melalui:
pengadaan sarana perpustakaan, pengadaan buku/jurnal,
perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana penunjang serta penyusunan
buku ajar.
4) Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing melalui penyusunan buku
pedoman penjaminan mutu (quality assurance).
5) Peningkatan kualitas administrasi akademik dan keuangan melalui peningkatan
kesejahteraan, pengadaan sarana dan prasarana administrasi.
6) Peningkatan jumlah dan mutu penelitian melalui pelaksanaan kegiatan
penelitian, penerbitan publikasi ilmiah, dan peningkatan kerjasama dengan
berbagai instansi terkait.
7) Peningkatan kerjasama dengan stakeholders melalui penyelenggaraan seminar
dan penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat.
8) Peningkatan kualifikasi akademik dosen dan staf administrasi melalui
peningkatan kualifikasi akademik pendidikan bergelar, dan non gelar.
9) Peningkatan kemandirian program studi melalui promosi program studi dan
pengembangan konsentrasi program studi.
Dalam upaya untuk meningkatkan pemberian pelayanan pada para mahasiswa,
maka setiap akhir semester diedarkan kuesioner kepada mahasiswa untuk
mendapatkan umpan balik tentang pelayanan umum yang diberikan oleh PS
PIAUD UIN STS Jambi. Hasilnya kemudian diolah dan selanjutnya dianalisis,
diadakan rapat bersama pimpinan untuk membuat kebijakan untuk melakukan
perbaikan terhadap pelayanan.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
Dalam rangka menjamin mutu lulusan, PS PIAUD melakukan upaya-upaya yang

antara lain :
1. Pengkajian kurikulum yang berkesinambungan (minimal 2 tahun sekali untuk
penggantian mata kuliah dan penajaman silabus).
2. Mengikuti segala perkembangan dunia kerja dan kebutuhan terhadap lulusan
PS PIAUD
3. Menyiapkan soft skills dan hard skills sesuai dengan kebutuhan pengguna
(stakeholders).
4. Memfasilitasi kegiatan mahasiswa yang mendukung pengembangan
pengetahuan, keahlian, akhlak, dan peka terhadap segala perubahan dan
kemajuan zaman.
5. Memfasilitasi, menginformasikan, dan mengikutsertakan mahasiswa dalam
kegiatan ilmiah, baik di dalam atau pun di luar kampus.
6. Kegiatan ekstrakurikuler mahasiswa yang berorientasi pada kegiatan
pengabdian masyarakat. Mahasiswa di fasilitasi dan dianjurkan untuk
bergabung dalam BEM UIN STS Jambi dalam upaya meningkatkan kapasitas
mahasiswa dalam kependidikan moral dan tanggung jawab sosial.
7. Memperbanyak tugas mandiri mahasiswa yang berorientasi pada penelitian
lapangan, dan memfasilitasi dosen yang akan melaksanakan kuliah kerja
lapangan dengan membangun jaringan ke berbagai pemerintah daerah.
8. Memiliki kerjasama dengan lembaga PAUD sebagai tempat praktek mengajar
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Pelaksanaan kegiatan akademik maupun manajerial di UIN STS Jambi,
khususnya program studi PIAUD, didukung dengan adanya berbagai kerjasama
dengan instansi lain. Bentuk kerjasama adalah sebagai berikut:
1. Menjadi anggota perkumpulan Program Studi PGRA Indonesia.
2. Bekerja sama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten dan
Kota Jambi serta Provinsi.
3. Bekerja sama dengan program studi sejenis perguruan Tinggi lain seperti
STAI Ma.Bulian, STAI Yasni Ma.Bungo, STAI Ma‟arif Jambi, STKIP AL-Azhar
PAUD UNJA dan PIAUD se Indonesia
4. Bekerja sama dengan beberapa PAUD di sekitar Kabupaten Muaro Jambi dan
Kota Jambi dalam rangka peninjauan kurikulum, magang, observasi, dan
pengembangan kompetensi guru PAUD.
5. Kerja sama dengan Universitas Luar Negeri: USIM Malaysia , Thailand Fatani.
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan penelitian yang dikelola, PS PIAUD
UIN STS Jambi berupaya memperoleh dana hibah-hibah kompetitif yang
disediakan Diktis yang dapat digunakan untuk meningkatkan sarana prasarana
serta pendanaan kegiatan penelitian, pendidikan dan pengabdian masyarakat baik
dari akademisi maupun mahasiswa. Upaya-upaya yang dilakukan untuk
memperoleh dana hibah adalah mempelajari persyaratan-persyaratan yang
ditentukan oleh Diktis. Hasil telaah tersebut menjadi informasi yang berharga untuk
menentukan langkah selanjutnya dengan mempersiapkan segala persyaratan yang
ditentukan.
Dokumen terarsipkan dengan sangat baik dan lengkap yaitu:
1. Kode etik Dosen Tahun 2016-2017

2. Kode Etik Mahasiswa Tahun 2016-2017
3. SK Pembimning Akademik 2016 s/d 2018
4. Buku Pedoman Akademik 2017-2018
5. Roster kuliah TA. 2017-2018
6. Roster Ujian Akhir TA 2017-2018
7. Modul-modul Anak Usia Dini
8. Brosur UIN STS Jambi, Prodi PIAUD FTK UIN STS Jambi
2017-2018
9. Surat Tugas Observasi mahasiswa PIAUD ke TK dan RA 2017-
2018
10. Group WA Maru dan WA Prodi PIAUD.
11. Group WA ASSOSIASI PGRA se-Indonesia
12. Foto Kegiatan Ekstra PIAUD CERIA yang melibatkan TK dan
RA 2017
13. Undangan, absen kegiatan workshop Penyususnan Proposal
dan APE 2017
14. SK. Mahasiswa yang mengajar di TK/RA
15. Undangan dan sertifikat serta surat tugas Pengiriman Dosen
PIAUD mengikuti seminar dan Lokakarya baik nasional maupun
Internasional
16. Serifikat mahasiswa dalam mengikuti beberapa kegiatan,
seminar dan workshop
17. Surat MoU ke lembaga-lembaga Perguruan Tinggi dan
Lembaga Pendidikan TK/RA
18. SK. Rektor tentang penerima penelitian kompetitif Monodisipln
Dosen 2017-2018
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1. 1a Kebijakan Rekrutmen Calon Mahasiswa Baru
Dalam Proses penerimaan mahasiswa baru Program Studi PIAUD mengikuti ketentuan dan Prosedur Baku Penerimaan
Mahasiswa baru (PMB) yang sudah ditetapkan oleh UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Mekanisme Perekrutan yaitu melalui
beberapa tahapan sebagai berikut:
1. Rekrutmen Calon Mahasiswa Baru Jalur SPAN-PTKIN
Berdasarkan Undang-undang Nomor. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi dan peraturan pemerintah RI No. 4 Tahn 2014
tentang penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan pengelolaan perguruan tinggi ditetapkan bahwa pola penerimaan mahasisa
baru pada universitas Islam Negeri (UIN) IAIN Dan STAIN di indonesia dilakukan secara nasional dan bentuk lain. Pola seleksi
pada UIN/IAIN/STAIN disebut Seleksi Prestasi Akademik Nasional Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (SPAN-PTKIN)
dan pola tersebut diikuti oleh calon mahasiswa seluruh Indonesia tanpa membedakannya secara terpadu dan serentak oleh
Panitia pelaksana yang ditetapkan oleh Kementerian Agama RI pelaksanaan tidak dipungut biaya dan harus memenuhi prinsip
adil, tarnsparan, dan tidak diskriminatif dengan memperhatikan potensi calon mahasiswa dan kekhususan PTKIN. Dapat diakses
melalui alamat websitehttp://www.um.ptkin.ac.id, twiter, facebook, Mail
2. Rekrutmen Calon mahasiswa Baru Jalur UM-PTKIN
Jalur ini yaitu Ujian Masuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (UM-PTKIN) pola tersebut juga diikuti oleh calon
mahasiswa seluruh Indonesia tanpa membedakannya secara terpadu dan serentak oleh Panitia pelaksana yang
ditetapkan oleh Kementerian Agama RI pelaksanaan tidak dipungut biaya dan harus memenuhi prinsip adil,
tarnsparan, dan tidak diskriminatif dengan memperhatikan potensi calon mahasiswa dan kekhususan PTKIN. Dapat
diakses melalui alamat websitehttp://www.um.ptkin.ac.id, twiter, facebook, Mail
3. Kemudian Pendaftaran jalur mandiri (PMBK dan Reguler) dilakukan melalui on-line pada laman website:
admisi.uinjambi.ac.id dengan membayar uang pendaftaran di Bank BSM khusus untuk jalur PMBK peserta sewaktu
ujian lisan membawa persyaratan,
1. Surat keterangn prestasi dari sekolah
2. Photo copy raport
3. Photo copy sertifikat penghargaan berprestasi selama di sekolah
4. Photo copy kartu tes PMBK
Bagi peserta maru yang Tahfiz Al-Quran 5-30 juz bebas tes tulisan dan yang bersangkutan diwajibkan lapor ke
bagian akademik dan membawa photo copy sertifikat yang dilegalisir serta surat keterangan dari mudir atau
pimpinan yang mengeluarkan sertifikat tahfiz Al-Quran.
Gambar 3.1.1 Brosur SPAN-PTKIN dan UM-PTKIN UIN STS Jambi
Gambar 3.1.2 Brosur penerimaan Mahaisswa baru jalur PMBK dan Reguler
3.1.1b Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut:
Tabel 3.1.1 : Data Seluruh Mahasiswa Reguler Dan Lulusannya Dalam Lima Tahun Terakhir
Jumlah Calon Jumlah Jumlah Persentase
Jumlah Total IPK
Mahasiswa Mahasiswa Lulusan Lulusan Reguler
Mahasiswa Lulusan Reguler
Reguler Baru dengan IPK :
Tahun Daya Regul Regul
Lulu Regule
Akade- Tam ar er
Ikut s r <
mik pung buka Trans Trans buka Trans 2,75- >
Selek Sele bukan Min Rat Mak 2,7
n fer(3) fer(3) n fer(3) 3,50 3,50
si k Trans 5
Trans Trans
si fer
fer fer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS-3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS-2 50 230 36 36 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS-1 75 312 55 55 0 55 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS 100 583 95 95 0 95 0 0 0 0 0 0 0 0 0
jumlah 225 1125 186 186 0 186 0 0 0
Catatan :
TS :Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min : IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum (dokumen buku yudisium)
Catatan :
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program
pendidikan secara penuh waktu (baik akelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program
pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan
mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS PIAUD UIN, baik dari
dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total
Tahun Daya Mahasiswa Baru Mahasiswa
Akade Tamp Lulus Non-
Ikut Non- Transfer Transfer
-mik ung Selek (3) Regule (3)
Seleksi Reguler
si r
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(TS1) 0 0 0 0 0 0 0
2015
(TS) 0 0 0 0 0 0 0
2016
(TS) 0 0 0 0 0 0 0
2017
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir

di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian
dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Tabel 3.1.3 : Pencapaian Prestasi/Reputasi Mahasiswa Dalam Tiga Tahun Terakhir
Di Bidang Akademik Dan Non-Akademik
Tingkat (Lokal,
Nama Kegiatan dan Waktu Prestasi yang
No. Wilayah, Nasional,
Penyelenggaraan Dicapai
atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
1. Lomba Baca Puisi Kemenristek Wilayah/provinsi Juara III (putri)
Dikti UNJA Pekan Seni
Mahasiswa Daerah
(PEKSIMIDA) 2016
2. Lomba Baca Puisi Kuas V Wilayah Juara I (Putri)
STEMIK NH 2015
3 Lomba Tilawah TK. Mahasiswa Lokal Juara I (Putra)
2017
4 MTQ Tk Kecamatan Wilayah Juara I (putri)
5 MSQ (Fahmil Quran) TK. Wilayah Juara I (Syifa
Kecamatan Tanah Sepenggal Ardila))
6 Musabaqoh Barzanji Wilayah Juara I
MarhabaTk. Kecamatan (Nurwahyuni)
7 Musabaqoh Syarhil Quran Wilayah Juara I
8 Lomba pidato Bahasa arab Lokal Juara 1
perwakilan PIAUD
9 Lomba Mendongeng Wilayah Juara 1
BAN-PT BORANG AKREDITASI S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD) 76
FTK UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2018
Dokumentasi tabel 3.1.3
Lomba Baca Puisi Mendongeng
Lomba MTQ Lomba Pidato
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan
Tabel 3.1.4: Data Jumlah Mahasiswa Reguler Tujuh Tahun Terakhir
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan Jumlah Lulusan
Tahun pada Tahun* s.d. TS
Masuk TS- TS- TS- (dari Mahasiswa
TS-3 TS-2 TS-1 TS
6 5 4 Reguler)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-6 (a)= (b)= (c)=
TS-5
TS-4
TS-3 (d) = (e) = (f) =
TS-2 36 36 36
TS-1 55 55
TS 95
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas
77
3.2 Layanan Kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
Tabel 3.2: Data Jenis Pelayanan Kepada Mahasiswa Program Studi
No. Jenis Pelayanan Kepada Mahasiswa Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan Dan Hasilnya
(1) (2) (3)

1 Bimbingan dan konseling
1 Bentuk : Pusat Layanan dan Kajian Psikolog (PLKP) UIN STS
Kegiatan Jambi melayani Bimbingan dan Konseling dan kajian
Psikologi bagi Mahasiswa UIN STS Jambi
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa
Waktu :
Tempat : PLKP di Rektorat Lantai III
Peserta : Seluruh Mahasiswa
Hasilnya : Mahasiswa dapat menyelesaikan persoalan
perkuliahan yang mereka hadapi
2 Bentuk : Pengenalan Akademis Mahasiswa

Kegiatan
Pelaksanaan : Pengenalan Akademis Mahasiswa Baru (PBAK)
atau Orientasi Pengenalan Akademik Kampus
(OPAK) yang dilaksanakan oleh UIN STS Jambi.
Gambar 3.2.1.2 Waktu/Tempat : Awal Semester Ganjil/Halaman Rektorat UIN

Kegiatan OPAK & PBAK UIN STS Jambi Peserta : Seluruh Mahasiswa Baru
Hasilnya : Mahasiswa baru memahami tentang kurikulum,
tata tertib kampus, sistem dan mekanisme
penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi,
78
Unit-unit Kegiatan Kemahasiswaan dan lain-lain
3 Bentuk : Pengenalan Akademis Mahasiswa

Kegiatan
Pelaksanaan : Pengenalan Akademis Mahasiswa Baru atau Masa
Keakraban (MAKRAB) yang dilaksanakan oleh
Prodi
Waktu/Tempat : Awal Semester ganjil/Bumi Perkemhan
Raudhatutholabah” UIN STS Jambi
Peserta : Seluruh Mahasiswa Baru
Hasilnya : Mahasiswa baru memahami tentang kurikulum
Gambar 3.2.1.3 Prodi, tata tertib kampus, sistem dan mekanisme
Bumi Perkemahan UIN STS “Raudhohul penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi,
Thalabah” Jambi Unit-unit kegiatan kemahasiswaan yang ada di UIN
STS Jambi dan lain-lain
4 Bentuk : Pembimbingan Akademik (PA)

Kegiatan
Pelaksanaan : Program Studi Melibatkan Seluruh Dosen Tetap
PIAUD untuk menjadi Pembimbing Akademik.
Pembimbingan Dilakukan Oleh Dosen Secara
Klasikal dan Atau Mandiri
Waktu/Tempat : Setiap Awal Semester dan akhir semester dan

Gambar 3.2.1.4 kondisional
Bimbingan Akademik dengan PA
Peserta : Seluruh Mahasiswa Baru PIAUD
Hasilnya : Mahasiswa mendapatkan solusi dan menjawab
permasalahan akademik yang dihadapi saat
perkuliahan. Hasil bimbingan mahasiswa dicatat
dibuku/lembar bimbingan
79
5 Bentuk : Sosialisasi Pembelajaran
Kegiatan
Pelaksanaan : diselenggarakan oleh UIN STS Jambi dengan

Melibatkan program Studi. Sosialisasi diadakan
setiap tahun akademik baru, bagi mahasiswa baru
atau mahasiswa lama yang belum mengikuti.
Dengan materi ciri-ciri belajar diperguruan tinggi,
gaya belajar, membaca efektif, teknik mencatat,
pemecahan masalah dan pengambila keputusan
Waktu/Tempat : Setiap awal perkuliahan dan Makrab/R.Kelas
Peserta : Seluruh Mahasiswa Baru PIAUD
Hasilnya : Mahasiswa mendapat pengetahuan strategi dan
Gambar 3.2.1.5. sukses kuliah di perguruan Tinggi
Sosialisasi Pembelajaran
6 Bentuk : Seminar Nasional dan Kuliah Umum FTK UIN STS
Kegiatan Jambi
Pelaksanaan : Kuliah Umum awal Semester setiap Tahun dengan
menghadirkan narasumber
Waktu/Tempat : Setiap awal perkuliahan Auditorium Khotib

Quzwein
Peserta : Mahasiswa Baru dan dosen
Hasilnya : Mahasiswa memperoleh penambahan wawasan
dan informasi tentang tema yang dibahas.
Berita Bisa di lihat di Media Cetak Koran Jambi Ekspress

tanggal 27 Oktober 2017
Gambar 3.2.1.6
Kuliah Umum dan Seminar Nasional
80
7 Bentuk : Program studi membuat grup dimedia
Kegiatan sosial berupa Whatsapp Prodi, Group FB
dan Aplikasi Smartphone Khusus
SIAKAD dengan link http://iainjambi.ac.id,
dimana mahasiswa setiap saat dapat
berkomunikasi dan mendapatkan
bimbingan dari pada dosen
Pembimbingan Akademik
Hasilnya : Mahasiswa memperoleh informasi dan
Komunikasi Melalui Media Sosial.
8 Bentuk : Diskusi dan silaturrahmi Bulanan dalam kegiatan

Gambar 3.2.1.7 Media Whatsap dan FB Kegiatan “KITA”(Kajian Islam Taman Anak-anak)
Pelaksanaan : Diskusi dan silaturrahmi Bulanan dalam kegiatan

KITA diisi dengan kajian Islam, Praktek Ibadah,
Pidato/ceramah, MC, Memimpin Tahlil dan
yasinan dan lain-lain
Waktu/Tempat : Setiap Hari Jum‟at sebulan sekali /musholla Al-
Ikhlas FTK UIN STS Jambi
Peserta : Mahasiswa PIAUD
Hasilnya : Mahasiswa memperoleh penambahan wawasan
dan informasi tentang Agama Islam, Ibadah
Syari‟ah dan Mu‟amalah..
Gambar 3.2.1.8 Kegiatan Bimbingan Rohani

“KITA”
81
2 Bentuk : Program studi PIAUD menyediakan unit-unit
2 Minat dan bakat (extra Kurikuler) Kegiatan
layanan untuk membina dan mengembangkan
penalaran, minat dan bakat mahasiswa dalam
bidang pendidikan pengajaran yaitu:
Pelaksanaanya : 1) Bakti sosial

2) Donor Darah
Bentuk : 3) Latihan menari

Kegiatan 4) Latihan menyanyi dan
5) Latihan Puisi
6) Latihan mendongeng
7) Forum KITA (Kajian Islam Taman Anak-anak)
Latihan Ibadah dll.
82
Bentuk : 8) Observasi dan magang ke TK dan RA
Kegiatan 9) PIAUD Ceria (Parenting TKA dan RA)
10) Bimbingan kaligrafi
11) Lembaga kesenian (PIAUD)
12) Penyerahan bantuan buku pada kegiatan
Gerakan Literasi di Kampung Literasi TPA Ar-
rahmah dusun Nebang Parah
13) Penanaman Pohon “Penghijauan Kampus”
Gambar 3.2.2a Kegiatan mahasiswa PS PIAUD UIN

STS Jambi
83
Selain itu, di lingkungan lingkungan UIN STS Jambi terdapat 8 Unit
kegiatan Mahasiswa sebagai wahana untuk pengembangan bakat
dan minat mahasiswa, yaitu:
1. Senat Mahasiswa
2. Dewan mahasiswa Fakultas
3. Mahasiswa Pencinta Alam
4. Himpunan mahasiswa Prodi
5. Lembaga Pengurus Asrama Ma‟had
6. Gerakan Mahasiwa Seni kampus
7. Dema Mahaiswa
8. Resimen Mahaiswa
9. Koperasi Mahasiswa
10. Korp Sukarela PMI
11. Olahraga (futsal, voli, sepakbola, bulu tangkis)
12. Lembaga Dakwah Kampus (kerohanian) Al-Uswah
13. Pioneer
14. Racana (Pramuka)
15. Festival Adat Melayu Jambi (FAMJASI)
16. Bakti social sumbangan pada bencana alam dan
muslim rohingya dan kunjungan ke panti asuhan
HMJ PIAUD didukung sepenuhnya oleh pihak Prodi PIAUD FTK UIN
STS Jambi. HMP/HMJ PIAUD sesuai dengan SK. Wakil Dekan III
bidang kemahasiswaan dan Alumni No. 005 tahun 2018. HMJ diberi
juga pelatihan dasar kepemimpinan mahasiswa FTK dengan SK No.
Gambar 3.2.2b Kegiatan Pengembangan Minat
dan Bakat yang difasilitasi UIN STS jambi In.03/DFITK?SK/KP.07.6/420/2017tgl.11Juli 2017.
84
Hasil:Mahasiswa dapat menyalurkan minat dan bakat dalam
berorganisasi, seni, dan olah raga. Dari berbagai kegiatan ini
mahasiswa banyak memperoleh pengalaman, semakin disiplin, dapat
meningkatkan pengalaman kerja dengan tim, dan mampu meraih
prestasi baik di bidang akademik maupun non akademik.
Disamping Itu Mahasiwa juga selalu akif dalam kegiatan organisasi di
luar kampus baik lokal maupun nasional seperti ikut serta dalam
wadah IKMAFISI yaitu Ikatan Mahasiswa PIAUD Seluruh Indonesia
3 Pembinaan Soft Skill 3 Bentuk : Mengikuti Seminar-seminar seperti FGD (Focus

Kegiatan Grup Discussion) , Pembekalan PPL/magang dan
KUKERTA, pelatihan baik yang diadakan oleh
Institut, Fakultas dan Prodi, Latihan Dasar
Kepemimpinan dan lain-lain.
Pelaksanaan : tujuan melakukan kegiatan pembinaan soft skill ini

adalah agar mahasiswa nantinya memiliki
keseimbangan antara hard skill dan soft skill yang
tentu saja akan sangat bermanfaat bagi
pengembangan dirinya. Selain itu, softskill
mahasiswa akan terbina pula melalui organisasi
mahasiswa intra kampus, yaitu BEM/DEMA
Fakultas maupun Institut, Himpunan Mahasiswa
Jurusan PIAUD. Beberapa kegiatan yang di
selenggarakan oleh prodi PIAUD adalah KIITA,
PAUD CERIA.
Peserta : Mahasiswa PIAUD & TK/RA se Kota Jambi
85
Hasilnya : Mahasiswa memiliki nilai lebih dan daya yang baik
di masyarakat dan dunia kerja, sebelum lulus
mereka sudah di tawarkan untuk menjadi tenaga
pendidik di beberapa TK dan RA, kemudian
keterlibatan mahasiswa berbagai di kepanitiaan
semasa kuliah maupun di luar kampus.
Gambar 3.2.3b
Seminar Penyuluhan Gender dan Anak PS PIAUD dan LPM UIN STS
Jambi(kiri) FGD di UIN Suka Yogyakarta dan Studi banding (kanan)
4 Bentuk : Pemberian beasiswa kepada mahasiswa yang

4 Beasiswa Kegiatan tidak mampu, berprestasi seperti Bidik Misi,
beasiswa minat dan bakat, Beasiswa Prestasi.
Beasiswa Bank Indonesia, Bank BSM, Beasiswa
Tahfiz
Pelaksanaany : Fakultas bersama-sama dengan Program Studi
a memberikan penghargaan kepada mahasiswa
PIAUD yang berprestasi melalui beasiswa bidik
misi dan membantu para mahasiswa yang tidak
mampu berupa beasiswa lainnya. Melalui
mekanisme yang ada Kaprodi berupaya mencari
sumber potensial untuk merealisasikan hal
tersebut. Sumber dana yang diberikan berasal
dari pemerintah dan swasta.
Sumber beasiswa di Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

adalah:
1. Beasiswa Kemenag untuk Mahasiswa Tahfiz
2. Beasiswa Kemenag untuk mahasiswa berprestasi,
3. Beasiswa Bidik Misi
4. Beasiswa Supersemar
86
5. Beasiswa Bank Syari‟ah Mandiri (BSM)
6. Beasiswa Bank Indonesia (BI)
7. Beasiswa Pemda Provinsi
8. Beasiswa Kajian Islam
Pemberian beasiswa kepada mahasiswa dilakukan dengan

mekanisme dan prosedur yang terstruktur. Sehingga penyaluran
beasiswa diterima oleh mahasiswa yang berhak dan tepat pada
sasaran sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan oleh
Gamabar 3.2. 4 Beasiswa yang ditawarkan untuk pemberi beasiswa, maupun program studi sendiri. Mekanisme
Mahasiswa PIAUD UIN STS Jambi pemberian dan penyaluran semua jenis beasiswa-beasiswa yang
terdapat di UIN STS Jambi adalah sebagai berikut:
1. Pengumuman dari BagianKemahasiswaan/ Pembantu
Rektor III
2. Pengumpulan berkas di Fakultas/Pembantu Dekan III
3. Verifikasi berkas di Bagian Kemahasiswaan/Pembantu
Rektor III
4. Pengajuan ke instansi pemberi beasiswa
5. Pengumuman penerima beasiswa
Hasil: Beasiswa ini memberikan dorongan bagi mahasiswa untuk

terus berprestasi. Dengan terus berprestasi mahasiswa mampu
mempertahankan beasiswanya tersebut. Beasiswa juga menciptakan
iklim kompetisi antar mahasiswa sehingga mahasiswa terpacu untuk
terus berprestasi guna mendapatkan beasiswa. Beasiswa ini mampu
meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Dalam kurun waktu tiga
tahun terakhir (2015-2017) terdapat 2 orang mahasiswa Prodi PIAUD
yang menerima beasiswa Bidik Misi. Beasiswa bisa juga diakses
melalui link http://uinjambi.ac.id
5 Kesehatan 5 Bentuk : tersedianya poliklinik bagi mahasiswa, pegawai,
Kegiatan ataupun dosen yang sakit baik yang berlokasi di
kampus Mendalo maupun kampus Telanai Jambi.
Selain itu juga lokasi kampus dekat dengan
PUSKESMAS sehingga memudahkan
87
mengantarkan mahasiswa, pegawai, ataupun
dosen yang memerlukan perawatan lebih lanjut.
Selain itu mahasiswa juga mendapatkan asuransi
kesehatan, dimana biaya asuransi tersebut
dimasukkan ke dalam SPP yang dibayar
mahasiswa setiap semester ganjil. Ada beberapa
bentuk layanan kesehatan yang diberikan kapada
mahasiswa UIN STS Jambi, yaitu:
1. Poliklinik SUTHA UIN STS Jambi
2. Asuransi kesehatan bagi
mahasiswa
Gambar3.2. 5.1 Aktifitas Klinik Sutha
3. Kerjasama dengan Klinik UIN STS
Jambi dalam pelaksanaan cek
darah anti narkoba.
4. Kegiatan Donor Darah Rutin oleh
Dema UIN STS Jambi dengan PMI
Pelaksanaan : mahasiswa, pegawai, ataupun dosen yang sakit
dapat menggunakan poliklinik yang tersedia untuk
mendapatkan perawatan.
Peserta : Mahasiswa PIAUD dan UIN STS Jambi

Hasilnya : kesehatan civitas akademika menjadi terjaga
Gambar 3.2. 5.1.2 sehingga memudahkan proses belajar mengajar.
kartu anggota pendonor darah mhs PIAUD
6 Sarana dan prasarana

6.1 Kegiatan Keagamaan
a. Tersedianya fasilitas Masjid Ashahabah dan Mushalla Al-Ikhlas
b. Fasilitas kegiatan rohani keislaman.
Pelaksanaan: Kegiatan keagamaan ini dilaksanakan menyesuaikan
dengan kebutuhan. Kegiatan-kegiatan keagamaan ini
diselenggarakan baik di tingkat Universitas, Fakultas dan Program
Studi. Kegiatan tersebut seperti: shalat bejamaah, praktikum ibadah
88
praktis.
Hasilnya: Mahasiswa memiliki bekal keislaman
6.2 Perpustakaan
Gambar 3.2. 6. 1.1 Mushalla Al-ikhlas FTK a. Tersedianya fasilitas Perpustakaan Pusat Universitas.
http://perpustakaan.iainjambi.ac.id
b. Tersedianya fasilitas e-jurnal yang dapat diakses pada situs
http://smartkids.ftk.uinjambi.ac.id
c. Menyediakan fasilitas berupa buku-buku referensi, buku teks,
jurnal ilmiah, laporan penelitian, skripsi, tesis, dan buku-buku
ilmiah lainnya yang dapat digunakan mahasiswa untuk belajar.
d. Semua ruangan di perpustakaan difasilitasi dengan internet
dan wifi
Perpustakaan ini sangat membantu mahasiswa dalam mencari
Informasi yang diharapkan. Selain buku, mahasiswa juga dapat
Gambar 3.2. 6.1.2 Perpustakaan UIN STS Jambi mengakses jurnal online, adanya internet dan wifi, dan nyaman
untuk berdiskusi di perpustakaan.
6.3 srama Mahasiswa

Tersedianya fasilitas asrama mahasiswa putra dan putri. Asrama
mahasiswa tersebut merupakan sarana prasarana pembinaan
dibidang dasar-dasar keislaman dan bahasa asing, dengan link
yang bisa dilihat melalui online http://mahad.uinjambi.ac.id di
syaratkan bagi mahasiswa Baru
Gambar3.2. 6.1.3 Asrama mahasiswa UIN STS Jambi
89
6.4 Laboratorium
a. Dengan adanya laboratorium komputer yang siap
digunakan praktikum mahasiswa setiap hari kerja (5 hari).
b. Laboratorium Microteaching PS PIAUD digunakan untuk
praktik pembelajaran anak usia dini
c. Labor Bahasa
d. Laboratorium PIAUD untuk mengajar di TK Al-Jamiah
UIN STS Jambi
Gambar3.2. 6.1.4 a Labor Bahasa UIN STS Jambi

Hasilnya: Dengan adanya laboratorium tersebut melayani
praktikum mahasiswa, seperti praktik mengajar (micro teaching,
praktek seni tari dan seni music PIAUD), labor PIAUD dihias
sedemikian rupa sehingga menyerupai kelas PIAUD yang
sebenarnya, disamping ada lboratorium TK Al-Jamiah UIN STS
Jambi dan TK binaan lainnya sebagai wadah kegiatan PPL II
Selain itu ada juga labor bahasa,yaitu P2B (Pusat Pembimbingan
Bahasa) yang mana labor bahasa digunakan untuk les bahasa
Gamabr 3.2. 6.1.4 b inggirs, bahasa arab, bahasa jerman, dan tes TOEFL.
Labor Bahasa PIAUD TK Al-jJamiah STS Jambi
6.5 Pusat Teknologi Informasi dan Pangkalan Data

Fasilitas data mahasiswa dan sistem informasi Kampus
yang melayani semua yang berkaitan dengan pelayanan
online seperti ngontrak, SIAKAD, Data PD-DIKTI dan lain-
lain serta tempat untuk Ujian TIK (komputer)
Gambar 3.2.6.1.5
Gedung Pusat Teknologi Informasi dan Pangkalan Data UIN
STS Jambi
90
6.6 Pusat Kegiatan Mahasiswa (PKM)
Pusat kegiatan mahasiwa (PKM) merupakan prasarana untuk
melayani kegiatan mahasiswa untuk kegiatan-kegiatan ilmiah,
olahraga dan seni budaya. Terpusat di Student Center (SC)
Gambar 3.2.6..5 Gedung Studen Center UIN STS

Jambi
6.7 Sarana Olahraga

Tersedianya sarana dan prasarana mahasiswa untuk olahraga
adalah:
1. Lapangan Sepakbola
2. Gelanggang Terbuka/Lapangan Olahraga Volley Ball
3. Gelanggang Terbuka/Lapangan Olahraga Basket Ball
4. Gelanggang Terbuka/lapangan Tenis Meja
5. Gelanggang Terbuka/lapangan Sepak Takraw
Gambar 3.2. 6.6 Sarana olahraga (Lapangan Voli & tenis) UIN STS 6. Hall Bulu Tangkis
Jambi. Hasilnya dari sarana olahraga yang dimiliki oleh UIN STS Jambi
dapat mengembangkan bakat siswa pada bidang olahraga.
Mahasiswa menyalurkan bakat tersebut di luar kampus atau daerah
masing-masing.
6.8 Kantin dan fotocopy

a. Tersedianya beberapa kantin yang cukup representative di
lingkungan UIN STS Jambi.
b. Tersedianya Warung Foto copy di lingkungan binaan KOPMA
UIN STS Jambi.
Kantin digunakan untuk istirahat dan makan dan foto copy
Gambar 3.2.6.7 Kantin FTK membantu memudahkan mahasiswa dalam memperbanyak
lembar kerja siswa.
91
6.9 Bank dan Mesin ATM
a. Tersedianya Kantor Kas Bank Mandiri Syariah.
b. Tersedianya Fasilitas Anjungan Tunai Mandiri (ATM) Bank
Mandiri Syariah,
Bank ini memudahkan mahasiswa untuk Fasilitas bank yang
tersedia sebagai penunjang dalam urusan administrasi
keuangan lingkungan kampus.
Gambar 3.2.6.8 Bank BSM dan Mesin ATM BSM & BNI
6.10 Parkir
Tersedianya area parkir motor dan mobil yang representative
terpusat di halaman samping Gedung FTK yang representative.
Tempat parkir disediakan untuk ketertiban, kenyamanan serta
keamanan kendaraan dosen dan mahasiswa.
Gambar 3.2.6.9 Area Parkir Mahasiswa
6.11 Gedung perkuliahan

Tersedianya Gedung perkuliahan Prodi PIAUD UIN STS Jambi yang
difasilitasi dengan AC, Whiteboard, Proyektor dan layar Monitor.
Gambar 3.2.6.12 Gedung Perkuliahan
92
6.12 Radio Kampus
Sarana Publikasi Ilmiah yang dimiliki oleh UIN STS Jambi
Gambar 3.2.6.11 Ruang Penyiaran Radio Kampus
6.13 Publik area

Tersedianya Public Area dengan fasilitas internet wifi yang
representative. Public area disediakan untuk kemudahan dosen
dan mahasiswa dalam mencari informasi lewat internet.
Gamabr 3.2.6.10 Ruang Terbuka “Publik Area)”

dilengakpi dengan wifi
6.14 BUS Koperasi Pegawai Negeri (KPN)

Tersedianya Bus KPN untuk fasilitas transportasi
Mahasiswa yang jalur nya dimulai dari UIN STS Jambi
telanai pura sampai UIN STS Jambi Mendalo. Dan di
lengkapi juga BUS KPN khusus untuk para dosen.
Gambar 3.2.6.11 Bis KPN UIN STS

Jambi
93
6.15 Toilet
Tersedianya toilet mahasiswa yang terpisah dengan toilet
dosen
Gambar 3.2.6.12 Toilet Mahasiswa
94
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
lulusan dengan pihak pengguna?
√tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan
tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
PS PIAUD belum melakukan studi pelacakan (tracer study) untuk

mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna, karena belum
meluluskan. Meskipun demikian, PS PIAUD memiliki rencana untuk mengevaluasi
kinerja lulusan oleh pihak pengguna. Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk
mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna. Uraian rencana
metode,proses, dan mekanisme pelacakan kinerja lulusan dengan pihak pengguna
yang akan dilaksanakan sebagai berikut.
a. Pengukuran kinerja lulusan dilakukan program studi melalui :
1) Monitoring dan evaluasi kepuasan pengguna (TK/PIAUD) setiap tahun
sekali.
2) Korespondensi untuk monitoring dan evaluasi kepuasan para
pemimpin PT., Penerbit, editorial koran pengguna lulusan program
studi.
3) Evaluasi terhadap penilaian kepuasan dilanjutkan dengan kerja sama.
b. Mekanisme yang dilakukan antara lain :

1) Mengundang kepala TK/PIAUD yang akan ditempati oleh mahasiswa
peserta magang dan Kukerta dalam rangka mencari informasi kinerja
mahaiswa selama melaksanakan magang dan KUKERTA.
2) Meminta saran dan masuk- masukan untuk pengembangan
kompetensi mahasiswa.
3) Melakukan kunjungan pimpinan dan panitia yang menjadi lokasi
magang dan kukerta
4) Pertemuan alumni secara rutin dan insidentil
5) Pembentukan wadah alumni dengan nama IKAPIAUD
Mekanisme tracer study yang akan dilakukan oleh PS PIAUD dimulai dengan
membuat Form kepuasan pengguna yang diisi oleh kepala PIAUD/TK/RA. atau
instansi penguna lainnya. Form yang telah dibuat dikirim ke setiap alumni PS PIAUD
melalui website Tracer studi UIN STS Jambi di http://tracer.uinstsjambi.ac.id/Alumni/,
serta mengunakan email atau media sosial, seperti Facebook, Watsap, Line,
Instagram dan setelah itu ditindak lanjuti oleh PS PIAUD.
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna Rencana
Tindak Lanjut
No. Jenis Kemampuan SangatBaik Baik Cukup Kurang oleh Program
(%) (%) (%) (%) Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Integritas (etika dan
1 0 0 0 0 0
moral)
Keahlian berdasarkan
2 bidang ilmu 0 0 0 0 0
(profesionalisme)
3 Bahasa Inggris 0 0 0 0 0
Penggunaan
4 0 0 0 0 0
Teknologi Informasi
5 Komunikasi 0 0 0 0 0
6 Kerjasama tim 0 0 0 0 0
7 Pengembangan diri 0 0 0 0 0
Total (a) (b) (c) (d)
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada
peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang

pertama = (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh).
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan
keahliannya = % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Meskipun belum meluluskan ada 5 orang mahasiswa PS PIAUD yang
telah memperoleh pekerjaan sesuai dengan kompetensi lulusan yang
diharapkan sebelum mereka lulus, yaitu telah menjadi guru/mengajar di
PAUD,TK maupun KB. Rata-rata mahasiswa yang menjadi guru itu dilakukan
sejak duduk disemester Tiga. Data dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.1 :Daftar Mahasiswa Yang Belum Lulus Tapi Sudah Bekerja Sesuai Profil
Lulusan
No. Nama Lembaga tempat bekerja
1. Cut Citra Novita TK. Al-Azka

2. Wal-Ashri TK Al-Azka
3. Kiki Suprianti TK. Al muttaqin
4. Rita Zulika TK. Nurul Iman
5. Nurwahyuni Rahayu TK Nurul Iman
Dokumen yang tersedia dan terdokumentasikan dengan sangat

baik dan sangat lengkap, yaitu :
1. Sertifikat Kegiatan mahasiswa 2015 s/d 2017
2. Sertifikat, Piagam dan Piala Prestasi mahaiswa
3. SK.Ketua Prodi Tenang Pengurus “KITA” 2017
4. SK.Dekan No Tahun 2017 tentang Pengurus HMJ/HMP
PS PIAUD 2017-2018
5. SK. Ka.Prodi Pengurus Sanggar Seni PIAUD 2017
6. Dokumen MOu kerjasama antar PS PIAUD
7. SK.PLKP Nomor.In.08/SK/PP.06/354/2013
8. Pedoman PBAK pada PTKI Nomor 4962 Tahun 2016
9. Surat tugas FGD Dosen dan Mahasiswa 2017 di Jogjakarta
10. Surat Keterangan Mengajar di TK Al-Azka dan Nurul Iman
3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
Meskipun belum meluluskan, lulusan PS PIAUD nantinya diharapkan
memiliki himpunan alumni. Saat ini Himpunan Alumni yang sudah ada dilingkungan
UIN STS Jambi yaitu Ikatan Alumni Fakultas Tarbiyah UIN STS Jambi dan Ikatan
Alumni Mahasiswa UIN STS Jambi.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Sistem pengelolaan sumber daya manusia (dosen dan Tenaga

Kependidikan) yang dilakukan PS PIAUD sudah berlangsung transparan dan
akuntabel yang meliputi : (1) perencanaan seleksi/) rekrutmen (3)penempatan (4)
pengembangan karir (5) retensi (6) pemberhentian Dosen dan Tenaga
Kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik,
penghargaan dan sanksi. secara ringkas dijelaskan sebagai berukut:
 Perencanaan
Perencanaan rekrutmen dan seleksi dosen dan tenaga kependidikan
dilaksanakan oleh panitia Pengadaan CPNS di UIN STS Jambi sesuai
dengan ketentuan. Perencanaan ini dimulai surat edaran pimpinan UIN STS
Jambi yang meminta data kebutuhan dosen dari setiap PS di setiap Jurusan.
Selanjutnya PS mengusulkan kualifikasi dosen yang belum terpenuhi dan
akan diadakan dalam pengembangan program studi ke depan, untuk menjadi
bahan pertimbangan pimpinan UIN STS Jambi dalam mengusulkan formasi
dosen program studi ke Kementerian Agama RI Hal ini tercantum dalam SOP
ISO 9001:2008 UIN STS Jambi Tahun 2014 tentang Akademik Non
Akademik pada bagian SOP tentang Pengendalian Mutu Dosen dan
selanjutnya berdasarkan SOP penerimaan CPNS baik untuk Dosen maupun
tenaga kependidikan Nomor In.08/BAUAK/OT.01.3/4351/2015 tentang SOP
Pengadaan CPNS dan SOP Nomor In.08/BAUAK/OT.01.3/01/2017
pengadaan Dosen Tetap Bukan PNS (DTBPNS) Kemudian, Kemenag akan
memberi formasi yang berupa jenjang kepangkatan dan jenis kualifikasi yang
telah dikirimkan oleh lembaga UIN STS Jambi.
 Rekrutmen/Seleksi
1) Dosen
a. Pegawai Negeri Sipil (PNS)
Perekrutan dan seleksi penerimaan pegawai IAIN/UIN STS Jambi
pertama mengikuti PP. No. 98 tahun 2000 yang diterbitkan setiap tahun
sesuai denga formasi yang dibutuhkan dan PP No. 11 tahun 2002
tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil yang merupakan perubahan
atas peraturan no 98 tahun 2000. Perekrutan dimulai dari tahap
pengumuman penerimaan CPNS. Pelamar yang lulus seleksi selanjutnya
menjadi calon pegawai negeri sipil sekurang-kurangnya satu tahun dan
paling lama dua tahun sesuai dengan pasal 16 ayat 4 UU No 8 Tahun
1974, Jo Pasal 13 PP No 6 tahun 1976. Juga mengacu pada
SK.Sekretaris Jenderal Kementetrian Agama RI No. 7 tahun 2014 Bagian
Biro Kepegawaian sekretaris Jenderal kementerian Agama RI tentang
Petunjuk Pelaksanaan Pengadaan CPNS dari Pelamar umum, Saat ini
perekrutan dan seleksi penerimaan pegawai UIN STS Jambi
berdasarkan Statuta UIN STS Jambi Tahun 2017, Disamping itu
berdasarkan PP. No. 11 Tahun 2017 Tentang undang-undang Dasar
Manajemen Pegawai Negeri Sipil mekanismenya adalah dimulai dari (1)
perencanaan dan persiapan perekrutan. (2) Tim perekrutan khusus
dibentuk oleh Rektor yaitu Tim Pengadaan CPNS Pelamar Umum pada
Universitas Islam Negeri (UIN). (3)Tahap pengumuman penerimaan
CPNS (melalui media cetak dan elektronik, papan pengumuman yang
ditempelkan). Pengumuman ini harus memuat persyaratan pelamar, jenis
ketenagaan, kualifikasi pendidikan, jumlah lowongan jabatan/ formasi,
tujuan lamaran, waktu, tempat, dan cara pendaftaran.(4) Selanjutnya
adalah tahapan seleksi administrasi, bagi pelamar yang memenuhi
syarat seleksi administrasi akan melaksanakan ujian tulis. Bagi pelamar
yang masuk kualifikasi ujian tulis akan dilanjutkan dengan ujian lisan
(wawancara).(5) Pengumuman hasil seleksi, bagi pelamar yang lulus
seleksi selanjutnya diangkat menjadi calon pegawai negeri sipil
sekurang-kurangnya satu tahun dan paling lama dua tahun (6) Rektor
atas nama kemenag menetapkan CPNS menjadi PNS (7) Dekan
menentukan bidang keahlian dan mengusulkan kepada rektor Calon
dosen tetap berdasarkan usulan prodi dan disetujui oleh senat paling
lambat 3 bulan setelah yang bersangkutan menjadi PNS kemudian
mengikuti pembinaan calon dosen sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan. Pelaksanaan seleksi calon pegawai negeri sipil kementrian
agama dilakukan berdasarkan prinsip kompetitif, adil, objective,
transparan, bersih dan tidak dipungut biaya.
b. Dosen Tetap Bukan Pegawai Negeri Sipil (DTBPNS)

Kebutuhan Dosen tidak tetap diusulkan oleh Jurusan/Program Studi
berdasarkan ratio antara dosen dan mahasiswa, dan kebutuhan akan
kompetensi dosen tertentu. Ketua Jurusan /prodi merumuskan kriteria
calon dosen dengan kualifikasi akademiknya minimal magister sesuai
dengan yang disyaratkan oleh PD-DIKTI. Dengan syarat berijazah linear
dengan PS PIAUD. Sesuai dengan SK rektor nomor 964 Tahun 2017
dan SOP Tentang pengangkatan Dosen tetap Bukan PNS Nomor SOP
in/08/BAUK/OT/01.3/ 01 / 2017
2) Tenaga Kependidikan
Berdasarkan Statuta UIN sts Jambi Nomor 30 Tahun 2017 Tenaga
Kependidikan terdiri dari Tenaga Kependidikan PNS dan Tenaga
Kependidikan pegawai pemerintah dengan perjanjian kontrak dan
Tenaga kependidikan Tidak tetap. Perekrutan dan seleksi penerimaan
Tenaga Kependidikan PNS UIN STS Jambi sesuai usulan Universitas
berdasarkan SK Sekjen Kemenag Nomor 7 tahun 2014 tanggal 11
September 2014 tentang JUKLAK pengadaan CPNS dan PP RI No. 11
tahun 2017 Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Perekrutannya Tenaga
Kependidikan Pegawai Pemerintah dengan perjanjian kerja atau Kontrak
disesuaikan dengan kebutuhan dan peraturan yang telah ditentukan dan
disepakati oleh Uiversitas dan pihak mitra. Tenaga Kependidikan Tidak
tetap adalah tenaga kependidikan yang direkrut berdasarkan kebutuhan
dengan perjanjian Kontrak dalam jangka waktu tertentu, dilaksanakan
berdasarkan analisis kebutuhan.
 Penempatan
1) Dosen
a. Pegawai Negeri Sipil (PNS)
Rektor menugaskan CPNS calon dosen (cados) sebagai staff di
jurusan /prodi setelah mendapatkan persetujuan dari rapat koordinasi
(RKI) melalui Surat Penugasan kemudian setelah menjadi PNS cados
yang bersangkutan dapat mengajukan usulan sebagai tenaga pengajar
kepada Dekan melalui ketua prodi dengan melampirkan semua
persyaratan guna memperoleh SK Fungsional PNS. Penempatan dosen
di suatu unit kerja disesuaikan dengan bidang ilmu yang dimiliki oleh
dosen pada suatu Program Studi, dan distribusi Dosen Prodi PIAUD
ditetapkan berdasarkan PD-DIKTI yang ditetapkan dengan SK Rektor
No.02 Tahun 2017
b. Dosen Tetap Bukan PNS

Penempatan dosen tetap bukan PNS (DTBPNS) sesuai SK
Rektor No. surat tugas No.B.1112/Un.15/KP.07.5/08/2017 sedangkan
hombes Dosen tetap bukan PNS berdasarkan SK rektor nomor 964
Tahun 2017. Dan juga pendistribusian Dosen Tetap Prodi PIAUD
berdasarkan PD-DIKTI.
2) Tenaga Kependidikan
Penempatan Tenaga kependidikan bedasarkan pada kualifikasi
akademik dan kompetensi yang dimilikinya. Dikalangan tenaga
kependidikan, diadalan rotasi intern dalam rangka peningkatan dan
penyegaran kerja dalam waktu tertentu. Mereka ditempatkan pada
tempat yang sesuai dengan bidang keahlian dan spesifikasi mereka
masing-masing.
 Pengembangan
Pengembangan Dosen dan Tenaga Kependidikan berdasarkan Statuta UIN
STS jambi, Ortaker dan untuk pegawai Negeri Sipil Berdasarkan Manajemen
Kepegawaian No. 11 tahun 2017 BAB V tentang Pengembangan Karier,
pengembangan kompetensi dan manajemen karier, Serta SOP ISO
9001:2008 penjelasannya sebagai berikut:
a. Dosen
Dalam rangka menjamin mutu ditingkat PS, telah disusun perencanaaan
pengembangan dosen yaitu :
Pertama dilakukan dalam bidang pendidikan dan pengajaran baik untuk
studi lanjut (Starata 3), maupun mengikuti
magang/pelatihan/seminar/lokakarya. Kegiatan yang dilaksanakan
misalnya, Workshop Pelatihan Penulisan Naskah Jurnal” Kiat-kiat
penulisan naskah dalam jurnal Nasional terakreditasi, Seminar
Internasional LVE Kolaborasi dengan Sia Foundation LSAF dan UIN
Sunan Kalijaga, Lokakarya Penyempurnaan KKNI FITK IAIN STS Jambi
2017, Workshop Penyusunan RPS, Lokakarya Penyusunan silabus FTK
UIN dan lain-lain. Kedua dalam bidang Penelitian PS PIAUD memberikan
kesempatan kepada Dosen untuk terlibat langsung dalam kegiatan
penelitian dengan dana hasil kerjasama LP2M, dengan kerjasama
kelompok bidang ilmu sehingga sesuai dengan sasarannya dan
pendanaanya dilakukan dengan mengikuti hibah kompetisi, dan dana
lainnya. Ketiga dalam bidang pengabdian masyarakat Dosen diberi
kesempatan untuk mengikuti hibah penelitian dan pengabdian masyarakat
yang difasilitasi oleh UIN STS Jambi melalui LP2M UIN STS Jambi
disamping dosen juga melakukan pengabdian Masyarakat secara Mandiri
seperti pembinaan yang diberikan PS PIAUD pada Desa Binaan Suku
Anak Dalam (SAD) Nebang Parah dengan mendirikan Perpustakaan Mini
di kampung Literasi Nebang Parah. Kecamatan Mestong Kabupaten
Muaro Jambi. Fakultas mengalokasikan kebutuhan pengembangan diri
dosen dalam RKAKL Fakultas. Ketua Program Studi memfasilitasi dan
menyusun rencana kerja kegiatan pengembangan dosen ke Dekan dan
diteruskan ke Rektor. Rektor menetapkan usulan rencana kegiatan
pengembangan mutu dosen tersebut.
Dari kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi tersebut Pengembangan Karir
Dosen juga diberikan penghargaan berupa kenaikan jabatan dan
tunjangan seperti :
1) Kenaikan pangkat dan atau Jabatan Dosen yang mengacu pada
Statuta UIN STS Jambi Pasal 22 tentang pemberian penghargaan
kepada Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan. Ketentuan dan
tata cara penyampain pertimbangan dan atau persetujuan usul
kenaikan pangkat dan Jabatan Dosen, ditentukan dengan keputusan
Rektor.
2) Sertifikasi Dosen, menurut Permindiknas RI No. 42 tahun 2007 tentang
sertifikasi Dosen yang dirubah menjadi permindiknas No. 17 tahun
2008 tentang sertifikasi Dosen menyebutkan bahwa Sertifikasi Dosen
adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk dosen dalam
jabatan yang dilaksanakan melalui uji kompetensi dalam bentuk
fortofolio untuk menentukan pengakuan atas kemampuan profesional
Dosen, yang diterima oleh dosen setelah menyerahkan LKD dan
dicairkan setiap bulan.
3) Remunerasi dan Tunjangan Kinerja (Tukin)
Remonerasi didasarkan pada keputusan Keputsan Menteri Keuangan
Republik Indonesia Nomor 1178/KMK.05/2015 tentang Penetapan
Remunerasi bagi Pejabat Pengelola, Dewan Pengawas dan Pegawai
Badan Layanan Umum Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi pada Kementerian Agama, maka Dosen dan Tenaga
Kependidikan selain mendapatkan gaji dari APBN juga mendapatkan
uang dalam bentuk Imbalan jasa atau Kinerja yang berasal dari BLU.
Besar kecilnya dana yang diperoleh berdasarkan kinerjanya. Untuk di
UIN penerimaan Remunerasi baru sebatas Tenaga Kependidikan dan
Tukin Dosen baru dapat dilaksanakan pada tahun 2018
b. Tenaga Kependidikan
Dalam rangka meningkatkan mutu ditingkat PS, telah disusun
perencanaan pengembangan tenaga kependidikan baik untuk studi lanjut
maupun mengikuti magang/pelatihan/seminar/lokakarya untuk Tenaga
Kependidikan pengembangan dalam kenaikan jabatan dan pangkat
berdasarkan Manajemen kepegawaian No.11 Tahun 2017. Paragraf I
bagian kedua pengembangan Karir pasal 177 ayat 1,2 dan 3 yaitu adanya
Mutasi dan promosi. Disamping itu mendapatkan reward berupa
Remonerasi berdasarkan Keputusan Menteri Keuangan RI Nomor
1178/KMK.05/2015 tentang Penetapan Remunerasi bagi Pejabat
Pengelola, Dewan Pengawas dan Pegawai Badan Layanan Umum
Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi pada
Kementerian Agama juga.Untuk Remonerasi telah dijalankan dengan baik
termuat dalam dokumen Satuan Kinerja (SKR)
 Retensi dosen dan Tenaga Kependidikan
a. Dosen
Dalam rangka mempertahankan kualitas Program Studi, PS PIAUD bersama
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, serta Universitas melakukan pembinaan
melalui Sistem Pengembangan Dosen yang dilaksanakan berdasarkan
Statuta UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017 Bagian kedelapan pasal. 63
tentang Pembinaan Karir selanjutnya dalam bidang Pembinaan Tenaga
Dosen secara administratif dibawah tanggung jawab Dekan FTK UIN STS
Jambi. PS PIAUD terlibat dalam bentuk mengarahkan dan memfasilitasi agar
dosen mampu mengembangkan kemampuan dan kompetensinya.demi
peningkatan kualitas pembelajaran di PS PIAUD. Salah satu bentuk
pembinaan yang dilakukan yaitu melalui workshop pengembangan Kurikulum
KKNI, Penyusunan Silabus dan RPS, Perkuliahan secara e-Learning dan
lain-lain. Pembinaan terhadap Dosen dilaksanakan juga melalui monitoring
dan evaluasi kinerja
b. Tenaga Kependidikan
Dalam rangka menjamin mutu ditingkat PS telah dilakukan Monev terhadap
kinerja tenaga kependidikan. PS melakukan pembinaan kepada tenaga
kependidikan yang tidak melaksanakan tugas baik secara lisan maupun
tertulis. Kemudian ditindaklanjuti dengan pemberitahuan kepada ketua prodi
dan kampus. Mengenai hal ini telah ada aturan yang mengaturnya yaitu
berdasarkan statuta UIN Nomor 30 tahun 2017 bab 7 tentang kode etik
Warga kampus kemudian pada Ortaker UIN STS Jambi No. 21 Tahun 2017
tentang etika Kepegawaian dan SK Rektor No. IN.08/R/SK/PP.009/777/2014.
 Pemberhentian Dosen dan Tenaga Kependidikan

Jika melalui monitoring dan evaluasi dalam kinerjanya ditemukan kinerja
yang kurang memuaskan (berdasarkan penyebaran kuesioner evaluasi
Dosen dan laporan dari Mahasiswa), kemudian ditindak lanjuti dengan
pemberitahuan kepada kampus baik lisan maupun tulisan tindakan ini
berdasarkan statuta UIN Nomor 30 tahun 2017 bab 7 tentang kode etik
Warga kampus pasal 83 dan disahkan dengan SK rektor nomor
In.08/R/SK./PP.009/779/2014 tentang kode etik dosen. Jika tidak ada respon
positif dan i‟tikad baik dari Dosen yang bersangkutan maka PS PIAUD
mempertimbangkan dan melaporkan ke Dekan untuk mengevaluasi kinerja
Dosen tersebut. Bila telah sampai pada Tindakan Pemberhentian maka
pemberhentian ini mengacu pada :
1) Peraturan Pemerintah tentang manajemen PNS No. 11 Tahun 2017 BAB
VIII Tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil Baik Dosen maupun
Tenaga Kependidikan
2) Statuta No. 30 Tahun 2017 UIN STS Jambi bab 7 tentang kode etik
Warga kampus
3) Berdasarkan Kode etik Dosen SK rektor nomor
In.08/R/SK./PP.009/779/2014 tentang kode etik dosen dan Juga Kode Etik
Kepegawaian berdasarkan SK Rektor
4) Ortaker UIN STS Jambi No. 21 Tahun 2017 tentang etika Kepegawaian
dan SK Rektor No. IN.08/R/SK/PP.009/777/2014.
Dokumen yang tersedia dan terarsipkan dengan sangat baik dan

sangat lengkap, yaitu:
1. Ortaker UIN STS Jambi No.21 tahun 2017
2. Statuta UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017
3. SOP tentang pengadaan CPNS No. In.08/BAUAK/OT.01.3/4351/2015
4. SOP ISO9001:2008 UIN STS Jambi tentang Akademik Non Akademik
tentang pada Pengendalian Mutu Dosen
5. SK Sekjen Kemenag Nomor 7 tahun 2014 tanggal 11 September 2014
tentang JUKLAK pengadaan CPNS Pelamar umum tahun Anggaran 2014
6. PP.RI Nomor 11 Tahun2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil
7. Penempatan dosen tetap bukan PNS (DTBPNS) sesuai SK Rektor No. surat
tugas No.B.1112/Un.15/KP.07.5/08/2017 sedangkan hombes Dosen tetap
bukan PNS berdasarkan SK rektor nomor 964 Tahun 2017
8. SOP Nomor In.08/BAUAK/OT.01.3/01/2017 pengadaan Dosen Tetap Bukan
PNS (DTBPNS)
9. Statuta UIN Nomor 30 tahun 2017 bab 7 tentang kode etik Warga kampus
pasal 83 dan disahkan dengan SK rektor nomor
In.08/R/SK./PP.009/779/2014 tentang kode etik dosen
10. Ortaker UIN STS Jambi No. 21 Tahun 2017 tentang etika Kepegawaian dan
SK Rektor No. IN.08/R/SK/PP.009/777/2014
11. SK. Rektor No. In08/DFITK/SK/KP.07.6/43/2017 12 januari 2017 tentang alih
tugas Staff dan Pegawai di lingkungan UIN STS Jambi
12. SK Rektor 2017 tentang Pendistribusian Dosen Tetap PS PIAUD
Sesuai data PD-DIKTI
13. Berdasarkan SK Fungsional Dosen Tetap dalam penempatan dan pemberian
Mata Kuliah masing-masing Dosen PS PIAUD dan Sertifikat Pendidik Dosen.
14. SKP Dosen dan Tenaga Kependidikan.
15. Bukti telah dilaksanakannya pembinaan dosen dan Tenaga kependidikan
terdokumentasi di bagian kepegawaian Fakultas
16. Bukti sertifikasi dan BKD setiap semester dan bukti remunerasi telah
dijalankan dengan baik, termuat dalam dokumen SKR (Satuan Kinerja
Remunerasi) Tenaga Kependidikan termuat dalam SKP (Satuan Kinerja
Pegawai).
4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang
ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen
dalam tridarma serta dokumentasinya).
A. Monitoring dan Evaluasi (Monev) Kinerja Dosen
Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen
mengacu kepada :
1. SK Direktur Jendral Pendidikan Islam No.Dj.I/DT.IIV/1591.A/2011 tentang
beban kerja dan evaluasi pelaksanaa tridarma perguruan tinggi bagi dosen
di lingkungan PTAI.
2. Statuta UIN STS Jambi Nomor 30 tahun 2017
3. SOP tentang Perkuliahan
4. Standar Manajemen Mutu Internal (SPMI) No. Tahun 2017
1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran
Proses Monitoring dan evaluasi dilakukan dengan berbagai teknik dan instrumen
yang memungkinkan data monev secara objektif diperoleh antara lain :
a. Melalui rekap jurnal perkuliahan
b. Melalui rekap Sistem Acara Perkuliahan (SAP) atau Rencana Perkuliahan
Semester (RPS)
c. Melalui penyebaran kuesioner Edom dan Evaluasi Pelayanan Akademik
kepada mahasiswa
d. Rapat koordinasi dan evaluasi pra perkuliahan di awal semester
e. Rapat koordinasi dan evaluasi pasca perkuliahan di akhir semester
f. Audit Mutu Internal Scope Perkuliahan setiap Akhir Tahun oleh AMI LPM
UIN STS Jambi.
2. Bidang Penelitian 57
Sistem monitoring dan evaluasi bidang penelitian dilakukan mengacu kepada
Proses monitoring dan evaluasi dalam bidang penelitian dilakukan dengan cara:
1) Meminta curriculum vitae dosen yang dikirimkan pada saat persiapan
perkuliahan
2) Mengidentifikasi karya-karya penelitian dosen yang telah dilaksanakan
3) Bekerjasama dengan LP2M untuk memperoleh data dosen PS PIAUD yang
memperoleh bantuan dana penelitian dari LP2M
3. Bidang Layanan Pengabdian Masyarakat

Proses monitoring dan evaluasi dalam bidang layanan pengabdian
masyarakat dilakukan dengan cara:
a. Meminta curriculum vitae dosen yang dikirimkan pada saat persiapan
perkuliahan
b. Melakukan identifikasi karya-karya pengabdian masyarakat yang telah
dilakukan oleh dosen-dosen Prodi MES
c. Meminta fotocopy sertifikat atau bukti lainnya yang menjelaskan bahwa
dosen bersangkutan telah melaksanakan kegiatan berupa Pengabdian
masyarakat.
d. Bekerjasama dengan LP2M untuk memperoleh data dosen Prodi MES yang
melakukan pengabdian dari LP2M
B. Rekam Jejak Kinerja Dosen dan Tenaga Kependidikan

Semua dokumen yang telah diperoleh Prodi PIAUD didokumentasikan dan
diarsipkan secara rapi baik dalam bentuk hard copy maupun soft copy sebagai bukti
rekam jejak kinerja dosen-dosen pada Program Studi PIAUD.
Sistem monitoring dan evaluasi di Program Studi PIAUD dilakukan dalam bidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, mengacu pada pedoman formal
yang lengkap, dilaksanakan secara konsisten dan terdokumentasikan dengan
sangat baik.
a. Sistem Monitoring dan Evaluasi

Sistem monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen di UIN Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi didasarkan pada:
1) Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
2) Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
3) Peraturan Pemerintah No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen;
4) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan;
5) Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2009 tentang
Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen;
6) Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan
Kebudayaan Republik Indonesia No. 48/D3/Kep/1983 Tentang Beban Tugas
Tenaga Pengajar Pada Perguruan Tinggi bahwa dosen memiliki tugas utama
menstransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu
pengetahuan melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Implementasinya, rekam jejak kinerja dosen di PS PIAUD dilaksanakan
berdasarkan:
1). Peraturan Mendiknas Nomor 47 Tahun 2009 tentang BKD (Beban Kerja Dosen).
2). SOP ISO 9001:2008 UIN STS Jambi Tahun 20014 tentang Pengendalian Mutu
Dosen dan SPMI UIN STS Jambi dengan menggunakan instrumen IKD (Indeks
Kinerja Dosen) dan didasarkan pada aturan tentang BKD (Beban Kinerja Dosen).
Secara administratif sistem monitoring dan evaluasi terhadap dosen dan
tenaga kependidikan seperti pustakawan, laboran dan tenaga administrasi
dilakukan melalui Sasaran Kinerja (SKR) dan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP).
Sedangkan monitoring dan evaluasi yang bersifat harian dilakukan melalui
fingerprint sebagai data kehadiran kerja.
b. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
Penilaian rekam jejak kinerja akademik dosen adalah sebagai berikut :
1. Pendidikan dan pengajaran
Sitem Monitoring dan Evaluasi bidang pendidikan dan Pengajar termuat dalam
Sisitem Penjamin Mutu Internal (SPMI) UIN STS Jambi 2017 pada tingkat
Fakultas dilaksanakan oleh PSMF dan pada tingkat Prodi dilaksanakan oleh
PSMP. Proses Sistem monitoring untuk mendokumentasikan kinerja akademik
dosen yang telah dilakukan yaitu :
a) Monev terhadap perkuliahan
1) Monitoring dan evaluasi yang selama ini telah dilakukan oleh program
studi PIAUD adalah salah satunya tentang kehadiran dosen dalam
proses perkuliahan, yaitu dengan merekap jurnal perkuliahan tugas
diberikan kepada kosma untuk mencatat kehadiran dan disiplin dosen
yang bersangkutan kemudian diserahkan ke prodi. Dari prodi
disampaikan ke Dekan melalui WD I
2) Kesiapan dosen dalam mengajr dimonitor melalui kewajiban
pengumpulan SAP/RPS Dosen selambat-lambatnya satu minggu
sebelum perkuliahan dimulai.
3) Kaprodi melakukan Verifikasi terhadap kesesuaian soal ujian bait ujian
tengah semester (UTS) maupun Ujian Akhir Semester (UAS).
4) Ketepatan waktu Penyerahan Nilai oleh dosen kemudia direkap
ketepatan waktu penyerahan nilai oleh dosen setelah diverifikasi oleh
Kaprodi 1 (satu) minggu setelah pelaksanaan ujian kemudian
dilaporkan ke Kepala Bagian Tata Usaha.
5) Monitoring dan evaluasi oleh mahaiswa melalui penyebaran Kuesioner
kepada mahasiswa dalam rangka Evaluasi Dosen oleh mahasiswa
(EDOM) diakhir perkuliahan
6) Kegiatan Dosen dalam 1 (satu) semester di monitor dan dievaluasi
melalui penilaian indeks Kinerja Dosen (IKD) Perhitungan IKD dapat
dilihat pada SOP pengendalian Mutu Dosen Apabila hasil IKD kurang
dari ketentuan maka Dekan memberikan peringatan tertulis kepada
dosen yang bersangkutan untuk memperbaiki kinerjanya di semester
berikutnya.
7) Rapat Evaluasi dan Koordinasi pra perkuliahan diawal semester
8) Rapat Evaluasi dan koordinasi setelah perkuliahan di Akhir Semester
9) Audit Mutu Internal (AMI) setiap Akhir Semester, dapat dilihat pada
Dokumen AMI dan hasil Audit disampaikan dalam Rapat Tinjauan
Manajemen (RTM) di LPM. Tindak lanjutnya yaitu perbaikan
berkelanjutan.
b) Monev terhadap pembimbingan

Dalam melakukan monev pembimbingan, PS telah menyiapkan format
proses pembimbingan (kartu konsultasi ) dan buku bimbingan yang diberikan
ke dosen maupun mahasiswa dan wajib dikembalikan ke akademik PS untuk
dilakukan evaluasi terhadap kualitas kinerja dosen dalam proses
pembimbingan tersebut.
2. Penelitian
Monitoring dan evaluasi dosen di bidang penelitian didasarkan pada:
a) Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 48/D3/Kep/1983 Tentang Beban
Tugas Tenaga Pengajar Pada Perguruan Tinggi
b) Sasaran Mutu UIN dan Rencana mutu yang diterapkan pada masing-
masing fakultas di lingkungan UIN STS Jambi
Monitoring dan evaluasi penelitian dosen diimplementasikan dengan:
a).Karya akademik dosen, baik dalam bentuk tulisan artikel, buku maupun
jurnal dimonitor setiap semester melalui laporan BKD.
b).Karya penelitian seluruh dosen Program Studi PIAUD dimonitor baik yang
dipublikasikan di tingkat nasional maupun Internasional.
c) Monitoring dan evaluasi dibidang penelitian dilakukan berdasarkan sasaran
dan deskripsi kerja dosen setiap semester dan berkordinasi dengan
lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat (LP2M).
d) kinerja dosen dalam bidang penelitian dilakukan melalui keaktifan dosen
dalam melakukan penelitian ilmiah dan artikel yang dimuat dalam jurnal.
Sejauh ini dosen-dosen PS Pendidikan Islam Anak Usia Dini telah
melakukan penelitian baik penelitian individu penelitian kelompok/kompetitif,
kelompok strategis maupun berbasis PS. Penelitian yang dilakukan oleh
dosen mendapatkan pendanaan dari DIPA UIN STS Jambi melalui seleksi di
Pusat Penelitian (Puslit)/penelitian dan pengabdian Masyarakat (LP2M) UIN
STS Jambi.
Proposal penelitian yang diajukan direview oleh reviewer untuk
memberikan koreksi dan penyempurnaan terhadap proposal penelitian
tersebut. Dokumen ini dapat dilihat pada Laporan Kinerja Dosen dan juga SK
Rektor tentang Penelitian Kompetitif, Individu dan lain-lain di LP2M UIN STS
Jambi.
3. Pengabdian Kepada Masyarakat

Monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam pengabdian kepada
masyarakat dapat dilihat melalui partisipasi dosen di dalam kehidupan
bermasyarakat. Pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh dosen melalui
jalur resmi perguruan tinggi dan non perguruan tinggi. Kegiatan pengabdian
kepada masyarakat yang dikelola oleh UIN STS Jambi dikelola secara langsung
oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) UIN STS Jambi.
Jadi sistem monitoring untuk semua indikator tridharma perguruan tinggi
dapat dilihat pada sasaran Kinerja Pegawai (SKP) dan deskripsi kerja yang
dilaporkan oleh dosen setiap akhir semester perkuliahan dilakukan pertahun
setiap awal tahun. Dosen mengajukan laporan IKD untuk komponen bidang
penelitian dan pengembangan ilmu, bidang pengabdian pada masyarakat dan
penunjang tridarma perguruan tinggi melalui Rencana BKD dan juga Laporan
Kinerja Dosen (LKD) kepada Lembaga pejamin mutu kepada kabag TU fakultas
dan ke LPM.
Bentuk Pengabdian Masyarakat berupa :
1. Bidang pendidikan dan pengajaran, menjadi narasumber,
pendampingan dan pelatihan ke sekolah-sekolah dan lembaga-
lembaga PIAUD, TPA, Majelis Ta‟lim dan lain-lain.
2. Pendampingan ke daerah-daerah terpencil
3. Bakti sosial yang dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa
4. Menjadi pengurus-organisasi Sosial kemasyarakatan dan lain-lain.
C. Monitoring dan Evaluasi Tenaga Kependidikan

Sistem monitoring dan evaluasi pegawai menggunakan penilaian sasaran kinerja
pegawai (SKP) dilakukan pertahun di setiap awal tahun. Untuk tenaga kependidikan
sistem monitoring dan evaluasi dilakukan oleh atasan masing-masing, sehingga jika
terjadi kesalahan maka akan diselesaikan terlebih dahulu oleh pimpinan level midle.
Jika tidak diselesaikan maka akan dilanjutkan ke Pimpinan. Salah satu bentuk
monitoring dan evaluasi tanaga kependidikan dalam hal kehadiran sudah disiapkan
sistem absen sidik jari (finger e print dan Absen Wajah (Face print).
Sistim monitoring dan evaluasi terhadap kinerja tenaga kependidikan
dilakukan melalui Penyusunan Sasaran Kinerja pegawai dan Penilaian Kinerja
pegawai sehingga menghasilkan daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan
(DP3)/Sistim kerja karyawan yang mencakup evaluasi terhadap kinerja pegawai
berdasarkan job deskription masing-masing dilaksanakan setiap akhir tahun dan
terdokumentasi dengan baik di bagian Kepegawaian Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN STS Jambi.
Dokumen yang tersedia dan terarsipkan dengan sangat baik dan sangat
lengkap, yaitu:
1. SK Direktur Jendral Pendidikan Islam No.Dj./DT.IIV/1591.A/2011

2. Statuta UIN STS Jambi.No. 30 Tahun 2017
3. Dokumen dan SKP Dosen dan Tenaga kependidikan/pegawai 2015-2017
4. Semua dokumen RBKD, BKD, SAP/RPS, handout Matakuliah, dan IKD
terdokumentasikan sangat baik dalam bentuk hardcopy di PS PIAUD dan
PSMP
5. Hasil monitoring LPM melalui AMI dan LKD terdokumentasikan sangat baik
di kantor LPM.
6. Dokumen Penelitian dapat dilihat pada Laporan Kinerja Dosen dan juga SK
Rektor tentang Penelitian Kompetitif, Individu dan lain-lain di LP2M UIN
STS Jambi serta laman Website litapdimas Kemenag RI.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang
bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang
studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36
jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS PIAUD
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS PIAUD
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS PIAUD:
Tabel 4.3.1: Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS PIAUD
Bidang Keahlian
Jabatan
Nama Dosen Gelar Pendidikan S1, S2, S3 untuk Setiap
No Tgl. Lahir Akademi
Tetap NIDN** Akademik dan Asal PT* Jenjang
k***
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Zawaqi Afdal 2007057203 Koto Cayo, Lektor Dr, M.Pd.I S1 IAIN STS Jambi S1 PAI
JamiL 07-05-1972 Kepala. S2 IAIN STS Jambi S2 MPI
(IV/a) *** S3 UNJ Jakarta S3 Penelitian &
Evaluasi
Pendidikan
2 Yusria 2024116803 Jambi, 24- Lektor Dr. S,Ag., S1 IAIN STS Jambi S1 PBA
11-1968 Kepala M.Pd.I S2 IAIN STS Jamb S2 MPI
( IV/a) S3 UNJ S3 PAUD
***
3 RTs. Magdalena 2002095901 Jambi, 02- Lektor Dra., M.Pd.I S1 IAIN STS Jambi S1 PAI
09-1959 Kepala S2 IAIN STS Jambi S2 MPI
(IV/a)***
4 Huda 2015106801 Jambi, 15- Lektor Dra, M.Pd.I S1 IAIN STS Jambi S1 PAI
10-1968 Kepala, S2 IAIN STS Jambi S2 MPI
(IV/a) ***
5. Siti Mariah Ulfah 2023077601 Jambi, 23- Lektor, S.Ag., M.Pd.I S1 IAIN STS Jambi S1 PBA
07-1976 (III/d) *** S2 IAIN STS Jambi S2 MPI
6 Ridwan 2016107303 Sarko, 16 - Lektor S.Psi. S1. Psikologi S1 Psikologi
10- 1973 (III/c) *** M.Psi. Universitas Islam S2 Psikologi
Psikolog Bandung Pendidikan
S2. Psikologi Profesi
Universitas Islam
Bandung
7 Nazari 2028116001 .Pauh Lektor Drs. S1.PAI S1 PAI
28-11- Kepala, M.Pd.I S2.MPI S2 MPI
1960 (IV/b) ***
8 Achmad Fadlan 2014068503 Jambi, DTBPNS S. Pd. I S1 UIN STS Jambi S1 PAI
03-02-1984 M. Pd. I S2 UIN STS Jambi S2 MPaud
9 Amrindono 1002038402 Jambi, DTBPNS S. Pd. I S1 UIN STS Jambi S1 PBI
14-06-1985 M. Pd. I S2 UIN STS Jambi S2 MPaud
10 Nurmalia K 2010109202 Pelawan, DTBPNS S. Pd S1. PG-PAUD UNP S1 PG-PAUD
10-10-1992 M. Pd S2. PAUD UNJ S2 PAUD
11 Sandi Maspika 2012108702 Pulau DTBPNS S. Psi. I S1. UIN Imam Bonjol S1. Psikologi Islam
Tengah, 12- M. Psi Padang S2. Psikologi
10-1987 S2. Universitas Mercu Profesi
Buana Yogyakarta
12 Afriansyah 2012029002 Muaro DTBPNS SKM S1. STIKES Harapan S1 Kesehatan
bulian, 12- M. Si Ibu Jambi Masyarakat
02-1990 S2. Psikologi S2 Psikologi
Universitas Mecu
Buana Yogyakarta
* Lampirkan fotokopi ijazah.

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS PIAUD:
Tabel 4.3.2: Data Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya diluar Program Studi
Jabatan Gelar
Nama Dosen Tgl. Pendidikan S1, S2, Bidang Keahlian untuk
No Akademik* Akad
Tetap NIDN** Lahir S3 dan Asal PT* Setiap Jenjang Pendidikan
** emik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
2
* Lampirkan fotokopi ijazah.

***Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.3 Aktivitas dosen Tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS PIAUD
dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI
no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
Tabel 4.3.3a: Aktivitas Dosen Tetap Program Studi Semester Ganjil Tahun Akademik 2017/2018
Sks
Pengajaran pada Sks Sks
Sks Manajemen**
Nama PS Pengabdian Jumlah
No PS Penelitia
Dosen Tetap Lain PT kepada sks
Sendi n PT PT
PT Lain Masyarakat
ri Sendiri Lain
Sendiri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Dr. Zawaqi Afdal Jamil,
6 - 3 2 1 - 12
M.Pd.I
2 Dr. Yusria, S. Ag., M.Pd 6 - 3 2 1 - 12
3 Drs. RTs. Magdalena,
6 - 3 2 1 12
M.Pd.I
4 Dra. Huda, M.Pd.I 6 - 3 2 1 - 12
5 Siti Mariah Ulfah, S.Ag.,
6 - 3 2 1 - 12
M.Pd.I
6 Ridwan, S.Si.,M.Psi.
6 - 3 2 1 - 12
Psikologi
7 Nazari
6 - 3 2 1 12
8 Achmad fadlan, S. Pd. I, M.
6 - 3 2 1 - 12
Pd. I
9 Amrindono, S. Pd. I, M. Pd.
6 - 3 2 1 - 12
I
10 Nurmalia K, S. Pd, M. Pd 6 - 3 2 1 - 12
11 Sandi Maspika, S. Psi, M.
6 - 3 2 1 - 12
Psi.
12 Afriansyah, S.Km.,M.Si 6 - 3 2 1 - 12
Jumlah 72 36 24 12 144
Rata-rata* 12
Tabel 4.3.3a: Aktivitas Dosen Tetap Program Studi Semester Genap Tahun Akademik 2017/2018
Sks
Pengajaran pada Sks Sks
Sks
Nama Pengabdian Manajemen** Jumlah
No PS PS Lain Penelitia
Dosen Tetap PT kepada sks
Sen PT n PT PT
Lain Masyarakat
diri Sendiri Sendiri Lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Dr. Zawaqi Afdal Jamil,
6 - 3 2 1 - 12
M.Pd.I
2 Dr. Yusria, S. Ag., M.Pd 6 - 3 2 1 - 12
3 Drs. RTs. Magdalena, M.Pd.I 6 - 3 2 1 12
4 Dra. Huda, M.Pd.I 6 - 3 2 1 - 12
5 Siti Mariah Ulfah, S.Ag.,
6 - 3 2 1 - 12
M.Pd.I
6 Ridwan, S.Si.,M.Psi.
6 - 3 2 1 - 12
Psikologi
7 Nazari
6 - 3 2 1 12
8 Achmad fadlan, S. Pd. I, M.
6 - 3 2 1 - 12
Pd. I
9 Amrindono, S. Pd. I, M. Pd. I
6 - 3 2 1 - 12
10 Nurmalia K, S. Pd, M. Pd 6 - 3 2 1 - 12
11 Sandi Maspika, S. Psi, M.
6 - 3 2 1 - 12
Psi.
12 Afriansyah, S.Km.,M.Si 6 - 3 2 1 - 12
Jumlah 72 36 24 12 144
Rata-rata* 12
Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk
satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua PS/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
- sekretaris PS/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau
studio/kepala balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban
kerja jabatan yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS PIAUD, dalam satu tahun
akademik terakhir di PS PIAUD ini.
Tabel 4.3.4: Aktivitas Mengajar Dosen Tetap Program Studi Tahun Akademik 2017-2018
Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
Nama Kode Mata Jumlah
No Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah yang yang
Dosen Tetap Kuliah Kelas
Direncanaka Dilaksanaka
n n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Dr. Zawaqi Evaluasi Smt.Ganjil
Afdal Jamil, Pendidikan AUD6103 1. Tekhnik Menulis 3 16 16
M.Pd.I Karya Ilmiah
FAUD6501 2. Metodologi 2
Penelitian 16 16
Smt. Genap
AUD64.003 1. Evaluasi 1 16 16
Pembelajaran AUD
2 Dr. Yusria, S. Manajemen Smt. Ganjil
Ag., M.Pd Lembaga AUD63003 1. Metode 2 16 16
Pendidikan Pengembangan
Kreatifitas AUD
AUD65006 2. Problematika 2 16 16
Pendidikan AUD
SMT Genap
AUD.64001 1. Perencanaan dan 2 16 16
Strategi
Pembelajaran AUD
2. Bermain Permainan 1 16 16
AUD
3 Dra. RTs. Ilmu Pendidikan Smt Ganjil
Magdalena, Islam UAUD60.001 1. Studi Al-Quran dan 3 16 16
M.Pd.I Hadist
AUD63006 2. Pembelajaran 1 16 16
B.Arab AUD
Smt Genap
FAUD.62002
FAUD.66001 1. Tafsir Ayat Tarbawi 3 16 16
2. PKM I 1 16 16
4 Dra. Huda, Psikologi Smt.Ganjil

M.Pd.I Perkembangan UAUD 60003 1. Pendidikan 3 16 16
Pancasila
&Kewarganegaraan
UAUD 2. Pengembangan 2 16 16
65.007 Kecerdasan
Majemuk
Smt.Genap
AUD.62003 1. Psikologi 3 16 16
Perkembangan
AUD
AUD.64008 2. Pendidikan Anak 3 16 16
dalam Keluarga
FAUD.66001 3. PKM I
5 Siti Mariah Media Smt. Ganjil
Ulfah, S.Ag., Pembelajaran AUD61.002 1. Khot Imlak 3 16 16
M.Pd.I AUD63.001 2. Media Pembelajaran 2 16 16
AUD
Smt. Genap
AUD.66006 1. Pend.Seni Rupa
AUD 2 16 16
FAUD.66001 2. PKM I 1 16 16
6 Ridwan, Psikologi Smt.Ganjil
S.Si.,M.Psi. Pendidikan FAUD61002 1. Psikologi 3 16 16
Psikologi Pendidikan
Smt. Genap
AUD.66002 1. ABK 2 16 16
7 Drs. Nazari, Smt.Ganjil

M.Pd.I AUD60.002 1. Studi Hukum Islam 3 16 16
UAUD.60 2. Islam dan 2 16 16
003 Peradaban Melayu
Smt. Genap
UAUD.60001 1. Pemikiran Islam 3 16 16
dan Filsafat
8 Achmad Metode Smt. Ganjil

Fadlan, S. Pd. Pengembangan UAUD60005 1. Bahasa Inggris 3 16 16
I, M. Pd. I Bahasa Anak AUD63005 2. Met. Peng Bahasa 2 16 16
Usia Dini AUD
Smt. Genap
AUD.62005 1. Pembelajaran 3 16 16
B.Inggris AUD
AUD.62004 2. Metode Peng. 3 16 16
Fisik.Motorik AUD
9 Amrindono, S. Konsep Dasar Smt.Ganjil
Pd. I, M. Pd. I Anak Usia Dini UAUD61001 1. Konsep dasar AUD 3 16 16
2. Metode baca Al- 2 16 16
AUD.63006 Quran AUD I
Smt. Genap 1. Pembelajaran 3 16 16

AUD.62002 Ketrampilan
Membaca Al-Quran
AUD II
AUD.64009 2. PAUD dalam Islam 2 16 16
10 Nurmalia K, S. Seni Tari dan Smt. Ganjil

Pd, M. Pd Musik Anak Usia FAUD60004 1. Bahasa Indonesia 3 16 16
Dini AUD.63002 2. Metodologi 2 16 16
Pengembangan
Moral dan Agama
AUD
AUD.65003 3. Neurosains dalam 2 16 16
Pendidikan
Smt. Genap
AUD.62001 1. Bermain dan 3 16 16
Permainan AUD
AUD.64005 2. Pengelolaan Kelas 2 16 16
dan Lingkungan
Belajar AUD
AUD.66006 3. Pendidikan Seni 1 16 16
Rupa AUD
11 Sandi Maspika, Psikologi Islam Smt.Ganjil
S. Psi, M. Psi. Anak Usia Dini AUD63006 1. Bimbingan
Konseling 2 16 16
Smt. Genap 1. Metode Pen.Sosial 2 16 16

AUD64006 & emosional AUD
AUD66005 2. Hukum 2 16 16
Perlindungan Anak
12 Afriansyah, Psikologi Smt. Ganjil

S.Km.,M.S.i Pendidikan FAUD61001 1. Pengantar Ilmu 3 16 16
Pendidikan
Smt.Genap
AUD64002 1. Teori Belajar dan 2 16 16
AUD64004 Pembelajaran AUD
2. Gizi Kesehatan 2 16 16
AUD
Jumlah 101 704 704
4.3.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS PIAUD, dalam satu tahun akademik terakhir
di PS PIAUD ini dengan mengikuti format table berikut:
Tabel 4.3.5: Aktivitas Mengajar Dosen Tetap yang bidang keahliannya diluar Program Studi
Juml Jumlah
Jumlah
Nama Bidang Kode Mata ah Pertemuan
No. Nama Mata Kuliah Pertemuan yang
Dosen Tetap Keahlian Kuliah Kela yang Direncana
Dilaksana kan
s kan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Jumlah
4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Data dosen tidak tetap pada PS Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Tabel 4.4.1: Data Dosen Tidak Tetap Program Studi
Nama
Pendidikan S1, ] Bidang Keahlian
Dosen NIDN** Tgl. Jabatan Gelar
No S2, S3 dan Asal untuk Setiap
Tidak Lahir Akademik*** Akademik
PT * Jenjang Pendidikan
Tetap
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.4.2 Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS PIAUD
Tabel 4.4.2: Aktivitas Mengajar Dosen Tidak Tetap Program Studi
Jumlah Jumlah
Nama Dosen Bidang Kode Mata Nama Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan
No
Tdk Tetap Keahlian Kuliah Kuliah Kelas yang yang Dilaksa-
Direncanakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
2
Jumlah
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1. Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri
(tidak termasuk dosen tidak tetap)
Tabel 4.3.4: Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu,dsb, dari luar PT
sendiri
Waktu
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
Dr. Gerardette Philips, dan Seminar Internasional LVE Kolaborasi dengan Sia 21 Mei 2015
1 Prof. Dr. Syamsul Arifin dan Rani Foundation LSAF dan UIN Sunan Kalijaga
A.Dewi, MA
Forum Diskusi Rumpun Keilmuan Dosen : Implementasi 27 Oktober
2 Dr. Rinduan Zen, MA Manajemen Perkuliahan berbasis E-learning oleh LPM UIN 2015
STS Jambi
Prof.Dr. Syukri SS (Ketua LP2m Workshop Peningkatan Kompetensi Dosen dalam rangka 2015
3
UIN STS Jambi) Penguatan Konsorsium Keilmuan Dosen (Tridarma
Perguruan Tinggi)
Prof. Dr. Amsal Bahkhtiar, MA Seminar Nasional, Penguatan Kapasitas Lembaga 31 Oktober
4
Prof. Dr. Ali Muzofir, M.Ag Pendidikan Tenaga Keguruan (LPTK) di Era Pasar Bebas 2015
Workshop Penyusunan Borang Dan Pendampingan 21-22
Dr. Suwadi, M.Ag, M.Pd dan
5 Akreditasi PS IAIN STS Jambi (LAM Keagamaan) November
Munawwar Khalil, M. Ag
2015
Workshop Penulisan Buku dan Jurnal FITK IAIN STS Jambi 23 November
6 Dr. Yon Adlis, M.Pd
2015
Prof. Yanuar Sahran dan DR. Mukti Pelatihan penghitungan angka kredit IAIN STS Jambi 2015 , 21 November
(ketua TIM penilai Karya Ilmiah kenaikan pangkat online 2015
Kemnristek Dikti RI)
7 Dr. H. Abdul Mukti Bisri,
M.Ag(Diejen Pendis Kemenag RI)
Purwadi, S.Si9Biro
Kepeg.Kemenristekdikti RI)
Prof. Dr. Phill Kamaruddin Amin, Seminar Nasional FORDETAK FTK IAIN STS Jambi 28 November
MA (Ditjen PENDIS Kemenag RI 2015
8 dan Dr. Abdul Razak, M.Si
(Konsultan Pengembangan
Akademik DIKTIS Kemenag RI
Sosialisasi Pengembangan Kurikulum Kerangka Kualifikasi
Dr. Samsul Huda, M.Fil. I dan Dr. 5-6 Desember
9
Nurfitriatin, M.Ed Nasional Indonesia (KKNI) 2015
Seminar Nasional FITK “ Penguatan Kompetensi Pendidik 29 Desember
Prof. Dr. H. Abuddin Nata, MA
10 dan Tenaga Kependidikan Dalam Menghadapi Kompetisi 2015
(guru besar UIN Syahid)
Global”
Dr. Muqowwim, MA dan Dr. Budhy Pelatihan Soft Skill Dosen FTK IAIN STS Jambi Tema 29 Desember
11
Munawwar Rahman, MA Pengembangan Soft Skill Dosen dalam pembelajaran 2015
Dr. M. Zein, MA (Kasubdit Sosialisasi KKNI 2015
12 Akademis Diktis Kemenag RI) dan
Dr. Nurfitriatin, M.Ed
Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) 2015
13 Bahrul Hayat, Ph. D
Prof. Dr. H. Ali Mudhofir, M. Ag Seminar Nasional FITK UIN STS Jambi tema Komunitas 2016
(UIN Surabaya) Dr. Muqowim, MA Pembelajar yang professional dan berkarakter Islami
14
dan Dr. Budhy Munawar Rahman,
MA
Workshop LVE of Change 25-28 April
15 Rani Angraeni Dewi
2016
Abdul Wahid, M.Si (Tim ahli BKD Refreshment BKD online 23 April 2016
16
online Diktis Kemenag)
Dr. Fahri Husein, SE., M.Si (Ketua Pendampingan Penyusunan Borang Akreditasi Prodi 27 Mei 2016
17
LPM UIN Suka)
Dr. Nurfitriatin (TIM Kurikulum Pendampingan dan penyusunan dan pemantapan KKNI 2-3 Juni 2016
18
KKNI Sunan Ampel)
Workshop e-Learning 2016
19 Dr. Riduan Zein, M.A
FGD Pemantapan Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian 16 Juni 2016
20 Dr. Riduan Zein, M.A
Penciri Khasan Institusi IAIN STS Jambi
Prof. Dr. KH. Said Aqil Siraj, M.A( Kuliah Umum Tema”Islam Nusantara” 2016
21
Ketua Umum PBNU)
Mukhson Nawawi dan Siti Nurul Workshop Perubahan Orientasi Pembelajaran bahasa 27 Agustus
22
Azkiyah, PH,D Asing 2016
Evaluasi E-learning 15 Agustus
23 Dr. Rinduan Zein MA
2016
Pendampingan Auditor dalam AMI tema: Dalam rangka 1-2 Oktober
Dr. M.Fakhri Husein, SE., M.Si
24 meningkatkan mutu akreditasi PS di lingkungan UIN STS 2016
(Ketua LPM UIN SukaYogyakarta)
Jambi
Pendampingan Penyusunan ISO 9001-2008 menjadi ISO 6 Oktober
Dr. M.Fakhri Husein, SE., M.Si
25 2008-2015 berbasis standar mutu Akreditasi, Pembukaan 2016
(Ketua LPM UIN SukaYogyakarta)
Audit
Dr. Hilmi Muhammadiyah,M.Si FGD dengan TIM Visitasi dari sekretariat Negara RI dan 22 Oktober
26 (Sekretaris Inspektorat Jenderal Kepala Biro Ortala Kemenag RI 2016
Kemenag Ri
Prof. Dr. Mohd. Saleh Aman Dialog Soft Skill Dosen dan Mahasiswa 20 Oktober
27
(universitas Malaysia) 2016
Pelatihan Penulisan Naskah Jurnal Nasional, Menuju 10-11
Prof.Akh. Muzakki, MA., Ph.D,
28 Kualitas Publikasi Hasil Penelitian Pada Taraf Publikasi November
Dr. H. Suaidi, MA., Ph.D
Ilmiah Terakreditasi 2016
Dr. Ali Almunhanif, MA, Prof Dr. Pelatihan Penulisan Naskah Jurnal” Kiat-kiat penulisan 11- november
29
Maisah, M.Pd naskah dalam jurnal Nasional terakreditasi 2016
Seminar Internasional “ Educational Skills in The for 21st 1 Desember
30 Gerardette Philips, rsj PhD
Century 2016
Dr. M.Fakhri Husein, SE., M.Si Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) dan Audit Surveilance 3 Desember
31
(Ketua LPM UIN SukaYogyakarta) ISO 9001-2008 2016
Lokakarya Penyempurnaan KKNI FITK IAIN STS Jambi 5 Januari 2017
32 Dr. Fauzan, M.Pd
2017
Prof. Dr. Imam Prayogo, M.Ag Penguatan dan Pemantapan Naskah Akademik Distingsi 16
33 Prof. Dr. Asafri Jaya Bakri, M.A Keilmuan/ pencirikhas Kurikulum SN-Dikti UIN STS Jambi Januari2017
Dr. H.Hadri Hasan , MA Tema FGD Penguatan
Workshop Peningkatan Mutu Dan Review Proposal 3 Februari
Penelitian Thema “Melahirkan Hasil Penelitian Yang Dapat 2017
34 Dr. Hj. Mufidah, MA
Memberikan Manfaat Dan Inovasi Bagi Penyelesaian
Persoalan Dan Pemberdayaan Ummat oleh LP2M
Workshop Peningkatan Mutu Pendampingan Pengabdian 18 Mei 2017
35 Dr. Hj. Mufidah, MA Masyarakat dan pertemuan pengelola bidang penelitian,
publikasi ilmiah dan pengabdian masyarakat PTKI
Workshop peningkatan Nilai Akreditasi Institusi dan Prodi 3 juni 2017
36 Dr. M.Fakhri Husein, SE.,M.Si
Workshop Penulisan E-Jurnal Bagi Dosen 27 Juli 2017
37
Kuliah Umum FITK 7 September
38 Ust. Ahmad Al-Habsyi
2017
Workshop HAKi
39 Dr.Dedi Sulaeman 2017
40 Dr. Leni (KJM UGM) Workshop Pengelolaan PT berbasis SPMI ISO 9001-2015 2017
SNT dan Webometic di UIN STS Jambi/AUN-QA
Lokakarya Pendidikan B.Arab serta Kaji ulang Visi Misi dan 7 September
41 Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.A
Kurikulum PBA 2017
Workshop Penyusunan RPS 14 september
42 Dr. Fauzan, M.Pd
2017
Seminar nasional dan Serasehan Milad 50 tahun IAIN –UIN 27-28
43 Prof. Dr.Imam Suprayogo, M.A STS Jambi September
2017
Lokakarya Penyusunan silabus FTK UIN STS Jambi 12-13 Oktober
44 Dr. Suwadi, M.Pd
2017
Dr. Rijal Firdaus, M.Pd Workshop Penyusunan Proposal Penelitian dan Kreasi Alat 17 Oktober
45
Permainan Edukatif (APE) PIAUD UIN STS Jambi 2017
Prof. Dr. Ulrich Kozok (University Seminar Internasional “Globalizing Islamic Higher 23 Oktober
Of Hawai at Manoa) Education: Strenghening Based Publication and Research 2017
Jean Marc de Grave (University
46 Aix-Marseille France)
Prof. Dr, Burhan Bungin, M.Si
(Universitas 17 Agustus 1945
Surabaya)
Workshop Metodologi Penelitian Research and 24 Oktober
47 Prof. Dr. Burhanudin Bungin, MA
Development (R &D) 2017
Workshop pengembangan Repositori UIN Sulthan Thaha 11-12
48 Faizuddin Harliansyah, MM saifuddin Jambi dan Online Research Skill Desember
2017
IRCA Quality Management System Lead Auditor/Auditor 18-22
Dr. Abustami
49 Training Course Desember
Ahmad Syafiq
2017
Prof Dr. Thib Raya, M.A Kuliah umum tahun ajaran 2017/2018 menuju masyarakat 2017
50
kampus yang berkarakter islami dan global
Prof. Dr. Heddy Shri Ahimsa Putra, Workshop Peningkatan Mutu Penelitian LP2M UIN STS 9-10 Februari
51 MA Jambi 2018
Dr.Hendriyani (dosen Dept. Ilmu
Komunikasi FISIP UI)
Prof. Dr. Zulkifli MA. Seminar dan Review Proposal Penelitian 9-10 Maret
Prof. Dr. H.Martinis Yamin, M.Pd 2018
52 Sayuti, S.Ag.,M.Pd
Dr. Khamami Zada, MA
Prof. Dr. H.Suaidi, M.A.,Ph.D
MA. Ade Saputra, MA Workshop Peningkatan Mutu Pendampingan Pengabdian 12-14 April
H.Sissah,M.HI Pada Masyarakat Tahun 2018 LP2M 2018
Nadhir Salahuddin, MA.
53 Dr. Promadi, MA. Ph.D
Dr. Hj. Mufidah, MA
Sayuti, S.Ag, M.HI
Muhammad Aziz Hakim, MH
Dr. Jamaludin,M.Pd Workshop Setting open journal system (OJS) dan bedah 14 April 2018
54
Dr.Tedjo sukmono jurnal menuju DOAJ
Pendampingan akreditasi prodi Tadris Matematika, Bahasa 18-23
55 Prof.Dr. K.H. Mujahidin,M.Ag
Inggris dan Pendidikan Islam Anak Usia Dini April2018
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
PIAUD
Tabel 4.5.2: Peningkatan Kemampuan dosen melalui Tugas Belajar/Izin Belajar
Jenjang
Tahun Mulai
No Nama Dosen Pendidik Bidang Studi Perguruan Tinggi Negara
Studi
an Lanjut
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Siti Mariah Ulfah., S3 Manajemen UIN STS Jambi Indonesia 2016
M.Pd.I Pendidikan Islam
2 Dra. Huda, M.Pd.I S3 Manajemen UIN STS Jambi Indonesia 2014
Pendidikan Islam
Tabel 4.5.3: Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS PIAUD dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT
sendiri
Wakt Sebagai
No Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat
u Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Dr. Zawaqi Afdal Jamil, 1. Workshop Pembelajaran Berbasis Kerangka Jambi 2015 √
M.PdI Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk
Dosen (pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
di UIN STS
2. Assesor PLPG Rayon 214 Se-Sumatera Jambi 2015 √
3. Pelatihan E-Learning bagi Dosen Dan calon Jambi 2015 √

Dosen UIN STS Jambi
4. Workshop Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Jambi 2015 √
rangka Penguatan Konsorsium Keilmuan Dosen
(Tridarma Perguruan Tinggi)
5. Seminar Nasional FORDETAK FITK UIN STS Jambi 2015 √
Jambi
6. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Dosen, Jambi 2015 √
Penguatan Konsosrsium Dosen
7. Seminar Internasional Jambi 2015 √
8. Semnas “Pengembangan Fakultas Ilmu tarbiyah Jambi 2015 √
dan Keguruan Unggul dan Berdaya Saing Jambi 2015
9. Rapat Kerja Nasional dan Semiloka Assosiasi Lombo 2016 √
PGRA k
10. Dialog Soft Skill Dosen dan Mahasiswa Jambi 2016 √
11. Rapat Tinjauan Manajemen tahun 2016 dan Jambi 2016 √
Audit Surveilance ISO 9001-2008 dalam rangka
perubahan ISO 9001-2015 berbasis akreditasi
12. Seminar Metodologi penelitian dan penulisan Muaro 2017 √ √
skripsi Bungo
13. Seminar Internasional “ Educational Skills In The Jambi 2016 √
st
21 Century
14. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian dan Jambi 2017 √
Kreasi Alat Permainan Edukatif (APE) PIAUD UIN
STS Jambi
15. Seminar Internasional Earli childhood di Pontian 2017 √
Pontianak ak
16. Seminar nasional dan Serasehan Milad 50 tahun Jambi 2017 √
IAIN –UIN STS Jambi
17. Workshop metodologi penelitian dan research Jambi 2018 √
development
18. Seminar dan Review Profosal Penelitian Jambi 2018 √
2 Yusria, S.Ag., M.Pd I 1. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera Jambi 2015 √
2. Workshop Pendidikan Bahasa Arab : Mari kita Jambi 2015 √
Tingkatkan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab
Dalam Menghadapi Tantangan Global Dan
Modernisasi Informasi Teknologi"
diselenggarakan oleh FIKT UIN STS Jambi
(bagi dosen dan guru bahasa Arab di Madrasah
3. Workshop Pembelajaran Berbasis Kerangka Jambi 2015 √
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk
Dosen (pengembangan Kurikulum berbasis
KKNI di UIN STS
4. Pelatihan Menulis Karya Ilmiah dan Karangan Jambi 2015 √
Kreatif dengan Pendekatan Living Values
Education di UIN STS Jambi
5. Workshop Peningkatan Kompetensi Dosen Jambi 2015 √
dalam rangka Penguatan Konsorsium Keilmuan
Dosen (Tridarma Perguruan Tinggi)
6. Workshop Penulisan Buku dan Jurnal FITK UIN Jambi 2015 √
STS Jambi
Jambi
8. Konsorsium Keilmuan Dosen (pengabdian Jambi 2015 √
Masyarakat)
9. Seminar Internasional Jambi 2015 √
10. Pelatihan Soft Skill Dosen Jambi 2016 √
11. Seminar Internasional “ Educational Skills In The Jambi 2016 √
21stCentury
12. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian Jambi 2017 √
dan Kreasi Alat Permainan Edukatif (APE)
PIAUD UIN STS Jambi
13. Seminar nasional dan Serasehan Milad 50 Jambi 2017 √
tahun IAIN –UIN STS Jambi
development
15. Workshop peningkatan mutu dan review Jambi 2017
proposal penelitian thema”Melahirkan hasil
penelitian yang dapat memberikan manfaat dan √
inovasi bagi penyelesaian persoalan dan
pemberdayaan umat oleh LP2M
16. Seminar dan Review Profosal Penelitian, Jambi 2018 √
3 Dra. RTS.Magdalena, 7. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera Jambi 2015 √
M.Pd.I
8. Lokakarya Implementasi BKD online Jambi 2015 √
9. Sosialisasi KKNI Jambi 2015 √
10. Workshop Penyusunan Proposal Penelitian dan Jambi 2017 √
Kreasi Alat Permainan Edukatif (APE) PIAUD
UIN STS Jambi
11. Penyuluhan Gender dan Anak kerjasama PSGA, Jambi 2017 √
PIAUD dan Polda Jambi
4 Dra. Huda, M.Pd I 1. Peserta Pada International Conference Jambi 2015 √
"Challenges and Opportunities for Higher
Education in the Ara of China -ASIAN Free Trade
Area (CAFTA)"
2. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera Jambi 2015 √
3. Perserta Seminar Nasional "Pendidikan Karakter Jambi 2015 √

dengan Pendekatan Living Values Education"
4. Peserta Pelatihan Soft Skill "Pengembangan Soft Jambi 2015 √
Skill Dosen Dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran"
5. Workshop Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Jambi 2015 √
rangka Penguatan Konsorsium Keilmuan Dosen
(Tridarma Perguruan Tinggi)
6. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian dan Jambi 2017 √ √
Kreasi Alat Permainan Edukatif (APE) PIAUD UIN
STS Jambi
7. Workshop Peningkatan Mutu Penelitian LP2M Jambi 2018 √
UIN STS Jambi
development
10. Seminar dan Review Profosal Penelitian, Jambi 2018 √
5 Siti Mariah Ulfah, S.Ag., 1. Kuliah Umum dan Penandatanganan MoU Jambi 2015 √
M.Pd.I dengan kepolisian Daerah Jambi
2. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera Jambi 2015 √
3. Workshop Kurikulum Berbasis Kerangka Jambi 2015 √

Kualifikasi Nasional Indonedsia (KKNI) di FITK
IAIN STS Jambi
4. Pelatihan Menulis Karya Ilmiah dan Karangan Jambi 2015 √
Kreatif dengan Pendekatan Living Values
Education di UIN STS Jambi
5. Seminar Nasional “Living Values Educator Jambi 2015 √
Training Workshop” diselenggarakan oleh
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN STS
Jambi
6. Seminar Nasional Bahasa Arab bagi Dosen dan Jambi 2015 √
Guru Bahasa Arab dan Agama
7. Seminar Internasional LVE Kolaborasi dengan Jambi 2015 √
Sia Foundation LSAF dan UIN Sunan Kalijaga
8. Forum Diskusi Rumpun Keilmuan Dosen : Jambi 2015 √
Implementasi Manajemen Perkuliahan berbasis
E-learning oleh LPM UIN STS Jambi
10. Seminar Nasional, Penguatan Kapasitas Jambi 2015 √
Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan (LPTK)
di Era Pasar Bebas
11. Workshop Penyusunan Borang Dan Jambi 2015 √
Pendampingan Akreditasi PS IAIN STS Jambi
(LAM Keagamaan)
12. Workshop Penulisan Buku dan Jurnal FITK IAIN Jambi 2015 √
STS Jambi
13. Seminar Nasional FORDETAK FTK IAIN STS Jambi 2015 √
Jambi
14. Internasional Islamic Education Seminar “Islamic Jambi 2015 √
Education and Sciense Reintegration in Imroving
Education for All
15. Seminar Nasional FITK “ Penguatan Kompetensi Jambi 2015 √
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam
Menghadapi Kompetisi Global”
16. Pelatihan Soft Skill Dosen FTK IAIN STS Jambi Jambi 2015 √
Tema Pengembangan Soft Skill Dosen dalam
pembelajaran
17. Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal Jambi 2015 √
(SPMI)
18. Seminar Nasional FITK UIN STS Jambi tema Jambi 2016 √
Komunitas Pembelajar yang professional dan
berkarakter Islami
19. Lokakarya Penyusunan Silabus Mata Kuliah Jambi 2016 √
FITK
20. Workshop LVE of Change Jambi 2016 √
21. Refreshment BKD online Jambi 2016 √
22. Kuliah Umum Tema”Islam Nusantara” Jambi 2016 √
23. Workshop Perubahan Orientasi Pembelajaran Jambi 2016 √
bahasa Asing
24. Pendampingan Auditor dalam AMI tema: Dalam Jambi 2016 √
rangka meningkatkan mutu akreditasi PS di
lingkungan UIN STS Jambi
25. Pendampingan Penyusunan ISO 9001-2008 Jambi 2016 √
menjadi ISO 2008-2015 berbasis standar mutu
Akreditasi, Pembukaan Audit
27. Pelatihan Penulisan Naskah Jurnal Nasional, Jambi 2016 √
Menuju Kualitas Publikasi Hasil Penelitian Pada
Taraf Publikasi Ilmiah Terakreditasi
28. Pelatihan Penulisan Naskah Jurnal” Kiat-kiat Jambi 2016 √
penulisan naskah dalam jurnal Nasional
terakreditasi
29. Seminar Internasional “ Educational Skills in The Jambi 2016 √
st
for 21 Century Jambi
30. Lokakarya Penyempurnaan KKNI FITK IAIN STS Jambi 2017 √
Jambi 2017
31. Workshop Peningkatan Mutu Dan Review Jambi 2017 √
Proposal Penelitian Thema “Melahirkan Hasil
Penelitian Yang Dapat Memberikan Manfaat Dan
Inovasi Bagi Penyelesaian Persoalan Dan
Pemberdayaan Ummat oleh LP2M
32. Seminar Internasional Earli child hood di Pontia 2017 √
Pontianak nak
33. Workshop Peningkatan Mutu Pendampingan Jambi 2017 √
Pengabdian Masyarakat dan pertemuan
pengelola bidang penelitian, publikasi ilmiah dan
pengabdian masyarakat PTKI
34. Workshop peningkatan Nilai Akreditasi Institusi Jambi 2017 √
dan Prodi
35. Workshop Penulisan E-Jurnal Bagi Dosen Jambi 2017 √
36. Workshop Penyusunan RPS Jambi 2017 √
38. Lokakarya Penyusunan silabus FTK UIN STS Jambi 2017 √
Jambi
UIN STS Jambi
40. Seminar Internasional “Globalizing Islamic Jambi 2017 √
Higher Education: Strenghening Based
Publication and Research
41. Workshop Metodologi Penelitian Research and Jambi 2017 √
Development (R &D)
42. IRCA Quality Management System Lead Jambi 2017 √
Auditor/Auditor Training Course
43. Workshop Peningkatan Mutu Penelitian LP2M Jambi 2018 √
UIN STS Jambi
44. Seminar dan Review Proposal Penelitian Jambi 2018 √
45. Seminar LVE Jatim 2018 √
46. Klinik Akreditasi: mengupas tuntas Sistem Jatim 2018 √
Akreditasi Perguruan Tinggi Oline (SAPTO)
47. Klinik pengembangan pengelolaan jurnal Ilmiah Tuban 2018 √
PIAUD
48. Seminar nasional Darurat Literasi : Tuban 2018 √
49. Klinik Pengelolaan Dn Pengembangan Prodi Tuban 2018 √
PIAUD
50. Klinik Pengembangan Buku Ajar Tuban 2018 √
Pengabdian Pada Masyarakat Tahun 2018
LP2M
6 Ridwan, S.Si.,M.Psi. 1. Kuliah Umum dan Penandatanganan MoU Jambi 2015 √
Psikologi dengan kepolisian Daerah Jambi
2. Workshop Pembelajaran Berbasis Kerangka Jambi 2015 √
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk
Dosen (pengembangan Kurikulum berbasis
KKNI di UIN STS
3. Workshop pendidikan menghidupkan nilai LVE Jambi √
UIN STS Jambi
4. Pelatihan E-Learning bagi Dosen Dan calon Jambi 2015 √
Dosen UIN STS Jambi
Jambi
7. Workshop Sistem Penjaminan Mutu Internal Jambi 2015 √
(SPMI)
8. Seminar Internasional Pendidikan Islam Jambi 2015 √
10. Short Course Of Quality Assurance Jambi 2015 √
11. Nandung Sayang di Media Massa Jambi Jambi 2016- √
Independent sekar
ang
12. Pelatihan Sistem penjaminan Mutu Akreditasi Padang 2016 √
PT BAN-PT
13. Semnas:Penguatan Kompetensi Pendidik dan Jambi 2015 √
Tenaga kependidikan dalam menghadapi
kompetensi global
14. Workshop Penyususnan dan Pemantapan Jambi 2015 √
Kurikulum KKNI
15. Kuliah Umum Tema “Islam Nusantara Jambi 2016 √
16. Pendampingan Auditor dalam AMI tema: Dalam
rangka meningkatkan mutu akreditasi PS di
17. Penyusunan ISO 9001-2008 menjadi ISO 2008- Jambi 2016 √
2015
18. Refreshment BKD online Jambi 2016 √
19. Pendampingan Implementasi E-Learning 5 Jambi 2016 √
Fakultas dan Pascasarjana
20. Workshop KKNI Jambi 2016 √
21. Kuliah Umum FITK Jambi 2016 √
23. Lokakarya Peningkatan Mutu Penelitian Jambi 2016 √
“membangun Atmosfer Penelitian yang berdaya
saing Era MEA
24. Rapat Tinjauan Manajemen tahun 2016 dan Jambi 2016 √
Audit Surveilance ISO 9001-2008 dalam rangka
perubahan ISO 9001-2015 berbasis akreditasi
25. Sosialisasi Whisttleblowing Syistem (WBS) dan Jambi 2016 √
penandatanganan pakta Integritas bagi PNS
dan tenaga Kontrak di UIN STS Jambi
27. Workshop LVE 2016 Jambi 2016 √
28. Sem Internasional “ Educational Skills In The Jambi 2016 √
st
21 Century
29. Seminar Nasional”Komunitas Pembelajar yang Jambi 2016 √
Profesional dan Berkarakter Islami
30. Assesment Mutasi dan Rotasi Jabatan Adm dan Jambi 2016 √
Kepala Madrasah di lingkungan Kemenag
Provinsi jambi
UIN STS Jambi
32. Bimtek Peningkatan Mutu SDM Pusat Layanan RIAU 2017 √
AUTIS (PLA) provinsi RIAU tema Peran
Keluarga dalam intervensi Dini ABK
development
34. Workshop e-Jurnal bagi dosen Jambi 2017 √
pengelola penelitian , publikasi ilmiah dan
pengabdian kepada masyarakat (PTKI)
36. Pendampingan Evaluasi Borang Prodi dan Bangko 2017 √
Istitusi di STAI Syekh Maulana Qori Bangko
37. Seminar dan Lokakarya Nasional Jakarta 2017 √
Pengembangan Kurikulum Pendidiakn Guru PAI
di Abad 21
38. Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Jambi 2017 √
Semester (RPS)
40. Seminar Pendidikan Inklusi di Pekan baru Riau 2018 √
42. IRCA Quality Management System Lead Jambi 2018 √
Auditor/Auditor Training Course
LP2M
7 Drs. Nazari, M.Pd.I 1. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian Jambi 2017 √
PIAUD UIN STS Jambi
development
3. Workshop e-Jurnal bagi dosen Jambi 2017 √
pengelola penelitian , publikasi ilmiah dan
pengabdian kepada masyarakat (PTKI)
6. Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Jambi 2017 √
Semester (RPS)
7. Penyuluhan Gender dan Anak kerjasama Jambi 2017 √
PSGA, PIAUD dan Polda Jambi
UIN STS Jambi
8. MAKRAB Mahasiswa PIAUD UIN STS Jambi Jambi 2018 √
8 Achmad Fadlan, S. Pd. I, 1. Pelatihan Revolusi Mental Jambi 2016 √
M. Pd. I
2. Pelatihan meningkatkan pembelajaran berbasis Jambi 2016 √
teknologi informasi.

21stCentury
4. Workshop penyusunan proposal penelitian dan Jambi 2017 √
kreasi alat permainan edukatif (APE) Pendidikan
islam anak usia dini
5. Lokakarya penyusunan silabus FTK 2017 Jambi 2017 √
6. Focus Group Discussion tema penulisan karya Jogjaka 2017 √
ilmiah rta
7. Seminar nasioanal peran strategis UIN STS Jambi 2017 √
Jambi dalam membangun kehidupan beragama
dan berbudaya untuk kemajuan peradaban umat
8. International seminar on globalizing islamic Jambi 2017 √

higher education strangthening publication and
research based education
UIN STS Jambi
11. MAKRAB Mahasiswa PIAUD UIN STS Jambi Jambi 2017 √
LP2M
9 Amrindono, S. Pd. I, M. 1. Sosialisasi Whisttleblowing Syistem (WBS) dan Jambi 2016 √
Pd. I penandatanganan pakta Integritas bagi PNS
dan tenaga Kontrak di UIN STS Jambi
st
21 Century
4. Kuliah Umum Tema “Islam Nusantara 2016 √
PIAUD UIN STS Jambi
8. Makrab Mahasiswa PIAUD UIN STS Jambi Jambi 2017 √
LP2M
10 Nurmalia K, S. Pd, M. Pd 1. Kuliah Umum Tema “Islam Nusantara 2017 √
2. Focus Group Discusion dengan PIAUD UN Jambi 2017 √
Jogjakarta
PIAUD UIN STS Jambi
10. Makrab mahasiswa PIAUD UIN STS Jambi Jambi 2018 √
2018
LP2M
11 Sandi Maspika, S. Psi, 1. Kuliah Umum Tema “Islam Nusantara Jambi 2017 √
M. Psi. 2. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian Jambi 2017 √
PIAUD UIN STS Jambi
LP2M
12 Afriansyah, S.Km.,M.S.i 1. Workshop Penyususnan Proposal Penelitian Jambi 2017 √
PIAUD UIN STS Jambi
2. Kuliah Umum Tema “Islam Nusantara Jambi 2016 √
LP2M
LP2M
*Jenis kegiatan : seminar ilmiah, lokakarya, penataran/pelatihan,workshop, pagelaran,pameran, peragaan dll.
4.5.4 Pencapaian Prestasi/Reputasi Dosen (Misalnya Prestasi Dalam Pendidikan, Penelitian Dan Pelayanan/Pengabdian Kepada
Masyarakat).
Tabel 4.5.4 Pencapaian Prestasi/Reputasi Dosen PS dalam bidang Pendidikan, Penelitian/pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat
Tingkat
Waktu (Lokal,
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai*
Pencapaian Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Zawaqi Afdal Jamil 1. Memberi Pelatihan Manajemen Organisasi kelompok 2015 Lokal
Himpunan Keluarga Desa Hamparan Pugu Air hangat
Kerinci 2015 Nasionall
2. Assesor PLPG Rayon 214 se-Sumatera 2015 Nasional
3. Nara sumber dan Assesor PLPG guru PGRA se Sumatera 2017 Wilayah
4. Nara Sumber pada Workshop Penulisan karya Ilmiah Lokal
mahasiswa STAI Yasni Ma. Bungo 2016 Lokal
5. Penelitian Kompetitif Tema
6. Melakukan Pengabdian Masyarakat pendampingan 2017 Lokal
Mahasiswa Bakti sosial ke panti asuhan
7. Pendampingan Mahasiswa PIAUD Ceria (Parenting di
TK.Al-Jamiah) 2017 Provinsi
8. Nara Sumber Workshop Penulisan Proposal dan APE
PIAUD UIN STS Jambi
2 Yusria 1. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Mata Kuliah Civic 2015 Lokal
Education Melalui Kooperative Learning
2. TOT workshop Pengembangan PS PIAUD UIN Suka 2015 Nasional
Yogyakarta
3. Nara sumber dan Assesor PLPG guru PGRA se Sumatera 2015 lNasional
4. Pengurus Majellis Ta‟lim Masjid Mendalo Asri 2015- Lokal
5. Pengurus Assosiasi Dosen PSS-PGRA Indonesia sekarang Nasional
6. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2015
7. Kongres Assosasi PS PIAUD 2016 Nasional
8. Parenting PAUD Kelompok Bermain Aisyah desa Selat Lokal
Kabupaten Batang Hari 2017 Lokal
9. Melakukan Pengabdian Masyarakat Pendampingan Lokal
Mahasiswa PIAUD Ceria (Parenting di TK.Al-Jamiah)
3 Dra. Rts. 1. Menulis jurnal dengan Judul ”Manajemen Kepemimpinan 2015 Lokal
Magdalena, M.Pd.I Pondok Pesantren di Kota Jambi”.
2. Nara sumber dan Assesor PLPG guru PGRA se Sumatera 2015 Nasional
3. Menulis jurnal dengan Judul ”Eksistensi Majelis Taklim 2015 Lokal
dalam Masyarakat Multikultural di provinsi Jambi”.
4. Memberikan ceramah terjadwal perminggu di Masjid al- 2015 Lokal
Badar, Darussalam ,al-Hidayat,dan al-Mau‟zoh
5. Memberi Ceramah Pada Majelis Taklim At-Tqwa Kel. 2016 Lokal
Rawasari
6. Memberi Ceramah Pada Majelis Taklim At-Tqwa Kel. 2017 Lokal
Rawasari
4 Huda 1. Penelitian kelompok "Meningkatkan Kecerdasan Spiritual 2015 Lokal
Melalui Mata Pelajaran PAI di SD Al-Falah Jambi'
2. Peserta Pada International Conference "Challenges and 2015 Internasional
Opportunities for Higher Education in the Ara of China -
ASIAN Free Trade Area (CAFTA)"
3. Panitia Pelaksana Rapat Kerja Dharma Wanita Persatuan 2015 Lokal
UIN STS Jambi
4. Penelitian Kompetitif: Implementasi Strategis FITK UIN STS 2015 Lokal
Jambi Dalam Menghadapi Abad 21
6. Melakukan Pengabdian Masyarakat pengajian Rutin di 2017 Lokal

Darma wanita UIN STS Jambi
5 Siti Mariah Ulfah 7. Penelitian Kompetitif: Implementasi Strategis FITK UIN STS 2015 Lokal
Jambi Dalam Menghadapi Abad 21
8. Penelitian Individu: Peluang dan Tantangan PAI dalam 2015 Lokal
menghadapi era globalsasi
10. Menulis Jurnal Rekrutman Guru Dalam Manajemen 2015 Lokal
Pendidikan Islam
11. (Studi Tentang Pemilihan Guru Menurut Syeikh Az-Zarnuji 2015 Lokal
Dalam Kitab Ta‟limul Muta‟allim Wathoriqotutta‟allumi)
12. . 2015 Lokal
‫تعليم الخط العربي إلرتفاع مهارة الكتابة فى المدرسة الثانوية معهد تحفيظ القرآن‬
‫والحديث المنورة سوعي ميسانج بانجكو‬
2015 Lokal
13. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Menurut Syeikh
Az-Zarnuji Dalam Kitab Ta‟limul Muta‟allim
Wathoriqothutta‟allumi
(Pasal Pertama Tentang Hakekat Ilmu, Fiqih Dan
Keutamaannya)
14. Sekretaris PSMF FTK UIN STS Jambi 2015-2017 Lokal
15. Sekjur PGRA 2016-
sekarang Lokal
16. Peserta Pada International Conference "Challenges and 2016 Internasional
Opportunities for Higher Education in the Ara of China -
ASIAN Free Trade Area (CAFTA)"
17. Peserta pada Internasional Conference”Educational Skill In 2015 Internasional
The21st Century
18. Menulis Penelitian Kompetitif “Analisis Kebijakan
Pemerintah Tentang Wajib belajar 9 Tahun melalui 2016 Lokal
Homeschooling di SAD Provinsi jambi (studi tentang
Pendidikan Agama Islam Di Pematang kabau dan Nebang
Parah
19. Penerima Beasiswa 5000 Doktor Tahun 2016 2016 Nasional
20. Menulis Penelitian Kolaboratif dosen dan mahasiswa 2017 Lokal
PIAUD tema „Analisis Konsep Pendidikan Kecerdasan
Majemuk dan Implikasinya Terhadap pengembangan
Pembelajaran di Fakultas ilmu Tarbiyah dan Keguruan
(FITK) IAIN Sultahan Thaha Saifuddin Jambi
21. Pendampingan Mahasiswa PIAUD Ceria (Parenting di 2017 Lokal
TK.Al-Jamiah)
22. Pembicara pada seminar PIAUD di Pontianak perklauster 2017 Nasional
23. Menulis Jurnal Internasional INQUHAS Internasional
24. Melakukan Pengabdian Masyarakat yaitu pendampingan di 2017 Lokal
TPA Ar-Rahmah Dusun Nebang Parah dalam bentuk
Pembentukan Perpustakaan Mini.
25. Menulis Penelitian Kompetitif Litapdimas Kemenag RI 2018 Nasional
kaluster Pengembangan Prodi Tema: Implementasi Strategi 2018
dalam pengembangan budaya literasi dan e-literasi di
Perguruan Tinggi
26. Auditor Mutu Internal (AMI) UIN STS Jambi 2018 Lokal
27. Lead AUDITOR IRCA 2018 Internasional
28. Pengurus Assosiasi Dosen Indonesia ADI 2018 Nasional
5 Ridwan 1. Fobia Ragam dan Penanganannya 2015 Lokal

2. Panitia Peserta pada Internasional Conference”Educational
Skill In The21st Century 2016 Internasional
3. Seminar nasional” Komunitas Pembelajaran yang 2016 Nasional
Berkarakter dan Islami”
4. Pelatihan dan psikoterapi/pemberian konseling terapi 2016 Lokal
terhadap anak berkebutuhan khusus, yayasan bunga
bangsa
5. Pemateri acara Revolusi Mental FITK UIN STS Jambi 2016 Lokal
6. Melakukan Pengabdian msyarakat dalam bentuk
Bimtek peningkatan mutu SDM Pusat layanan autis (PLA) 2017 Nasional
Pengasuhan pada anak
7. Rancangan modul pelatihan perkembanagan emosi anak 2017 Lokal
8. Kesetaraan gender dalam kepemimpinan menurut 2016 Lokal
perspektif islam
9. Sebagai pemateri dalam kegiatan workshop training 2016 Nasional
motivasi belajar.
10. Assesor Mutasi dan rotasi jabatan kepala madrasah 2016- Lokal
kemenag Provinsi jambi sekarang
11. Sebagai pemateri pelatihan hipnoterapi 2017 Lokal
12. Sebagai pemateri dalam kegiatan workshop terapi wicara Nasional
untuk anak autis 2013-
13. Auditor Mutu Intenal (AMI) UIN STS Jambi sekarang Lokal
14. Lead Auditor IRCA 2018 Internasional
6 Achmad fadlan, S. 1. Menjadi Khotib dan bilal Sholat Jum‟at 2016-2017 Lokal
Pd. I, M. Pd. I 2. penceramah dalam kultum ramadhan 2016 Lokal
3. malakukan pengabdian masyarakat di tk an-nisa 2017-2018 Lokal
4. Pembicara pada kegiatan FGD Mahasiswa di UIN Jogja 2018 Nasional
5. Anggota Assosiasi Dosen PPS- PGRA Indonesia 2017-2018 Nasional
6. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2017- Lokal
7. Ketua Perpustakaan masjid Al-Ikhlas UIN Jambi sekarang Lokal
8. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia 2017- Nasional
sekarang
2017
7 Amrindono, S. Pd. I, 1. Mengisi khutbah di masjid Mahasiswa perumahan 2016 Lokal
M. Pd. I valencia mendalo indah
2. 2.Penelitian: kompetensi peadagogik guru dalam 2016 Lokal
pengembangan aspek kognitif anak Tk islam mutiara
hati kota Jambi
3. Anggota Assosiasi Dosen PPS- PGRA Indonesia 2017 Nasional
4. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2017 Nasional
5. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia 2018 Nasional
Nurmalia K, S. Pd, 1. Melaksanakan Pengabdian pada masyarakat di Tk. An- 2017 Lokal
8 M. Pd Nahl Bimbingan Pembuatan APE
3. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2017 Nasinal
2018 Nasional
4. Membimbing Mahasiswa FGD Ke UIN Jogjakarta 2018 Lokal
5. Membimbing Mahasiswa Observasi Ke TK dan RA
9 Sandi Maspika, S. 1. Penceramah Tabligh Akbar di desa Pl.Tengah Jangkat 2017 Lokal
Psi, M. Psi. (bangko)
2. Menjadi Khotib Sholat Jum‟at di Masjid Valencia 2017 Lokal
Mendalo Indah
3. Membimbing Mahasiswa Observasi Ke Tk Al-Jami‟ah 2017 Lokal
4. Training Motivasi di Pondok Pesantren Al-Ishlah Danau 2017 Lokal
Pauh Jangkat
2018 Lokal
7. Penceramah pada acara Hut HMPDP Nasional
8. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia
10 Afriansyah, 1. Menulis jurnal lokal(jurnal ilmiah psikologi) 2017 Lokal

S.Km.,M.S.i 2. Melakukan penelitian(sk rektor) 2017 Lokal
3. Menulis artikel ilmiah di koran lokal dengan judul 2017 Lokal
meningkatkan kualitas negara dengan pemerataan
pendidikan
4. Menulis artikel ilmiah di koran lokal “peran pendidikan 2017 Lokal
dengan merubah pola pikir masyarakat”
5. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia 2018 Nasonal
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
7.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
Tabel 4.5.4 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
Tingkat
(Lokal,
No Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi Kurun Waktu
Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Zawaqi Afdal 1. Assesor PLPG Rayon 214 Se-Sumatera 2015 Nasional
2. Anggota PPS-PGRA Se Indonesia 2015-2018 Nasional
Jamil
3. Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia 2015-2018 Lokal
4. Pengurus PERTI Provinsi Jambi 2016-2018 Lokal
5. Himpunan Keluarga Kerinci Jambi 2005-2018 Nasional
2016-2017 Lokal
6. Kajur PGRA 2016-2021
2017-2018 Lokal
7. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen
2 Yusria 1. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera 2014-2015 Nasional

2. Memberikan ceramah terjadwal perminggu di 2015 Lokal
Masjid al-Badar,
3. Pengurus Majelis Ta‟lim Darussalam , 2015 Lokal
4. Memberikan ceramah terjadwal perminggu di al- 2015 Lokal
Hidayat,
2015 Lokal
5. Memberikan ceramah terjadwal perminggu di al-
Mau‟zoh 2015 Lokal
6. Memberi Ceramah Pada Majelis Taklim At-
Tqwa Kel. rawasari 2015-sekarang Nasional
7. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA
Indonesia
3 Dra. Rts. 1. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera 2014-2015 Nasional
2. Memberikan ceramah terjadwal perminggu di Masjid 2015 Lokal
Magdalena
al-Badar,
3. Pengurus Majelis Ta‟lim Darussalam , 2015 Lokal
Hidayat,
Mau‟zoh
6. Memberi Ceramah Pada Majelis Taklim At-Tqwa 2015 Lokal
Kel. rawasari
7. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2015-sekarang Nasional
4 Huda 1. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera 2014-2015 Nasional

2. Forum Komunikasi Pascasarjana UIN STS Jambi 2015-2016 Lokal
3. Pengurus Majelis Ta‟lim Babul fatah 2017 Lokal
4. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2016-2017 Nasional
5 Siti Mariah Ulfah 1. Assesor LPPG Rayon 214 Se-Sumatera 2015-2016 Nasional
2. Dewan Hakim MQK pada MTQ ke 46 2015 Kota 2015 Lokal
Jambi
3. Dewan Hakim MQK pada MTQ ke-47 2016 Kota 2016 Lokal
Jambi
2002-2018 Nasional
4. Anggota Forum Komunikasi Dai Muda
Indonesia Prop. Jambi (FKDMI) 2015-Sekarang Lokal
5. Konsorsium Dosen PBA Jambi 2013-sekarang Lokal
6. Auditor Mutu Internal UIN STS Jambi 2017 Lokal
7. Pengurus Forum Komunikasi Pascasarjana UIN
STS Jambi. 2017-2018 Lokal
8. Sekretaris PSMF 2015-sekarang Lokal
9. Anggota AMI UIN STS Jambi 2016-sekarang
10. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2016-2018 Nasional
11. Sekjur PGRA UIN STS Jambi 2016-2021 2018-2022
2018
12. Sekjur PIAUD UIN STS Jambi 2018-2022 2018 Lokal
13. Lead Auditor IRCA Lokal
14. Pengurus Assosiasi Dosen Indonesia (ADI) Internasional
Nasional
6 Ridwan 1. Wakil Komite SD 11/IV Kota jambi 2015 Lokal
2. Ketua Pusat Layanan dan Kajian Psikologi (PLKP) 2002-sekarang Lokal
3. Konsultan Psikologis yayasan Bunga Bangsa 2002-sekarang Provinsi
4. Forum Dosen Indonesia Anggota HIMPSI 2002-sekarang Lokal
5. Asosiasi Forum Dosen Indonesia (FDI) 2018 Nasional
2018 Nasional
6. Pengurus Forum Dosen Indonesia (FDI)
2016-sekarang Nasional
7. Anggota Assosiasi Dosen PPS- PGRA Indonesia
2013-sekarang Provinsi
8. Assesor Mutasi dan rotasi jabatan kepala madrasah
kemenag Provinsi Jambi 2016-2018 Lokal
9. Sekjur PAI 2018-2022 Lokal
10. Kajur PAI 2013-sekarang Lokal
11. Lead AMI UIN STS Jambi 2018 Internasion
12. Lead Auditor IRCA 2018-2021 Al
13. Pengurus Bidang Rehabilitasi pada Gerakan Nasonal
Nasional Anti Narkoba MUI Provinsi Jambi 2018-
2021
7 Drs. Nazari, M.Pd.I 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS- PGRA 2017 Nasional
Indonesia 2017 Lokal
2. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2017 Lokal
3. Ketua masjid Al-Ikhlas UIN Jambi
8 Achmad fadlan, S. 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2017-2018 Nasional
Pd. I, M. Pd. I
3. Pengurus Masjid Al-Ikhkas sebagai Ketua sekarang Lokal
Perpustakaan masjid 2017-sekarang
9 Amrindono, S. Pd. 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2017-2018 Nasional
I, M. Pd. I
3. Pengurus Masjid Al-Ikhlas UIN Jambi sekarang Lokal
2017-sekarang Nasional
4. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia 2017
10 Nurmalia K, S. Pd, 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2017-2018
Nasional
2. Anggota Konsorsium Keilmuan Dosen 2017-
M. Pd Lokal
3. Ikatan Dosen DTBPNS Indonesia sekarang
Nasional
2017
11 Sandi Maspika, S. 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2017-2018
Nasional
Psi, M. Psi. Lokal
Nasional
2017
12 Afriansyah, 1. Anggota Assosiasi Dosen PPS PGRA Indonesia 2017-2018
Nasional
S.Km.,M.S.i Lokal
Nasional
2017
4.6 Tenaga Kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS PIAUD, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani
mahasiswa PS PIAUD dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 4.6.1: Data Tenaga Kependidikan di PS PIAUD, Fakultas atau PT
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Unit Kerja
No. Jenis Tenaga Kependidikan Pendidikan Terakhir
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 2 4 Perpustakaan
- - - - - UIN STS Jamb
2 Laboran/
Teknisi/ - 2 3 - - - - - Laboratorium
Analis/ Terpadu dan
Operator/ UPT PTIPD
Programer
3 Tenaga Program Studi
Administrasi - 1 22 - - - - PS PIAUD dan FTK UIN
STS Jambi
4 Medis (Dokter)
- - 2 - - - - - Poliklinik
5 Satuan
- - - - - - - 30 UIN STS Jambi
Pengamanan
6 Petugas
- - - - - - - 7 FTK UIN STS Jambi
Kebersihan
Total - 5 31 - - - 37
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS PIAUD dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan,
dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
Upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan telah dilakukan dengan sangat baik, sehingga dapat
meingkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. Upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kualifikasi tenaga
kependidikan yaitu:
1. Pemberian Kesempatan belajar/pelatihan

Dalam hal ini, PS PIAUD berusaha memberi masukan dan saran terutama dalam usaha peningkatan kualifikasi dan
kebutuhan terhadap kompetensi tenaga kependidikan, secara kualitatif upaya peningkatan kualitas kinerja tenaga
kependidikan, dengan sasaran terlaksanannya peningkatan kualitas profesionalisme, kinerja dan produktivitas tenaga
kependidikan. Outcome yang dihasilkan adalah meningkatnya kultur akademik di kalangan civitas akaedemika melalui
peningkatan kompetensi tenaga kependidikan. Kegiatan tersebut yaitu:
Tabel 4.6.2 : Kegiatan belajar/ pelatihan dalam rangka meningkatkan kualifikasi Tenaga Kependidikan
Nama Kegiatan Tempat Waktu Keterangan
1. Sosialisasi Whisttleblowing Syistem (WBS) dan Jambi 2016 Seluruh PNS,Dosen

penandatanganan pakta Integritas bagi PNS dan DTNP dan Kontrak
tenaga Kontrak di UIN STS Jambi
2. Pelatihan penghitungan angka kredit IAIN STS Jambi Jambi 2015 Tenaga Kependidikan
2015 , kenaikan pangkat online Jambi
3. Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) dan Audit Jambi 2016 Pejabat Fungsional dan
Surveilance ISO 9001-2008 Struktural
4. Penguatan dan Pemantapan Naskah Akademik Jambi 2017 Pejabat Struktural dan
Distingsi Keilmuan/ penciri khas Kurikulum SN-Dikti Fungsional
UIN STS Jambi
5. Sosialisasi Penerapan Aplikasi e-Kinerja Aparatur Sipil Jambi 2017 Pejabat Fungsional
Negara &Struktural dan Tenaga
Kependidikan
6. Pelatihan Sistem Informasi Akademik (SIA) guna Jambi 2017 Tenaga ICT FTK
memperlancar proses komputerisasi akademik
7. Pelatihan profesional labor Jambi 2017 Tenaga Laboran FTK
8. Pelatihan pendamping akreditasi prodi bahasa inggris, 2017 2017 Tenaga Kependidikan
matematika dan PIAUD FTK,
9. Pelatihan pendamping kukerta 2017 2017 Tenaga Kependidikan
10. Training motivasi pegawai 2017 2017 Tenaga Kependidikan
2. Pemberian fasilitas termasuk dana;

1. Pemberian fasilitas kerja dari Universitas berupa laptop dan Komputer Prodi PIAUD dan pada masing-masing Prodi
lainnya untuk tenaga kependidikan, Sekretaris Prodi.
2. Kendaraan Operasional
3. Jenjang Karier
Sesuai dengan Statuta UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017 Bagian Kedelapan tentang Ketenagaan Pasal 63 yaitu
Pembinaan Karier Tenaga Kependidikan Khususnya yang Pegawai Negeri Sipil telah diataur dalam undang-undang
manajemen Kepegawaian dan SK. Rektor UIN STS Jambi
Dokumen yang tersedia dan terarsipkan dengan sangat baik dan sangat lengkap, yaitu:
1. Ortaker UIN STS Jambi No.21 tahun 2017

2. Statuta UIN STS Jambi No. 30 Tahun 2017
3. SOP tentang pengadaan CPNS No. In.08/BAUAK/OT.01.3/4351/2015
4. SOP ISO9001:2008 UIN STS Jambi tentang Akademik Non Akademik tentang pada Pengendalian Mutu Dosen
5. PP.RI Nomor 11 Tahun2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil
6. Penempatan dosen tetap bukan PNS (DTBPNS) sesuai SK Rektor No. surat tugas
No.B.1112/Un.15/KP.07.5/08/2017 sedangkan hombes Dosen tetap bukan PNS berdasarkan SK rektor nomor
964 Tahun 2017
7. SOP Nomor In.08/BAUAK/OT.01.3/01/2017 pengadaan Dosen Tetap Bukan PNS (DTBPNS)
8. SK. Rektor No. In08/DFITK/SK/KP.07.6/43/2017 12 januari 2017 tentang alih tugas Staff dan Pegawai di
9. SK Rektor No. 02Tahun 2017 tentang Pendistribusian Dosen Tetap PS PIAUD Sesuai data PD-DIKTI
10. Berdasarkan SK Fungsional Dosen Tetap dalam penempatan dan pemberian Mata Kuliah masing-masing Dosen
PS PIAUD dan Sertifikat Pendidik Dosen.
11. SKP Dosen dan Tenaga Kependidikan.
12. Bukti telah dilaksanakannya pembinaan dosen dan Tenaga kependidikan terdokumentasi di bagian kepegawaian
Fakultas
13. Bukti sertifikat Sertifikasi Dosen
14. Laporan BKD setiap semester
15. dokumen SKR (Satuan Kinerja Remunerasi) Tenaga Kependidikan termuat dalam SKP (Satuan Kinerja Pegawai).
16. Sertifikat, SK, Fhoto bukti Prestasi Dosen PS PIAUD dalam Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran Tahun 2015-
2018
17. Sertifikat, SK, Undangan, Absen serta Jadwal dalam Kegiatan Penelitian Dosen PS PIAUD 2015-2018
18. Sertifikat, SK, Undangan, Jadwal Fhoto prestasi Dosen PS PIAUD dalam Bidang Pengabdian Masyarakat 2015-
2018
19. SK, Surat Undangan, Absen Kegiatan belajar/pelatihan Tenaga Kependidikan PS PIAUD UIN STS Jambi Tahun
2015-2018
20. Bukti Fisik fasilitas bagi Tenaga Pendidikan PS PIAUD UIN STS Jambi.
21. Dokumen Kenaikan Pangkat Tenaga Kependidikan di bagian Kepegawaian.
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA
AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya,
dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur
dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya
tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat
mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan
memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi
mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills
dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan
Berdasarkan Kepmendiknas Nomor 045/2002 dan kurikulum 2009, kompetensi
dikalsifikasikan menjadi tiga bagian, yaitu kompetensi utama, kompetensi
pendukung dan kompetensi lainnya. Sementara pada tahun 2014 yang di atur
dalam Permendikbud nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi (SNPT) dan Perpres Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Kerja Nasional Indonesia (KKNI), dimana Kompetensi lulusan terdiri dari
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pada kompetensi
keterampilan terdiri dari dari keterampilan umum dan keterampilan khusus.
Dalam pengertian ini, kompetensi utama, pendukung dan kompetensi laiinnya
terintegrasi dengan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dapat
di lihat sebagai berikut yang sudah tercantum pada Kurikulum KKNI Prodi PIAUD:
Kompetensi utama lulusan :
1. Aspek pekerjaan : Mampu mengaflikasikan bidang keahliaanya dan
memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptapsi terhadap situasi
BAN-PT : BORANG AKREDITASI S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD) 164
FTK UIN STS FTK UIN JAMBI TAHUN 2018
yang dihadapi.
2. Aspek Keilmuan : Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu
secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan
tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
secara prosedural.
3. Aspek Manajerial : Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan
analisis informasi dan data mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
4. Aspek sikap dan karakter : Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanngung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan

Kompetensi pendukung lulusan di jabarkan dalam deskripsi spesifik program
studi berdasarkan masing-masing aspek sebagai berikut :
1. Aspek pekerjaan
a) Mampu menerapkan teori-teori pendidiksn dsn pembelajaran dalam
penyususnan perangkat, pelaksanaan dan evaluasi pemebelajaran dan
pendidikan Islam Anak Usia Dini di sekolah TK/RA berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
b) Mampu memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
informasi dan perangkat, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Anak
Usia Dini di sekolah TK/RA berbasis teknologi informasi dan komunikasi
dalam menyelesaikan berbagai masalah pembelajaran dan pendidikan
2. Aspek keilmuan
a) Menguasai konsep-konsep teoritis dan landasan dan landasan keilmuan
pendidikan secara mendalam sebagai titi tolak dalam mengembangkan
potensi kebahasaananak usia dini untuk mencapai standar kompetensi
yang di tetapkan
b) Menguasai teori-teori pendidikan Islam anak usia dini dan mampu
memformulasikannya secara procedural dalam pembelajaran yang
berkaitan dengan anak usia dini
c) Menguasai konsep integrasi keilmuan, agama, sains dan kebahasaan
dalam pembelajaran anak usia dini
3. Aspek Manajerial
a) Mampu mengambil keputusan yang tepat dan strategis dalam pendidikan
Islam Anak Usia Dini di TK/RA
b) Mampu memberikan petunjuk dan langkah-langkah pemecahan berbagai
masalah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
c) Mampu memetakan wacana dan fenomena kebahasaan tentang anak
usia dini serta isus-isu kontemporer dalam bidang PIAUD
4. Aspek sikap
a) Bertanggung jawab dan dapat di beri tanggung jawab terhadap
pelaksanaan pendidikan Islam anak usia dini
b) Mampu menyesuaikan diri secara tepat dalam menjalankan tugas
pendidikan Islam anak usia dini.
c) Mampu bekerjasama secara konstruktif dan kolaboratif dalam pencapaian
hasil kerja organisasi dan menghargai hasil kerjasama tersebut
5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Memiliki kemampuan :
1. Pengelola Pendidikan PIAUD
2. Peneliti pada bidang Pendidikan PIAUD
3. Penulis Buku dan Bahan Ajar PIAUD
4. Entrepreneur Alat Permainan Edukatif
Catatan:
- Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002 tentang kurikulum Inti Pendidikan Tinggi
- Pengertian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat dilihat
pada Kepmendikbud nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SNPT)
5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks Program Studi PIAUD (minimum untuk kelulusan) : 144 sks
yang tersusun sebagai berikut:
Tabel 5.1.2.1 Jumlah SKS Program Studi PIAUD
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 135 Wajib di ambil semua
Mata Kuliah Pilihan 9 Dari 18 sks yang di tawarkan
Jumlah Total 144
5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel
berikut:
Tabel 5.1.2.2: Struktur Kurikulum Berdasarkan Urutan Mata Kuliah
sks MK dalam
Kelengkapan**** Unit/ Jur/
Kurikulum Bobot
Bobot Fak
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Insti- Tugas*
sks Deskrips Penyelengg
Inti** tusion ** Silabus SAP
i ara
al
(1) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Studi Al-Qur'an dan
I UAUD.60 001 2 √ √ √ √ √ UIN
Hadits
UAUD.60 002 Studi Hukum Islam 2 √ √ √ √ √ UIN
UAUD.60 003 Bahasa Indonesia 2 √ √ √ √ √ UIN
UAUD.60 004 Bahasa Arab 2 √ √ √ √ √ UIN
UAUD.60 005 Bahasa Inggris 2 √ √ √ √ √ UIN
Pendidikan Pancasila dan
UAUD.60 006 2 √ √ √ √ √ UIN
Kewarganegaraan
Pengantar Ilmu
FAUD.61001 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Pendidikan
AUD.61002 Khot Imlak 2 √ √ √ √ √ PRODI
FAUD.61003 Hadist Tarbawi 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
FAUD.61002 Psikologi Pendidikan 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Tekhnik Menulis Karya
AUD.61003 2 √ √ √ √ √ PRODI
Ilmiah
AUD61001 Konsep Dasar AUD 2 √ √ √ √ √ PRODI
Pemikiran Islam dan
II UAUD.62001 3 √ √ √ √ √ UIN
Filsafat
FAUD.62001 Profesi Keguruan 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
FAUD.62002 Tafsir Ayat Tarbawi 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
FAUD.62003 Kurikulum Pendidikan 3 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Administrasi dan
FAUD.62004 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Supervisi Pendidikan
167
BAN-PT : BORANG AKREDITASI S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
Bermain & Permainan
AUD.62001 3 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
Pembelajaran
AUD.62002 Keterampilan Membaca 2 √ √ √ √ √ PRODI
Al-Qur‟an AUD
Psikologi Perkembangan
AUD.62003 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
Metode Pengembangan
AUD.62004 2 √ √ √ √ √ PRODI
Fisik Motorik AUD
Pembelajaran Bahasa
AUD.62005 2 √ √ √ √ √ PRODI
Inggris AUD
Pemikiran Islam dan
UAUD.62001 3 √ √ √ √ √ PRODI
Filsafat
Islam & Peradaban
III UAUD.60001 2 √ √ √ √ √ UIN
Melayu
FAUD.63001 Filsafat Pendidikan 3 √ √ √ √ √ UIN
AUD.63001 Media Pembelajaran AUD 2 √ √ √ √ √ PRODI
Metode Pengembangan
AUD.63002 2 √ √ √ √ √ PRODI
Moral Agama AUD
Metode Pengembangan
AUD.63003 3 √ √ √ √ √ PRODI
Kreatifitas AUD
AUD.63006 Bimbingan Konseling 2 √ √ √ √ √ PRODI
Metode Pengembangan
AUD.63004 3 √ √ √ √ PRODI
Seni Tari dan Musik AUD
Metode Pengembangan
AUD.63005 2 √ √ √ √ √ PRODI
Bahasa AUD
Pembelajaran Bahasa
AUD.63006 2 √ √ √ √ √ PRODI
Arab AUD
Pembelajaran
AUD.63007 Ketrampilan Membaca Al- 2 √ √ √ √ √ PRODI
Quran AUD
IV FAUD.6401 Statistika Pendidikan 3 √ √ √ √ √ PRODI
168
Perencanaan dan
AUD.6401 Strategi Pembelajaran 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
Teori Belajar dan
AUD.64002 2 √ √ √ √ √ PRODI
Pembelajaran AUD
Evaluasi Pembelajaran
AUD.64003 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
AUD.64004 Gizi dan Kesehatan AUD 2 √ √ √ √ √ PRODI
Pengelolaan Kelas dan
AUD.64005 2 √ √ √ √ √ PRODI
Lingkungan belajar AUD
Metodologi
AUD.64006 Pengembangan Sosial 2 √ √ √ √ √ PRODI
Emosional AUD
Pengembangan
AUD.64007 2 √ √ √ √ √ PRODI
Kurikulum AUD
Pendidikan Anak Dalam
AUD.64008 2 √ √ √ √ √ PRODI
Keluarga
V UAUD.65004 Islamic Edupreneurship 2 √ √ √ √ √ PRODI
FAUD.65001 Metodologi Penelitian 3 √ √ √ √ √ PRODI
Metodologi
AUD.65001 Pengembangan Kognitif 3 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
AUD.65002 Pembelajaran IPS AUD 2 √ √ √ √ √ PRODI
Neuorsains dalam
AUD.65003 3 √ √ √ √ √ PRODI
Pendidikan
Pengenalan Sains &
AUD.65004 2 √ √ √ √ √ PRODI
Matematika AUD
Pendidikan Jasmani dan
AUD.65005 2 √ √ √ √ √ PRODI
Olah Raga AUD
Problematika Pendidikan
AUD.65006 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
Pengembangan
AUD.65007 2 √ √ √ √ √ PRODI
Kecerdasan Majemuk
169
Hukum Perlindungan
AUD.65008 2 √ √ √ √ √ PRODI
Anak
VI FAUD.66001 PKM I/Micro teaching 2 √ √ √ √ √ FAKULTAS
AUD.66001 Seni Becerita 2 √ √ √ √ √ PRODI
Pendidikan Anak
AUD.66002 2 √ √ √ √ √ PRODI
Berkebutuhan Khusus
AUD.66003 Manajemen PAUD 3 √ √ √ √ √ PRODI
AUD.66004 Pembelajaran TIK AUD 3 √ √ √ √ √ PRODI
Pendidikan Seni Rupa
AUD.66006 3 √ √ √ √ √ PRODI
AUD
AUD.6P6001 Penelitian Tindakan Kelas 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD.6P6002 Seminar Proposal) 2 √ √ √ √ √ PRODI
Praktek Edupreneurship
AUD.6P6003 2 √ √ √ √ √ PRODI
PAUD*
Deteksi DiniTumbuh
AUD.6P6004 KembangAUD 2 √ √ √ √ √ PRODI
*
Pembelajaran terpadu
AUD.6P6005 2 √ √ √ √ √ PRODI
PAUD*
Metode Pembelajaran
AUD.6P6006 2 √ √ √ √ √ PRODI
AUD*
Praktek Kompetensi
VII UAUD. 60004 4 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Mengajar II
FAUD. 60010 KUKERTA 4 √ √ √ √ UIN
VIII FAUD.68001 Skripsi 6 √ √ √ √ √ FAKULTAS
Total sks 144
Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang
dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
170
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas
(praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat
asesmen lapangan.
171
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
Tabel 5.1.3:Mata Kuliah Pilihan
Bobot Bobot Unit/ Jur/ Fak
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan)
sks Tugas* Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Praktek
VI AUD.6P66.001 Edupreneurship 3 √ FTK/PIAUD
PAUD*
Deteksi Dini Tumbuh
VI AUD.6P66.002 3 √ FTK/PIAUD
Kembang AUD*
Pembelajaran terpadu
PAUD*
Metode Pembelajaran
AUD*
Seminar proposal
PAUD*
VI AUD.6P66.006 PTK* 3 √ FTK/PIAUD
Total sks 18
* Dari 18 sks mata kuliah pilihan yang di tawarkan wajib diambil 9 sks
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot
pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian

dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
Tabel 5.1.4: Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan
bagian dari mata kuliah tertentu
Isi Praktikum/Praktek
No Nama Tempat/Lokasi
Jam
. Praktikum/Praktek Judul/Modul Praktikum/Praktek
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
Praktikum Pembuatan Media 12 x 100 menit Ruang dosen
1 alat permainan Pembelajaran (4x/hari) Tarbiyah
edukatif AUD
Praktikum Penerapan Media 12 x 100 menit Ruang UPL
2 Alat permainan Pembelajaran (4x/hari)
edukatif AUD
Penyususnan RKH Perencanaan 12 x 100 menit Ruang kelas
3 dan RPPM Pembelajaran Tarbiyah
PAUD
Kesehatan Gizi Anak Kesehatan dan 12 x 100 menit Ruang kelas
4 Usia Dini Gizi Anak Usia Tarbiyah
Dini 1
Deteksi Dini Tumbuh 1. Perkembanga 12 x 100 menit Ruang kelas
Kembang Anak n Anak Usia Tarbiyah
Dini
5
2. Cara Belajar
Anak Usia Dini
1
Pengenalan Anak Pengenalan Anak 12 x 100 menit Ruang kelas
6 Berkebutuhan Khusus Berkebutuhan Tarbiyah
Khusus
Konsep Dasar PAUD Modul Konsep 12 x 100 menit Ruang kelas
7
Dasar PAUD Tarbiyah
Praktek Modul 12 x 100 menit Ruang kelas
8 Edupreneurship Kewirausahaan Tarbiyah
PAUD*
Pembelajaran terpadu Pembelajaran 12 x 100 menit Ruang kelas
9
PAUD* terpadu PAUD* Tarbiyah
Metode 12 x 100 menit Ruang kelas
Metode Pembelajaran
10 Pembelajaran Tarbiyah
AUD*
AUD*
Seminar proposal Pedoman 12 x 100 menit Ruang kelas
11
PAUD* Penelitian Tarbiyah
Pedoman 12 x 100 menit Ruang kelas
12 PTK*
Penelitian Tarbiyah
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Peninjauan kurikulum PS PIAUD Berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun
2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan Permendikbud Nomor 73
tahun 2013 tentang penerapan kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia pada
perguruan Tinggi, maka Rektor UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi menetapkan
surat keputusan nomor 1205 tahun 2016 tentang pemberlakuan kurikulum Program
Studi Sarjana/(S-1) Berbasis kerangka Kualifikasi Nasional (KKNI) dan Standar
Nasional Pendididikan Tinggi (SN-DIKTI). Merujuk kepada SK Rektor tersebut di
atas PS PIAUD mengadakan peninjauan kembali kuriulum dengan mekanisme
sebagai berikut :
1) Tahap Pertama PS PIAUD mengikuti beberapa kali workshop dan
Sosialisasi KKNI oleh beberpa ahli dari beberapa perguruan Tinggi
seperti :
a. Workshop Standar Mutu PT: Sistem Penjaminan Mutu dan Manajemen
Kelembagaan berbasis (SNPT, Akreditasi, Sistem ISO 9001-2008 dan
Kurikulum berbasis KKNI) tahun 2015
b. Workshop Pembelajaran Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) untuk Dosen (pengembangan Kurikulum berbasis KKNI di IAIN STS
yang dilaksanakan pada tanggal 2-4 Maret 2015
c. Workshop KKNI pada bulan April 2015
d. Sosialisasi Pengembangan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) pada tanggal 28 Desember 2015 oleh Dr. M. Zein, MA
(Kasubdit Akademis Diktis Kemenag RI)
e. Sosialisasi Pengembangan kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) 2015 oleh Dr. Samsul Huda, M.Fil.I dan Dr.Nurfitriatin,
M.Ed Sosialisasi Pengembangan kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) 2015
2) Tahap Kedua
IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi melakukan Seminar tentang
Desain Kurikulum Pendidikan T inggi berbasis KKNI yang dilakukan di
Hot el Rat u pada t ahun 2016
3) Tahap Ketiga
Selanjutnya dengan adanya perubahan nomenklatur PS PGRA pada
tanggal pada tanggal 3 Maret 2017 menjadi PIAUD FITK IAIN Sulthan
Thaha Saifuddin Jambi juga mengadakan acara pendampingan dan
penyempurnaan Dokumen Kurikulum KKNI yang difasilitasi oleh LPM IAIN
STS Jambi yang didampingi oleh Dr. Fakhri Husein, Dr. Arifah, M.Pd dan
Dr. Istiningsih, M. Si dari IAIN Sunan Kalijaga Jogjakarta.
4) Tahap Keempat
Lokakarya Penyempurnaan KKNI Fakultasi Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan IAIN STS Jambi pada tanggal 23 Januari 2017 di dampingi
oleh Dr. Fauzan, M.Ag dari IAIN Syahid Jakarta
Selain karena tuntutan peninjauan kurikulum, adanya masukan-masukan

yang berasal dari pakar, Institu/universitast, fakultas, staf pengajar PIAUD atau
stakeholder. Hasil lokakarya tersebut merekomendasikan perlu adanya perubahan
struktur kurikulum dengan penambahan mata kuliah untuk menunjang kompetensi
lulusan, dan sebaliknya ada beberapa mata kuliah yang dihapus karena substansi
materinya sama dengan mata kuliah lain. Keputusannya bahwa KKNI untuk
Institut/universitas dan Fakultas diterapkan pertama kali di Semester Ganjil 2017-
2018. Rekomendasi ini menjadi kebijakan PIAUD yang diberlakukan pada tahun
akademik 2017/2018 Sampai sekarang. Penyusunan Kurikulum KKNI telah
disusun bersama-sama FGD yang dihadiri seluruh dosen PS PIAUD dan civitas
akademik serta para pejabat fungsional dan struktural IAIN STS Jambi dan telah
di sahkan.
Perubahan struktur kurikulum hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel
berikut.
Tabel. 5.2. :Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
No No. MK Nama MK Perubahan Alasan Atas Usulan/ Berlak
. MK Baru/ pada Peninj Masukan u mulai
Lama/Ha Sila Buku auan dari Sem./T
pus bus/ Ajar h.
SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 INS. Ulumul Studi al- √ √ KKNI Kebijakan Ganjil/
101 Qur'an quran Kompo Pendidikan 2016
2 INS.10 Ulumul dan nen inggi dan
2 hadis hadis institut Pimpinan
IAIN STS
Jambi
3 INS.10 Pancas Pendidik √ √ KKNI Kebijakan 2016
3 ila an Kompo Pendidikan
pancasil nen inggi dan
a dan institut Pimpinan
kewarga IAIN STS
negaraa Jambi
n
4 INS. Filsafat Pemikira √ √ KKNI Kebijakan 2016
204 umum n islam Kompo Pendidikan
dan nen tinggi dan
filsafat institut Pimpinan
IAIN STS
Jambi
5 INS Islamic Mata √ √ KKNI Kebijakan 2016
entrepr kuliah Kompo Pendidikan
euners baru nen tinggi dan
hip institut Pimpinan
IAIN STS
Jambi
6 INS Admini MK.Baru √ √ KKNI Kebijakan 2016
strasi Kompo Pendidikan
dan nen tinggi dan
Supervi Fakulta Pimpinan
si s IAIN STS
Pendidi Jambi
kan
7 INS Ushul Studi √ √ KKNI Kebijakan 2016
201 Fiqh Hukum Kompo Pendidikan
INS Islam nen tinggi dan
202 Fiqh Institut Pimpinan
Ibadah IAIN STS
Jambi
8 AUD.63 PIAUD Hapus √ √ Kompo Dosen Prodi 2018
00 dalam nen sudah
Islam Prodi terpadu
dalam Mk.
Lain
9 AUD.62 Ketram Hapus √ √ Kompo Dosen Prodi 2018
002 pilan nen Cukup satu
memba Prodi saja di smt 2
ca AL- Dapat
Quran dilaksnakan
AUD II pada mk dan
kegiatan
ekstra
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Proses pembelajaran dilaksanakan dalam satuan periode waktu semester sehingga
satu tahun akademik berlangsung dua semester perkuliahan. Secara normal, proses
pendidikan berlangsung selama delapan semester, namun bisa juga diselesaikan kurang
dari delapan semester bagi mahasiswa yang cerdas dan rajin sehingga memiliki
kemampuan akademik di atas rata-rata.
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai
strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Perkuliahan dilaksanakan pada ruangan kecil (dilengkapi AC) untuk memudahkan
diskusi dan menggunakan LCD sehingga penyampaian materi menjadi lebih baik.
Tersedia fasilitas WiFi guna memudahkan mahasiswa mengunduh artikel/jurnal terkait
dengan materi yang dipelajari ataupun melakukan e-learning. Pelaksanaan pembelajaran
memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik
kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan,
serta penilaian hasil belajar.
Pelaksanaan proses pembelajaran di PIAUD UIN STS Jambi untuk setiap mata
kuliah dibagi dalam beberapa tahap berikut.
a. Menyusun dan atau melakukan updating terhadap silabus, Satuan Acara
Perkuliahan, dan Kontrak Perkuliahan sesuai dengan kompetensi yang akan di
peroleh mahasiswa selama masa studinya sehingga mereka mampu menjadi lulusan
seperti profil yang sudah ditetapkan. Tahapan ini dilakukan sebagai bagian dari
upaya mewujudkan visi Program Studi.
b. Pimpinan Prodi PIAUD UIN STS Jambi menugaskan tim dosen untuk mengampu
mata kuliah sesuai dengan kompetensi dan minatnya.
c. Tim dosen melaksanakan tugasnya mengampu mata kuliah selama satu semester
sesuai kalender akademik.
d. Pimpinan Prodi berkoordinasi dengan Bagian Akademik untuk melakukan monitoring
dan evaluasi terhadap pelaksanaan perkuliahan.
e. Sesuai dengan kalender akademik, tim dosen melakukan evaluasi dan penilaian
kepada mahasiswa sesuai dengan komponen-komponen yang tercantum dalam
kontrak perkuliahan. Untuk sebagian besar mata kuliah,terutama yang berkaitan
dengan pengembangan kompetensi utama dan kompetensi pendukung, evaluasi dan
penilaian terhadap proses diberi bobot 60 persen sedangkan produk diberi bobot 40
persen. Evaluasi dan penilaian terhadap proses didistribusikan lagi masing-masing
20 persen untuk tugas individu, tugas kelompok, serta keaktifan dan kemampuan
berdiskusi dikelas. Sementara itu, bobot produk didistribusikan masing-masing 20
persen untuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).
f. Menyebarkan kuesioner di kelas pada akhir pertemuan ke-7 dan ke–14 sebagai
media evaluasi mahasiswa terhadap kinerja dosen pengajarnya mencakup
komunikasi dosen, penguasaan materi kuliah, kejelasan penyampaian materi,
kecukupan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya atau
menaggapi materi kuliah, serta penampilan dosen.
g. Mengumumkan hasil evaluasi dan penilaian dalam rentang waktu satu minggu sejak
ujian dilaksanakan.
h. Memberikan tanggapan atau penjelasan atas pertanyaan atau protes mahasiswa
atas hasil penilaian yang menurut mereka tidak memuaskan.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan,
antara lain kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen, dan materi kuliah
1. Mekanisme penyusunan materi kuliah

Penyusunan materi perkuliahan berdasarkan SK. Dekan Nomor 30 tahun
2017 tentang rumpun keilmuan dosen, kelompok dosen yang sudah di tunjuk
bekerja bersama-sama sesuai dengan disiplin keilmuan (rumpun keilmuan)
meyusun materi perkuliahan sesuiai dengan Kurikulum berbasis KKNI. Materi
perkuliahan tersebut di analisis dan di susun berdasarkan keluasan dan kedalaman
masimg-masing matakuliah, jugag mempertmibangkan dan memperhatikan
masukan dari dosen-dosen lain. Penyusunan materi perkuliahan di hadiri oleh
Dekan, Wakil Dekan, Kasubbag akademik, Ka. Prodi, Sek. Prodi dan para dosen
PIAUD Fakultas Tarbiyah yang di laksanakan pada awal semester, setelah materi
perkuliahan terssusun, Ka. Prodi mengundang seluruh Dosen PIAUD dalam rangka
sosialisasi Deskripsi mata kuliah (Materi kuliah) sekaligus mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan segala keperluan dan aspirasi dosen dalam melaksanakan
perkuliahan sehinga diharapkan dapat lebih meningkatkan proses dan hasil
perkuliahan mahasiswa pada PS PIAUD dengan cara sebagai berikut :
1) Materi perkulihan Prodi PAUD dirumuskan berdasarkan masukan dari para

dosen dan Pakar serta stakeholder.
2) Setiap awal semester dilakukan pembagian tugas mengajar sesuai dengan
kompetensi masing-masing dosen.
3) Setiap mata kuliah diampu oleh satu orang dosen.
4) Materi perkuliahan dibuat oleh sekelompok dosen berdasarkan silabus dan
SAP (satuan acara perkuliahan). Pada TA. 2017-2018 telah menggunakan
istilah Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
5) Selanjutnya materi kuliah ini dievaluasi oleh dosen lain yang juga kompeten
di bidangnya dengan harapan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
digunakan pada saat mengawali kuliah, menyampaikan, silabus, SAP
(Satuan Acara Perkuliahan) dan Kontrak perkuliahan. Pada saat ini
disampaikan juga tentang etika dan kedisiplinan dalam perkuliahan untuk
mendukung pencapaian soft skill mahasiswa.
2. Monitoring Perkuliahan
Monitoring pelaksanaan perkuliahan memiliki mekanisme untuk memonitor,

mengkaji dan memperbaiki proses perkuliahan setiap semester yang akan di lihat
dari : a). kehadiran Dosen, b) kehadiran Mahasiswa dan 3) materi kuliah.
a) Kehadiran dosen
Monitoring perkuliahan terhadap kehadiran dosen dilakukan melalui mengisi daftar

hadir yang wajib di isi dan di tanda tangani oleh dosen setiap habis mengajar.
Daftar hadir perkuliahan berisi tentang identitas mata kuliah, nama dosen
pengampu, jumlah sks, tanggal dan hari pertemuan, materi yang di sampaikan,
dan nama mahasiswa yang hadir pada waktu perkuliahan. Dalam daftar hadir
perkuliahan dosen juga di wajibkan menandatangani daftar kehadirannya sebagai
bukti untuk merekap jumlah pertemuan yang dilaksanakan oleh seluruh dosen yang
masuk memberikan perkuliahan pada kelas tersebut. Bersadarkan rekapitulasi
kehadiran dosen yang ada di jadikan bahan untuk mengevaluasi proses
perkuliahan yang di adakan pada 2 minggu pertama, tiap bulan sebelum UTS dan
UAS. Bagi dosen yang belum memenuhi kehadiran dan materi akan di peringatkan
untuk memenuhi target perkuliahannnya.
b) Kehadiran mahasiswa
Monitoring dan evaluasi perkuliahan pada program studi dilakukan melalui

absensi mahasiswa per mata kuliah dan kehadiran mahasiswa dimonitor melalui
daftar hadir di kelas untuk setiap mata kuliah yang kuliahnya dilaksanakan pada
hari tersebut.
. Dalam buku pedoman Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN STS Jambi1
dijelaskan bahwa selama satu semester perkuliahan dilaksanakan dalam 16
minggu yang terdiri atas 14 minggu kuliah dan dua minggu ujian (UTS pada
minggu ke-8 dan UAS pada minggu ke-16). Kehadiran dosen dituntut sebanyak
100 persen sedangkan kehadiran mahasiswa minimum 80 persen. Kontinuitas
perkuliahan dipantau juga oleh bagian akademik untuk memastikan persyaratan
tersebut terpenuhi.
c) Monitoring materi kuliah
Setiap dosen Prodi PIAUD UIN STS Jambi wajib melakukan berbagai
persiapan sebelum masuk ruang kuliah, termasuk penyiapan materi maupun tugas
pembuatan makalah oleh dosen yang bersangkutan. Hal ini dapat terlihat dalam
daftar hadir dosen dan mahasiswa pada setiap kali pertemuan dosen di wajibkan
untuk mengisi pokok-pokok materi perkuliahan.
Monitoring terhadap materi kuliah dilakukan juga oleh bagian akademik
dengan mekanisme sebagai berikut.:
(1) Monitoring dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada mahasiswa pada
saat sebelum UAS apabila hanya satu orang dosen yang mengampu mata
kuliah tersebut. Pada kuesioner tersebut juga ditanyakan tentang kesesuaian
materi kuliah yang disajikan dosen dengan SAP.
(2) Hasil evaluasi dosen mengajar ini akan direkap oleh PSMF (Penjaminan
Sistem Mutu Fakultas) untuk disampaikan kepada dosen pada setiaprapat
dosen.
(3) Bila dosen berhalangan hadir karena sesuatu hal, maka dapat digantikan di
1
Bahan Dokumen Visitasi 05 tentang Buku Pedoman Akademik FITK IAIN STS Jambi
luar jadwa yang telah disediakan sehingga diharapkan pertemuan selama 16
kali tetap dapat dicapai.
(4) Monitoring terhadap perkuliahan yang merupakan bagian dari proses
pembelajaran dan pelayanan juga dilakukan melalui survei kepuasan
mahasiswa.
(5) Untuk mata kuliah yang ada praktikumnya, Prodi PIAUD UIN STS Jambi telah
menyediakan Laboratorium dan kelas. Praktikum juga dapat dilakukan di luar
laboraturium dan kelas disesuiakan dengan karakteristik masing-masing mata
kuliah. Monitoring dan evaluasi kegiatan praktikum mahasiswa, dosen
diwajibkan mengisi daftar hadir dan agenda praktikum sesuai dengan modul
yang dipraktekkan dan daftar absen tersebut berikut agenda praktikum harus
diketahui oleh ketua program studi. Setiap kelompok praktikum mahasiswa
dibimbing oleh dosen yang bersangkutan.
(6) Untuk mata kuliah tertentu, dosen menugaskan mahasiswa melakukan
diskusikelompok, dengan tujuan meningkatkan wawasan dan daya analisis
mahasiswa. Umumnya topik yang dibahas adalah tentang perkembangan ilmu
pengetahuan serta permasalahan yang sedang berkembang yang berkaitan
dengan topik matakuliah. Pada diskusi kelompok ini, dosen memberikan
penilaian tersendiri kepada seluruh mahasiswa.
(7) Untuk kelengkapan komponen penilaian, dosen juga memberikan berbagai
tugas yang dapat dikerjakan oleh mahasiswa di rumah atau di tempat lain
seperti perpustakaan. Tugas tersebut dapat berupa review jurnal/artikel yang
disesuaikan dengan topik materi perkulihan, melakukan mini research,
membuat media ajar, membuat alat peraga dsb. Tugas yang diberikan oleh
dosen, dipresentasikan oleh mahasiswa, didiskusikan, dibahas dan dinilai.
Melalui pemberian tugas-tugas seperti ini dimaksudkan untuk lebih
menerapkan metode pembelajaran student centered learning yang
memberikan ruang lebih luas kepada mahasiswa untuk lebih aktif dalam
proses pembelajaran.
(8) Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dievaluasi secara periodik
padasaat rapat koordinasi dosen pengampu matakuliah. Hal ini dilakukan
untuk menyesuaikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
menyesuaikankannya dengan Perkembangan Kajian Keilmuan PIAUD.
Semula Perencanaan pembelajaran tertuang dalm bentuk SAP kemudian
berubah menjadi RPS, Melalui pelaksanaan Workshop penyusunan Silabus
dan RPS yang diadakan oleh Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
(9) Survei kepuasan mahasiswa dilakukan untuk mengetahui penilaian mahasiswa
terhadap proses pembelajaran di Prodi PIAUD UIN STS Jambi.Terdapat empat
komponen yang dinilai yaitu a) layanan dosen, b) layanan akademik dan
kemahasiswaan, c) layanan perpustakaan dan d) layanan fasilitas fisik.
Penilaian dilakukan dengan memberikan lima pilihan jawaban yaitu dari sangat
tidak setuju sampai dengan sangat setuju. Survei dilakukan pada bulan
Agustus 2017 dengan menyebar kuesioner kepada 100 orang mahasiswa.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa penilaian mahasiswa terhadap ke
empat komponen tersebut sangat baik karena berada pada rentang nilai di
atas 4 (dalam skala 1-5).
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
1) Perencanaan dan Strategi Pembelajaran AUD

2) Psikologi Pendidikan
3) Metode Pengembangan Nilai-Nilai Agama
4) Metodologi Pengembangan Emosional AUD
5) Konsep Dasar AUD
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang

dibimbingnya adalah sebagai berikut:
Tabel 5.4.1 Nama Dosen dan jumlah Bimbingan Mahasiswa
Jumlah Rata-rata Banyaknya
Nama Dosen
No Mahasiswa Pertemuan/mhs/sem
Pembimbing Akademik
Bimbingan ester
(1) (2) (3) (4)
Dr. Zawaqi Afdal Jamil,
1 20 3
M.Pd.I
2 Dr. Yusria, S. Ag., M.Pd I 20 3
Dra. RTs. Magdalena,
3 20 3
M.Pd.I
4 Dra. Huda, M.Pd.I 20 3
Siti Mariah Ulfah, S.Ag.,
5 20 3
M.Pd.I
Ridwan, S.Si.,M.Psi.
6 20 3
Psikologi
7 Drs. Nazari, M.Pd.I 20 3
Achmad Fadlan,
8 20 3
S.Pd.I.,M.Pd.I
9 Amrindono, S.Pd.I.,M.Pd.I 20 3
10 Nurmalia K, S.Pd.I.,M.Pd.I 20 3
Sandi Maspika,
11 20 3
S.Pd.I.,M.Pd.I
12 Afriansyah, S.Pd.I.,M.Pd.I 20 3
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program

Studi ini dalam hal-hal berikut:
Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam
hal-hal berikut:
Tabel 5.4.2: Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program
Studi
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
Tujuan 1. Membantu mahasiswa dalam pengambilan MK dalam
pembimbingan sistem SKS agar studinya bisa tepat waktu.
2. Memberikan motivasi kepada mahasiswa.
1
3. Proses pembimbingan dalam bentuk konseling dan
memberikan masukan tentang sistem belajar yang
efektif.
Pelaksanaan 1. Sistem/cara konsultasi
pembimbingan  Tatap muka langsung di ruang dosen atau melalui
perangkat teknologi (SMS atau email)
2. Waktu
2
 Pada saat jam kerja dan hari kerja
 Perjanjian dengan Dosen
 Minimal 3 kali dalam 1 semester
Masalah yang 1. Masalah yang dikonsultasikan

dibicarakan  Mata kuliah yang akan diambil
dalam  Penjabaran mata kuliah yang disampaikan
pembimbingan  Mata kuliah pra syarat
 Jumlah SKS yang diambil sesuai IPK
2. Masalah Pribadi :
 Sistem dan proses belajar mengajar di perguruan
3
tinggi
 Memberikan motivasi untuk meningkatkan
semangat belajar di
perguruan tinggi
 Lapangan Kerja Setelah lulus kuliah
3. Sistem/cara konsultasi
 Tatap muka atau melalui perangkat teknologi.
Kesulitan Banyaknya kegiatan ekstra kurikuler di kampus dan juga
dalam jadwal dosen untuk mengajar mata kuliah di beberapa kelas
4 pembimbingan (termasuk di Prodi S2) mengakibatkan waktu bimbingan
dan upaya agak sulitdisepakati.
untuk Upaya untuk mengatasi :
mengatasinya 1. Dosen memberikan email dan nomor telepon yang bisa
2. dihubungi .
3. Administrasi mengingatkan jadual pengisian KRS
melalui web IAIN STS JAMBI
Manfaat yang 1. Membantu mahasiswa dalam mengikuti proses belajar
diperoleh 2. mengajar.
mahasiswa 3. Meningkatkan motivasi mahasiswa dalam perkuiahan,
5
dari sehingga mahasiswa dapat lulus tepat waktu.
pembimbingan 4. Mampu menyesuaikan diri dengan sistem pendidikan
diperguruan tinggi.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang
diterapkan pada Program Studi ini :
Pembimbingan Skripsi belum dapat dilaksanakan di Program Studi PIAUD karena
untuk saat ini mahasiswa tertinggi baru berada di semester enam, namun
mahaiswa sudah diarahkan untuk mengajukan proposal penelitian yang
merupakan mata kuliah pilihan yang harus diikuti.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir ini : 6
bulan. ( menurut kurikulum tugas akhir di rencanakan 1 semester)
Pembimbingan Skripsi belum dapat dilaksanakan di Program Studi PIAUD karena
untuk saat ini mahasiswa tertinggi baru berada di semester enam, namun
mahaiswa sudah diarahkan untuk mengajukan proposal penelitian yang merupakan
mata kuliah pilihan yang harus diikuti.
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan Upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan
dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Tabel 5.6: Upaya perbaikan Pembelajaran Serta Hasil yang telah dilakukan
Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Selalu melakukan pembaharuan sesuai Materi perkuliahan selalu
dengan perkembangan ilmu yang diperoleh mengikuti perkembangan.
melalui seminar-seminar baik lokal,
Materi nasional maupun internasional. Selain itu,
materi juga disesuaikan dengan
perkembangan siswa dan stakeholder
lainnya.
- Secara periodik melakukan pembahasan - Dosen melakukan PBM
tentang pembelajaran inovatif Dosen dengan metode inovatif
Metode melakukan PBM dengan metode (CTL dsb)
Pembelaja „Integrated Teaching‟ dan selalu
ran memperhatikan perkembangan inovatif
dalam PBM (dengan adanya LCD, film,
web, game dll)
1. Penggunaan lap top dan LCD dalam 1. Mahasiswa lebih
kelas. responsif dalam
pembelajaran di kelas.
2. Perbaikan teknologi 2. Penyajian
pembelajaran(menggunakan pembelajaran lebih
Pengguna powerpoint, animasi,film/ audio visual) menarik, dan
an memudahkan
Teknologi mahasiswa utk
Pembelaja memahami materi
ran 3. Pemberian pelatihan penggunaan pembelajaran.
teknologi informasi dalam pembelajaran 3. Dosen dapat
memanfaatkan
teknologi dalam PBM
dan e-Learning
1. Pengendalian akademik dalam bentuk 1. Terjadi peningkatan

penyebaran kuesioner,kesesuaian SAP, aktivitas akademik
absensi, jadwal soal masuk dan nilai mahasiswa, karena
UTS dan nilai UAS. penilaiannya diukur
2. Laporan perkembangan bimbingan sepanjang proses
untuk setiap pembimbing persemester. pembelajaran, tidak
3. Penilaian kepada mahasiswa lebih hanya hasil ujian saja.
menekankan proses. 2. Evaluasi dilakukan
4. Proses evaluasi dilakukan sesuai secara fair karena
dengan ketentuan dalam Kontrak dosen dan mahasiswa
Cara-cara Perkuliahan. mempunyai pedoman
evaluasi penilaian yang sama.
3. Kinerja dosen semakin
baik (peningkatan
kehadiran di kelas,
kesesuaian SAP,
ketepatan soal masuk,
ketepatan penyerahan
nilai, jangka waktu
bimbingan yg aktif,
4. kelancaran
pelaksanaan kuliah)
Dosen Bertambahnya jumlah Terjadi peningkatan dalam
dosen bergelar Doktor. proses pembelajaran
karena diberikan oleh
tenaga pengajar yang
kompeten.
Kegiatan Seminar, kuliah umum Peningkatan wawasan
non praktisi/pakar tentang aplikasi teori
Kredit kedalam dunia praktek
dan peningkatan soft
skills.
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif di lingkungan program studi, khususnya
mengenai hal-hal sebagai berikut :
Upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di

lingkungan Program Studi, antara lain:
1. Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik).
2. Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
3. Program dan kegiatan akademik dan non-akademik (di dalam maupun di luar
kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dll.)
4. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar
dosen.
5. Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).
Untuk menciptakan suasana akademik yang beorientasi pada otonomi keilmuan,

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, PS PIAUD mengacu pada PMA
Nomor 30 Tahun 2017 tentang Statuta UIN STS Jambi di bab III bagian kesatu
tentang pendidikan paragraf 1 pasal 12 ayat 1 berbunyi sebagai berikut:
1. Universitas menjunjung tinggi kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan.
2. Kebebasan akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan
kebebasan Sitivitas Akademika pada Universitas untuk mendalami dan
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab
dan Islami melalui pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.
3. Kebebasan mimbar akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan
wewenang professor dan/atau Dosen serta Mahasiswa untuk menyatakan
secara terbuka dan bertanggung jawab mengenai sesuatu yang berkenaan
dengan rumpun ilmu dan cabang ilmunya.
4. Otonomi keilmuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan otonomi
Sitivitas Akademika pada suatu cabang ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
menemukan, mengembangkan, mengungkapkan dan/atau mempertahankan
kebenaran ilmiah menurut kaidah, metode keilmuan, budaya akademik.
5. Pimpinan Universitas wajib mengupayakan dan menjamin agar setiap anggota
Sitivitas Akademika melaksanakan kebebasan akademik dan kebebasan
mimbar akademik secara bertanggung jawab sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan, serta dilandasi oleh etika dan norma/kaidah
keilmuan.
Bentuk dari pada implementasi statuta tersebut di atas adalah sebagai berikut :
1. Mengadakan forum diskusi ilmiah/audiensi (dosen dan mahasiswa) untuk
presentasi makalah.
2. Mengirimkan mahasiswa mengikuti seminar di perguruan tinggi lain, pelatihan
Revolusi Mental, Pelatihan penelitian, dan lain-lain.
3. Melibatkan mahasiswa dalam kepanitiaan kegiatan seminar nasional dan yang
dilakukan oleh program mengundang akademisi, pakar, dan praktisi untuk
memberi kuliah tamu.
4. Melibatkan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat dalam,
misalkan sebagai asisten peneliti.
5. Lembaga melalui LPM dan Puslit secara rutin menyelenggarakan penyegaran
dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat dalam rangka
pengajuan-pengajuan proposal hibah-hibah Kementerian Agama.
6. Rektorat dan Dekanat memberikan dukungan dan motivasi penciptaan atmosfir
akademik yang kondusif.
7. Pimpinan memberikan kebebasan kepada dosen dan mahasiswa untuk
mengembangkan daya nalar dan kreativitas dalam kegiatan akademik.
8. Pimpinan memberikan kesempatan kepada dosen dan mahasiswa untuk
mengkritisi kebijakan-kebijakan tentang pendidikan
9. Mengundang pakar untuk memaparkan temuan, gagasan keilmuan sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan program studi.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika.
Sarana yang telah disediakan untuk menjamin terciptanya interaksi akademik yang
kondusif antara lain;
1. Beberapa komputer disiapkan untuk melaksanakan surat-menyurat secara
elektronik di ruangan akademik sehingga memudahkan mahasiswa maupun
dosen untuk melakukan pengurusan rekomendasi penelitian, pengabdian dan
kegiatan surat-menyurat lainnya yang berhubungan dengan akademik.
2. Infocus di ruang kuliah, ruang munaqosah/siding, seminar proposal, ruang
rapat, dan ruang-ruang lainnya yang membutuhkan.
3. Akses layanan internet gratis berupa hotspot untuk wujud interaksi secara
online.
4. Layanan broadcast, digunakan sebagai sarana interaksi distribusi informasi
antara warga kampus terhadap kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan.
Peralatan jaringan komputer, komputer dan laptop untuk kegiatan administrasi
di prodi.
Prasarana
Prasarana yang telah disediakan untuk menjamin terciptanya interaksi akademik
yang kondusif, antara lain:
1. Ruang dosen tetap yang dilengkapi AC dan hotspot sebagai tempat untuk
aktivitas pembimbingan akademik, maupun istirahat dosen sebelum dan
setelah mengajar yang dibuat terpisah antara dosen perempuan dan dosen
laki-laki sehingga tercipta ketenangan, kenyamanan.
2. Ruang auditorium dengan kapasitas yang besar sehingga dapat digunakan
untuk keperluan workshop/pelatihan, rapat dosen, audiensi, kegiatan
kemahasiswaan dan kegiatan-kegiatan akademik serta digunakan untuk
seminar, kuliah umum, wisuda dan kegiatan akademik dan lainnya yang
memiliki luas yang sangat besar dan nyaman.
3. Ruang kuliah pakai kipas angin untuk menambah kenyamanan perkuliahan.
4. Ruang rapat yang berkapasitas 30 orang.
5. Ruang munaqosah/siding program prodi, digunakan untuk kepentingan ujian
skripsi mahasiswa.
6. Ruang seminar proposal.
7. Ruang Laboratorium, sebagai tempat pelaksanaan praktikum.
8. Ruang perpustakaan yang representative, digunakan sebagai tempat untuk
mencari referensi dan diskusi.
9. Ruang kemahasiswaan (SC), digunakan oleh mahasiswa untuk mendiskusikan
program dan kegiatan mahasiswa.
10. Ruang belajar/ruang kuliah yang digunakan mahasiswa untuk mengikuti
perkuliahan/proses belajar mengajar.
11. Ruang Ka. Prodi dan Sekretaris Prodi dibuat secara terpisah sehingga proses
pelayanan bias di lakukan secara meyeluruh.
12. Masjid sebagai sarana ibadah.
13. Area kantin yang representative, dilengkapi dengan fasilitas makanan dan
meja, serta fasilitas yang menunjang kenyamanan mahasiswa dan dosen.
Dana
Dana yang disediakan digunakan untuk menjamin terciptanya interaksi akademik
yang kondusif, terdiri dari:
1. Dana untuk penelitian, baik di kalangan dosen maupun mahasiswa. Diperoleh
dari DIPA UIN STS Jambi
2. Dana untuk penyelenggaraan kegiatan pengembangan soft skill mahasiswa.
Diperoleh DIPA Fak. Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi
3. Dana subsidi untuk kegiatan pelatihan mahasiswa diperoleh dari RKKL Fak.
Tarbiyah UIN STS Jambi, yang dilaksanakan oleh Himpunan Mahasiswa
Jurusan ( HMJ ) maupun lembaga mahasiswa (BEM).
4. Dana bagi dosen yang akan mengikuti seminar, workshop/pelatihan,
konferensi, symposium baik di dalam maupun di luar kota diperoleh dari RKKL
Fak. Tarbiyah UIN STS Jambi
5. Dana untuk pelaksanaan kuliah umum, seminar dan workshop. Diperoleh dari
DIPA UIN STS Jambi
6. Dana untuk pengembangan sarana dan prasarana pendukung interaksi.
Diperoleh dari DIPA UIN STS Jambi
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium,
lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan
kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini mempunyai beberapa kegiatan
dalam rangka menciptakan suasana akademik yang kondusif, yaitu seminar
pendidikan terkini dengan mengundang para pakar pendidikan, pelatihan Revolusi
Mental dan workshop untuk penguatan kompetensi anak usia dini dan
pembelajarannya dan diskusi mahasiswa dan/atau bersama dosen. Selain itu,
mahasiswa juga mengadakan bakti sosial ke RA dan TK, Piaud Ceria di
Tk.Aljami‟ah (kegiatan parenting)
Di sisi lain, hal ini juga dimaksudkan untuk menumbuh-kembangkan softskill
mahasiswa sebagai unsur pendukung kompetensi seorang guru.
Peran mahasiswa dalam kegiatan tersebut tidak hanya sebagai peserta partisipan,
tetapi mereka dilibatkan juga dalam penyelenggaraannya, mulai dari
perencaanaan, persiapan, dan pelaksanaan kegiatan-kegiatan tersebut dalam
bentuk kepanitiaan seperti kegiatan memperingati hari besar nasional dan hari
besar Islam.
Tabel 5.7.3 :Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas.
Tahun Banyaknya
No Nama Kegiatan
pelaksanaan kegiatan
2015-2016 1
Sosialisasi Pembelajaran bagi Mahasiswa Baru
1
dalam kegiatan Silmaru dan OPAK
2016-2017 1
2015-2016 1
Kuliah Umum di setiap awal semester Gasal TA
2. 2016-2017 1
2015/2016
2017-2018 1
2015-2016 1
Seminar-seminar Nasional Peringatan hari
3. 2016-2017 1
Nasional
2017-2018 1
2015-2016 1
Seminar Nasional, peringatan hari-hari besar
4. 2016-2017 1
Islam
2017-2018 1
2015-2016 1
Kegiatan Silmaru PIAUD
5. 2016-2017 1
2017-2018 1
Pembentukan HMJ PIAUD
2017-2018 1
6 Kegiatan pelatihan Revolusi Mental 2015-2016 1
Kegiatan Bakti Sosial Ke TK dan RA Kota Jambi 2016-2017 1
2017-2018 1
7 Seminar PIAUD di STAI Ma‟arif sekaligus acara
MOu dengan PIAUD STAI Ma;arif Provinsi 2016-2017 1
Jambi
8 Mapala Prodi PIAUD UIN STS Jambi 2017-2018 1
9 Pelatihan SIAKAD oleh Puskom IAIN STS Jambi 2017-2018 1
10 Pembentukan Kegiatan ekstra kajian Islam 2017-2018 1
taman Anak “KITA”
11 Mengikuti Seminar dan Pembentukan IKMAPISI
2017-2018 1
(Ikatan mahasiswa PIAUD seluruh Indonesia)
12 Kegiatan Mahasiswa dan TK. Se-Kota Jambi
2017-2018 1
“PIAUD CERIA”
13 Mengutus mahasiswa pada Workshop
2017-2018 1
Mendongeng di kampung dongeng Kota jambi
14 FGD antara PIAUD UIN Jambi danUIN SUKa
2017-2018 1
jogjakarta
Jumlah 26
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen.
Kegiatan pendidikan dan pengajaran yang terwujud dalam kegiatan perkuliahan

adalah interaksi akademik yang paling dominan antara dosen dengan mahasiswa.
adapun kegiatan lain yang merupakan wujud interaksi antara dosen dan mahasiswa
yaitu praktikum ibadah, dan praktek keahlian. Selain itu, kegiatan seminar,
pembimbingan akademik atau konseling, pembimbingan penulisan makalah.
Hubungan yang tercipta antara dosen dengan mahasiswa di PIAUD mengalamai
perkembangan yang meningkat, baik secara kuantitas maupun kualitas. Hampir
setiap hari kerja hubungan antara dosen-mahasiswa terjadi dengan aktif.
Adapun Bentuk interaksi akademik yang dilaksanakan yaitu :
No Jenis Kegiatan Interaksi
Perkuliahan Reguler; Kegiatan ini merupakan kegiatan yang paling

banyak dilakukan oleh sivitas akademika
terutama dosen dan mahasiswa. Dalam
kegiatan perkuliahanlah interaksi akademis
1 dan ilmiyah berlangsung setiap semester.
Perkuliahan merupakan wahana terjadinya
transfer of knowledge dan transfer of Value
dapat dilihat pada alamat youtube berikut
http://youtu.be/5_t-oPwm2M0
Bimbingan Akademik: masing-masing PIAUD memberikan bimbingan
tentang perkuliahan dan pemecahan
permasalahannya
2
Kegiatan ilmiah dosen sangat terbuka bagi
Kegiatan Ilmiah Dosen: mahasiswa. Bagi mahasiswa PS PIAUD yang
berminat mengikuti diskusi ilmiah yang
dilakukan oleh para dosen, jurusan tidak
pernah melarang apalagi menghalangi, tapi
sebaliknya, menganjurkan untuk mengikuti
3 kegiatan dimaksud
Seminar: kegiatan seminar Ilmiah yang diselanggarakan

oleh jurusan seperti Kuliah Umum, Seminar Tri
Wulan, adalah sarana intekasi akademik
antara dosen dengan mahasiswa
Workshop/Training: Kegiatan ini secara rutin diadakan oleh

Institut, Fakultas dan PS PIAUD serta juga PT
lain baik untuk dosen maupun mahasiswa.
dalam kegiatan ini terjadi pula interaksi
akademik secara baik dan lancer
6
5.7.5 Pengembangan Perilaku Kecendekiawanan.
Pengembangan perilaku kecendiakawanan mencakup 4 sasaran, yaitu 1)

Kegiatan penanggulangan kemiskinan, 2) Pelestarian lingkungan, 3) Peningkatan
kesejahteraan masyarakat, 4) Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi politik,
sosial, budaya dan lingkungan lainnya.
1. Penanggulangan Kemiskinan
- Mahasiswa PS PIAUD bekerjasama dengan kelompok MAPALA kampus
UIN STS Jambi memberikan bantuan kapada suku anak dalam (SAD)
Gambar 5.7.5.a Mahasiswa Mapala UIN STS Jambi
di Suku Anak Dalam (SAD) Nebang Parah
- Memberikan santunan kepada anak yatim piatu yang ada di kab. Muaro
Jambi
Gambar 5.7.5.1b memberikan santunan ke Panti Asuhan Yatim Piatu di

Kabupaten Muaro Jambi
2. Pelestarian lingkungan
Bakti sosial membersihkan lingkungan kampus di fak. Tabiyah dan keguruan
Gambar 5.7.5.2 Bakti Sosial Membersihkan Lingkungan Kampus
3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat

- Dosen dan mahasiswa PIAUD memberikan buku bacaan dalam rangka
untuk membuat perpustakaan mini di suku anak dalam (SAD) di dusun
nebang parah desa nyogan kab. Muaro Jambi
Gambar 5.7.5.3 Dosen dan Mahasiswa Memberikan
Bantuan Buku Bacan
- Mahasiawa PIAUD ikut memberikan donor darah pada acara Palang Merah
Indonesia (PMI) di UIN STS Jambi
Gambar 5.7.5.3b Mahasiswa Memberikan Donor Darah
4. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi politik,sosial, budaya dan

lingkungan lainnya
- Mahasiswa dan Dosen bekerjasama dengan BNN Propinsi Jambi dalam
kegiatan penyuluhan tentang anti narkoba kepada 3 Madrasah yang ada
di Kab. Muaro Jambi.
Gambar 5.7.5.4 Kerjasama Mahasiswa dan Dosen Memberikan Penyuluhan Anti Narkoba
dengan BNN
Dokumen yang tersedia dan terarsipkan dengan
sangat baik dan sangat lengkap, yaitu:
1. Dokumen KKNI PIAUD UIN STS Jambi
2. Pedoman akademik FTK UIN STS Jambi
3. SK. Rektor tentang Pengesahan KKNI PIAUD UIN
STS Jambi
4. Surat undangan, sertifikat Workshop KKNI 2015
5. Surat undangan, Sosialisasi Pengembangan KKNI
2015
6.Surat Undangan, foto kegiatan Lokakarya
penyempurnaan KKNI 2017
7.SK Dekan No. 30 Tahun 2017 tentang rumpun
keilmuan Dosen
8.Jurnal Perkuliahan 2017-2018
9.Dokumen Soal Ujian 2017-2018
10. Dokumen RPS dan Silabus PIAUD UIN STS
11. SK. Pembimbing Akademik TA 2015-2016, TA 2016-
2017 dan TA. 2017-2018
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN
SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana
kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan Program Studi (PS) dalam perencanaan anggaran dan

pengelolaan dana.
a. Perencanaan
Dalam perencanaan anggaran Prodi PIAUD menyusun Rencana Anggaran
Belanja secara otonom yang terdapat dalam Rencana Kerja Anggaran
Kementerian Lembaga (RKA-KL) Fakultas yang dilakukan bersama-sama antara
Fakultas dan PS adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1) PS menyelenggarakan rapat internal yang diikuti oleh Dosen untuk
membahas Program-program yang akan dilaksanakn dalam satu tahun Ke
depan, beserta Anggarannya, berisikan semua kebutuhan Program Studi
mulai dari pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat, kebutuhan sarana
dan prasarana sampai peningkatan sumber daya manusia.
2) Ketua PS menyampaikannya dalam Rapat kerja FTK bersama pimpinan
Fakultas yang difasilitasi oleh WD II bidang administrasi dan keuangan.
Sesuai dengan SK Dekan No. In.08/DFITK/SK/PP.00.9/01/2016 Pada
Tanggal 2 Januari 2017 tentang Kegiatan Raker FTK UINSTS Jambi Tahun
2017 kemudian dari Satuan Kerja Fakulas menyusun Rencana Anggaran
(RAKL) dan dalam pengelolaan dana PS PIAUD.
3) Hasil rapat khusus tertuang dalam RKA-KL Fakultas yang selanjutnya
diserahkan ke Bagian Perencanaan Universitas
Setelah RKA-KL Fakultas Tarbiyah dan Keguruan disahkan, setiap kegiatan akan
ditunjuk penanggung jawab kegiatan dan kemudian akan disusun Term of
Reference (TOR) dan Rencana Anggaran Belanjanya (RAB)
b. Pengelolaan
Untuk setiap kegiatan khususnya kegiatan yang berkaitan dengan PS,
program studi melaksanakan pengelolaan anggaran secara otonom yang
pengelolaannya langsung dilakukan oleh PS dengan menunjuk salah seorang
dosen PS sebagai penanggung jawab dan prosesnya di evaluasi melalui rapat
rutin PS dan rapat koordinasi Fakultas. Hal ini telah tertuang dalam SOP Pencairan
Dana
c. Pelaporan dan pertanggungjawaban :
Kegiatan yang telah dilaksanakan dilaporkan dalam bentuk laporan
pertanggung-jawaban kegiatan (LPJ) dan surat pertanggungjawaban keuangan
(SPJ). Adapun mekanismenya adalah:
1) Penanggung jawab kegiatan segera menyusun LPJ dan SPJ setelah kegiatan
dilaksanakan
2) Ketua PS memeriksa LPJ
3) Bagian keuangan mengecek kelengkapan SPJ
4) Pengesahan LPJ dan SPJ
Setiap akhir tahun seluruh dokumen diperiksa oleh Inspektorat Jenderal
Kemenag dan Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).
Program studi memiliki otonomi dalam melakukan perencanaan,
pengelolaan dan pelaporan dana. Setiap menjelang tahun anggaran baru, PS
PIAUD dilibatkan secara aktif dalam penyusunan kegiatan dan anggaran fakultas.
Dalam perencanaan anggaran, keterlibatan prodi bahkan dimulai sebelum
dilaksanakan Rapat Kerja (RAKER) Fakultas yang membahas program dan
anggaran Fakultas. Prodi mengundang dosen-dosen untuk menampung usulan-
usulan terkait dengan program dan anggaran Fakultas dan Prodi untuk setahun ke
depan. Rencana program dan anggaran dibahas dalam Rapat Kerja Fakultas yang
melibatkan masing-masing ketua dan sekretaris Prodi serta 2 (dua) wakil dosen PS
PIAUD diikutkan secara aktif dalam mengelola anggaran yang khusus untuk
kegiatan program studi, misalnya untuk pelaksanaan praktikum di laboratorium,
seminar, pelatihan khusus untuk program studi serta kegiatan-kegiatan lain.PS
harus melaporkan Kegiatan yang telah dilaksanakan ke fakultas.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan Realisasi Perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah)

dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir pada
tabel berikut:
Tabel 6.2.1 Realisasi Perolehan dan Alokasi Dana
Jumlah Dana (Juta Rupiah)

Sumber
Jenis Dana TS-2 TS-1 TS
Dana
2015 2016 2017
(1) (2) (3) (4) (5)
SPP Rp43.92. 127.96 228.38.
PT. Sendiri
Rupiah Murni 6.122.26 14988032 114379912
Anggaran
Rutin/Gaji 536.457.74 1.082.659.68 1.422.920.88
BOPTN 40 71 185,4
Penelitian
5 30. 36
Mandiri Dosen
APBN/DIPA
Penelitian
12 54 174
Kompetetif
Pengabdian
Masyarakat 4.5 12 83
Mandiri
Sumber Lain Beasiswa Diktis 0 74.5 74.5
648 1.602. 3.348
Total
Sumber : Bendahara FTK UIN STS Jambi (16-18 jt/tahun permahasiswa)
Penggunaan dana:
Tabel 6.2.1b Penggunaan Dana
Jenis Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase

No. Penggunaa TS-2 TS-1 TS
n Rp % Rp % Rp %
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pendidikan 43.920.000,- 258.896.320 771,6
2 Penelitian 17 65 117
Pengabdian
3 kepada 45 12 14
Masyarakat
Investasi
4 45 100 275
prasarana
Investasi
5 22 59 211
sarana
Investasi
6 15 9,5 75
SDM
7 Gaji 536.4577.4 1.082.659.68 957,1
8 Lain-lain 8.042.26 15 155,3
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang
melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi,
dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 6.2.2a Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir
Jumlah Dana*
Sumber dan
Tahun Judul Penelitian (dalam Juta
Jenis Dana
Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2015 Evaluasi Manajemen Seluk masjid Mandiri 5
Tariqatussunah Kerinci
2015 Pola Interaksi Berbasis Agama Pada Mandiri 5
Masyarakat Rawan Konflik Serta
Penyebab, Dampak, Akibat dan Cara
Mengatasi
2015 Manajemen Kurikulum Pendidikan Mandiri 5
Islam Menurut Syeikh Az-zarnuji Dalam
Kitab Ta‟lim Muta‟allim
Wathotiqothutta‟allumi (Pasal Pertama
Tentang Hakekat Ilmu, Fiqih dan
Keutamaannya)
2015 Peningkatan Kualitas Pembelajaran Mandiri 5

Mata Kuliah Civic Education Melalui
Kooperative Learning
2015 Fobia, Ragam dan Penanganannya Mandiri 5
2015 Rekrutman Guru Dalam Manajemen Mandiri 5

Pendidikan Islam (Studi Tentang
Pemilihan Guru Menurut Syeikh Az-
zarnuji Dalam Kitab Ta‟limul Muta‟allim
Wathoriqotutta‟allumi)
2015 Tantangan dan Peluang Mahasiswa DIPA UIN 5
PIAUD FTK UIN STS Jambi dalam STS Jambi
mengahdapi era globalisasi
2015 ‫تعليم الخط العربي إلرتفاع مهارة الكتابة فى المدرسة‬ Mandiri 5
‫الثانوية معهد تحفيظ القرآن والحديث المنورة سوعي‬
‫ميسانج بانجكو‬
2015 Upaya MengatasiTantangan Mandiri 5

Pendidikan Islam Abad XXI Era
Globalisasi Informasi dan Tekhnologi
2015 Evaluasi Program Dual Mode Sistem DIPA UIN 5
Model Ciip(Studi Evaluasi Terhadap STS Jambi
Implikasi Program Dual Mode Sistem
(DMS) di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN STS Jambi
2015 Implementasi Strategis FTK UIN STS DIPA UIN 12
Jambi Dalam Menghadapi Abad 21 STS Jambi
2015 Peningkatan Kualitas Pembelajaran DIPA UIN 12
Mata Kuliah Civic Education Melalui STS Jambi
Kooperative Learning
2016 Pelaksanaan Wajib Belajar 9 Tahun DIPA UIN 25
Melalui Pendidikan Home schooling STS Jambi
Pada Suku Anak Dalam (SAD) di
Provinsi Jambi
2016 Anak dan Bermain Mandiri 5
2015 Implementasi Strategis FTK UIN STS DIPA UIN 25
Jambi Dalam Menghadapi Abad 21 STS Jambi
2016 Peningkatan Kecakapan Personal Mandiri 5
Melalui Pembelajaran
Kontekstual
2017 Analisis Konsep Pendidikan DIPA 5
Kecerdasan Majemuk dan Implikasinya
Terhadap pengembangan
Pembelajaran di Fakultas ilmu Tarbiyah
dan Keguruan (FTK) UIN Sulthan
Thaha Saifuddin Jambi
2017 Peningkatan Kecakapan Personal Mandiri 5
Melalui Pembelajaran
Kontekstual
2017 Evaluasi Manajemen Ma‟had Al- DIPA 25
Jami;ah UIN STS Jambi
2017 Karakteristik Dan Konsep Belajar Anak Mandiri 5
Usia Dini
2017 Internalisasi Nilai-Nilai Kewirausahaan Mandiri 5

Di Taman Kanak-Kanak Khalifah Jambi
2017 Efektifitas Home Schooling Pada DIPA 5

Komunitas Adat Terpencil di Provinsi
Jambi
(Studi Pada Anak Usia Dini Suku Anak
Dalam (SAD) Desa Nebang Parah
Provinsi Jambi)
2017 The Comprehension Of The Orang IDB 5

Rimba Muslim Convert Towards Quran
2017 Implementasi Strategi dalam DIPA 21
pengembangan budaya literasi dan e-
literasi di Perguruan Tinggi
2017 Kompetensi Pedagogik Guru TK Islam DIPA 5
Mutiara Hati Kota Jambi
2017 Emosi Kelompok Takarmo pada konflik DIPA 15
warga antar desa di kabupaten Kerinci
2017 Kompetensi Pedagogik Guru TK Islam DIPA 21
Mutiara Hati Kota Jambi
Jumlah 25 judul
Rata-rata/dosen
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut:
Tabel 6.2.3 : Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir
Jumlah
Sumbe
Judul Kegiatan Dana
r dan
No. Pelayanan/Pengabdian Tahun (dalam
Jenis
kepada Masyarakat Juta
Dana
Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (4)
1 Kegiatan Pembimbingan BLU -
PPL
2 Kegiatan Kukerta BLU -
3 Kegiatan Pengabdian BLU 0 6 6 6
pada masyarakat
dikoordinir LP2m
Jumlah 6
4 Mandiri Biaya sendiri
1.Pengurus lembaga Mandiri 10 10 10 30
keagamaan/peribadatan/P
HBI
2. Pengurus Yayasan dan Mandiri 10 10 10 30
TPA/PAMI
3. Majelis Ta‟lim Mandiri 10 10 10 30
Jumlah 30 30 30 132
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS PIAUD dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 6.3.1:Data ruang kerja Dosen Tetap Program Studi
Jumlah Jumlah Luas

Ruang Kerja Dosen (m2)
Ruang
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen
0
0
Satu ruang untuk 1 dosen (Kaprodi
0 0
dan sek.prodi serta staf akademik)
Satu ruang 3-4 dosen 0 0
Satu ruang untuk lebih dari 1 dosen
12 48
(bukan pejabat struktural)
TOTAL 48
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,
ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang
dipergunakan PS PIAUD dalam proses belajar mengajar dengan
Tabel 6.3.2: data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,
ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb.
Kepemilika
Kondisi
Jum Total n Utilisasi
No Jenis
lah Luas Tidak (Jam/
. Prasarana Tera
Unit (m2) SD SW Tera minggu)
wat
wat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Ruang Dekan
1 dan Pembantu 4 240   36
Dekan
2 Ruang Kelas 6 396   36
Ruang
3 1 22   36
Perpustakaan
Ruang
4 2 400   36
Laboratorium
Ruang
5 Administrasi 1 140   36
Akademik
Ruang
6 Administrasi 2 180   36
Umum
Ruang Kajur,
7 1 32   36
dan Sekjur,
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga,
ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti
format tabel berikut:
Tabel 6.3.3: data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga,
ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik)
Kepemilik
Kondisi
Jenis Jum Total an
Unit
No. Prasarana lah Luas Ter Tidak
S Pengelola
Penunjang Unit (m2) SD aw Tera
W
at wat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Lapangan 1 RTK UIN
1. 90  
Bola Volley STS Jambi
Lapangan 1 RTK UIN
2. 78  
Tenis STS Jambi
Lapangan 1 RTK UIN
3. 78  
Batminton STS Jambi
Ruang 2 RTK UIN
4. 2100  
Auditorium STS Jambi
Studen 1 RTK UIN
5. 200  
Center STS Jambi
Masjid 2 RTK UIN
6. 250  
STS Jambi
Poliklinik 1 UIN STS
7 64  
Jambi
8 Musholla 1 15   FTK
9 Wc 14 70   FTK
Keterangan:
SD = Milik PT/Fakultas/Jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk
CD-ROM dan media lainnya)
Tabel 6.4.1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan

bidang PS PIAUD
JenisPustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)
Buku teks 600 2000
Jurnal nasional yang 5 10
terakreditasi
Jurnal internasional 3 10
Prosiding 9 9
Skripsi/Tesis 200 200
Disertasi 2 2
TOTAL 817 2231
Tabel 6.4.2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),
terbitan 3 tahun terakhir
Rincian Tahun dan Jumlah

Jenis Nama Jurnal
Nomor
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Al-„Ulum: Vol 4 No.1,2 tahun 2015; 4 eks
Jurnal PGMI Vol 5 No.1,2 tahun 2016
Jurnal
Terakreditasi
Vol 7, No.1,2 tahun 2015;
DIKTI *
Jurnal Pendidikan Vol 7, No.1,2 tahun 2016 4 eks
Islam
Media Pendidikan Vol. XXX, No. 1,2 tahun 4 eks
Jurnal
2015; Vol XXXI No.1,2
Terakreditasi
tahun 2016
LIPI
Al-Jamiah Vol. 53 No. 1,2 tahun 2015; 4 eks
Vol. 54 No. 1,2 tahun 2016
Jurnal
Internasional * Vol 19, No. 1,2 thn 2015,
Media Islamika Vol 20 No.1,2 tahun 2016 4 eks
Indonesian Vol.1 No.1 2016 3 eks

Journal of Vol. 2 No. 1 dan 2 tahun
Jurnal.
Islamic Early 2017
Pps.PGRA.org
Childhood
Education
Jurnal. Vol.1 no.1 2016 Online
Jurnal Nasional
Pps.PGRA.org
Alhikmah Vol 1 No.1 dan 2 th, 2017 2 eks
Indonesian No. ISSN (e) 2550-1100
Journal of Early Jurnal IJECIE Al- ISSN (p) 2598-9588
Childhood Hikmah
Islamic
Education
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber

dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan
oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
1. Perpustakaan Wilayah Propinsi Jambi

2. Perpustakaan Kota Jambi
3. Perpustakaan UNJA
4. Perpustakaan Islamic center
5 Kumpulan E-book (http://adf.iy/
6 e-Library
7 e- Jurnal
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium.
Tabel 6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang
simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)
Kepemilikan Kondisi Rata-rata

Nama Jenis Peralatan Jumlah Waktu
No. Tera Tidak
Laboratorium Utama Unit SD SW Penggunaan
wat Terawat (jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Laboratorium Meja Belajar 50   36
Bahasa
Kursi Belajar 50   36
Meja Intruktur 1   36
Kursi Instruktur 1   36
1 Headset 50   36
Komputer Server 2   36
Tape Compo 1   36
Sound System 2   36
LCD Monitor 50   36
Studio Micro Papan Tulis 6   36
Teaching Di Studio 6   36
Kursi Belajar 90   36
Meja Guru 6   36
2 Kursi Guru 6   36
Komputer 2   36
LCD 6   36
Televisi 4   36
Layar 6   36
204
Timer/Jam Control 6   36
Ruang Observasi: 1   36
Alat Control Rekaman 1   36
Komputer Editting 1   36
Hasil Rekaman
Laboratotium Ruang Lab. Bahasa 1   36
3 Multimedia
Anjungan PUSKOM 1   36
4 Internet Saung-saung 2   36
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
205
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi
untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan,
dll.).
Program Studi PIAUD UIN STS Jambi Memanfaatkan teknologi informasi untuk
membantu kelancaran dalam proses pembelajaran, administrasi dan
pengambilan keputusan. Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh
program studi tersebut kerjasama dengan Universitas melalui Pusat Teknologi
Informasi dan Pangkalan Data (PT-IPD).
UIN STS Jambi mempunyai Pusat Pusat Teknologi Informasi dan
Pangkalan Data (PTIPD). yang digunakan untuk memudahkan proses
pembelajaran dengan basis online seperti ngontrak online dan lain-lain. Hal ini
dapat dilihat dari fasilitas berikut:
a. Komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet

UIN STS Jambi telah memilki jaringan Internet, oleh karena itu, seluruh
perangkat komputer yang ada di lingkungan UIN STS Jambi dapat terhubung
dengan internet dengan menggunakan jaringan intranet maupun internet,
berupa Local Area Network (LAN), Di samping itu, di lingkungan UIN STS
Jambi telah tersedia acces wifi, sebanyak 10 pointi yang tersebar ke seluruh
unit dan fakultas.
b. Software
Seluruh sistem operasi komputer menggunakan Windows. Sistem
operasi Windows digunakan untuk klien di semua user (unit dan fakultas)
yang terpusat di PT-IPD
c. E-learning
Untuk menunjang proses perkuliahan bagi mahasiswa dan dosen dengan
memanfaatkan teknologi internet, portal e-Learning telah disediakan, sistem
e-learning dengan nama SUKAstudia yang dapat diakses melalui
http://elearning.iainjambi.ac.id/login/index.php . Melalui sistem ini, dosen
dapat meng-upload materi perkuliahan dan mahasiswa dapat men-
downloadnya dengan mudah.Selain untuk memudahkan pengaksesan
materi, sistem ini juga dapat digunakan untuk konsultasi antara dosen dan
mahasiswa yang sesuai dengan matakuliah yang ditempuhInformasi Pada
206
PS PIAUD Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan diantaranya menggunakan:
d. Website Fakultas Link melalui website Institut: http://uinstsjambi,ac.id,

www.piaud.ftk.uinjambi,ac.id. e-mail, piauduinstsjambi@gmail.com. Group
fb, twitter dan WA group PIAUD IAIN STS Jambi, WA assosiasi PPS-PGRA/
PIAUD se Indonesia, dengan surat, telepon, SMS, pengumuman dan lain-
lain. Fortal SIAKAD UIN STS Jambi, Fortal SISFO Kampus UIN STS Jambi
dan Website Ma‟had „ali.
Gambar 6.5.1 Gambar fortal E-Learning UIN STS Jambi
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan
aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 6.5.2 Data aksesibilitas tiap jenis data yang digunakan PS PIAUD
Sistem Pengelolaan Data

Dengan
Dengan Dengan
No. Jenis Data Komputer
Secara Komputer Komputer
Jaringan
Manual Tanpa Jaringan
Luas
Jaringan Lokal (LAN)
(WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa 
2 Kartu Rencana Studi

(KRS)
3 Jadwal mata kuliah 
4 Nilai mata kuliah 
5 Transkrip akademik 
6 Lulusan -
7 Dosen 
8 Pegawai 
207
Sistem Pengelolaan Data
Dengan
Dengan Dengan
No. Jenis Data Komputer
Secara Komputer Komputer
Jaringan
Manual Tanpa Jaringan
Luas
Jaringan Lokal (LAN)
(WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
9 Keuangan 
10 Inventaris 
11 Perpustakaan 
Dokumen Alamat Website sarana aksesabilitas Penyampaian Informasi
Gambar 6.5.21. Website UIN STS Jambi
Gambar 6.5.2 Website Perpustakaan http://perpustakaan.iainjambi.ac.id/
208
Gambar 6.5.3 website LPM UIN Jambi
Gambar 6.5.4 Fortal SIAKAD/SISFO

http://sisfo.iainjambi.ac.id/?mnux=login&lgn=frm&lid=120&nme=Mahasiswa
Gambar 6.5.5 Gambar website Ma‟had „Ali UIN STS jambi http://mahad.uinjambi.ac.id/
209
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau
pengabdian kepada masyarakat. Dan kerjasama yang di selenggarakan untuk dan
terkait dengan pengembangan mutu perguruan tinggi. Penelitian adalah salah satu
tugas pokok perguruan tinggi yang memberiakn kontribusi dan manfaat kepada
proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni, serta
peningkatan mutu kehidupan masyarakat.
7.1 Penelitian.
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS,
yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 7.1.1:Jumlah Judul Penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS
SumberPembiayaan TS-3 TS-2 TS-1

(2) (3) (4)
(1)
2015 2016 2017
Pembiayaan sendiri oleh 6 5 3
peneliti
PT yang bersangkutan 6 6 12
Depdiknas
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen
dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak ada
 Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen
adalah 3 orang, dari 36 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui
skripsi.
Tabel 2.1.2: Mahasiswa PS Yang ikut serta dalam penelitian Dosen
Judul Penelitian Dosen Asisten Mahasiswa

Analisis Konsep Pendidikan Siti Mariah Ulfah, Cut Citra Novita
Kecerdasan Majemuk dan M.Pd.I Mirliani
Implikasinya Terhadap M.Zakaria Anshori
pengembangan Pembelajaran di
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan (FITK) IAIN Sultahan
Thaha Saifuddin Jambi 2017
Internalisasi Nilai-Nilai Ridwan, Ismi Winda Yani
Kewirausahaan Di Taman Kanak- P.Si.,M.Psi.,Psikolog Syifa Adila Amri
Kanak Khalifah Jambi 2017
210
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan
selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Tabel 7.1.3: Judul Artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan

selama tiga tahun terakhiroleh dosen tetap PS
Tahun Tingkat*
Nama- Dihasilkan/ Penyaji Inter
Lo
No. Judul namaDose Dipublikasika an/ Nasio na-
n npada Publika ka -nal sion
si l
al
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Upaya Dra. Huda, Puslit IAIN 2015 
Mengatasi M.Pd.I STS Jambi
Tantangan
Pendidikan
1. Islam Abad
XXI Era
Globalisasi
Informasi dan
Tekhnologi
Evaluasi Ridwan, Puslit IAIN 2015 
Program Dual S.PSi.,M.P STS Jambi
Mode Sistem Si.
Model Ciip PSikolog
(Studi
Evaluasi
Terhadap
Implikasi
2. Program Dual
Mode Sistem
(DMS) di
Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan
Keguruan
IAIN STS
Jambi
Evaluasi Dr.Zawaqi Puslit IAIN 2015 

Manajemen Afdal Jamil, STS Jambi
3. Seluk masjid M.Pd.I
Tariqatussun
ah Kerinci
211
Pola Interaksi Dra. R. Puslit IAIN 2015 
Berbasis Magdalena, STS Jambi
Agama Pada M.Pd.I
Masyarakat
Rawan
4. Konflik Serta
Penyebab,
Dampak,
Akibat dan
Cara
Mengatasi
Manajemen Siti Mariah Jurnal At- 2015 
Kurikulum Ulfah, ta‟limVol 4,
Pendidikan S.Ag.,M.Pd ISSN:2087-
Islam .I 8176
Menurut
Syeikh Az-
zarnuji Dalam
Kitab Ta‟lim
Muta‟allim
5. Wathotiqothut
ta‟allumi
(Pasal
Pertama
Tentang
Hakekat Ilmu,
Fiqih dan
Keutamaanny
a)
Peningkatan Yusria, S. Jurnal At- 2015 

Kualitas Ag.,M.Ag Ta‟lim Vol. 4
Pembelajaran ISSN: 2337-
Mata Kuliah 3962
6. Civic
Education
Melalui
Kooperative
Learning
Fobia, Ridwan, Jurnal At- 1025 
Ragam dan M.PSi., ta‟lim Vol. 6,
7. Penanganann PSikolog 2015 ISSN:
ya 2087-8176
212
Rekrutman Siti Mariah Jurnal Al- 2015 
Guru Dalam Ulfah, fikrah Vol. 6
Manajemen S.Ag., 2015
Pendidikan M.Pd.I ISSN:2087-
Islam (Studi 8214
Tentang
Pemilihan
8. Guru Menurut
Syeikh Az-
zarnuji Dalam
Kitab Ta‟limul
Muta‟allim
Wathoriqotutt
a‟allumi)
Implementasi Siti Mariah PUSLIT IAIN 2015 
Strategis Ulfah, STS Jambi
FITK IAIN M.Pd.I
9. STS Jambi Dra. Huda,
Dalam M.Pd.I
Menghadapi
Abad 21
Tantangan Siti Mariah PUSLIT IAIN 2015 
dan Peluang Ulfah, STS Jambi
Mahasiswa M.Pd.I
PAI FITK IAIN
10. Jambi dalam
menghadapi
era
globalisasi
Rekrutman Siti Mariah Jurnal Al- 2015 
Guru Dalam Ulfah, Fikrah Vol 6
Manajemen M.Pd.I ISSN:2087-
11.
Pendidikan 8168
Islam
‫تعليم الخط العربي‬ Siti Mariah Jurnal Al- 2015 

‫إلرتفاع مهارة‬ Ulfah, Baro‟ah Vol
‫الكتابة فى المدرسة‬ M.Pd.I 6
‫الثانوية معهد‬ ISSN:2087-
‫تحفيظ القرآن‬ 8168
12. ‫والحديث المنورة‬
‫سوعي ميسانج‬
‫بانجكو‬
213
Pelaksanaan Siti Mariah Puslit IAIN 2016 
Wajib Belajar Ulfah, STS Jambi
9 Tahun S.Ag.,
Melalui M.Pd.I
Pendidikan
13. Homeschooli
ng Pada
Suku Anak
Dalam (SAD)
di Provinsi
Jambi
Anak dan Dr. Yusria, Jurnal 2016 
14. Bermain S.Ag., PAUD UNJ
M.Ag
Analisis Siti Mariah Puslit UIN 2017 
Konsep Ulfah, STS Jambi
Pendidikan S.Ag.,
Kecerdasan M.Pd.I
Majemuk dan Cut Citra
Implikasinya Novita
Terhadap Mirliani,
pengembang M.Zakaria
an Anshori
15.
Pembelajaran (Mahasiswi
di Fakultas PIAUD)
ilmu Tarbiyah
dan Keguruan
(FITK) IAIN
Sultahan
Thaha
Saifuddin
Jambi
Peningkatan Dr, Yusria, Jurnal 2017 
Kecakapan S.Ag., Pendidikan
Personal M.Ag Usia Dini
16. Melalui Vol. 10
Pembelajarn ed.2.ISSN:
Kontekstual 1693-1602
Jakarta
Evaluasi Dr. Zawaqi Penelitian 2017 
Manajemen Afdal Jamil, Kompetitif
17. Ma‟had Al- M.Pd.I Puslit UIN
Jami;ah UIN STS Jambi
STS Jambi
Karakteristik Dr. Zawaqi Jurnal 2017 
Dan Konsep Afdal Jamil, Smart Kids
18. Belajar Anak M.Pd.I Vo; 1 ISSN:
Usia Dini
214
Internalisasi Ridwan, Jurnal 2017 
Nilai-Nilai P.Si.,M.Psi. Smart Kids
Kewirausahaa ,Psikolog Vol 1 ISSN:
n Di Taman
19.
Kanak-Kanak
Khalifah
Jambi
Efektifitas Siti Mariah Jurnal 2017 

Home Ulfah, Smart Kids
Schooling M.Pd.I Vol 1 ISSN:
Pada Nurmalia,
Komunitas M.Pd
Adat
Terpencil Di
Provinsi
Jambi
20. (Studi Pada
Anak Usia
Dini Suku
Anak Dalam
(Sad) Desa
Nebang
Parah
Provinsi
Jambi)
The Siti Mariah Jurnal 2017 

Comprehensi Ulfah, ASSEHR Vol.
on Of The M.Pd.I 137 Atlantis
Orang Rimba IQONQUHAS
21.
Muslim 2017
Convert
Towards
Quran
Implementasi Huda, Puslit UIN 2017 
Strategi M.Pd.I STS Jambi
dalam Litapdimas
pengembang Kemenag
22. an budaya
literasi dan e-
literasi di
Perguruan
Tinggi
Kompetensi Amrindono, Puslit UIN 2017 
Pedagogik S.Pd.I., STS Jambi
Guru TK M.Pd.I Litapdimas
23. Islam Mutiara Kemenag
Hati Kota
Jambi
215
Emosi Ridwan, Puslit UIN 2017 
Kelompok P.Si.,M.Psi. STS Jambi
Takarmo ,Psikolog Litapdimas
pada konflik Kemenag
24.
warga antar
desa di
kabupaten
Kerinci
Implementasi Siti Mariah Puslit UIN 2017 
Strategi Ulfah, STS Jambi
dalam M.Pd.I Litapdimas
pengembang Huda, Kemenag
25. an budaya M.Pd.I
literasi dan e-
literasi di
Perguruan
Tinggi
Jumlah 25 nb=7 na=1
Catatan: Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual
(HaKI) selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
1 Peningkatan Kecakapan Personal Melalui Pembelajaran
Kontekstual 2016 (Dr. Yusria, M.Ag)
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PKM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat yang

sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format table berikut:
216
Tabel 7.2.1 : Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdiankepada Masyarakat yang
sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir
Sumber Dana Kegiatan

TS-3 TS-2 TS-1
Pelayanan/Pengabdian kepada
2015 2016 2017
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen 6 6 9
PT yang bersangkutan 6 6 12
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar 2 6 3
Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: Pelayanan/Pengabdian kepada Masyaraka adalah penerapan bidang ilmu

untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,
pemerintah, dsb.)
Gambar 7.2.1a Kegiatan Diklat PLPG Rayon 214 Guru TK

se-Sumatera
Gambar 7.2.1b Kegiatan pengabdian masyarakat Dosen dan

Mahasiswa di desa binaan SAD Nebang Parah Kab. Muaro
Jambi
Gambar 7.2.1.c
Gambar Kegiatan PKM di TK dan Seminar ABK oleh Dosen
PIAUD UIN STS Jambi
217
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
1. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat diwujudkan melalui program Bakti Sosial ke TK dan RA di Kota
Jambi serta kepanti Asuhan. Melalui kegiatan tersebut, di samping belajar,
mahasiswa juga berperan secara aktif dalam berbagai kegiatan
pengembangan lembaga pendidikan dan masyarakat, misalnya mengadakan
latihan pembelajaran, dan lain-lain.
2. Pengurus masjid dan Panitia peringatan-hari-hari besar Islam terutama
mahasiswa-mahasiswa yang tinggal di masjid dan dekat masjid.
3. Panitia kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan Anak Usia Dini seperti
seminar tentang mendongeng mahasiswa bekerjasama dengan
kampung dongeng Seloko.
4. Kerjasama dengan TK Al-Jami‟ah dalam rangka Kegiatan PIAUD Ceria
dan Pendongeng dari Kampung dongeng Seloko dan lain-lain.
218
Gambar 7.2.2
Kegiatan PKM Mahasiswa di TK Al-Jamiah, PIAUD Ceria,
Penanaman Pohon , Yasinan, Solidaritas Rohingya, Kunjungan Ke
Panti Asuhan
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama yang terkait
dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Tabel 7.3.1 : Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama yang terkait dengan
program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Kerja Sama Manfaat yang
No. Nama Instansi
Kegiatan Mulai Berakhi Telah Diperoleh
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Kanwil Sosialisasi 2015 berlanjut Hasil sosialisasi
dan MoU dan MoU untuk
Kemenag RI bidang Praktek
pendidikan Kompetensi
seperti PPL, Mengajar (PKM II)
Observasi, di semester VII,
penelitian dan beasiswa bidik
KUKERTA, misi dan pada
kegiatan amal bakti
serta Observasi di
RA.
2 Kemenag Sosialisasi 2015 berlanjut Hasil sosialisasi
dan MoU dan MoU untuk
Muaro Jambi bidang Praktek
pendidikan Kompetensi
seperti PPL, Mengajar (PKM II)
Observasi, di semester VII
penelitian dan dan pada kegiatan
KUKERTA, amal bakti serta
219
Observasi di RA.
3 DIKNAS Kab. Sosialisasi 2015 berlanjut Adanya sharing

dan MoU dalam memberikan
Muaro Jambi bidang bimbingan dan
pendidikan pengalaman Serta
seperti PPL, Data TK dan
Observasi, tempat PPL
penelitian dan
KUKERTA,
4 Badan Keanggotaan 2015 berlanjut Adanya sharing
dosen dan dalam memberikan
Perpustakaan mahasiswa bimbingan dan
Propinsi Jambi pengalaman serta
pelayanan pada
mahasiswa
sebagai Anggota.
5 Kemenag Kota Sosialisasidan 2015 berlanjut Adanya sharing
MoU dalam memberikan
Jambi bimbingan dan
pengalaman serta
pelayanan pada
mahasiswa.
6 Kemenag Sosialisasi 2015 berlanjut Adanya sharing
dan MoU dalam memberikan
Tanjab timur bidang bimbingan dan
pendidikan pengalaman serta
seperti PPL, pelayanan pada
Observasi, mahasiswa
penelitian dan sebagai Anggota.
KUKERTA,
7 LPTQ Kota & TIM 2015 berlanjut Adanya sharing
pengawas, dalam memberikan
Propinsi Dewan Hakim bimbingan dan
dan panitera pengalaman dan
MTQ TK.Kota pelayanan
dan Propinsi informasi MTQ
Jambi pada mahasiswa
dan dosen
8 MUI Provinsi Bidang 2015 berlanjut Kerjasama bidang
Pendidikan pendidikan, Dosen
Jambi dan sebagai tenaga
Keagamaan pendidik dan juga
pengurus MUI
serta ketelibatan
dalam bidang di
dalamnya seperi
Rehabilitasi
Narkoba dan lain-
lain
220
8 kepolisian Daerah MoU dengan 2015 berlanjut Adanya sharing
Jambi kepolisian dalam memberikan
Daerah Jambi bimbingan dan
pengalaman dan
pelayanan
informasi pada
mahasiswa tentang
Bahaya Narkoba
dan ISIS
9 IGRA Provinsi MoU dalam 2016 berlanjut Adanya sharing
bidang Anak dalam memberikan
Jambi Usia Dini bimbingan dan
pengalaman dan
pelayanan
informasi pada
mahasiswa dan PS
tentang
Pendidikan,
Pengelolaan Anak
Usia Dini
10 IGRA Kota MoU dalam 2016 berlanjut Adanya sharing
Jambi Usia Dini bimbingan dan
pengalaman dan
pelayanan
informasi pada
mahasiswa dan PS
tentang
Pendidikan,
Pengelolaan Anak
Usia Dini
11 HIMPAUDI MoU dalam 2017 berlanjut Adanya sharing
Provinsi Jambi Usia Dini bimbingan dan
pengalaman dan
pelayanan
informasi pada
mahasiswa dan PS
12 PIAUD STAI MoU dalam 2016 berlanjut Adanya sharing
Ma‟arif Jambi Usia Dini bimbingan dan
pengalaman dan
pelayanan
informasi pada
mahasiswa dan PS
13 IAIN Palu MoU dalam 2016 berlanjut sosialisasi jurnal
bidang PIAUD dan
Pendidikan kegiatan rapat
Islam, tahunan Assosiasi
Penelitian PPS-PGRA se
Anak Usia Indonesia
Dini
221
14 IAIN Padang MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Sidempuan Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
15 IAIN Antasari MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Banjar Masin Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
16 IAIN Imam MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Bonjol Padang Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
17 IAIN Bukit MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Tinggi Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
18 IAIN Ternate MoU 2016 berlanjut Peningkatan mutu
tri darma
perguruan Tinggi
19 IAIN AR-Raniri MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Banda Aceh Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
20 UIN Sumatera MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Utara Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
21 IAIN Palopo MoU 2016 berlanjut Peningkatan mutu
tri darma
Sulawesi perguruan Tinggi
22 IAIN Jember MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
222
Penelitian
Anak Usia
Dini
23 IAIN Pontianak MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
24 UIN Sultan MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Syarif Kasim Pendidikan perguruan Tinggi
Riau Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
25 STAIN Sorong MoU 2016 berlanjut Peningkatan mutu
tri darma
perguruan Tinggi
26 IAIN Surakarta MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
27 UIN Walisongo MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Semarang Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
28 UIN Maulana MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
malik Pendidikan perguruan Tinggi
Ibrahimmalang Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
29 IAIN Bengkulu MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
30 UIN Sunan MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Ampel Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
223
Surabaya Penelitian
Anak Usia
Dini
31 IAIN Sulthan MoU dalam 2016 berlanjut Kerjasama dalam
bidang bidang tri darma
Maulana Pendidikan perguruan Tinggi
hasanudin Islam,
Penelitian
Banten Anak Usia
Dini
32 IAIN Raden MoU dalam 2016 berlanjut Peningkatan mutu
bidang tri darma
Intan lampung Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
33 TK Al-Azhar MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Jambi Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
34 STAI Mau‟izhah MoU dalam 2017 berlanjut Berbagi
bidang pengalaman dalam
Tanjab Barat Pendidikan mengelola PS,
Islam, serta saling
Penelitian memberikan
Anak Usia informasi tentang
Dini pengembangan
kurikukum PIAUD
35 RA dharma MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Wanita Kota Pendidikan perguruan Tinggi
Jambi Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
36 STIT Darul MoU dalam 2017 berlanjut Berbagi
bidang pengalaman dalam
Ulum Pendidikan mengelola PS,
Sarolangun Islam, serta saling
Penelitian memberikan
Anak Usia informasi tentang
Dini pengembangan
kurikukum PIAUD
37 IAIN Padang MoU dalam 2016 Kerjasama dalam
Sidempuan Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
224
Anak Usia
Dini
38 Perkumpulan MoU dalam 2017 berlanjut meningkatkan
bidang kualitas
Program Studi
Pendidikan pembelajaran
Pendidikan Islam Islam, program studi
Penelitian dan Pendidikan Islam
Anak Usia Dini
Pengabdian Anak Usia Dini
Masyarakat (PIAUD), melalui
Anak Usia kegiatan Tri
Dini dharma Perguruan
Tinggi, konsultasi
keahlian / keilmuan
39 Universitas Islam MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Negeri Sunan bidang bidang tri darma
Kalijaga Pendidikan perguruan Tinggi
Yogyakarta Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
40 Sekolah Tinggi MoU 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Agama Islam bidang tri darma
Darutaqwa Gresik perguruan Tinggi
Lamongan bidang bidang tri darma
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
42 Sekolah Tinggi MoU 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Ilmu Tarbiyah Al- bidang tri darma
Ibrohimy perguruan Tinggi
Bangkalan
43 Institut Agama MoU 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Islam Negeri bidang tri darma
Palopo perguruan Tinggi
Negeri Maulana bidang bidang tri darma
Malik Ibrahim Pendidikan perguruan Tinggi
Malang Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
45 Institus Agama MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Islam Negeri bidang bidang tri darma
Palangka Raya Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
225
46 Institut Agama MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Samarinda Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Islam bidang bidang tri darma
Hamzanwadi NW Pendidikan perguruan Tinggi
Pancor Lombok Islam,
Timur Penelitian
Anak Usia
Dini
Malang bidang bidang tri darma
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
49 Sekolah Tinggi MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Ilmu Tarbiyah bidang bidang tri darma
Diniyyah Putri Pendidikan perguruan Tinggi
Rahman El Islam,
Yunisiyyah Penelitian
Padang Anak Usia
Dini
50 Institus Pesantren MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Mathali‟ul Falah bidang bidang tri darma
Pati Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Bengkulu Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Agama Islam Al bidang bidang tri darma
Hikmah Tuban Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Pontianak Pendidikan perguruan Tinggi
226
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Agama Islam bidang bidang tri darma
Miftahul Ula Pendidikan perguruan Tinggi
Ngalawak Islam,
Kertosono Penelitian
Anak Usia
Dini
Negeri Sunan bidang bidang tri darma
Gunung Djati Pendidikan perguruan Tinggi
Bandung Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Negeri Antasari bidang bidang tri darma
Banjarmasin Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
57 Universitas MoU dalam 2017 berlanjut Kerjasama dalam
Singaperbangsa bidang bidang tri darma
Karawang Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Negeri Kudus Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
Salatiga Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
Dini
YPBWI Surabaya Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Anak Usia
227
Dini

Negeri Sultan bidang bidang tri darma
Syarif Kasim Riau Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
AUD
Sultan Maulana Pendidikan perguruan Tinggi
Hasanuddin Islam,
Banten Penelitian
AUD
Jember Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
Ponorogo Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
AUD
Ma‟arif Jambi Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
AUD
Negeri Ar-Raniry bidang bidang tri darma
Banda Aceh Pendidikan perguruan Tinggi
Islam,
Penelitian
AUD
67 TK Al-Mira MoU dalam 2018 berlanjut
Pengembangan
bidang
pendidiakn AUD
Pendidikan
Pelaksanaan PKM
Islam,
dan observasi
Penelitian,
mahasiswa PIAUD
PPL II, PAUD
68 TK Al-Nahl MoU dalam 2018 berlanjut
bidang Pengembangan
Pendidikan pendidiakn AUD
Islam, Pelaksanaan PKM
Penelitian, dan observasi
PPL II, Anak mahasiswa PIAUD
Usia Dini
Catatan : dokumenpendukungdisediakanpadasaatasesmenlapangan
228
7.3.2 Tuliskaninstansiluarnegeri yang menjalin kerjasama yang terkaitdengan
program studi/jurusandalamtigatahunterakhir.
Tabel: 7.3.2 Menjalin Kerjasama Dengan Instansi Luar Negeri
Kurun Waktu
Nama Jenis Manfaat yang Telah
No. Kerja Sama
Instansi Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 MoU dengan Beasiswa 2012 2019 Meningkatkan

UTM Pertukaran kualitas pendidikan
Mahasiswa
2 Kollage MoU 2015 2019 Peningkatan mutu tri
darma perguruan
Universiti
Tinggi
Darul Quran
Islamiyah
(KUDQI)
3 MoU dengan Pertukaran 2015 2019 Meningkatkan
Ma'had Al- mahasiswa kualitas pendidikan
Ishlahiah Ad- dan Praktikum
Diniah
(Bakong
Pittaya)
4 Asia Workshop dan 2016 2019 Meningkatkan
Foundation Seminar kualitas pendidikan
Leaving Value Karakter
Education
5 Kapolda Mou 2016 berlanjut Penanggulangan
Provinsi jambi Narkoba dan ISIS
6 Pengajian Nota perjanjian 2016 berlanjut Bidang Tri darma
Tinggi Islam Kerjasama Perguruan Tinggi
Darul Ma‟arif
Pattani
Thailand
7 Jami‟ah Islam Nota 2016 berlanjut Bidang Tri darma
Syekh Daud Kesepahaman perguruan Tinggi
229
Alfatani yalla
8 Universitas Scintific 2017 berlanjut Meningkatkan
Islamic Journal Article
kualitas pendidikan
Science Exchange
Malaysia (US dan penelitian dan
SIM malaysia
pengabdian
masyarakat
Catatan : dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
Gambar 7.1 Mou Dengan Lembaga PIAUD se-Indonesia
Gambar 7.2
beberapa MoU dengan Lembaga Prodi PIAUD se Provinsi
Jambi, Lembaga TK dan RA, IGRA, IGTK dan HIMPAUDI
serta kementerian dan Pemda Provinsi dan Kabupaten
/Kota
230
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor Keterangan Data yang dibutuhkan

Butir
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat

pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.

pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.

pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh SAP, soal ujian dalam

satu tahun terakhir untuk lima
mata kuliah keahlian berikut
silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau

keterangan sejenis.
231
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN JURUSAN PADA SAAT ASESMEN
LAPANGAN
No. Nomor Keterangan Dokumen yang dibutuhkan

Butir
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika Etika Dosen
dosen, etika mahasiswa, etika Etika Tenaga Kependidikan
tenaga kependidikan, sistem
penghargaan dan sanksi, serta
pedoman dan prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu. SOP perkulian
Manual Mutu LPM
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) Data kusioner EDOM

kajian proses pembelajaran melalui Data Kusioner Evaluasi
umpan balik dari dosen, Mahsiswa
mahasiswa, alumni, dan pengguna
lulusan.
4 3.2 Dokumen pendukung pelayanan Buku Konsultasi
kepada mahasiswa. Data aturan Praktikum
5 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem SK dosen tetap

seleksi, perekrutan, penempatan, SK dosen DLB
pengembangan, retensi dan SK Dosen Kontrak
pemberhentian dosen dan tenaga Pengumuman dan SK
kependidikan. penerimaan dosen Kontrak,
hasil.
Syarat penerimaan
6 4.2.1 Pedoman tertulis tentang Data EDOM dan evaluasi

monitoring dan evaluasi, serta dari mahasiswa
rekam jejak kinerja akademik
dosen dan tenaga kependidikan.
7 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di Absen, SAP, Modul, Buku
bidang pendidikan, penelitian, Ajar
pelayanan/pengabdian kepada Hasil Penelitian, Buku,
masyarakat Prosiding,
Pengabdian kepada
masyarakat.
8 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam Dokumen seminar, workshop
seminar ilmiah/ lokakarya/ dan pelatihan
penataran/ workshop/
pagelaran/pameran/peragaan.
9 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi SK, Piagam Penghargaan
dosen. dan dan pengabdian dosen
10 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen Dokumen dosen .organisasi

tetap dalam organisasi dan kegiatan dosen lainnya
keilmuan/profesi.
11 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat SK, Ijazah, Sertifikat dosen
tenaga kependidikan.
12 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah. Silabus dan SAP
232
No. Nomor Keterangan Dokumen yang dibutuhkan
Butir
13 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk SK praktikum, absen dan foto
setiap kegiatan praktikum/praktek.
14 5.2 Dokumen pendukung kegiatan SK rapat
peninjauan kurikulum. SK peninjauan kurikulum
15 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring Monev perkuliahan
perkuliahan. Jadwal Audit/hasil AMI
eksternal dan Internal
Prosedur ujian, soal, dan
stempel validasi soal ujian
16 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas Buku bimbingan, buku
akhir. panduan bimbingan, SK,
surat penunjukan
17 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS SK, Absen
dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
18 6.2.2 Kontrak penelitian. Alur Kontrak, data kontrak
Dokumen Kontrak
19 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan Buku-buku perpustakaan PS
dengan PS, yang dipilah
berdasarkan kategorinya.
20 6.5.1 Daftar software yang berlisensi,
petunjuk pemanfaatan SIM.
21 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul Dokumen penelitian LKD dan
dan dokumen laporan penelitian) hasil penelitian dan jurnal
yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
22 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian Judul PKM terbaru lihat di
kepada masyarakat (rekapitulasi LP2m SK khotib pengurus
judul dan dokumen laporan PkM) masjid dan lain-lain
yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
23 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan Mou dengan kemenag,
kerjasama dengan instansi dalam kemendiknas, pemda,
negeri provinsi, dan kabupaten/kota
IGRA, Himpaudi, STAI
Ma‟arif. dll
24 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan SK MOU UTM malaysia
kerjasama dengan instansi luar SK MOU Tailand dan Asia
negeri Foundation
233

Borang Piaud Jambi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang Piaud Jambi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

Jambi, Juli 2018

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA 9

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 23

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 68

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 101

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 126

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, 163

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 189

Program Studi (PS) : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Jurusan/Departemen : Tarbiyah dan Keguruan

Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan

Perguruan Tinggi : UIN Sulthan Thaha Saifuddin jambi

Nomor SK pendirian PS (*) : SK Dirjen Pendis Kementerian Agama

Bulan & Tahun Dimulainya

Tanggal SK Izin Operasional : 03 Maret 2017

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -

Alamat PS : Jl. Jambi-Ma. Bulian Km. 16 Simp. Sei

No. Telepon PS : (0743) 584118

No. Faksimili PS : (0743) 584118

Homepage dan E-mail PS : http://piaud.ftk.uinjambi.ac.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

NAMA DOSEN TETAP INSTITUSI YANG TERDAFTAR SEBAGAI DOSEN TETAP PS

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

Nama : Dra. Umil Muhsinin, M.Pd.

Nama : Siti Mariah Ulfah, S.Ag., M.Pd.I

Nama : Dr. Zawaqi Afdal Jamil, M.Pd.I

Nama : Ridwan, S.Psi.,M.Psi.,Psikolog

Nama : Achmad Fadlan, S.Pd.I., M.Pd.I

Nama : Nurmalia K. S.Pd., M.Pd

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian

A. Dasar Penyusunan Visi, Misi,Tujuan dan Ssasaran (VMTS)

B. Mekanisme Penyusunan VMTS Prodi PIAUD

Gambar 1.1.1.a. Perubahan Institusi IAIN Menjadi UIN

Dokumen yang tersedia dan terdokumentasikan dengan sangat baik

1. Dokumen Statuta UIN STS Jambi 2017

A. Sasaran Program Studi PIAUD UIN STS Jambi

a. Dosen 1) PS secara periodik a. Menghasilka 80%

Pengabdian 1) Merencanakan, 1) terlaksananya

2. Strategi Jangka Menengah (Tahun 2015 – 2020)

No. Sasaran Strategi Capaian Persen

1. Dosen tetap 1) Meningkatkan 1) Meningkatnya 90 %

3. Strategi Jangka Panjang (2015-2023)

Dokumen yang tersedia dan terdokumentasikan

1.2.a Upaya Sosialisasi Visi,Misi, dan Tujuan Program Studi

GambarGambar 1.1: Tampilan

Gambar 1.3: Buku Pedoman Akademik

f. Mencetak dan menyebarluaskan kalender yang memuat informasi ringkas tentang

Gambar 1.8: Kalender FTK UIN Jambi

e. Sosialisasi di kalangan dosen juga dilakukan melalui berbagai pertemuan ilmiah di

Gambar 1.10: Pertemuan Dosen dan Rapat Evaluasi Pembelajaran

Gambar 1.11: Sosialisasi visi misi dengan stakeholder Internal (dosen

1. Pemahaman Visi, Misi dan Tujuan PS PIAUD oleh Dosen

Gambar 1.16 Tingkat Pemahaman Tenaga Kependidikan terhadap

Dokumen yang tersedia dan

2.1 Sistem Tata Pamong

Tata pamong yang dimiliki PS PIAUD dibangun dan dilaksanakan secara

a. Sistem dan Pelaksanaan Tata Pamong yang Kredibel.

b. Sistem dan Pelaksanaan Tata Pamong yang Transparan

c. Sistem Pelaksanaan Tata Pamong yang Akuntabel

d. Sistem Pelaksanaan Tata Pamong yang Bertanggung Jawab

e. Sistem Pelaksanaan Tata Pemong yang Adil.

Setiap PS dan jurusan di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan