No Dok : 02.09.

00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kewarganegaraan dan Pendidikan Antikorupsi 2 3 26 Agustus 2021
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI
Pengembang RPS (Jika Ada)
Tanda tangan
Nama Terang Dekan Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan
Nama Terang Nama Terang Nama Terang

Capaian Pembelajaran (CP)
Diskripsi Singkat MK
Bahan Kajian / Materi
Pembelajaran
Daftar Referensi
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
berdasarkan Pancasila
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
S3 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Memahami substansi pendidikan kewarganegaraan untuk memiliki kepribadian Indonesia, membangun
rasa kebangsaan dan mencintai tanah air, sehingga menjadi warga negara yang baik dan terdidik (smart
and good citizen) dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara yang demokratis
CPMK2 Mengkorelasikan pendidikan kewarganegaraan dengan nilai-nilai kehidupan sehingga menjadi warga
negara yang berkepribadian Indonesia memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam
membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila
CPMK3 Mengaplikasikan konsep kewarganegaraan sebagai upaya menjadi warga yang demokratis dan
bertanggungjawab, menjunjung tinggi tata sikap dan tata nilai, menghargai kebinekaan untuk
kelangsungan hidup negara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahuan teknologi dan
seni yang dimilikinya sehingga bermanfaat bagi masyarakat, bangsa dan negara Indonesia
Kewarganegaraan (Kwn) pada dasarnya membahas tentang ke-Indonesiaan yakni: menjadi warga negara yang
berkepribadian Indonesia, membangun rasa kebangsaan dan mencintai tanah air Indonesia, dengan demikian akan
dapat menjadi warga negara yang baik dan terdidik (Smart and good citizen) dalam kehidupan masyarakat, bangsa
dan negara yang demokratis
1. Hakikat dan tantangan Kewarganegaraan
2. Negara: Konstitusi dan Demokrasi
3. Penegakan Hukum: Hak dan Kewajiban Warga Negara, Kepastian dan Keadilan Hukum
4. Identitas dan Integrasi Nasional
5. Wawasan Nusantara dan Otonomi Daerah
6. Ketahanan Nasional dan Bela Negara
7. Pendidikan Anti Korupsi
Utama:
1. Kemenristekdikti. 2016. Modul Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Dirjen Belmawa
Kemenristekdikti

Nama Dosen Pengampu
Mata kuliah prasyarat
(Jika ada)
Pendukung:
1. Armaidy Armawi, Geostrategi Indonesia, Jakarta, Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi, 2006
2. Azyumardi Azra, paradigma Baru Pendidikan Nasional dan Rekrontruksi dan Demokratisasi, Penerbit Kompas,
Jakarta, 2002
3. Bahar, Dr. Saefrodin, “Konteks Kenegaraan, Hak Asasi Manusia, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta, 2000.
4. Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan, UGM Press, Yogyakarta 2005.
5. Slamet Soemiarno, Geopolitik Indonesia, Jakarta, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2006
Herlina Husen M.Pd.I
-

1
 No Dok : 02.09.00/FRM-02/AKD-SPMI

Minggu Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian
Ke- (Sebagai kemampuan Pembelajaran) Pembelajaran [Media Waktu Belajar Kriteria & Indikator Bobot
akhir yang diharapkan & Sumber Belajar] Mahasiswa Bentuk Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1-4 Mampu memahami 1. Penjelasan RPS ● Bentuk: ● (TM: 4 ● Diskusi dan ● Kriteria: 1. Memahami hakikat 15
substansi pendidikan 2. Kontrak perkuliahan: Kuliah tatap muka minggu x mereview, Rubrik negara,konstitusi
kewarganegaraan Jenis-jenis evaluasi dan maya, ceramah (via (2sks x 50 persepsi, dan demokrasi
referensi, pembentukan Zoom) menit) eksplorasi ● Teknik Non 2. Unjuk kerja
kelompok ● (PT+BM: jurnal terkait Tes: 3. Ketepatan
3. Hakikat dan Tantangan ● Metode: (4+4) x hakikat Observasi, mengumpulkan
Kewarganegaraan untuk Diskusi, Tanya (2sks x 60 negara, tugas, tugas
masa depan bangsa Jawab menit) konstitusi, penilaian
4. Negara dan Konstitusi demokrasi essay/
Lembaga dan hubungan penilaian
● Tugas kelompok:
antar lembaga negara teman
1. Mereview jurnal,
pemerintahan negara dan
persepsi, eksplorasi
Sistem pemerintahan
daerah.
2. Presentasi
5. Demokrasi di Indonesia
kel.1: poin 4
6. Hakikat demokrasi
kel 2: poin 5
sebagai sistem nilai dan
Kel 3: poin 6
sistem politik, partai
politik, pemilu dan sistem
perwakilan,
5–8 Mampu 1. Penegakan Hukum yang ● Bentuk: ● (TM: 4 ● Diskusi, ● Kriteria: 1. Bentuk Kerjasama 35
mengaplikasikan berkeadilan Kuliah tatap muka minggu x membuat Rubrik 2. Kepekaan sosial
konsep 2. Hak Dan Kewajiban maya (via Zoom), (2sks x 50 makalah/ video 3. Unjuk kerja
kewarganegaraan Negara dan Warga ceramah menit) dengan tema ● Teknik Non 4. Kesesuaian hasil
dalam membentuk tata Negara ● (PT+BM: konsep Test: kerja dengan tema
sikap dan tata nilai 3. Dinamika, Tantangan hak ● Metode: (4+4) x kewarganegar Tanya
dan kewajiban Negara Seminar (2 (2sks x 60 aan dalam jawab,
Dan Warga Negara pembicara: dosen& menit) membentuk sikap,
4. Pengakuan Atas Martabat tata sikap dan diskusi
1 perwakilan
Dan Hak Hak Yang Sama tata nilai penilaian
mahasiswa dari 1
(HAM) (sesuai projek,
5. Kepastian dan Keadilan kelompok per kelompok) presentasi,
Hukum pertemuan; penilaian
Tanya Jawab essay

● Tugas Kelompok:
Membuat makalah/
Video,dengan Tema
sesuai dengan
materi.
9 - 11 Mampu 1. Identitas nasional sebagai ● Bentuk: ● (TM: 3 ● Diskusi, studi ● Kriteria: 1. Memahami 15
mengkorelasikan salah satu determinan Kuliah tatap muka minggu x kasus, projek Rubrik keberagaman
pendidikan pembangunan bangsa maya (via Zoom), (2sks x 50 terkait korelasi 2. Unjuk kerja
kewarganegaraan dan karakter bangsa ceramah menit) pendidikan ● Teknik Non 3. Memahami konten
dengan nilai-nilai 2. Urgensi Integrasi nasional ● (PT+BM: kewarganegar Test:
kehidupan sebagai salah satu ● Metode: (3+3) x aan dengan diskusi
parameter persatuan dan Diskusi, Tanya (2sks x 60 nilai-nilai
kesatuan bangsa Jawab, Problem menit) kehidupan
3. Wawasan nusantara
solving
sebagai konsepsi dan
pandangan kolektif
kebangsaan Indonesia ● Tugas individu:
dalam konteks pergaulan Membuat resume
dunia materi
4. Otonomi daerah dalam
konteks persatuan dan
kesatuan bangsa
Indonesia
12 - 16 Mampu 1. Ketahanan nasional dan ● Bentuk: ● (TM: 5 ● Diskusi, debat, ● Kriteria: 1. Memahami konten 35
mengaplikasikan bela negara dalam Kuliah tatap muka minggu x simulasi, studi Rubrik 2. Unjuk kerja
konsep membangun komitmen maya (via Zoom), (2sks x 50 kasus dalam 3. Kerjasama
kewarganegaraan kolektif kebangsaan. ceramah menit) mengaplikasik ● Teknik Non 4. Role play
dalam membentuk 2. Posisi negara dalam Era ● (PT+BM: asikan konsep Test:
warga negara yang Global. ● Metode: (5+5) x kewarganegar Tanya
baik, demokratis, 3. Dinamika, Tantangan Diskusi, Tanya (2sks x 60 aan dalam jawab,
cerdas, berkeadaban Tannas dan Bela Negara Jawab menit) mengamalkan sikap,
dan bertanggung jawab 4. Pendidikan anti korupsi kemampuan presentasi,
dalam mengamalkan untuk mewujudkan warga ilmu debat, role

2
 No Dok : 02.09.00/FRM-02/AKD-SPMI

kemampuan ilmu negara yang berkeadaban ● Tugas Kelompok: pengetahuan, play,

pengetahun, teknologi dan bertanggungjawab Debat, simulasi, teknologi dan problem &
dan seni yang bagi kelangsungan hidup studi kasus seni solving
dimilikinya bangsa dan negara
Indonesia.
5. Tindakan pidana Korupsi
dan peraturan perundang-
undangan

Petunjuk pengisian :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.