RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(PENDIDIKAN AGAMA ISLAM)

Dosen:

Koordinatoriat Mata Kuliah PAI dan SPAI UPI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN UMUM

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : FPIPS-UPI-RPS-DPU.--:Rev.05
SEMESTER Revisi : 05
Tanggal : 29 Juli 2020
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman : 1-26

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Saepul Anwar, S.Pd.I., M.Ag. Dr. Elan Sumarna, M.Ag. Dr. Warlim Isya, M.Pd.
NIP 19811109 200501 1 001 NIP 19670828 200501 1 002 NIP 19630717 198901 1 001
Sekretaris Koordinator Mata Kuliah Koordinator Mata Kuliah Ketua Departemen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Program Studi : S1 Universitas Pendidikan Indonesia

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah : KU100
Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib Umum
Bobot sks : 2 SKS
Jenjang : S1
Semester : 1 atau 2
Prasyarat : - Lulus Tutorial PAI
- Mampu membaca Alquran minimal kategori Tingkat Terampil (TT)
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : TIM Dosen Mata Kuliah PAI

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 1
 2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib umum/pengembangan kepribadian yang diberikan kepada semua mahasiswa muslim pada semua
program studi yang ada di Universitas Pendidikan Indonesia. Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pengetahuan-pengetahuan mendasar
tentang ajaran Islam yang akan digunakan sebagai sumber nilai dan landasan berfikir serta berperilaku dalam ilmu dan profesi yang digeluti.
Mahasiswa belajar tentang metodologi memahami Islam, manusia dan agama, sumber ajaran Islam, iman, ibadah, takwa, pernikahan dan harta
peninggalan, pengelolaan dan pemanfaatan harta, mazhab dan aliran pemikiran dalam Islam, akhlak, dakwah amar ma’ruf nahi munkar, jihad di jalan
Allah, dan kepemimpinan umat. Disamping menguasai materi-materi tersebut, mahasiswa wajib lulus kegiatan tutorial PAI dan mampu membaca
Alquran.

3. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Universitas Pendidikan Indonesia

- S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
- S2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
- S3 : Menghargai, bekerjasama, dan memiliki kepekaan sosial dalam keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
- S4 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
- P1 : Mampu menguasai pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif terkait berbagai isu keagamaan dengan
menggunakan wawasan keislaman yang rahmatan lil'âlamîn dalam kehidupan sehari-hari sebagai pribadi, anggota keluarga, anggota
masyarakat, warga negara dan warga dunia yang baik.
- KU1 : Mampu menerapkan, mengembangkan, dan menemukan dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai karakter yang sesuai dengan bidang keahliannya melalui pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif.
- KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, terukur, memelihara jaringan kerja serta mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
- KU3 : Mampu mengomunikasikan gagasan dan dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan mampu
mendokumentasikan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
- KK1 : Mampu menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif terkait berbagai isu keagamaan dengan
menggunakan wawasan keislaman yang rahmatan lil'âlamîn dalam kehidupan sehari-hari sebagai pribadi, anggota keluarga, anggota
masyarakat, warga negara dan warga dunia yang baik.

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 2
 4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
- M1 : Mahasiswa mampu membandingkan beragam metode dalam memahami Islam dan mengembangkan pemahamannya tentang ajaran
Islam dengan metodologi yang tepat. (S2, S3, P1, KU1)
- M2 : Mahasiswa mampu menganalisis sejarah kemunculan agama dan fungsi agama dalam kehidupan manusia (S3, P1, KU3)
- M3 : Mahasiswa mampu menguraikan posisi Alquran dan As Sunnah sebagai sumber ajaran Islam (S1, P1, KU3)
- M4 : Mahasiswa mampu menjelaskan ijtihad sebagai proses pengembangan hukum Islam dan ragam persoalan khilafiyah dalam Islam (S3,
S4, P1, KU3)
- M5 : Mahasiswa mampu menguraikan konsep iman (sistem keyakinan dalam Islam) sebagai core value dan implementasinya dalam
kehidupan sehari-hari (S1, S2, P1, KU1, KK1)
- M6 : Mahasiswa mampu menguraikan konsep ibadah dan takwa dalam Islam dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar dan tepat (S1, S4, P1, KK1)
- M7 : Mahasiswa mampu menguraikan konsep pernikahan dan pengelolaan harta peninggalan dalam Islam (S1, S2, S3, P1, KU2)
- M8 : Mahasiswa mampu menguraikan konsep pengelolaan dan pemanfaatan harta dalam Islam serta ragam problematika ekonomi Islam di
era modern (S4, P1, KU3, KK1)
- M9 : Mahasiswa mampu membandingkan beragam aliran madzhab dan pemikiran dalam Islam (S3, P1, KU3)
- M10 : Mahasiswa mampu menguraikan konsep akhlak dan pengaplikasiannya dalam berperilaku (S2, S3, S4, P1, KU1, KK1)
- M11 : Mahasiswa mampu menganalisis konsep dakwah dan amar ma’ruf nahi munkar dalam Islam dan implementasinya dalam kehidupan
sehari-hari (S1, S2, S3, S4, P1, KU2, KK1)
- M12 : Mahasiswa mampu menganalisis konsep jihad dalam Islam dan perwujudannya dalam kehidupan sehari-hari (S1, S3, P1, KU2, KK1)
- M13 : Mahasiswa mampu menganalisis konsep kepemimpinan umat dalam kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa, dan bernegara (S4, P1,
KU2, KK1)

5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
1 Mahasiswa memiliki a. Visi, Misi, Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
pengetahuan tentang visi, Tujuan, dan - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
misi, tujuan, dan landasan Landasan PAI di - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
PAI di Perguruan Tinggi PTU - Online Class b. Membaca Pendidikan
Umum (PTU) serta proses b. Proses buku PAI Agama Islam,
pembelajaran mata kuliah pembelajaran Bentuk Kuliah Daring: materi bab 1 Bandung:
PAI yang meliputi: target, mata kuliah PAI - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) dan Departemen
materi metode, tugas, dan yang meliputi: bisa menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 3
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
proses evaluasi. target, materi, Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
metode, tugas, - Tatap muka perkuliahan menggunakan aplikasi bentuk UPI.
dan proses zoom atau google meet Mind Map
evaluasi. - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau atau - Video
Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
- Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
Education c. Upload Islamic
- Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
- Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
deadline. Channel Youtube
Pra Perkuliahan: Pojok Literasi
a. Setelah dikontak mahasiswa, Dosen meminta Penilaian: - Ringkasan Materi
mahasiswa (KM) untuk membuat grup Whatsapp a. Kehadiran Ajar bisa dilihat
kelas. b. Aktifitas di di web
b. Dosen memanajemen perkuliahan daring melalui kelas daring www.pai.upi.edu
SPOT UPI, SPADA, atau Google Class Room
dan menginformasikannya kepada mahasiswa Pra Syarat:
melalui group Whatsapp kelas. (Untuk Google Kelulusan
Class Room disiapkan oleh Koordinatoriat Mata BAQI (TT dan
Kuliah dan kode kelasnya akan dibagikan TM), dan
sebelum perkuliahan dimulai) kelulusan
c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online tutorial PAI
segera menginformasikan kepada dosen.

Kegiatan Pendahuluan:
a. Dosen membuka perkuliahan dengan
memperkenalkan diri dan mengabsen mahasiswa
sambil bertanya identitas mereka.
b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi
absen online di Google Class Room maksimal di
15 menit pertemuan awal perkuliahan.
c. Dosen memberikan pemaparan tentang profil
umum mata kuliah yang sedang diajarkan,
d. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator
ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 4
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mahasiswa.
Kegiatan Inti:
a. Dosen menjelaskan tentang visi, misi, tujuan, dan
landasan PAI di PTU
b. Dosen menjelaskan proses pembelajaran mata
kuliah PAI Online yang meliputi target, materi,
metode, tugas, dan proses evaluasi.
c. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya

Kegiatan penutup:
a. Dosen menyimpulkan tentang visi, misi, tujuan,
dan landasan PAI di PTU serta proses
pembelajaran PAI yang meliputi: target, materi
metode, tugas, dan proses evaluasi.
b. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
c. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan

2 M1.1 mahasiswa mampu a. Urgensi Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
membandingkan beragam metodologi - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
metode dalam memahami dalam - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
Islam dan mengembangkan memahami - Online Class b. Membaca Pendidikan
pemahamannya tentang Islam buku PAI Agama Islam,
ajaran Islam dengan b. Contoh Bentuk Kuliah Daring: materi bab 2 Bandung:
metodologi yang tepat kekeliruan - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) dan Departemen
dalam menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
M1.1.1 (C1-mengingat) memahami Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
mahasiswa mampu Islam - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
menyebutkan macam- c. Metodologi menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
macam metodologi memahami - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
memahami Islam; Islam Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M1.1.2 (C3-menerapkan) - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu Education c. Upload Islamic
mengemukakan metode- - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 5
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
metode penafsiran Alquran; Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
M1.1.3 (C3-menerapkan) - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
mahasiswa mampu memberi www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
contoh penerapan metode- deadline. Channel Youtube
metode dalam memahami Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
Islam; a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
M1.1.4 (C4-menganalisis) menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mahasiswa mampu mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
menganalisis metodologi b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
dalam memahami Islam; perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
M1.1.5 (C4-menganalisis) report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
mahasiswa mampu Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
membedaan ragam metode c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
dalam memahami Islam; segera menginformasikan kepada dosen. channel
M1.1.6 (C5-mengsintesis) youtube
mahasiswa mampu memilih Kegiatan Pendahuluan: Pojok
metode yang tepat dalam a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
memahami Islam mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
berdasarkan kasus tertentu; perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
M1.1.7 (C6-mengevaluasi) oleh Ketua Kelas. Alquran
mahasiswa mampu b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
memecahkan masalah absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
kekeliruan dalam 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
pemahaman agama dengan c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
menggunakan metodologi ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
memahami Islam. mahasiswa. b. Presentasi
c. Mind
Kegiatan Inti: map/Chapte
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
mempresentasikan materi metodologi memahami d. Aktifitas di
Islam (@5 menit) – satu s.d. tiga orang kelas daring
mahasiswa
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Pra Syarat:
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Kelulusan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang BAQI (TT dan
tampil presentasi di depan TM), dan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang ragam metodologi kelulusan

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 6
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
memahami Islam dengan arahan dari dosen tutorial PAI
Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan

3 M2.1 Mahasiswa mampu a. Agama dan Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menganalisis sejarah Keberagamaan - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
kemunculan agama dan b. Asal usul dan - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
fungsi agama dalam macam-macam - Online Class b. Membaca Pendidikan
kehidupan manusia agama di dunia buku PAI Agama Islam,
c. Islam sebagai Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
M2.1.1 (C1-mengingat) agama para - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 3-4 dan Departemen
mahasiswa mampu nabi menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
menyebutkan pengertian Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
agama; - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
- Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
M2.1.2 (C2-memahami) Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
mahasiswa mampu - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
menjelaskan macam-macam Education c. Upload Islamic
hidayah; - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
M2.1.3 (C2-memahami) Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
mahasiswa mampu - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
menjelaskan makna Islam; www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
M2.1.4 (C2-memahami) deadline. Channel Youtube
mahasiswa mampu d. Tutorial PAI Pojok Literasi
menjelaskan asal-usul online - Ringkasan Materi

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 7
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
agama; Pra Perkuliahan: e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
M2.1.5 (C3-menerapkan) a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan baca di web
mahasiswa mampu memberi menginformasikannya link kuliah daring kepada Alquran www.pai.upi.edu
contoh penerapan maqâshid mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. bagi yang
syarî'ah; b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas belum bisa
M2.1.6 (C3-menerapkan) perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter (TPD dan
mahasiswa mampu report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google TD) melalui
mengemukakan bentuk- Class Room sebelum perkuliahan dimulai. channel
bentuk hidayah Allah untuk c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online youtube
makhluknya; segera menginformasikan kepada dosen. Pojok
M2.1.7 (C4-menganalisis) Literasi dan
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: bimbingan
membedakan jenis-jenis a. Dosen membuka perkuliahan dan tahsin
hidayah yang diberikan mempersilahkan mahasiswa untuk memulai Alquran
kepada makhluk-Nya; perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin bagi yang
M2.1.8 (C4-menganalisis) oleh Ketua Kelas. sudah bisa
mahasiswa mampu b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi
menguraikan tujuan dasar absen online di Google Class Room maksimal di Penilaian:
dari ajaran Islam (maqâshid 15 menit pertemuan awal perkuliahan. a. Kehadiran
syarî'ah); c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator b. Presentasi
M2.1.9 (C5- ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh c. Mind
mensintesiskan) mahasiswa mahasiswa. map/Chapte
mampu menyimpulkan r report
ajaran-ajaran Islam sebagai Kegiatan Inti: d. Aktifitas di
perwujudan dari maqâshid a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa kelas daring
syarî'ah. mempresentasikan materi "Manusia dan Agama"
(@5 menit) – satu s.d. tiga orang mahasiswa Pra Syarat:
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Kelulusan
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait BAQI (TT dan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang TM), dan
tampil presentasi di depan kelulusan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang sejarah tutorial PAI
kemumculan agama dan fungsi agama dalam
kehidupan manusia

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 8
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan

4 M3.1 Mahasiswa mampu Alquran Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan posisi Alquran a. Pengertian dan - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
sebagai sumber pertama nama-nama - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
ajaran Islam. Alquran - Online Class b. Membaca Pendidikan
b. Pokok-pokok buku PAI Agama Islam,
M3.1.1 (C1-mengingat) kandungan Bentuk Kuliah Daring: materi bab 5 Bandung:
mahasiswa mampu Alquran - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) dan Departemen
menyebutkan nama-nama c. Karakteristik menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
lain Alquran; dasar Alquran Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
M3.1.2 (C2-memahami) d. Alquran sebagai - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
mahasiswa mampu wahyu terakhir menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
menjelaskan karakteristik e. Kemu'jizatan - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
dasar Alquran; Alquran Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M3.1.3 (C2-memahami) f. Keautentikan - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu Alquran Education c. Upload Islamic
menjelaskan pokok-pokok g. Pemahaman - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
kandungan Alquran; dan pengkajian Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
M3.1.4 (C3-menerapkan) Alquran - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
mahasiswa mampu h. Adab membaca www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
mengemukakan perbedaan Alquran deadline. Channel Youtube
makna Alquran dengan Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
selainnya; a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
M3.1.5 (C3-menerapkan) menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mahasiswa mampu mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 9
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mengemukakan pokok- b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
pokok Alquran; perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
M3.1.6 (C3-menerapkan) report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
mahasiswa mampu Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
memberi contoh penerapan c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
tahapan-tahapan dalam segera menginformasikan kepada dosen. channel
mempelajari Alquran; youtube
M3.1.7 (C4-menganalisis) Kegiatan Pendahuluan: Pojok
mahasiswa mampu a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
menguraikan tahapan- mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
tahapan dalam mepelajari perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
Alquran oleh Ketua Kelas. Alquran
b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
M3.1.8 (C4-menganalisis) absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
mahasiswa mampu 15 menit pertemuan awal perkuliahan. Penilaian:
menganalisis pokok-pokok c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator a. Kehadiran
kandungan Alquran ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh b. Presentasi
berdasarkan ayat-ayat mahasiswa. c. Mind
tertentu; map/Chapte
M3.1.9 (C5- Kegiatan Inti: r report
mengsintesiskan) a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa d. Aktifitas di
mahasiswa mampu mempresentasikan materi "Alquran dan As kelas daring
membuktikan kemu'jizatan Sunnah" (@5 menit) – satu s.d. tiga orang
Alquran berdasarkan aspek- mahasiswa Pra Syarat:
aspek tertentu b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Kelulusan
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait BAQI (TT dan
M3.2 Mahasiswa mampu As-Sunnah materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang TM), dan
menguraikan posisi As a. Keharusan tampil presentasi di depan kelulusan
Sunnah sebagai sumber kaum c. Mahasiswa berdiskusi tentang posisi Alquran dan tutorial PAI
kedua ajaran Islam. mukminin Assunnah sebagai sumber hukum Islam
M3.2.1 (C1-mengingat) mengikuti
mahasiswa mampu hadis-hadis Kegiatan penutup:
menyebutkan kriteria suatu Rasulullah a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
hadis; b. Pengertian dipelajari dan didiskusikan
M3.2.2 (C1-mengingat) hadis, sunnah, b. Mahasiswa membandingkan apa yang
mahasiswa mampu dan khabar diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
menyebutkan kitab-kitab c. Hubungan dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 10
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
kumpulan hadis; antara Hadis perkuliahan hari ini.
M3.2.3 (C2-memahami) dengan Alquran c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
mahasiswa mampu sebagai sumber do'a bersama.
menjelaskan alur proses ajaran Islam d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
periwayatan hadis; d. Ilmu hadis menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
M3.2.4 (C3-menerapkan) e. Proses Room untuk tugas-tugas perkuliahan
mahasiswa mampu periwayatan
mengemukakan derajat hadis
hadis shahih secara f. Jenis dan
berurutan; tingkatan hadis
M3.2.5 (C3-menerapkan) g. Tingkatan
mahasiswa mampu kualitas hadis
mengungkapkan contoh As- h. Kitab-kitab
Sunnah berdasarkan kumpulan hadis
klasifikasinya;
M3.2.6 (C3-menerapkan)
mahasiswa mampu
memberikan contoh
penerapan kriteria dalam
menentukan kualitas suatu
hadis;
M3.2.7 (C4-menganalisis)
mahasiswa mampu
mengkategorikan unsur-
unsur yang terdapat dalam
sebuah hadis;
M3.2.8 (C4-menganalisis)
mahasiswa mampu
membedakan hadis
berdasarkan klasifikasi dari
segi kualitas dan
kuantitasnya;
M3.2.9 (C4-menganalisis)
mahasiswa mampu
membedakan as sunnah
berdasarkan jenisnya;
M.3.2.10 (C5-

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 11
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mengsintesiskan)
Mahasiswa mampu
mengkategorikan suatu
hadis kedalam unsur-unsur
yang membentuknya.
M3.2.11 (C6-
mengevaluasi) mahasiswa
mampu memeriksa
hubungan Alqur'an dan As
Sunnah sebagai sumber
hukum Islam.

5 M4.1 Mahasiswa mampu a. Pengertian dan Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menjelaskan ijtihad sebagai urgensi ijtihad - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
proses pengembangan b. Syariah, fiqih, - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
hukum Islam dan ragam dan hukum - Online Class b. Membaca Pendidikan
persoalan khilafiyah dalam Islam. buku PAI Agama Islam,
Islam. c. Sumber hukum Bentuk Kuliah Daring: materi bab 6 Bandung:
Islam, dan - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) dan Departemen
M4.1.1 (C1-mengingat) Metode Ijtihad menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
mahasiswa mampu d. Perbedaan Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
menyebutkan pengertian dalam Hukum - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
ijtihad; Islam menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
M4.1.2 (C2-memahami) - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
mahasiswa mampu Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
menjelaskan macam metode - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
penggalian hukum Islam; Education c. Upload Islamic
M4.1.3 (C2-memahami) - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
mahasiswa mampu Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
menjelaskan perbedaan - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
makna syari'ah, fiqih, dan www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
hukum Islam; deadline. Channel Youtube
M4.1.4 (C3-menerapkan) d. Tutorial PAI Pojok Literasi
mahasiswa mampu memberi online - Ringkasan Materi
contoh penerapan metode e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
ijtihad berdasarkan satu Pra Perkuliahan: baca di web

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 12
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
persoalan tertentu; a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan Alquran www.pai.upi.edu
M4.1.5 (C3-menerapkan) menginformasikannya link kuliah daring kepada bagi yang
mahasiswa mampu memberi mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. belum bisa
contoh bentuk ijtihad b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas (TPD dan
jama’i; perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter TD) melalui
M4.1.6 (C4-menganalisis) report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google channel
mahasiswa mampu Class Room sebelum perkuliahan dimulai. youtube
menguraikan sebab-sebab c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online Pojok
perbedaan pendapat dalam segera menginformasikan kepada dosen. Literasi dan
hukum Islam; bimbingan
Kegiatan Pendahuluan: tahsin
a. Dosen membuka perkuliahan dan Alquran
mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bagi yang
M4.1.7 (C4-menganalisis) perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin sudah bisa
mahasiswa mampu oleh Ketua Kelas. Penilaian:
menguraikan sebab-sebab b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi a. Kehadiran
perbedaan pendapat dalam absen online di Google Class Room maksimal di b. Presentasi
hukum Islam; 15 menit pertemuan awal perkuliahan. c. Mind
M4.1.8 (C6-mengevaluasi) c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator map/Chapte
mahasiswa mampu ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh r report
memerinci sebab-sebab mahasiswa. d. Aktifitas di
perbedaan pendapat dalam kelas daring
hukum Islam; Kegiatan Inti:
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa Pra Syarat:
mempresentasikan materi "Ijtihad" (@5 menit) – Kelulusan
satu s.d. tiga orang mahasiswa BAQI (TT dan
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk TM), dan
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait kelulusan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang tutorial PAI
tampil presentasi di depan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang proses
pengembangan hukum Islam dengan Ijtihad dan
perbandingan beragam persoalan khilafiyah
dalam Islam

Kegiatan penutup:

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 13
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan

6 M5.1 Mahasiswa mampu a. Pengertian iman Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan konsep iman b. Perintah - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
(sistem keyakinan dalam beriman. - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
Islam) sebagai core value c. Menyambut - Online Class b. Membaca Pendidikan
dan implementasinya dalam seruan iman buku PAI Agama Islam,
kehidupan sehari-hari d. Persaksian Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
keimanan - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 7-8 dan Departemen
M5.1.1 (C1-mengingat) e. Urgensi iman menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
mahasiswa mampu f. Fluktuasi Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
menyebutkan dalil naqli keimanan - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
terkait perintah beriman; g. Perkara-perkara menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
M5.1.2 (C2-memahami) yang - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
mahasiswa mampu membatalkan Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
menjelaskan makna iman; iman - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
M5.1.3 (C2-memahami) Education c. Upload Islamic
mahasiswa mampu - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
menjelaskan tingkatan- Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
tingkatan iman; - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
M5.1.4 (C3-menerapkan) www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
mahasiswa mampu deadline. Channel Youtube
menentukan hal-hal yang Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
membatalkan keimanan a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 14
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
M5.1.5 (C3-menerapkan) perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
mahasiswa mampu report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
menentukan hal-hal yang Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
mampu meningkatkan dan c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
melemahkan keimanan. segera menginformasikan kepada dosen. channel
M5.1.6 (C3-menerapkan) youtube
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: Pojok
mengemukakan makna iman a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
berdasarkan ayat Alquran; mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
M5.1.7 (C3-menerapkan) perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
mahasiswa mampu oleh Ketua Kelas. Alquran
mengemukakan urgensi b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
iman; absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
M5.1.8 (C4-menganalisis) 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
mahasiswa mampu c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
mendiagnosis faktor-faktor ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
yang mampu meningkatkan mahasiswa. b. Presentasi
dan melemahkan keimanan; c. Mind
M5.1.9 (C4-menganalisis) Kegiatan Inti: map/Chapte
mahasiswa mampu a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
menganalisis faktor-faktor mempresentasikan materi "Iman" (@5 menit) – d. Aktifitas di
yang melemahkan satu s.d. tiga orang mahasiswa kelas daring
keimanan; b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk
M5.1.10 (C4-menganalisis) bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Pra Syarat:
mahasiswa mampu materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang Kelulusan
menguraikan pengertian tampil presentasi di depan BAQI (TT dan
iman; c. Mahasiswa berdiskusi tentang mengaplikasikan TM), dan
keimanan sebagai sumber nilai (core value) kelulusan
dalam kehidupan sehari-hari seorang muslim tutorial PAI
sebagai pribadi, anggota keluarga, anggota
masyarakat, warga negara dan warga dunia.

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 15
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
7 M6.1 Mahasiswa mampu Ibadah: Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan konsep ibadah a. Pengertian dan - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
dalam Islam dan hakikat ibadah - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
implementasinya dalam b. Bentuk-bentuk - Online Class b. Membaca Pendidikan
kehidupan sehari-hari peribadatan buku PAI Agama Islam,
dengan benar dan tepat: Bentuk Kuliah Daring: materi bab 9 Bandung:
- Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) dan Departemen
menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
M6.1.1 (C1-mengingat) - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
mahasiswa mampu menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
menyebutkan dalil naqli - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
terkait kewajiban beribadah; Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M6.1.2 (C2-memahami) - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu Education c. Upload Islamic
menjelaskan fungsi ibadah; - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
M6.1.3 (C3-menerapkan) Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
mahasiswa mampu - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
memproseskan pelaksanaan www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
ibadah sebagaimana deadline. Channel Youtube
tuntunan Rasulullah saw; Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
M6.1.4 (C3-menerapkan) a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
mahasiswa mampu menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
membuat contoh bentuk mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
ibadah berdasarkan b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
klasifikasinya; perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
M6.1.5 (C4-menganalisis) report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
mahasiswa mampu Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
membedakan ibadah c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
berdasarkan klasifikasinya; segera menginformasikan kepada dosen. channel

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 16
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
M6.1.6 (C4-menganalisis) youtube
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: Pojok
menguraikan hikmah ibadah a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
dalam kasus tertentu; mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
M6.2 Mahasiswa mampu Taqwa: oleh Ketua Kelas. Alquran
menguraikan konsep takwa a. Pengertian b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
dalam Islam dan taqwa absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
implementasinya dalam b. Taqwa sebagai 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
kehidupan sehari-hari nilai inti c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
dengan benar dan tepat keislaman ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
c. Kaitan antara mahasiswa. b. Presentasi
M6.2.1 (C1-mengingat) iman, amal c. Mind
mahasiswa mampu shaleh, dan Kegiatan Inti: map/Chapte
menyebutkan pengertian taqwa a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
takwa; d. Ciri-ciri orang mempresentasikan materi "Ibadah dan d. Aktifitas di
M6.2.2 (C2-memahami) bertaqwa Ketakwaan" (@5 menit) – satu s.d. tiga orang kelas daring
mahasiswa mampu e. Aktualisasi mahasiswa
menjelaskan taqwa sebagai taqwa dalam b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Pra Syarat:
inti keislaman berbagai bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Kelulusan
M6.2.3 (C3-menerapkan) kehidupan materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang BAQI (TT dan
mahasiswa mampu tampil presentasi di depan TM), dan
menentukan ciri-ciri orang c. Mahasiswa berdiskusi tentang pengaplikasian kelulusan
yang bertakwa yang ibadah dalam kehidupan sehari-hari sebagai tutorial PAI
terkandung dalam dalil bentuk ketakwaan kepada Allah swt dalam
naqli; berbagai bentuk kehidupan
M6.2.4 (C3-menerapkan)
mahasiswa mampu memberi Kegiatan penutup:
contoh cara menerapkan a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
sifat ketakwaan; dipelajari dan didiskusikan
M6.2.5 (C4-menganalisis) b. Mahasiswa membandingkan apa yang
mahasiswa mampu diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
menguraikan ciri-ciri orang dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
yang bertakwa yang perkuliahan hari ini.
terkandung dalam dalil c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
naqli; do'a bersama.
M6.2.6 (C5- d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 17
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mengsintesiskan) menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
mahasiswa mampu Room untuk tugas-tugas perkuliahan
mengkategorikan perilaku
yang merupakan
perwujudak ketakwaan;
M6.2.7 (C5-
mengsintesiskan)
mahasiswa mampu memilih
prilaku yang tepat sebagai
wujud dari ketaqwaan
dalam berbagai kehidupan;
M6.2.8 (C6-mengevaluasi)
mahasiswa mampu
merumuskan solusi terhadap
ragam persoalan dengan
mengaktualisasi taqwa
dalam berbagai kehidupan.
8. Mahasiswa mampu Bab 1 (Metodologi Ujian Tengah Semester Daring 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
mengikuti UTS dengan baik Memahami Islam) Menit Mempersiapkan Dosen PAI UPI,
s.d. Bab 8 (Taqwa) materi untuk (2017),
UAS dari bab 1 Pendidikan
s.d. bab 8 Agama Islam,
Bandung:
Penilaian: Departemen
a. Kehadiran Pendidikan
b. UTS Umum FPIPS
UPI.
Pra Syarat:
Kelulusan - Video
BAQI (TT dan Pembelajaran di
TM), dan Channel Youtube
kelulusan Islamic
tutorial PAI Education
- Untuk Video
pembelajaran
Alquran di
Channel Youtube

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 18
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
Pojok Literasi
- Ringkasan Materi
Ajar bisa dilihat
di web
www.pai.upi.edu

9 M7.1 Mahasiswa mampu Pernikahan Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan konsep a. Pengertian, - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
pernikahan peninggalan tujuan, dan - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
dalam Islam hikmah nikah. - Online Class b. Membaca Pendidikan
b. Langkah- buku PAI Agama Islam,
M7.1.1 (C1-mengingat) langkah menuju Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
mahasiswa mampu pernikahan - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 10 dan Departemen
menyebutkan makna nikah; c. Akad, dan menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
M7.1.2 (C2-memahami) Walimatul Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
mahasiswa mampu 'Ursy - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
menjelaskan tujuan nikah; d. Hak dan menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
M7.1.3 (C3-menerapkan) tanggung jawab - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
mahasiswa mampu suami istri. Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
mengemukakan tujuan - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
pernikahan dalam Islam; Education c. Upload Islamic
M7.1.4 (C4-menganalisis) - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
mahasiswa mampu Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
menguraikan syarat dan - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
rukun pernikahan; www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
M7.1.5 (C4-menganalisis) deadline. Channel Youtube
mahasiswa mampu Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
menguraikan hak dan a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
tanggung jawab suami dan menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
istri dalam keluarga mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
M7.1.6 (C4-menganalisis) b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
mahasiswa mampu perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
menganalisis hukum report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
pernikahan dalam Islam; Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
segera menginformasikan kepada dosen. channel
M7.2 Mahasiswa mampu Harta peninggalan youtube

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 19
 Sub-CPMK
Indikator Capaian
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
menguraikan konsep
pengelolaan harta
peninggalan dalam Islam
M7.2.1 (C1-mengingat)
mahasiswa mampu
menyebutkan pengertian
harta peninggalan;
M7.2.2 (C2-memahami)
mahasiswa mampu
menjelaskan prinsip-prinsip
kewarisan dalam Islam;
M7.2.3 (C3-menerapkan)
mahasiswa mampu
mengungkapkan hal-hal
yang menjadi penyebab
kewarisan dalam Islam;
M7.2.4 (C3-menerapkan)
mahasiswa mampu
menetapkan pembagian
warisan;
M7.2.5 (C5-
mengsintesiskan)
mahasiswa mampu
mengecek jumlah bagian
ahli warisan berdasarkan
ketentuan Allah dalam
Alquran;
M7.2.6 (C6-mengevaluasi)
mahasiswa mampu
memecahkan masalah
kewarisan dengan
menggunakan ketentuan
Allah terkait kewarisan
dalam Alquran.
Tugas dan
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
a. Pengertian harta Kegiatan Pendahuluan: Pojok
peninggalan a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
b. Prinsip mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
kewarisan perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
dalam Islam oleh Ketua Kelas. Alquran
c. Ketetapan Allah b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
dalam absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
pembagian 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
warisan c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
mahasiswa. b. Presentasi
c. Mind
Kegiatan Inti: map/Chapte
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
mempresentasikan materi "Membangun Keluarga d. Aktifitas di
Islami dan Pembagian Harta Peninggalan" (@5 kelas daring
menit) – satu s.d. tiga orang mahasiswa
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Pra Syarat:
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Kelulusan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang BAQI (TT dan
tampil presentasi di depan TM), dan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang pendidikan kelulusan
keluarga dalam pandangan Islam dan ragam tutorial PAI
problematikanya
Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 20
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
10 M8.1 Mahasiswa mampu a. Penghormatan Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan konsep terhadap hak - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
pengelolaan dan dan - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
pemanfaatan harta dalam kepemilikan - Online Class b. Membaca Pendidikan
Islam serta ragam b. Sikap positif buku PAI Agama Islam,
problematika ekonomi Islam terhadap harta Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
di era modern. c. Prinsip-prinsip - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 11 dan Departemen
akad menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
M8.1.1 (C1-mengingat) d. Ekonomi Islam Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
mahasiswa mampu di era modern - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
menyebutkan dalil naqli menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
terkait konsep kepemilikan - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
dalam Islam; Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M8.1.2 (C2-memahami) - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu Education c. Upload Islamic
menjelaskan konsep - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
kepemilikan dalam Islam; Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
M8.1.3 (C3-menerapkan) - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
mahasiswa mampu memberi www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
contoh penerapan etika deadline. Channel Youtube
dalam membelanjakan Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
harta; a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
M8.1.4 (C3-menerapkan) menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mahasiswa mampu mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
mengungkapkan contoh b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
akad berdasarkan klasifikasi perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
tertentu. report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
M8.1.5 (C3-menerapkan) Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
mahasiswa mampu c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
mengungkapkan syarat dan segera menginformasikan kepada dosen. channel
rukun suatu akad atau youtube
transaksi ekonomi. Pojok
M8.1.6 (C3-menerapkan) Kegiatan Pendahuluan: Literasi dan
mahasiswa mampu a. Dosen membuka perkuliahan dan bimbingan
mengungkapkan macam- mempersilahkan mahasiswa untuk memulai tahsin
macam akad berdasarkan perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin Alquran
tujuan dan keabsahannya oleh Ketua Kelas. bagi yang

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 21
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
M8.1.7 (C4-menganalisis) b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi sudah bisa
mahasiswa mampu absen online di Google Class Room maksimal di
menganalisis etika dalam 15 menit pertemuan awal perkuliahan. Penilaian:
membelanjakan harta; c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator a. Kehadiran
M8.1.8 (C4-menganalisis) ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh b. Presentasi
mahasiswa mampu mahasiswa. c. Mind
menguraikan ragam map/Chapte
transaksi Islami di Era Kegiatan Inti: r report
Modern; a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa d. Aktifitas di
M8.1.9 (C5- mempresentasikan materi "Pengelolaan dan kelas daring
mengsintesiskan) Pemanfaatan Harta dalam Islam” (@5 menit) –
mahasiswa mampu satu s.d. tiga orang mahasiswa Pra Syarat:
mengkategorikan ragam b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Kelulusan
transaksi ekonomi bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait BAQI (TT dan
berdasarkan prinsip-prinsip materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang TM), dan
ekonomi Islam tampil presentasi di depan kelulusan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang pengelolaan dan tutorial PAI
pemanfaatan harta dalam Islam serta ragam
problematika ekonomi Islam di era modern

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
11 M9.1 Mahasiswa mampu a. Latar belakang Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
membandingkan beragam munculnya - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
aliran madzhab dan berbeda - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
pemikiran dalam Islam madzhab dan - Online Class b. Membaca Pendidikan
aliran buku PAI Agama Islam,

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 22
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
M9.1.1 (C1-mengingat) pemikiran Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
mahasiswa mampu b. Macam-macam - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 12 dan Departemen
menyebutkan pengertian madzhab menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
madzhab; c. Macam-macam Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
M9.1.2 (C2-memahami) aliran - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
mahasiswa mampu pemikiran Islam menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
menjelaskan latar belakang - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
kemunculan madzhab dan Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
aliran pemikiran dalam - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
Islam; Education c. Upload Islamic
M9.1.3 (C3-menerapkan) - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
mahasiswa mampu Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
mengemukakan pemikiran - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
beberapa madzhab fiqih dan www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
aliran teologi dalam Islam. deadline. Channel Youtube
M9.1.4 (C3-menerapkan) Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
mahasiswa mampu a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
mengemukakan kelompok menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
madzhan fiqih dan aliran mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
teologi Islam. b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
M9.1.5 (C4-menganalisis) perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
mahasiswa mampu report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
menganalisis beberapa Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
perbedaan diantaran c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
madzhab-madzhab fiqih. segera menginformasikan kepada dosen. channel
M9.1.6 (C4-menganalisis) youtube
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: Pojok
menguraikan persoalan a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
teologis berdasarkan aliran mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
pemikiran tertentu; perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
M9.1.7 (C4-menganalisis) oleh Ketua Kelas. Alquran
mahasiswa mampu b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
menganalisis sebab absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
perbedaan pendapat dalam 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
Islam c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
M9.1.8 (C5- ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
mengsintesiskan) mahasiswa. b. Presentasi

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 23
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mahasiswa mampu c. Mind
mengkategorikan madzhab Kegiatan Inti: map/Chapte
dan aliran pemikiran dalam a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
Islam berdasarkan kriteria mempresentasikan materi "Aliran Pemikiran dan d. Aktifitas di
tertentu. Madzhab dalam Islam" (@5 menit) – satu s.d. kelas daring
tiga orang mahasiswa
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Pra Syarat:
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Kelulusan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang BAQI (TT dan
tampil presentasi di depan TM), dan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang sejarah dan kelulusan
pemikiran beragam aliran madzhab dan tutorial PAI
pemikiran dalam Islam.

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
12 M10.1 Mahasiswa mampu a. Islam dan Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menguraikan konsep akhlak persoalan moral - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
dan pengaplikasiannya b. Akhlak: - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
dalam berperilaku dimensi moral - Online Class b. Membaca Pendidikan
ajaran Islam buku PAI Agama Islam,
M10.1.1 (C1-mengingat) c. Pendidikan Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
mahasiswa mampu akhlak mulia - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 13 dan Departemen
menyebutkan pengertian d. Tasawwuf: menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
akhlak dan tasawuf; Ekspresi batin Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
M10.1.2 (C2-memahami) akhlak Islami - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
mahasiswa mampu menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 24
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
menjelaskan urgensi norma - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
dan standar moral; Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M10.1.3 (C2-memahami) - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu Education c. Upload Islamic
menjelaskan konsep - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
tasawuf; Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
M10.1.4 (C3-menerapkan) - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran
mahasiswa mampu www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
mengemukakan proses deadline. Channel Youtube
taraqi secara berurutan. Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
M10.1.5 (C3-menerapkan) a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
mahasiswa mampu menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mengemukakan tahapan- mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
tahapan dalam proses b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
riyâdhah secara berurutan. perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
M10.1.6 (C3-menerapkan) report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
mahasiswa mampu Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
mengemukakan bentuk- c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
bentuk perilaku akhlak. segera menginformasikan kepada dosen. channel
M10.1.7 (C4-menganalisis) youtube
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: Pojok
menguraikan tahapan- a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
tahapan riyadhah; mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
M.10.1.8 (C4- perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
menganalisis) oleh Ketua Kelas. Alquran
Mahasiswa mampu b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
menganalisis sumber akhlak absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
Islami 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
M10.1.9 (C4-menganalisis) c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
mahasiswa mampu ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
menganalisis tujuan mahasiswa. b. Presentasi
tasawuf. Kegiatan Inti: c. Mind
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa map/Chapte
mempresentasikan materi "Akhlak" (@5 menit) – r report
M10.1.10 (C5- satu s.d. tiga orang mahasiswa d. Aktifitas di
mengevaluasi) mahasiswa b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk kelas daring
mampu mengevaluasi bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 25
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
proses taroqi yang dialami materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang Pra Syarat:
manusia berdasarkan tampil presentasi di depan Kelulusan
tingkata nafsu. c. Mahasiswa berdiskusi tentang akhlak dan BAQI (TT dan
pengaplikasiannya dalam kehidupan muslim TM), dan
sebagai pribadi, anggota keluarga, anggota kelulusan
masyarakat, warga negara dan warga dunia. tutorial PAI

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
13 M11.1 Mahasiswa mampu Dakwah Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menganalisis konsep a. Makna dakwah - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
dakwah dalam Islam dan b. Tujuan Dakwah - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
implementasinya dalam c. Metode dan - Online Class b. Membaca Pendidikan
kehidupan sehari-hari Strategi buku PAI Agama Islam,
Dakwah Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
M11.1.1 (C1-mengingat) d. Materi dan - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 14 dan Departemen
mahasiswa mampu Substansi menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
menyebutkan pengertian Dakwah Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
dakwah; e. Dakwah Islam - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
M11.1.2 (C2-memahami) di Era Modern menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
mahasiswa mampu - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
menjelaskan tujuan dakwah; Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
M11.1.3 (C3-menerapkan) - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
mahasiswa mampu memberi Education c. Upload Islamic
contoh cara penerapan - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
metode dan strategi dakwah; Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
M11.1.4 (C3-menerapkan) - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 26
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mahasiswa mampu www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
mengemukakan prinsip- deadline. Channel Youtube
prinsip metode dan strategi Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
dakwah. a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
M11.1.5 (C5- menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
mengsintesiskan) mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
mahasiswa mampu memilih b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
strategi dakwah Islam di perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
dunia modern report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
segera menginformasikan kepada dosen. channel
M11.2 Mahasiswa mampu Amar Ma'ruf Nahi youtube
menganalisis konsep amar Munkar Kegiatan Pendahuluan: Pojok
ma’ruf nahi munkar dalam a. Makna amar a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
Islam dan implementasinya ma'ruf nahi mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
dalam kehidupan sehari-hari munkar perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
b. Urgensi amar oleh Ketua Kelas. Alquran
M11.2.1 (C1-mengingat) ma'ruf nahi b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
mahasiswa mampu munkar absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
menyebutkan pengertian c. Kedudukan 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
amar ma'ruf nahi munkar; individu dan c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
M11.2.2 (C3-menerapkan) mayarakat ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
mahasiswa mampu muslim dalam mahasiswa. b. Presentasi
mengemukakan urgensi penegakan amar c. Mind
amar ma’ruf nahi munkar ma'ruf nahi Kegiatan Inti: map/Chapte
dalam kehidupan seorang munkar a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa r report
muslim; d. Kedudukan mempresentasikan materi "Dakwah Amar Ma’ruf d. Aktifitas di
M11.2.3 (C3-menerapkan) pemerintah Nahi Munkar" (@5 menit) – satu s.d. tiga orang kelas daring
mahasiswa mampu muslim dalam mahasiswa
mengemukakan hukum penegakan amar b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk Pra Syarat:
amar ma'ruf nahi munkar ma'ruf nahi bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait Kelulusan
berdasarkan ayat Alquran; munkar materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang BAQI (TT dan
M11.2.4 (C3-menerapkan) e. Pembagian tampil presentasi di depan TM), dan
mahasiswa mampu amar ma'ruf c. Mahasiswa berdiskusi tentang konsep dakwah kelulusan
membuat contoh cara nahi munkar dan amar ma’ruf nahi munkar dalam Islam dan tutorial PAI
pencegahan kemungkaran; f. Pengaruh implementasinya dalam kehidupan muslim

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 27
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
M11.2.5 (C4-menganalisis) kemungkaran sebagai pribadi, anggota keluarga, anggota
mahasiswa mampu g. Pencegahan masyarakat, warga negara dan warga dunia.
menganalisa terhadap kemungkaran
pengaruh kemungkaran; Kegiatan penutup:
M11.2.6 (C4-menganalisis) a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
mahasiswa mampu dipelajari dan didiskusikan
menguraikan hukum b. Mahasiswa membandingkan apa yang
beramar ma'ruf nahi munkar diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
bagi seorang muslim dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
berdasarkan ayat Alquran; perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
M11.2.7 (C5- d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
mengsintesiskan) menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
mahasiswa mampu memilih Room untuk tugas-tugas perkuliahan
cara yang paling efektif
untuk melakukan amar
ma'ruf nahi munkar dalam
kasus tertentu;
14 M12.1 Mahasiswa mampu a. Makna jihad Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menganalisis konsep jihad dan - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit a. Membaca Dosen PAI UPI,
dalam Islam dan keterkaitannya - Inquiry Learning (IL) Alquran (2017),
perwujudannya dalam dengan amar - Online Class b. Membaca Pendidikan
kehidupan sehari-hari. ma'ruf nahi buku PAI Agama Islam,
munkar Bentuk Kuliah Daring: materi bab Bandung:
M12.1.1 (C1-mengingat) b. Jihad sebagai - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) 15 dan Departemen
mahasiswa mampu ruh beragama menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau melaporkan Pendidikan
menyebutkan pengertian c. Unsur dan Google Class Room. nya dalam Umum FPIPS
jihad; macam-macam - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan bentuk UPI.
M12.1.2 (C3-menerapkan) jihad menggunakan aplikasi zoom atau google meet Mind
mahasiswa mampu d. Jihad mengelola - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau Mapatau - Video
mengungkapkan hukum hati dan Google Class Room. Chapter Pembelajaran di
melakukan jihad menurut menghadapi - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic Report. Channel Youtube
para ulama; tipu daya syetan Education c. Upload Islamic
M12.1.3 (C3-menerapkan) e. Hukum jihad - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel tugasnya di Education
mahasiswa mampu dalam konteks Youtube Pojok Literasi google class - Untuk Video
memberikan contoh berperang - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web room pembelajaran

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 28
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
penerapan jihad dalam www.pai.upi.edu sebelum Alquran di
kehidupan sehari-hari; deadline. Channel Youtube
M12.1.4 (C3-menerapkan) Pra Perkuliahan: d. Tutorial PAI Pojok Literasi
mahasiswa mampu a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan online - Ringkasan Materi
mengungkapkan makna menginformasikannya link kuliah daring kepada e. Bimbingan Ajar bisa dilihat
jihad berdasarkan ayat-ayat mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. baca di web
makiyah dan madaniyah ; b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas Alquran www.pai.upi.edu
M12.1.5 (C4-menganalisis) perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter bagi yang
mahasiswa mampu report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google belum bisa
menguraikan macam- Class Room sebelum perkuliahan dimulai. (TPD dan
macam jihad dalam kasus c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online TD) melalui
tertentu; segera menginformasikan kepada dosen. channel
M12.1.6 (C4-menganalisis) youtube
mahasiswa mampu Kegiatan Pendahuluan: Pojok
menganalisis hukum jihad a. Dosen membuka perkuliahan dan Literasi dan
dalam konteks berperang mempersilahkan mahasiswa untuk memulai bimbingan
berdasarkan pendapat para perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin tahsin
ulama; oleh Ketua Kelas. Alquran
M12.1.7 (C5- b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi bagi yang
mengsintesiskan) absen online di Google Class Room maksimal di sudah bisa
mahasiswa mampu memilih 15 menit pertemuan awal perkuliahan.
cara penerapan jihad yang c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator Penilaian:
tepat sesuai dengan ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh a. Kehadiran
kedudukan dan perannya mahasiswa. b. Presentasi
masing-masing; c. Mind
map/Chapte
r report
d. Aktifitas di
Kegiatan Inti: kelas daring
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa
mempresentasikan materi "Jihad" (@5 menit) – Pra Syarat:
satu s.d. tiga orang mahasiswa Kelulusan
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk BAQI (TT dan
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait TM), dan
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang kelulusan
tampil presentasi di depan tutorial PAI
c. Mahasiswa berdiskusi tentang konsep jihad

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 29
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
dalam Islam dan implementasinya dalam
kehidupan sehari-hari.

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
15 M13.1 Mahasiswa mampu a. Pengertian Metode Perkuliahan: 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
menganalisis konsep pemimpin - Contectual Teaching and Learning (CTL). Menit Mempersiapkan Dosen PAI UPI,
kepemimpinan umat dalam b. Karakteristik - Inquiry Learning (IL) materi untuk (2017),
kehidupan pribadi, keluarga, dan akhlak - Online Class UAS dari bab 1 Pendidikan
berbangsa, dan bernegara pemimpin s.d. bab 15 Agama Islam,
c. Larangan bagi Bentuk Kuliah Daring: Bandung:
M13.1.1 (C1-mengingat) para pemimpin - Manajemen kelas (sharing materi dan penugasan) Penilaian: Departemen
mahasiswa mampu d. Muhammad menggunakan SPOT UPI, SPADA, dan atau a. Kehadiran Pendidikan
menyebutkan pengertian SAW sebagai Google Class Room. b. Presentasi Umum FPIPS
pemimpin; pemimpin - Presentasi dan Tatap muka perkuliahan c. Mind UPI.
M13.1.2 (C2-memahami) sistem menggunakan aplikasi zoom atau google meet map/Chapte
mahasiswa mampu pendidikan - Diskusi menggunakan Whatsapp Group, dan atau r report - Video
menjelaskan karakteristik holistik, hukum, Google Class Room. d. Aktifitas di Pembelajaran di
seorang pemimpin; dan sosial - Video Pembelajaran di Channel Youtube Islamic kelas daring Channel Youtube
M13.1.3 (C3-menerapkan) politik Education Islamic
mahasiswa mampu - Untuk Video pembelajaran Alquran di Channel Pra Syarat: Education
memberikan contoh cara Youtube Pojok Literasi Kelulusan - Untuk Video
penerapan akhlak seorang - Ringkasan Materi Ajar bisa dilihat di web BAQI (TT dan pembelajaran
pemimpin; www.pai.upi.edu TM), dan Alquran di
kelulusan Channel Youtube
Pra Perkuliahan: tutorial PAI Pojok Literasi
M13.1.4 (C3-menerapkan) a. Dosen menyiapkan perkuliahan daring dan - Ringkasan Materi

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 30
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
mahasiswa mampu menginformasikannya link kuliah daring kepada Ajar bisa dilihat
memberikan contoh teladan mahasiswa melalui group Whatsapp kelas. di web
kepemimpinan Rasulullah b. Mahasiswa sudah menyerahkan tugas www.pai.upi.edu
saw dalam berbagai bidang perkuliahan dalam bentuk mind map atau chapter
kehidupan; report melalui SPOT UPI, SPADA, atau Google
M13.1.5 (C4-menganalisis) Class Room sebelum perkuliahan dimulai.
mahasiswa mampu c. Mahasiswa yang terkendala perkuliahan online
menguraikan kewajiban segera menginformasikan kepada dosen.
muslim dalam memilih
seorang pemimpin; Kegiatan Pendahuluan:
M13.1.6 (C4-menganalisis) a. Dosen membuka perkuliahan dan
mahasiswa mampu mempersilahkan mahasiswa untuk memulai
menguraikan teladan perkuliahan dengan membaca Alquran dipimpin
kepemimpinan Rasulullah oleh Ketua Kelas.
saw dalam berbagai bidang b. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mengisi
kehidupan; absen online di Google Class Room maksimal di
15 menit pertemuan awal perkuliahan.
c. Dosen menyampaikan kompetensi dan indikator
ketercapaiannya yang harus dikuasai oleh
mahasiswa.

Kegiatan Inti:
a. Dengan dipilih secara acak mahasiswa
mempresentasikan materi "Kepemimpinan dalam
Islam" (@5 menit) – satu s.d. tiga orang
mahasiswa
b. Setiap mahasiswa diberi kesempatan untuk
bertanya, berkomentar dan berdiskusi terkait
materi yang disampaikan oleh mahasiswa yang
tampil presentasi di depan
c. Mahasiswa berdiskusi tentang beragam
problematika kepemimpinan umat dalam
kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa, dan
bernegara

Kegiatan penutup:
a. Mahasiswa menyimpulkan apa yang telah

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 31
 Sub-CPMK Tugas dan
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Penilaian Rujukan
Pert.
Pembelajaran
Matakuliah
dipelajari dan didiskusikan
b. Mahasiswa membandingkan apa yang
diketahuinya dengan apa yang telah dipelajari
dan mencari tahu lebih lanjut tentang materi
perkuliahan hari ini.
c. Dosen menutup perkuliahan dengan memimpin
do'a bersama.
d. Dosen mengingatkan mahasiswa untuk selalu
menjaga kesehatan dan mengecek Google Class
Room untuk tugas-tugas perkuliahan
16. Mahasiswa mampu Bab 1 (Metodologi Ujian Akhir Semester Daring 100 Tugas: - Buku ajar: TIM
mengikuti UAS dengan baik Memahami Islam) Menit Tes Akhir Baca Dosen PAI UPI,
s.d. Bab 15 Alquran (2017),
(Kepemimpinan) Pendidikan
Penilaian: Agama Islam,
a. Kehadiran Bandung:
b. UAS Departemen
Pendidikan
Pra Syarat: Umum FPIPS
Kelulusan UPI.
BAQI (TT dan
TM), dan - Video
kelulusan Pembelajaran di
tutorial PAI Channel Youtube
Islamic
Education
- Untuk Video
pembelajaran
Alquran di
Channel Youtube
Pojok Literasi
- Ringkasan Materi
Ajar bisa dilihat
di web
www.pai.upi.edu

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 32
6. Daftar Rujukan
'Abd Allah Darraz, Muhammad (1991). Dustûru l-Akhlâq fi l-Qur`ân: Dirâsah Muqâranah li l-Akhlâqi al Nazhariyyah fi l-Qur`an.
Kuwait: Dâru l-Buhûts al-'Ilmiyyah.
Ali, Moh. Daud, (1998). Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Al-Khûli, Muhammad Abdul Aziz, Adab al-Nabawî,
Ali, Maulana Muhammad (tanpa tahun), The Religion of Islam, The Arab Writer, Publisher and Printers, Kairo.
Al-Naysaburi, Muslim bin Hajjaj, 1980, Shahîh Muslim, Saudi Arabia : Dâr al-Iftâ`,
Al-Shidiqi, Muhammad Hashbi 1954,Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadits, Jakarta : Bulan Bintrang,
Al-Sijistany, Abu Daud Sunan Abu Daud, 1956, Mesir : Isa al-Babi al-Hababi.
Al-Tarmasi, Muhammad Mahfuzh bin Abdillah, 1968,Manhaj Dzawin Nazhar, Mesir : Mushthafa al-Babi al-Halabi,
Amin, Bakri Syah, Dr., Adabul-Hadîts Al-Nabawiy,
Al-Nahlawi, Abdurrahman. (1989). Prinsip-prinsip dan Metoda Pendidikan Islam. terjemahan Herry Noer Ali. Bandung: CV Diponegoro.
Abû Fâris, Muhammad ‘Abd al-Qâdir. 1986. Al-Nizâm al-Siyâsî fî al-Islâm, ‘Ammân al-Urdun: Dâr al-Furqân.
Atho Mudzhar, H.M. (1998), Membaca Gelombang Ijtihad: Antara Tradisi dan Liberasi, Yogyakarta: Titian Ilahi Press.
Azra, Azyumardi, (2000). Pendidikan Islam, Jakarta: Logos.
Balyaq, Izzuddin (1978), Minhâju al-Shâlihîn, Dâr al-Fath, Beirut
Gazalba, Sidi (1978). Ilmu, Filsafat dan Islam tentang Manusia dan Agama, Jakarta: Bulan Bintang.
Hamzah Muchotob, dkk, (2004). Al-Muntahâ, Tafsîr Maudhû’i (Jilid 1), Yogyakarta: Pustaka Pesantren.
Harun Nasutian, (1989), Islam Rasional: Gagasan dan Pemikiran Prof. DR. Harun Nasution. Bandung: Mizan
Mahmud Syaltut, (1966) Al-Islam Akidah wa Syariah, Daarul Qalam.
Ma’rifahShalih, Shubhi, ‘Ulum al-Hadits wa Mushthalahuh, 1977, Beirut : Dar al-Malayyin,
Rachmat Syafe’i, Ilmu Ushul Fiqih,t.th., Bandung : Pustaka Setia,
Nasution, Harun. (2002). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya. Jakarta: UI- Press.

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 33
 Sabiq, Sayyid. (1994). Islâmuna (terj.), Jakarta: Rineka Cipta.
Shihab, Q.M. (1998). Membumikan Alquran. Bandung: Mizan.
Shihab, Q.M. (2014). Mujjizat Alquran. Bandung: Mizan.
Shihab, Q.M. (2014). Wawasan Alquran. Bandung: Mizan.
Shihab, Q.S. (2013). Kaidah Tafsir. Tangerang: Lentera Hati
Syihabuddin Ibn Hajar al-Asqalani, Muqaddimah Fath al-Bary, t.th., Beirut ; Dar
Soetari, Endang Ilmu Hadits : Kajian Riwayah dan Dirayah, 2000, Bandung : Amal bakti press,
Syu’aib. S.A. (2012). Menjiwai Alquran. Terjemahan Muh. Alif. Yogyakarta: Mumtaz
Tafsir. A. (2007c). Filsafat Ilmu. Bandung: PT. Remaja.
Taimiyah, Ibnu Syarh Muqaddimah al-Tafsir, 1995, Riyadh: Dar al-Wathan
Qardâwî, Yûsuf. 1997. Fiqih Negara, terjemahan Syafril Halim , Jakarta: Robbani Pres.
Zahroh, Muhammad Abu, (tanpa tahun), Ushûl al-Fiqh, Dâr al-Fikr al-'Arabi, Kairo.

Rancangan Perkuliahan Semester (RPS) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Page | 34