KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

KEGIATANKEPRAMUKAANSEBAGAIPEMBELAJARANKEMANDIRIANGENERASIMUDAMELALUIKEGIATAN
ALAMTERBUKA
(Studi Kasus Kwarcab Pramuka Cabang Kota Bandung)
Subjek
Fokus/Indikator Kisi-Kisi Pertanyaan
Peneliti/Sumber
Informasi
Bagaimana
1.Kondisi
1. Bagaimana partisipasi
1. Ketua
partisipasi generasi
lingkungan fisik
generasi muda Kota
Kwarcab Kota
2.Kondisi
sosial
muda saat ini
Bandung dalam kegiatan
Bandung
generasi muda
2. Bidang
dalam kegiatan
kepramukaan?
2. Bagaimana kondisi
Binamuda
kepramukaan di
3.
Pembina
lingkungan generasi muda
Kota Bandung?
pramuka
dalam partisipasi kegaiatan
4. Anggota
kepramukaan di Kota
Pramuka
Bandung?
berumur 14-30
3. Bagaimana kondisi
Tahun
individu generasi muda
Kota Bandung dalam
partisipasi kegiatan
kepramukaan?
4. Bagaimana kondisi
keluarga generasi muda
dalam partisipasi kegiatan
kepramukaan di Kota

Masalah
No
Penelitian
1

Langkah
Pengumpulan
Data
Analisis kondisi
generasi
muda
saat ini dalam
partisipasi
kegiatan
keprmaukaan di
Kota Bandung

Teknik
Pengumpulan
Data
1.Wawancara
2. Obeservasi
3. Dokumentasi

Bagaimana konsep
dan implementasi
pembelajaran
kemandirian
generasi
muda
dalam
kegiatan
kepramukaan?

1.
2.
3.
4.

Bandung?
5. Bagaimana lingkungan
masyarakat generasi muda
dalam partisipasi kegiatan
kepramukaan di Kota
Bandung?
Prinsip Dasar 1. Bagaiamana prinsip dasar
Metode
yang diajarkan dalam
Kepramukaan
kegiatan kepramukaan
Sistem Among
sebagai pembelajaran
Kegiatan Alam
kemandirian generasi
terbuka
muda?
a. Kegiatan
2. Bagaiaman metode yang
Berkemah
diterapkan dalam kegiatan
b. Kegiatan
kepramukaan sebagai
pengembar
pembelajaran kemandirian
aan/petuala
generasi muda?
ngan
3. Bagaimana sistem among
c. Kegiatan
yang diajarkan dalam
survival
kegiatan kepramukaan
sebagai pembelajaran
kemandirian generasi
muda?
4. Nilai-nilai pembiasaan apa
yang diajarkan dalam

1. Ketua
Kwarcab Kota
Bandung
2. Bidang
Binamuda
3. Pembina
pramuka
4. Anggota
Pramuka
berumur 14-30
tahun

Analisis konsep 1.Wawancara

pembelajaran
2. Obeservasi
kemandirian
3. Dokumentasi
generasi
muda
dalam kegiatan
kepramukaan di
Kota Bandung

kegiatan kepramukaan
khsusnya dalam kegaiatan
alam terbuka
5. Bagaimana proses
pembelajaran kemandirian
dalam kegiatan berkemah?
6. Bagaimana proses
pembelajaran kemandirian
generasi muda dalam
kegiatan
pengembaraan/petualanga
n?
7. Bagaimana proses
pembelajaran kemandirian
generasi muda dalam
kegiatan survival?
Bagaimana
1.Kemandirian
1.Bagaiamana pembelajaran
kemandirian dalam
emosi
kemandirian emosi yang
2.Kemandirian nilai
kegiatan
diterapkan dalam kegiatan
3.Kemandirian
kepramukaan di
kepramukaan di alam
dalam
bertindak
alam terbuka?
terbuka?
2.Bagaimana pembelajaran nilai
yang diterapkan dalam
kegiatan kepramukaan di
alam terbuka?

1. Ketua
Kwarcab Kota
Bandung
2. Bidang
Binamuda
3. Pembina
pramuka
4. Anggota
Pramuka

Analisis
1.Wawancara
pembelajaran
2. Obeservasi
kemandirian
3. Dokumentasi
generasi
muda
dalam kegiatan
berkemah,
pengembaraan/pe
tualangan/, dan
survival

3.Bagaimana etos kerja yang

berumur 14-30
dibangun dalam kegiatan
tahun
kepramukaan di alam
terbuka?
4.Bagaimana nilai disiplin yang
dibangun dalam kegiatan
kepramukaan di alam
terbuka?
5.Bagaimana nilai tanggung
jawab yang diterapkan
dalam kegiatan
kepramukaan di alam
terbuka?
6.Bagaimana nilai mengambil
resiko yang dibangun dalam
kegiatan kepramukaan di
alam tebuka?
7.Bagaimana pembelajaran
dalam bertindak dalam
kegiatan kepramukaan di
alam terbuka?
Bagaimana kendala 1. Faktor internal 1.Kendala apa yang dihadapi
1. Ketua
dan upaya apa saja 2. Faktor
kwartir pramuka cabang
Kwarcab Kota
eksternal
yang
dilakukan
Kota Bandung dalam
Bandung
dalam
kegiatan
pembelajaran kemandirian 2. Bidang

Analisis kendala 1.Wawancara

dan upaya dalam 2. Obeservasi
kegiatan
3. Dokumentasi
pembelajaran

pembelajaran
kemandirian
generasi muda di
alam terbuka?

generasi muda di alam

terbuka?
2.Kendala apa yang dihadapi
adik-adik dalam kegiatan
kepramukaan di alam
terbuka?
3.Upaya apa yang dilakukan
kwartir cabang Kota
Bandung untuk
mengoptimalkan dukungan
kegiatan kepramukaan
sebagai pembelajaran
kemandirian generasi muda
di alam terbuka?
4.Bagaimana upaya alumni
pramuka Kota Bandung
dalam partisipasi kegiatan
kepramukaan sebagai
pembelajaran kemandirian
generasi muda di alam
terbuka?
5.Upaya apa saja yang
dilakukan pemerintah Kota
Bandung dalam kegiatan
kepramukaan sebagai

Binamuda
kemandirian
3. Pembina
generasi muda di
pramuka
alam terbuka
4. Anggota
Pramuka
berumur 14-30
tahun

pembelajaran generasi
muda?
6.Seberapa besar sumbangsih
kegiatan kepramukaan
sebagai pembelajaran
kemandirian generasi
muda?

PEDOMAN WAWANCARA
Untuk Ketua,WakaBinamuda,BidangBinamuda,Pembina

No

Nama

Umur

Jabatan

Pertanyaan

Bagaimana partisipasi generasi

muda Kota Bandung dalam
kegiatan kepramukaan?

Bagaimana kondisi lingkungan

generasi muda dalam partisipasi
kegaiatan kepramukaan di Kota
Bandung?

Bagaimana kondisi individu

generasi muda Kota Bandung
dlam partisipasi kegiatan
kepramukaan?

Bagaimana kondisi keluarga

generasi muda dalam partisipasi
kegiatan kepramukaan di Kota
Bandung?

Bagaimana lingkungan
masyarakat generasi muda dalam
partisipasi kegiatan kepramukaan
di Kota Bandung?

Bagaiamana prinsip dasar yang

diajarkan dalam kegiatan
kepramukaan sebagai
pembelajaran kemandirian
generasi muda?

Bagaiaman metode yang

diterapkan dalam kegiatan
kepramukaan sebagai

Jawaban

pembelajaran kemandirian
generasi muda?
8

Bagaimana sistem among yang

diajarkan dalam kegiatan
kepramukaan sebagai
pembelajaran kemandirian
generasi muda?

Nilai-nilai pembiasaan apa yang

diajarkan dalam kegiatan
kepramukaan khsusnya dalam
kegaiatan alam terbuka?

10

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian dalam kegiatan
berkemah?

11

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian generasi muda dalam
kegiatan
pengembaraan/petualangan?

12

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian generasi muda dalam
kegiatan survival?

PEDOMAN WAWANCARA
Untuk Anggota Pramuka Berumur 14-30 Tahun
Nama

Umur

Asal Sekolah :
No

Pertanyaan

Apakah anda berpartisipasi dalam

kegiatan kepramukaan Kota Bandung?

Bagaimana partisipasi generasi muda

di lingkungan wilayah anda dalam
kegaiatan kepramukaan di Kota
Bandung?

Bagaimana kondisi sesama teman

anda dalam kegiatan kepramukaan di
Kota bandung?

Bagaimana dukungan keluarga anda

kegiatan kepramukaan di Kota
Bandung?

Bagaimana dukungan lingkungan

masyarakat sekitar anda dalam
partisipasi kegiatan kepramukaan di
Kota Bandung?

Prinsip dasar apa yang diajarkan

dalam kegiatan kepramukaan sebagai
pembelajaran kemandirian generasi
muda?

Bagaiaman metode yang diterapkan

dalam kegiatan kepramukaan sebagai
pembelajaran kemandirian generasi
muda?

Bagaimana sistem among yang

diajarkan dalam kegiatan

Jawaban

kepramukaan sebagai pembelajaran

kemandirian generasi muda?
9

Nilai-nilai pembiasaan apa yang anda

dapatkan dalam kegiatan kepramukaan
khsusnya dalam kegaiatan alam
terbuka?

10

Apa yang anda rasakan dalam

mengikuti kegiatan kepramukaan
khsusunya kegiatan di alam terbuka?

11

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian dalam kegiatan
berkemah?

12

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian generasi muda dalam
kegiatan pengembaraan/petualangan?

13

Bagaimana proses pembelajaran

kemandirian generasi muda dalam
kegiatan survival?

PEDOMAN DOKUMENTASI
No
1

Aspek yang diamati

Profil Pramuka Kwarcab Kota Bandung

Program Pramuka Kwarcab Kota

Bandung

Sumber data
Dokumen Kwarcab Kota Bandung
a.
b.
c.
d.
a.
b.

Sejarah
visi dan misi
struktur organisasi
dan lain-lain
Rencana program kerja harian
Rencana program kerja bulanan

Aktivitas Kegiatan kepramukaan

c. Rencana program kerja tahunan

Foto dan video kegiatan

PEDOMAN OBSERVASI
(Fokus Proses Kegiatan kepramukaan di Alam Terbuka)
Hari/Tanggal :
Tempat/Waktu

No

1.

Aspek yang Di Observasi

Indikator
1. Penanaman nilai perilaku
berinisiatif
2. Penenaman nilai mampu
Kegiatan
menyelesaikan masalah
berkemah
3. Penenaman nilai memiliki rasa
percaya diri
4. Penanaman nilai melakukan
sendiri tanpa bantuan orang lain
Kegiatan
Indikator
petualangan/pen 1. Penanaman nilai perilaku
gembaraan
berinisiatif
2. Penenaman nilai mampu
menyelesaikan masalah
3. Penenaman nilai memiliki rasa
percaya diri
4. Penanaman nilai melakukan
sendiri tanpa bantuan orang lain

Catatan Lapangan

1.
2.
3

Kegiatan
survival

3.
4.

Indikator
Penanaman nilai perilaku
berinisiatif
Penenaman nilai mampu
menyelesaikan masalah
Penenaman nilai memiliki rasa
percaya diri
Penanaman nilai melakukan
sendiri tanpa bantuan orang lain