Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

KURIKULUM 2013
EDISI REVISI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK
KELAS X (SATU) SMA
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Cibeber

Kelas / Semester : X (Satu) / 1 dan 2

Nama Guru : Dani Ramdani, S.Sos

NIP : 197908032010011015
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK,

MATERI PEMBELAJARAN,
KEGIATAN PEMBELAJARAN,
DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Cibeber

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima dan Perwujudan Sebelum Teknik Penilaian:
yang menjalankan sikap religius pembelajaran Non tes
mencerminkan ajaran agama dalam dimulai, diawali (pengamatan)
sikap orang yang dianutnya pembelajaran dengan kegiatan
beriman, pengetahuan berdoa. Bentuk Instrumen:
berakhlak mulia,
berilmu, percaya
dasar Sosiologi Lembar
diri, dan sebagai ilmu Mengikuti Pengamatan
bertanggung pengetahuan pembelajaran Perkembangan
jawab dalam yang berfungsi dengan kegiatan Sikap
berinteraksi mengkaji gejala mengamati,
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
secara efektif sosial di menanya,
dengan masyarakat. diskusi
lingkungan sosial pengetahuan
dan alam serta
(Terintegrasi dasar Sosiologi
dalam
menempatkan diri pada KI 3 dan sebagai ilmu
sebagai cerminan KI 4) pengetahuan
bangsa dalam yang berfungsi
pergaulan dunia. mengkaji gejala
sosial di
masyarakat.
2. Menghayati Perwujudan Mengikuti Teknik Penilaian:
dan sikap sportif dan pembelajaran Non tes
mengamalkan disiplin dalam dengan kegiatan (pengamatan)
perilaku jujur, pembelajaran mengamati,
disiplin, pengetahuan menanya, Bentuk Instrumen:
tanggung dasar Sosiologi diskusi, dan Lembar
jawab, peduli sebagai ilmu melakukan Pengamatan
(gotong pengetahuan pengetahuan Perkembangan
royong, kerja yang berfungsi dasar Sosiologi Sikap
sama, toleran, mengkaji gejala sebagai ilmu
damai), santun, sosial di pengetahuan
responsif dan masyarakat. yang berfungsi
proaktif dan (Terintegrasi mengkaji gejala
menunjukkan pada KI 3 dan sosial di
sikap sebagai KI 4) masyarakat.
bagian dari dalam kegiatan
solusi atas diskusi
berbagai kelompok kecil.
permasalahan
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan pengetahuan Mengamati Teknik Penilaian:
a-huan pengetahuan menganalisis, pengetahuan dasar fungsi Sosiologi dasar tayangan Teslisan
faktual, menerapkan Sosiologi sebagai untuk Sosiologi video Tes tertulis
konseptual, ilmu pengetahuan mengenali
dan sebagai ilmu kehidupan
prosedural, dan yang berfungsi gejala sosial di
metakognitif mengevaluasi mengkaji gejala masyarakat pengetahuan sosial Bentuk instrumen
dalam ilmu pengetahuan sosial di 3.1.2 Menjelaskan yang sebagai penilaian:
pengetahuan, faktual, masyarakat. sosiologi berfungsi objektivitas Pertanyaan-
teknologi, seni, konseptual,dan sebagai ilmu mengkaji Bertanya pertanyan lisan
dan budaya procedural sosial gejala sosial tentang tentang gejala
dengan wawasan dalam ilmu 3.1.3 Menganalisis di gejala sosial sosial (tindakan
kemanusiaan, realitas sosial
pengetahuan, masyarakat. (tindakan individu,
kebangsaan, sebagai obyek
kenegaraan, dan teknologi, seni, kajian individu, tindakan
peradaban terkait budaya, dan 3.1.4 Menganalisis tindakan kolektif,
penyebab serta humaniora kehidupan kolektif, pengelompokka
dampak dengan sosial sebagai pengelompok n sosial,
fenomena dan wawasan objektivitas kan sosial, interaksi antar
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
kejadian. kemanusiaan, 3.1.5 Mengidentifika interaksi individu dan
kebangsaan, si gejala sosial antar kelompok
kenegaraan, (tindakan individu dan sosial dalam
individu,
dan peradaban kelompok kehidupan
tindakan
terkait kolektif, sosial dalam masyarakat)
penyebab pengelompokka kehidupan Pertanyaan
fenomena dan n sosial, masyarakat) tertulis berupa
kejadian dalam interaksi antar Diskusi soal tentang:
bidang kerja individu dan tentang gejala sosial
yang spesifik kelompok gejala sosial (tindakan
sosial dalam
untuk (tindakan individu,
kehidupan
memecahkan masyarakat) individu, tindakan
masalah. tindakan kolektif,
kolektif, pengelompokka
pengelompok n sosial,
kan sosial, interaksi antar
interaksi individu dan
antar kelompok
individu dan sosial dalam
kelompok kehidupan
sosial dalam masyarakat)
kehidupan
masyarakat)
Menjawab
pertanyaan
dan
mengerjakan
soal tentang
gejala sosial
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
(tindakan
individu,
tindakan
kolektif,
pengelompok
kan sosial,
interaksi
antar
individu dan
kelompok
sosial dalam
kehidupan
masyarakat)

Ketera Memiliki 4. Mengolah, 4.1 Menalar suatu 4.1.1 Pengetahuan Mencatat TeknikPenilaian:
m- kemampuan pikir menalar, dan gejala sosial di encatat suatu dasar suatu gejala Tes unjuk kerja
pilan dan tindak yang menyaji lingkungan sekitar gejala sosial di Sosiologi sosial di Mencatat suatu
efektif dan kreatif dengan lingkungan
dalam ranah sebagai ilmu lingkungan gejala sosial di
dalam ranah menggunakan sekitar dengan
abstrak dan konkret dan menggunakan pengetahuan sekitar lingkungan
pengetahuan
konkret sebagai ranah abstrak pengetahuan yang dengan sekitar dengan
sosiologis
pengembangan terkait dengan sosiologis berfungsi menggunaka menggunakan
dari yang pengembanga mengkaji n pengetahuan
dipelajari di n dari yang gejala sosial pengetahuan sosiologis
sekolah secara dipelajarinya di sosiologis
mandiri.
di sekolah masyarakat.
secara Bentuk instrumen
mandiri, dan penilaian:
mampu Format
melaksanakan penilaian
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
tugas spesifik Mencatat suatu
di bawah gejala sosial di
pengawasan lingkungan
langsung sekitar dengan
menggunakan
pengetahuan
sosiologis

1. Menerima Perwujudan Sebelum Teknik Penilaian:

Memiliki perilaku dan sikap religius pembelajaran Non tes
yang menjalankan dalam dimulai, diawali (pengamatan)
mencerminkan ajaran agama pembelajaran dengan kegiatan
sikap orang yang realitas individu, berdoa. Bentuk Instrumen:
beriman, dianutnya kelompok dan Lembar
berakhlak mulia, hubungan sosial Mengikuti Pengamatan
berilmu, percaya
di masyarakat. pembelajaran Perkembangan
diri, dan
bertanggung dengan kegiatan Sikap
jawab dalam (Terintegrasi mengamati,
Sikap berinteraksi pada KI 3 dan menanya, diskusi
secara efektif KI 4) tentang realitas
dengan individu,
lingkungan sosial kelompok dan
dan alam serta
hubungan sosial
dalam
menempatkan diri di masyarakat.
sebagai cerminan 2. Menghayati Perwujudan Mengikuti Teknik Penilaian:
bangsa dalam dan sikap sportif dan pembelajaran Non tes
pergaulan dunia. mengamalkan disiplin dalam dengan kegiatan (pengamatan)
perilaku jujur, pembelajaran mengamati,
disiplin, realitas individu, menanya, Bentuk Instrumen:
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
tanggung kelompok dan diskusi, dan Lembar
jawab, peduli hubungan sosial melakukan Pengamatan
(gotong di masyarakat. realitas individu, Perkembangan
royong, kerja (Terintegrasi kelompok dan Sikap
sama, toleran, pada KI 3 dan hubungan sosial
damai), KI 4) di masyarakat.
santun, dalam kegiatan
responsif dan diskusi
proaktif dan kelompok kecil.
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.2 Mengenali dan 3.2.1 Menjelaskan Pembentukan Mengamati Teknik Penilaian:
a-huan pengetahuan menganalisis, mengidentifikasi realitas identitas : tayangan Tes lisan
faktual, menerapkan realitas individu, individu, - Diri/saya/in video Tes tertulis
konseptual, kelompok dan kelompok dan dividu
dan Pembentukan
prosedural, dan hubungan sosial di hubungan dalam
metakognitif mengevaluasi masyarakat. sosial di hubungan identitas Bentuk instrumen
dalam ilmu pengetahuan masyarakat. dengan Bertanya penilaian:
pengetahuan, faktual, 3.2.2 Menjelaskan orang tentang Pertanyaan-
teknologi, seni, konseptual,da pembentukan lain/kamu/i realitas pertanyan lisan
dan budaya nprocedural identitas ndividu lain individu, tentang realitas
dengan wawasan dalam ilmu diri/saya/indiv - Hubungan
kelompok individu,
kemanusiaan, idu dalam antar
pengetahuan, dan kelompok dan
kebangsaan, hubungan individu
kenegaraan, dan teknologi, dengan orang dalam hubungan hubungan
peradaban terkait seni, budaya, lain/kamu/indi pembentuk sosial di sosial di
penyebab serta dan vidu lain an masyarakat. masyarakat.
dampak humaniora 3.2.3 Menjelaskan kelompok Diskusi Pertanyaan
fenomena dan dengan pembentukan (kami/kita) tentang tertulis berupa
kejadian. wawasan identitas - Hubungan
hubungan antara realitas soal tentang:
kemanusiaan, individu, realitas
antar individu individu
kebangsaan, dalam dengan kelompok individu,
kenegaraan, pembentukan kelompokn dan kelompok dan
dan kelompok ya (saya hubungan hubungan
peradaban (kami/kita) dan sosial di sosial di
terkait 3.2.4 Menjelaskan kami/kita)
masyarakat. masyarakat.
pembentukan - Hubungan
penyebab
identitas antara Menjawab
fenomena dan hubungan diri/saya/in pertanyaan
kejadian antara individu dividu dan
dalam bidang dengan dengan mengerjakan
kerja yang kelompoknya kelompok soal tentang
spesifik untuk (saya dan lain realitas
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
memecahkan kami/kita) (mereka) individu,
masalah. 3.2.5 Menjelaskan - hubungan kelompok
pembentukan antar dan
identitas kelompok hubungan
hubungan (kami/ kita
antara dan sosial di
diri/saya/indiv mereka) masyarakat.
idu dengan - perlunya
kelompok lain institusi
(mereka) atau
3.2.6 Menjelaskan lembaga
pembentukan sosial untuk
identitas terciptanya
hubungan tatanan dan
antar tertib
kelompok sosial.
(kami/ kita
dan mereka)
3.2.7 Menjelaskan
pengertian
nilai dan
norma sosial
3.2.8 Menjelaskan
ciri-ciri nilai
sosial
3.2.9 Menjelaskan
perbedaan
antara nilai
dan norma
sosial
3.2.10 Mendeskripsik
an jenis jenis
nilai sosial
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
3.2.11 Mendeskripsik
an jenis-jenis
norma sosial
3.2.12 Menjelaskan
konsekuensi
pelanggaran
terhadap nilai
dan norma
sosial yang
berlaku di
masyarakat
3.2.13 Menjelaskan
tujuan
mematuhi nilai
dan norma
sosial yaitu
keteraturan
dan tertib
sosial
3.2.14 Menjelaskan
pengertian
interaksi sosial
3.2.15 Menjelaskan
syarat
terjadinya
interaksi sosial
3.2.16 Menjelaskan
jenis-jenis
interaksi sosial
3.2.17 Mendeskripsik
an faktor-
faktor yang
mempengaruhi
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
interaksi sosial
3.2.18 Menjelaskan
pengertian
proses
sosialisasi
3.2.19 Menjelaskan
jenis
sosialisasi
3.2.20 Menjelaskan
pengertian
kepribadian
3.2.21 Menjelaskan
faktor
pembentuk
kepribadian
3.2.22 Menjelaskan
tahap
pembentuk
kepribadian
Ketera Memiliki 4. Mengolah, 4.2 Mengolah realitas 4.2.1 Mencatat Pembentukan Mencatat Teknik Penilaian:
m- kemampuan pikir menalar, dan individu, suatu gejala identitas : suatu gejala Tes unjuk kerja
pilan dan tindak yang menyaji kelompok dan sosial di - Diri/saya/in sosial di
efektif dan kreatif hubungan sosial lingkungan dividu
dalam ranah lingkungan Bentuk instrumen
dalam ranah sehingga mandiri sekitar dalam
abstrak dan konkret dan dalam dengan hubungan sekitar penilaian:
konkret sebagai ranah abstrak memposisikan diri menggunaka dengan dengan Mencatat suatu
pengembangan terkait dengan dalam pergaulan n orang menggunaka gejala sosial di
dari yang pengembanga sosial di pengetahuan lain/kamu/i n lingkungan
dipelajari di n dari yang masyarakat sosiologis ndividu lain pengetahuan sekitar dengan
sekolah secara dipelajarinya - Hubungan sosiologis menggunakan
mandiri. antar
di sekolah pengetahuan
individu
secara dalam sosiologis
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
mandiri, dan pembentuk
mampu an
melaksanakan kelompok
(kami/kita)
tugas spesifik
- Hubungan
di bawah antara
pengawasan individu
langsung dengan
kelompokn
ya (saya
dan
kami/kita)
- Hubungan
antara
diri/saya/in
dividu
dengan
kelompok
lain
(mereka)
- hubungan
antar
kelompok
(kami/ kita
dan
mereka)
- perlunya
institusi
atau
lembaga
sosial untuk
terciptanya
tatanan dan
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
tertib sosial

1. Menerima Perwujudan Sebelum Teknik Penilaian:

dan sikap religius pembelajaran Non tes
menjalankan dalam dimulai, diawali (pengamatan)
ajaran agama pembelajaran dengan kegiatan
Memiliki perilaku yang prosedur berdoa. Bentuk Instrumen:
yang dianutnya pengadaan Lembar
mencerminkan kebutuhan Mengikuti Pengamatan
sikap orang sarana dan pembelajaran Perkembangan
beriman, prasarana dengan kegiatan Sikap
berakhlak mulia, (barang habis mengamati,
berilmu, percaya
pakai) menanya,
diri, dan
bertanggung diskusi tentang
jawab dalam (Terintegrasi prosedur
Sikap berinteraksi pada KI 3 dan pengadaan
secara efektif KI 4) kebutuhan
dengan sarana dan
lingkungan sosial prasarana
dan alam serta
(barang habis
dalam
menempatkan diri pakai)
sebagai cerminan 2. Menghayati Perwujudan Mengikuti Teknik Penilaian:
bangsa dalam dan sikap sportif dan pembelajaran Non tes
pergaulan dunia. mengamalkan disiplin dalam dengan kegiatan (pengamatan)
perilaku jujur, pembelajaran mengamati,
disiplin, prosedur menanya, Bentuk Instrumen:
tanggung pengadaan diskusi, dan Lembar
jawab, peduli kebutuhan melakukan Pengamatan
(gotong sarana dan prosedur Perkembangan
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
royong, kerja prasarana pengadaan Sikap
sama, toleran, (barang habis kebutuhan
damai), pakai) sarana dan
santun, (Terintegrasi prasarana
responsif dan pada KI 3 dan (barang habis
proaktif dan KI 4) pakai)
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan Ragam gejala Mengamati Teknik Penilaian:
a-huan pengetahuan menganalisis, konsep-konsep definisi gejala sosial dalam tayangan Tes lisan
faktual, menerapkan dasar Sosiologi sosial masyarakat video Tes tertulis
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
konseptual, dan untuk memahami 3.3.2 Menjelaskan Contoh-
prosedural, dan mengevaluasi ragam gejala faktor-faktor Perbedaan contoh gejala Bentuk instrumen
metakognitif pengetahuan sosial di penyebab sosial, sosial di penilaian:
dalam ilmu masyarakat. gejala sosial perbedaan
faktual, masyarakat Pertanyaan-
pengetahuan, 3.3.3 Menganalisis individu,
teknologi, seni, konseptual,da macam-macam perbedaan Bertanya pertanyan lisan
dan budaya nprocedural gejal sosial antar tentang tentang faktor-
dengan wawasan dalam ilmu 3.3.4 Contoh-contoh kelompok, faktor-faktor faktor
kemanusiaan, pengetahuan, gejala sosial di multidimen penyebab penyebab
kebangsaan, teknologi, masyarakat si identitas gejala sosial gejala sosial
kenegaraan, dan 3.3.5 Mengidentifika dalam diri
seni, budaya, Diskusi
peradaban terkait si dampak subyek
penyebab serta
dan
gejala sosial di individual tentang Pertanyaan
dampak humaniora masyarakat maupun faktor-faktor tertulis berupa
fenomena dan dengan 3.3.6 Menganalisis kelompok, penyebab soal tentang:
kejadian. wawasan cara mengatasi heterogenit gejala sosial macam-macam
kemanusiaan, gejala sosial. as sosial Menjawab gejala sosial
kebangsaan, dalam pertanyaan
kenegaraan, kehidupan
masyarakat dan
dan mengerjakan
Penghargaan
peradaban soal tentang
, atau
terkait faktor-faktor
penghormata
penyebab penyebab
n, terhadap
fenomena dan gejala sosial
keanekaraga
kejadian
man atau
dalam bidang
hiterogenitas
kerja yang
sosial
spesifik untuk
memecahkan
masalah.
Ketera Memiliki 4. Mengolah, 4.3 Mengaitkan 4.3.1 realitas Melakukan Teknik Penilaian:
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
m- kemampuan pikir menalar, dan realitas sosial Melakukan sosial kajian Tes unjuk kerja
pilan dan tindak yang menyaji dengan kajian tentang dengan tentang
efektif dan kreatif dalam ranah menggunakan realitas sosial menggunaka realitas Bentuk instrumen
dalam ranah konsep-konsep dengan
konkret dan n konsep- sosial penilaian:
abstrak dan dasar Sosiologi menggunakan
konkret sebagai ranah abstrak untuk mengenali konsep- konsep dasar dengan Melakukan
pengembangan terkait dengan berbagai gejala konsep dasar Sosiologi menggunaka kajian tentang
dari yang pengembanga sosial di Sosiologi untuk n konsep- realitas sosial
dipelajari di n dari yang masyarakat untuk mengenali konsep dasar dengan
sekolah secara dipelajarinya mengenali berbagai Sosiologi menggunakan
mandiri. di sekolah berbagai gejala sosial untuk konsep-konsep
gejala sosial
secara di mengenali dasar Sosiologi
di masyarakat
mandiri, dan masyarakat berbagai untuk mengenali
mampu gejala sosial berbagai gejala
melaksanakan di sosial di
tugas spesifik masyarakat masyarakat
di bawah
pengawasan
langsung

1. Menerima Perwujudan Sebelum Teknik Penilaian:

Memiliki perilaku
yang dan sikap religius pembelajaran Non tes
menjalankan dalam dimulai, diawali (pengamatan)
mencerminkan
pembelajaran
sikap orang ajaran agama dengan kegiatan
Metode
Sikap beriman, yang berdoa. Bentuk Instrumen:
Penelitian Sosial
berakhlak mulia, dianutnya Lembar
(Terintegrasi
berilmu, percaya
pada KI 3 dan Mengikuti Pengamatan
diri, dan
KI 4) pembelajaran Perkembangan
bertanggung
dengan kegiatan Sikap
jawab dalam
mengamati,
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
berinteraksi menanya,
secara efektif diskusi tentang
dengan Metode
lingkungan sosial Penelitian Sosial
dan alam serta
dalam 2. Menghayati Perwujudan Mengikuti Teknik Penilaian:
menempatkan diri dan sikap sportif dan pembelajaran Non tes
sebagai cerminan disiplin dalam dengan kegiatan
mengamalkan (pengamatan)
bangsa dalam pembelajaran mengamati,
pergaulan dunia. perilaku jujur,
Metode menanya,
disiplin, Penelitian Sosial diskusi, dan Bentuk Instrumen:
tanggung (Terintegrasi melakukan Lembar
jawab, peduli pada KI 3 dan Metode Pengamatan
(gotong KI 4) Penelitian Sosial Perkembangan
royong, kerja Sikap
sama, toleran,
damai),
santun,
responsif dan
proaktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.4 Memahami 3.4.1 Metode Mengamati Teknik Penilaian:
a-huan pengetahuan menganalisis, berbagai metode Menjelaskan Penelitian tayangan Tes lisan
faktual, menerapkan penelitian sosial definisi Sosial video Tes tertulis
konseptual, yang sederhana penelitian Metode
dan Metode Bentuk instrumen
prosedural, dan untuk mengenali 3.4.2 penelitian
metakognitif mengevaluasi gejala sosial di Menjelaskan sosial Penelitian penilaian:
dalam ilmu pengetahuan masyarakat sikap dan cara Merancang Sosial Pertanyaan-
pengetahuan, faktual, pikir peneliti penelitian Bertanya pertanyan lisan
teknologi, seni, konseptual,da 3.4.3 Merumuska tentang tentang Metode
dan budaya nprocedural Menjelaskan n prosedur Penelitian
dengan wawasan dalam ilmu jenis-jenis pertanyaan
Metode Sosial
kemanusiaan, penelitian Teknik
pengetahuan, Penelitian
kebangsaan, 3.4.4 pengumpula
kenegaraan, dan teknologi, Menjelaskan n data Sosial Pertanyaan
peradaban terkait seni, budaya, poulasi dan Mengolah Diskusi tertulis berupa
penyebab serta dan sampel dan tentang soal tentang:
dampak humaniora penelitian menganalisi Metode Metode
fenomena dan dengan 3.4.5 s data Penelitian Penelitian
kejadian. Menjelaskan Merumuska
wawasan Sosial Sosial
data n dan
kemanusiaan,
penelitian menyajikan Menjawab
kebangsaan, 3.4.6 hasil
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
kenegaraan, Menjelaskan penelitian pertanyaan
dan teknik dan
peradaban pengumpulan mengerjakan
data
terkait soal tentang
penelitian
penyebab 3.4.7 Metode
fenomena dan Menjelaskan Penelitian
kejadian pengolahan Sosial
dalam bidang data
kerja yang penelitian
spesifik untuk 3.4.8
Menjelaskan
memecahkan
sistematikan
masalah. laporan
penelitian
3.4.9
Menjelaskan
manfaat
diskusi kelas
hasil laporan
penelitian
Ketera Memiliki 4. Mengolah, 4.4 4.4.1 Metode Menyusun Teknik Penilaian:
m- kemampuan pikir menalar, dan Melakukan Menyusun Penelitian Sosial rancangan Tes unjuk kerja
pilan dan tindak yang menyaji penelitian sosial rancangan Metode penelitian Bentuk instrumen
efektif dan kreatif yang sederhana penelitian penelitian
dalam ranah
dalam ranah
untuk mengenali 4.4.2 sosial Melaksanaka penilaian:
abstrak dan konkret dan ragam gejala sosial Melaksanakan Merancang n penelitian Menyusun
konkret sebagai ranah abstrak dan hubungan penelitian penelitian Mengolah rancangan
pengembangan terkait dengan sosial di 4.4.3 Merumusk dan penelitian
dari yang pengembanga masyarakat Mengolah dan an menganalisis Melaksanakan
dipelajari di n dari yang menganalisis pertanyaan data penelitian
sekolah secara data penelitian Teknik
mandiri.
dipelajarinya
4.4.4 pengumpul
penelitian Mengolah dan
 Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Standar Indikator
Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Kinerja Rencana Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan
di sekolah Menyusun an data Menyusun menganalisis
secara laporan Mengolah laporan data penelitian
mandiri, dan penelitian dan penelitian Menyusun
menganalis
mampu laporan
is data
melaksanakan Merumusk penelitian
tugas spesifik an dan
di bawah menyajikan
pengawasan hasil
langsung penelitian