REVIEW JURNAL KE 2

BK KEBENCANAAN

Universitas Negeri Semarang, Tanggal: 16 Maret 2020

Prodi : Program Pascasarjana Bimbingan Konseling Nama/Kelompok :Kelompok 2
Dosen Pengampu: Mulawarman, Ph.D 1. Tera Pertiwi Atikah
2. Iftitah Indriani
3. Harry Nurawinata
4. A. Mursal
5. Burhanudin
6. Dessy Margathyfera Tangkua
I. KAJIAN/ISU UTAMA:
Judul Jurnal 2/Riset 2 :
Trauma Intervention in Sub-Saharan African Children: A Systematic Literature Review
(Trauma Intervensi Anak-anak di Sub-Sahara Afrika: Sebuah sistematis Literatur)
II. PENDAHULUAN
2.1. Pertanyaan Riset Masalah-masalah sosial mempengaruhi orang-orang di bagian kedua Afrika pedesaan dan
perkotaan dan paling terpengaruh, mungkin adalah anak-anak (Masinda & Muhesi, 2004).
Masalah kesehatan mental berkisar dari gejala depresi, kecemasan, post-traumatic stress disorder
(PTSD), dan beberapa lokal budaya terikat dan didefinisikan sindrom lainnya (untuk negara-
negara tertentu yang telah melakukan penelitian eksploratif ini; Hinton & Lewis-Fernandez, 2010;
Liebling & Kiziri -Mayengo, 2002).

2.2.Tujuan Penelitian Tujuan penelitian untuk evaluasi kritis terhadap intervensi trauma yang sedang dilaksanakan
 dengan anak-anak Afrika sub-Sahara. Ini termasuk anak-anak di negara-negara dengan atau tanpa
konflik sebagai anak-anak juga bisa dibuat rentan terhadap trauma karena kehilangan orang tua
untuk penyakit kronis, kemiskinan, dan bentuk-bentuk kekerasan lainnya. Peneliti bertujuan
untuk memberikan rekomendasi baik untuk penelitian masa depan dan aplikasi klinis. Penelitian
ini secara kualitatif mengkaji dan meringkas penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti di
tanah dan tidak harus bingung dengan monitoring dan evaluasi rencana yang sering digunakan
dalam pelaksanaan program-program baru dalam pembangunan internasional. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengevaluasi secara kritis intervensi yang jauh lebih digeneralisasikan
dan dapat disebarluaskan pada skala besar untuk menampung dan memenuhi kebutuhan lebih
banyak orang di bidang kebutuhan tinggi.

2.3. Latar Belakang Teori Trauma peristiwa tidak unik untuk negara-negara Afrika, orang-orang di semua negara
menghadapi tantangan yang sama. Sebaliknya, mungkin, adalah dengan cara bervariasi bencana
bertemu pada orang-orang yang menemukan diri mereka cukup siap untuk konsekuensi kesehatan
mental yang dihadapi mereka karena kurangnya parah dalam pelayanan kesehatan mental
(Organisasi Kesehatan Dunia [WHO], 2013). masalah sosial yang memperburuk kebutuhan untuk
intervensi kesehatan mental termasuk kemiskinan, konflik politik, perang, disfungsi keluarga,
kurang dari kesehatan fisik, kurang pendidikan, dan ketidakstabilan sosial (de Jong, Komproe, &
Ommeren, 2003; Maseko, 1998; Mokutu & Thomson, 2000).
Masa kecil dan remaja adalah waktu yang sangat penting untuk perkembangan saraf dan fisik dan
trauma yang terjadi selama tahap ini perkembangan perkembangan otak dampak negatif dan
perkembangan fisik (Andersen et al, 2008;. Cicchetti, Rogosch, Gunnar, & Toth, 2010; Walsh,
Galea, & Koenen, 2012) yang mengarah ke sejumlah besar hasil negatif termasuk distress yang

III METODOLOGI RISET
Riset 1
3.1. Desain Riset
3.2. Karakteristik Sampel
3.3. Variabel utama
3.4. Instrumen & Reliabilitas
signifikan jangka panjang psikologis, sulit berkonsentrasi, mudah marah, pikiran mengganggu,
hypervigilance, mimpi buruk, dan banyak lagi, yang semuanya penghalang untuk pendidikan dan
pembangunan pada akhirnya ekonomi (AmoneP'Olak, 2004, 2005; Liebling & Kiziri-Mayengo,
2002; Murthy & Lakshminarayana, 2006).
Penelitian ini digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif tentang intervensi psikologis
dengan Teknik dokumentasi mengumpulkan informasi dari dokumen-dokumen laporan
penelitian yang dilakukan di negara-negara Afrika sub-Sahara dengan anak-anak yang menderita
berbagai jenis trauma. Ulasan ini menjawab pertanyaan tentang jenis perawatan yang digunakan,
orang-orang administrasi perawatan, langkah-langkah yang mereka ambil untuk beradaptasi
perawatan ini, dan jenis hasil yang terlihat. Secara keseluruhan, mayoritas perawatan yang
digunakan terbukti efektif dengan populasi terkait
Pencarian database akademik mengakibatkan total 195 artikel yang total 20 artikel jurnal peer-
review memenuhi kriteria inklusi untuk ulasan ini. Dari 20 penelitian yang termasuk, itu
menunjukkan bahwa ada anak-spesifik penelitian intervensi trauma terjadi di hanya 11 negara
sub-Sahara termasuk empat studi di Sierra Leone, tiga di Zambia, dua di Rwanda, dua di Afrika
Selatan, dua di Uganda, dua di DRC, dan satu di masing-masing berikut ini: Liberia, Tanzania,
Burundi, Somalia, dan Mozambik.
Intervensi Trauma Anak-anak di sub Sahara Afrika
Penelitian ini adalah penelitian jenis kualitatif, dengan metode diskriptif dengan teknik
pengumpulan data dokumentasi, bisa dikatakan penelitian studi literatur, mengumpulkan banyak
informasi tentang penanganan anak-anak, remaja yang menjadi korban bencana serta bentuk-
 bentuk penanganan psikologis terhadap mereka melalui berbagai laporan penelitian. Oleh sebab
itu, penelitian seperti ini biasanya tidak terdapat instrument seperti biasa yang digunakan dalam
penelitian kuantitatif
3.5. Prosedur Riset Kajian literatur kualitatif dilakukan secara komprehensif dari berbagai intervensi yang telah
dilaksanakan dengan anak-anak di Sub- Sahara Afrika yang telah mengalami berbagai peristiwa
traumatis. Lalu meneliti dan mengkaji 20 artikel yang cocok dengan tinjauan kriteria. Ini adalah
review pertama yang melihat secara dekat berbagai intervensi trauma bekerja dengan anak-anak
di negara-negara Afrika sub-Sahara. Hal ini jelas, di ulasan ini, bahwa intervensi digunakan untuk
anak-anak ini mencakup berbagai macam perspektif, Pendidikan, pemikiran, dan metode.
Sebagian besar intervensi berasal Barat dan disesuaikan dengan berbagai derajat agar sesuai
dengan populasi Afrika lokal.
1V. HASIL RISET
Kajian Utama Riset: Temuan dari penelitian ini menunjukkan ada berbagai macam perawatan yang digunakan untuk
anak-anak memperlakukan di sub-Sahara Afrika. Mereka menjalankan keseluruhan berkaitan
dengan modalitas. Intervensi jatuh ke dalam empat modalitas utama. Meskipun sebagian besar
termasuk elemen kecil dari modalitas lainnya, dikelompokkan mereka berdasarkan focus utama
dari intervensi. Kelompok pertama, termasuk 11 intervensi kognitif-perilaku. Tiga di antaranya
adalah intervensi terfokus di sekitar teori bahwa gejala traumatik merupakan fungsi dari kenangan
buruk dikodekan yang menjadi berulang karena yang tersisa yang belum terselesaikan. Misalnya,
NET digunakan untuk membantu otak untuk membuat rasa kenangan traumatis dengan
mengingat mereka dalam urutan kronologis dan berulang kali mengekspos diri sendiri untuk
rincian sampai gairah fisiologis berkurang.
VI. KESIMPULAN DAN PEMBAHASAN
6.1 Kesimpulan Keadaan sosial dan politik yang kompleks di sub-Sahara Afrika sering menyebabkan
 peristiwa traumatis dalam kehidupan anak-anak. Dengan demikian, ada kebutuhan kritis untuk
mengidentifikasi intervensi yang efektif untuk memediasi efek trauma di antara populasi rentan
ini. Ulasan ini menyoroti beberapa intervensi yang menjanjikan muncul pada abad ke-21,
terutama yang melibatkan strategi kognitif-perilaku dan adaptasi budaya. Pengembangan praktik
berbasis bukti yang berkelanjutanharus memprioritaskan kolaborasi dan keterlibatan para pakar
profesional lokal dalam pengembangan dan implementasi intervensi.
6.2. Pembahasan Penelitian ini menemukan ada banyak variasi perawatan yang digunakan untuk merawat
anak-anak di sub-Sahara Afrika. Mereka menjalankan keseluruhan berkaitan dengan modalitas.
Intervensi jatuh ke dalam empat modalitas utama.

Grup pertama, termasuk 11 intervensi kognitif-perilaku. Tiga di antaranya adalah

intervensi yang difokuskan pada teori yang menimbulkan gejala traumatis adalah fungsi dari
memori yang disandikan buruk yang menjadi berulang karena masih belum terselesaikan. Sebagai
contoh, NET digunakan untuk membantu otak untuk memahami kenangan traumatis dengan
mengingatnya dalam urutan kronologis dan berulang kali mengekspos diri sampai gairah
fisiologisnya berkurang. Delapan artikel dalam kelompok ini menggunakan metode perilaku
kognitif lainnya, yang mempercayai bahwa mekanisme perubahan terletak terutama dalam
membantu klien menangani gejala mereka dengan mengubah cara mereka memikirkan trauma
dan cara mereka berperilaku ketika gejala terjadi. Metode kognitif–perilaku melengkapi klien
dengan keterampilan koping yang memungkinkan para penyintas berfungsi lebih adaptif di dunia
mereka. Mengenai hasil, intervensi kognitif-perilaku memiliki ukuran efek yang terbesar dan
memiliki jumlah terbesar artikel di mana intervensi dilakukan oleh yang terlatih dan konselor
awam lokal yang diawasi dengan ketat. Yang terpenting, sebagian besar adaptasi budaya yang
 dilakukan oleh penulis muncul dalam kategori ini, menunjukkan implikasi yang menunjukkan
secara klinis dan dalam penelitian, metode kognitif-perilaku cenderung menghasilkan hasil
terbaik karena paling lentur untuk adaptasi budaya. Karena itu, penelitian harus lebih fokus dalam
bidang ini dan pekerjaan perawatan klinis harus lebih sering mengadopsi metode ini.

Kelompok kedua, terdiri dari empat artikel, menggunakan pendekatan berbasis nonverbal karena
fakta bahwa para penyintas tidak selalu terbantu dengan mencoba memverbalisasi penderitaan
mereka. Karena peristiwa traumatis sering disimpan di otak kanan nonverbal (van der Kolk,
2004). Berdasarkan teori ini, klien memproses trauma mereka dengan cara nonverbal seperti
menggunakan tarian, seni, akupunktur, dan mata intervensi gerakan. Dengan cara ini, anak-anak
6.3. Keterbatasan Riset Penelitian ini hanya terbatas pada penelitian barat dan hanya mengambil 20 artikel.
6.4 Rekomendasi riset 1. Mengkaji lebih banyak lagi artikel, tidak sebatas pada angka 20 saja.
2. Pengembangan penelitian terkait tentang trauma terhadap intervensi pada tingkatan usia
Berikutnya
remaja dan dewasa.
3. Pengembangan penelitian terkait tentang trauma terhadap intervensi pada wilayah lainnya.

VIII. IMPLIKASI HASIL Hasil dari penelitian ini dapat menjadi acuan bagi konselor sewaktu-waktu untuk menangani klien
RISET DENGAN atau konseli yang menjadi korban bencana, bencana yang bukan hanya sifatnya natural disaster
RANCANGAN RISET tetapi juga berupa kekerasan, pelecehan dan lain sebagainya. Banyak metode intervensi yang
BK dapat dikaji serta dipelajari konselor hingga mampu memperluas wawasan konselor ketika
memberikan perawatan kepada anak yang memiliki traumatic terhadap suatu bencana atau
masalah tetu setiap metode yang digunakan harus disesuaikan dengan sifat, prilaku dan latar
belakan budaya anak itu sendiri.
DAFTAR PUSTAKA
Phiri, Grant, & Brown. 2017. Trauma Intervention in Sub-Saharan African Children: A Systematic Literature Review. DOI:
10.1177/1524838017717747 journals.sagepub.com/home/tva. TRAUMA, VIOLENCE, & ABUSE 1-17. USA: DePaul
University.