KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG

Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, 321656 Fax. (0356) 321656
Tulungagung- Jawa Timur 66221

SILABUS TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
...................... 00 1 Agustus 2019

Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran

SKS: : 3 SKS
Jam pertemuan : 3 x 50
Mata kuliah prasyarat : -
Status mata kuliah : Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
Dosen pengampu : Zulfa Husnawati
Telepon : 085646559055
Email : husnawatiz@gmail.com
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini termasuk kelompok mata kuliah keahlian Berkarya (MKB). Mata kuliah ini akan
menyajikan dan mendiskusikan beberapa konsep esensial mengenai teknologi pembelajaran, wawasan,
serta aplikasi pembelajaran. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan para mahasiswa memiliki
pengetahuan, pemahaman dan kemampuan tentang konsep-konsep teknologi pembelajaran beserta
implementasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah mahasiswa menyelesaikan matakuliah teknologi pembelajaran, mahasiswa mampu menguasai
konsep esensial mengenai teknologi pembelajaran, wawasan, serta aplikasi pembelajaran dalam lingkup
Pendidikan Agama Islam (PAI). Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan para mahasiswa memiliki
pengetahuan, pemahaman dan kemampuan tentang konsep-konsep teknologi pembelajaran berseta
implementasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
A. Kegiatan Pembelajaran : Pada awal perkuliahan dosen menggunakan metode ceramah untuk memberikan gambaran secara umum,
tentang daefinisi konsep dari teknologi pembelajaran, defini dari teknologi pembelajaran. Selanjutnya
 metode pembelajaran yang diterapkan adalah diskusi, presentasi maupun metode pembelajaran lain yang
memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk lebih berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
B. Kewajiban Mahasiswa : 1. Presensi: mahasiswa diwajibkan hadir dalam perkuliahan sesuai dengan ketentuan, minimal 80% (13x
tatap muka) dari jadwal tatap muka. Apabila hal ini tidak dipenuhi, mahasiswa ditetapkan tidak dapat
mengikuti ujian akhir dan tidak mendapatkan nilai.
2. Partisipasi kelas: mahasiswa harus memberikan kontribusi secara aktif dalam presentasi dan diskusi.
Membaca bahan mauun referensi.
3. Ujian: ujian tengah semester dan ujian akhir semester untuk menguji pengetahuan dan penguasaan
konsep.
4. Kuis
C. Evaluasi : Keaktifan dalam Kelas 10%
Tugas Kelompok 10%
Tugas Individu 10%
Kehadiran 10%
Kuis 10%
Ujian tengah semester 20%
Ujian akhir 30%
D. Nilai : A+ = 96 – 100 B- = 71 – 75
A = 91 – 95 C+ = 66 - 70
A- = 86 - 90 C = 61 – 65
B+ = 81 – 85 D = 56 – 60
B = 76 – 80 E = 0 – 55
Referensi : Utama:
1. Bruce Joyce & Marsha Weil (1991), Models of Teaching (seconds edition), London: Prentice
Hall International Inc.
2. Salma Dewi. Wawasan Teknologi Pendidikan. Jakarta Kencana Prenada Media Group.
3. Seels, B.B. & Richey, R.C. Tanpa Tahun. Teknologi Pembelajaran : Definisi dan Kawasannya.
Jakarta : IPTPI
4. Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
5. Yaumi, M. 2018. Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenamedia Grup
6. Yusufhadi Miarso. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. 2004. Jakarta: Kencana
 Kemampuan yang
Pertemuan Metode Waktu Belajar Pengalaman Belajar Sumber
diharapkan pada Bahan Kajian Evaluasi
Ke- Pembelajaran (Menit) Mahasiswa Rujukan
Setiap Pertemuan
1 Mahasiswa 1. Kontrak perkuliahan Diskusi, tanya 3 x 50 1. Menetapkan - 1. Kontrak
memahami, 2. Silabus dan RPS Teknologi jawab kontrak belajar perkuliahan
menyepakati kontrak Pembelajaran PAI 2. Membaca silabus yang dibuat
perkuliah dan 3. Need Assesment dan menyepakati dosen
mengetahui materi topik-topik 2. Silabus dan
Teknologi Teknologi RPS
Pembelajaran PAI Pembelajaran yang
yang akan akan dipelajari
disampaikan selama selama satu
satu semester semester.
2. Mahasiswa 1. Definisi TEP 1994 & TEP Presentasi dan 3 x 50 Keaktifan
memahami dan 2004 diskusi
menjelaskan 2. Pengertian teknologi
pergeseran istilah pembelajaran dipandang
teknologi pendidikan sebagai media, sebagai
(educational bidang, proses, kawasan
technology) dengan bidang, belajar dan perbaikan
teknologi kinerja
pembelajaran 3. Teknologi pendidikan vs
(instructional teknologi pembelajaran
technology) (1)
3. Mahasiswa Teknologi Pendidikan sebagai
memahami dan Konstruk teoritik, bidang
menjelaskan dimensi garapan, dan profesi (2)
Teknologi
Pembelajaran
4 Mahasiswa memahami 1.Pengertian belajar Presentasi 3 x 50 Keaktifan
dan menjelaskan 2.Teori-teori belajar dan diskusi
Landasan Teori belajar 3.Teori belajar behaviorisme
4.Teori belajar kognitif
5.Teori belajar humanisme
6.Teori belajar konstruktivisme
Aplikasi teori belajar dalam
pembelajaran
(3)
5 Model-Model Model-Model Pembelajaran Presentasi 3 x 50 Keaktifan
Pembelajaran 1. Klasifikasi model menurut dan diskusi dan kuis
joice & Weil
2. Macam-macam Model
pembelajaran kooperatif (4)
6 Mahasiswa memahami 1. Pengertian media Presentasi 3 x 50 Keaktifan
dan menjelaskan media pembelajaran dan diskusi
dan integrasi ICT dalam 2. Macam-macam media
pembelajaran pembelajaran
3. Multimedia pembelajaran
4. Hipermedia
5. Contoh penggunaan media
dalam pembelajaran PAI
(5)
7 Mahasiswa memahami 1. Kajian e-learning Presentasi 3 x 50
dan menjelaskan desain 2. Pengertian pembelajaran dan diskusi
pembelajaran kelas online
maya di era digital 3. Konteks online learning
4. Makna online learning
5. Struktur online learning
6. Kelebihan dan kelemahan
 (6)
8. UTS
9 Mahasiswa memahami 1. Strategi pembelajaran Presentasi 3 x 50 Keaktifan
dan menjelaskan 2. Komponen strategi dan diskusi
Strategi Pembelajaran pembelajaran
dan implikasi pada 3. Kriteria pemilihan strategi
peningkatan pembelajaran
pembelajaran (7)
10 Mahasiswa memahami 1. Pengertian motivasi Presentasi 3 x 50 Keaktifan
dan menjelaskan 2. Macam-macam motivasi dan diskusi dan kuis
motivasi dan aktivitas 3. Bentukbentuk motivasi di
dalam belajar sekolah
4. Perlunya aktivitas dlam
belajar
5. Jenis-jenis aktivitas dalam
belajar
(8)
11 TEP dalam 1. Aplikasi TEP dalam Pemb Presentasi 3 x 50
pembelajaran (9) dan diskusi
PBA/TKIM/PAI
12 Perancangan dan 1. Analisis Kebutuhan Praktek
pengembangan Media, 2. Prosedur Pengembangan
penulisan storyboard (10)

13 Pengembangan media Praktek

dalam pembelajaran
14 Pengembangan media Praktek
dalam pembelajaran
15. Pengembangan media
dalam pembelajaran
16 UAS