RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS

PERGURUAN TINGGI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL FALAH

FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan

BAHASA ARAB 2 1 (Gasal) Mata Kuliah Dasar 21-09-2021
(MKD)
Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

Tandatangan/Pengesahan
.
Muhsin Muis, Lc., M.Pd.I. .........................................

Capaian Pembelajaran
Lulusan Program Studi (CPL-
PS)
1. Sikap dan tata nilai: Menghargai keanekaramanan budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain; dan menujukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahaliannya secara
mandiri.
2. Pengetahuan: Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik); dan
menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
dalam komunitas akademik dan non akademik.
3. Keterampilan: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya; dan ampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris
dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (non akademik)

Capaian Pembelajaran Mata 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki
Kuliah (CP-MK) visi misi inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.

1

Mata kuliah prasyarat
Dosen Pengampu
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan
mampu menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
-
Muhsin Muis, Lc., M.Pd.I

B. RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Bentuk & Metode Alokasi Pengalaman Belajar Penilaian
ke yang Diharapkan Kajian Pembelajaran Waktu (Indikator & Jenis)
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiwa mampu Introduksi: Orientasi Bentuk pembelajaran 100 Menelaah dokumen Indikator penilaian:
memahami gambaran MK bahasa arab dan menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
umum proses Kontrak belajar menit RPS dan bertanya mahasiswadalam:
perkuliahan Mata melaluli Zoom, (jika diperlukan) mendeskripsikan proses
Kuliah bahasa arab Youtube, WhatsApp kegiatan perkuliahan;
selama satu semester dan luring. menguraikanmateri dan
dan Kontrak Belajar Metode pembelajaran tujuanpembelajaranbahasa
yang digunakan arab dan mengapresiasi
adalah ceramah dan kegiatan kontrak belajar .
diskusi.
Jenis penilaian: berupa
non tes

2 Memahami istilah istilah
dan kosa kata yang
berhubungan dengan
perpustakaan
3 Memahami istilahistilah
dan kosa kata yang
berhubungan dengan
kegiatan dalam kelas
‫فى المكتبة‬ Bentuk pembelajaran 100 Menelaah bahan kajian, Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
menit bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom, diperlukan), mengenal Fi’il Madhi,
Youtube, WhatsApp Mudhari’ dan Amar dan
dan luring. memberikan contoh dari
Metode pembelajaran ketiga fi’il tersebut.
yang digunakan
adalah ceramah, Jenis penilaian: berupa
diskusi dan tanya tes: hafalan mufradat dan
jawab dan non tes: presentasi bahan
mengenalisa teks kajian.
Arab.
‫فى الصف‬ Bentuk pembelajaran 100 Menelaah bahan kajian, Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
menit bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom, diperlukan), membedakan anatara
Youtube, WhatsApp Mufrad, Mustanna dan
2
 dan luring.
Metode pembelajaran
yang digunakan
adalah ceramah,
diskusi dan tanya
jawab dan
mengenalisa teks
Arab.
4 Memahami istilahistikah ‫فى القاعة‬ Bentuk pembelajaran 100
dan kosa kata tentang menggunakan daring
aula menit
melaluli Zoom,
Youtube, WhatsApp
dan luring.
Metode pembelajaran
yang digunakan
adalah ceramah,
diskusi dan tanya
jawab dan
mengenalisa teks
Arab.
5 Memahami istilahistikah ‫قضاء وقت الفراغ‬ Bentuk pembelajaran 100
dan kosa kata tentang menggunakan daring
aktifitas dalam menit
menghabiskan waktu melaluli Zoom,
kosong Youtube, WhatsApp
dan luring.
Metode pembelajaran
yang digunakan
adalah ceramah,
diskusi dan tanya
jawab dan
mengenalisa teks
Arab.
6 Memahami ‫فى المنزل‬ Bentuk pembelajaran 100
istilahistilah dan kosa menggunakan daring
kata yang menit
berhubungan dengan melaluli Zoom,
kegiatan dalam rumah Youtube, WhatsApp
dan luring.
Metode pembelajaran
yang digunakan
adalah ceramah,
3
Jama, dan memberikan
contoh dari ketiga jenis
tersebut.
Jenis penilaian: berupa
tes: hafalan mufradat dan
non tes: presentasi bahan
kajian.
Menelaah bahan kajian, Indikator penilaian:
Ketepatan dan penguasaan
bertanya (jika mahasiswa dalam:
diperlukan), membedakan kata yang
Mudzakkar dan
Mu’annast dan
memberikan contoh dari
kedua kata tersebut
Jenis penilaian: berupa
tes: hafalan mufradat dan
non tes: presentasi bahan
kajian.
Menelaah bahan kajian, Indikator penilaian:
Ketepatan dan penguasaan
bertanya (jika mahasiswa dalam:
diperlukan), membedakan jumlah
Fi’liyah dan Ismiyah dan
memberikan contoh
dalam jumlah Fi’liyah dan
Ismiyah
Jenis penilaian: berupa
tes: hafalan mufradat dan
non tes: presentasi bahan
kajian.
Menelaah bahan Indikator penilaian:
Ketepatan dan penguasaan
kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
diperlukan), mengenal Mubtada’ dan
Khabar dan memberikan
contoh tentang Mubtada’
dan Khabar.
Jenis penilaian: berupa
 diskusi dan tanya tes: hafalan mufradat dan
jawab dan non tes: presentasi bahan
mengenalisa teks kajian.
Arab.
7 Memahami istilahistilah ‫ المسجد‬Bentuk pembelajaran 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
dan kosa kata yang menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
berhubungan dengan menit kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
kegiatan dalam masjid melaluli Zoom, diperlukan), mengenal tentang Fa’il
Youtube, WhatsApp dan Maf’ul dan
dan luring. memberikan contoh
Metode pembelajaran tentang fa’il dan Maf’ul.
yang digunakan
adalah ceramah, Jenis penilaian: berupa
diskusi dan tanya tes: hafalan mufradat dan
jawab dan non tes: presentasi bahan
mengenalisa teks kajian.
Arab.
8 Ujian Tengah Semester
9 Mengetahui istilah- ‫ وسائل المواصالت‬Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
istilah yang menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
berhubungan dengan kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
alat transportasi melaluli Zoom, diperlukan), menunjukkan perbedaan
Youtube, WhatsApp antara fi’il lazim dan fi’il
dan luring. muta’addi dan
Metode pembelajaran memberikan contoh lain
yang digunakan dari fi’il lazim dan
adalah ceramah, muta’addi .
diskusi dan tanya
jawab dan Jenis penilaian: berupa
mengenalisa teks tes: hafalan mufradat dan
Arab. non tes: presentasi bahan
kajian.
10 Memahami istilahistilah ‫ مسلمو اندونيسيا‬Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
dan kosa kata yang menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
berhubungan muslim di kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
Indonesia melaluli Zoom, diperlukan), mengenal Maf’ul Fiih dan
Youtube, WhatsApp membuat contoh lain dari
dan luring. Maf’ul Fiih.
Metode pembelajaran
yang digunakan Jenis penilaian: berupa
adalah ceramah, tes: hafalan mufradat dan
diskusi dan tanya non tes: presentasi bahan
jawab dan kajian.
mengenalisa teks
4

11 Memhami istilahistilah
dan kosa kata yang
berhubungan dengan
jalan
12 mengetahui istilah- ‫المرأة فى اإلسالم‬
istilah dan kosa kata
yang berhubungan
perempuan dalam
Islam
13 Mengetahui istilahistilah ‫الواجب المنزلي‬
dan kosa kata yang
berhubungan dengan
pekerjaan rumah
14 Memahami istilahistilah ‫الحفل التمثيلي‬
dan kosa kata yang
berhubungan dengan
Arab.
‫فى الطريق‬ Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom, diperlukan), mengenal Maf’ul Muthlaq
Youtube, WhatsApp dan macam-macamnya
dan luring. dan membuat contoh lain
Metode pembelajaran dari Maf’ul Muthlaq
yang digunakan
adalah ceramah, Jenis penilaian: berupa
diskusi dan tanya tes: hafalan mufradat dan
jawab dan non tes: presentasi bahan
mengenalisa teks kajian.
Arab.
Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom, diperlukan), mengenal tentang Maf’ul
Youtube, WhatsApp li ajlih dan maf’ul ma’ah
dan luring.. dan mempelajari contoh-
Metode pembelajaran contoh yang berkaitan
yang digunakan dengan kedua Maf’ul
adalah ceramah, tersebut
diskusi dan tanya
jawab dan Jenis penilaian: berupa
mengenalisa teks tes: hafalan mufradat dan
Arab. non tes: presentasi bahan
kajian.
Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom, diperlukan), mengenal tentang Kana
Youtube, WhatsApp wa Akhwatuha dan
dan luring. menunjukkan contoh lain
Metode pembelajaran dari Kana wa Akhwatuha.
yang digunakan
adalah ceramah,
diskusi dan tanya Jenis penilaian: berupa
jawab dan tes: hafalan mufradat dan
mengenalisa teks non tes: presentasi bahan
Arab. kajian.
Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
melaluli Zoom,
5
 pentas drama Youtube, WhatsApp diperlukan), mengenal amal Inna wa
dan luring. akhwatuha’ dan
memberikan contoh lain
Metode pembelajaran dari Inna wa Akhwatuha
yang digunakan
adalah ceramah, Jenis penilaian: berupa
diskusi dan tanya tes: hafalan mufradat dan
jawab dan non tes: presentasi bahan
mengenalisa teks kajian.
Arab.
15 Memhami istilahistilah ‫خالد بن وليد‬ Bentuk pembelajaran 100 menit Menelaah bahan Indikator penilaian:
dan kosa kata yang menggunakan daring Ketepatan dan penguasaan
adalam teks kajian, bertanya (jika mahasiswa dalam:
Khalid bin Walid melaluli Zoom, diperlukan), menjelaskan istilah-istilah
Youtube, WhatsApp dan kosa kata yang ada
dan luring. dalam teks khalid bin
Metode pembelajaran walid dan menceritakan
yang digunakan kembali isi teks khalid bin
adalah ceramah, walid.
diskusi dan tanya
jawab dan Jenis penilaian: berupa
mengenalisa teks tes: hafalan mufradat dan
Arab. non tes: presentasi bahan
kajian.
16 Ujian Akhir Semester

C. KONTRAK BELAJAR

No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa

1 Menyampaikan RPS
2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapat
terkait materi kuliah
4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa terkait materi
yang belum dipahami atau terhadap materi yang dikritisi
5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas materi yang
sudah disampaikan;`
6 Melaksanakan UTS
1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan perkuliahan selama
satu semester
2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi kuliah,
dengan mengisi absensi secara online atau manual
4 Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari pertemuan yang
digelar.
5 Mengikuti UTS dan UAS
6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religius berfaham Ahlus sunah
waljama’ah

6
 7
Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang telah
mengikuti kuliah minimal 75% dari pertemuan yang digelar
8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa selama
perkuliahan
9 Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta
membangun karakter kompetitif guna mewujudkan visi
kampus “religious & kompetitif”
10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan yang dihadapi
mahasiswa dalam mengikuti kuliah
D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1
2 Capaian Menguasai Bahan Kajian Bahasa Arab

3 Bentuk Membuat PPT dan Konten Video bahan kajian

4 Ketentuan a. Tugas bersifat kelompok

5 Referensi
6 Waktu
7 Bobot Penilaian
b. Tugas dibuat dalam bentuk File PPT menggunakan aplikasi Ms. Power Point, Open Office, Google Doc, WPS dll.
c. Tugas dipresentasikan dalam bentuk konten video dengan durasi waktu minimal 15 menit.
d. Tugas di-share dan didiskusikan di grup WhatsApp/media lain
e. Tugas dikumpulkan ke dosen pengampu melalui media e-learning kampus dan atau email: muhsin_muiz@yahoo.com
satu hari sebelum waktu perkuliahan.
“Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”,
1 Minggu/tugas
Isi (50%), presentasi (50%)

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Memahami dan menguasai lebih mendalam tentang kajian-kajian Bahasa Arab
2 Bentuk Menghafalkan mufradat yang terdapat dalam bahan kajian Bahasa Arab
3 Ketentuan Setiap pertemuan (kecuali UTS & UAS) menghafal kan mufradat dari setiap materi pada bahan kajian Bahasa Arab
4 Sumber “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
5 Waktu 1 Minggu (Setiap pertemuan)

F. SISTEM PENILAIAN
1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)
2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen tersebut
bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.
3.

7
G. DAFTAR REFERENSI
1. Al-Arabiyyah bi an-namadzij Mulakhkhos fi Qawaidil Lughah al-Arabiyyah, Al-Markaz al-Lughawi li Jami’ah Sunan kalijaga al-Islamiyah al-
Hukumiyah. Al-Arabiyah li al-Hayat kitab 1 – 6, 1998.
2. Anthowan Dahdah, Mu’jam Qowaidul Lughah al-Arabiyyah fi Jadawil wa Lauhat, Maktabah Lubnan, Beirut, 1981.
3. Syeikh Musthafa al-Ghulayaini, Jami’ud Durus al-Arabiyyah, al-Maktabah al-Asriyah, Beirut, 2005.

H. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Pertemuan ke 1
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi
MK misi inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian Introduksi: Orientasi MK bahasa arab dan Kontrak belajar
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.

Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswadalam: mendeskripsikan proses kegiatan perkuliahan; menguraikan materi dan
Penilaian tujuan pembelajaran bahasa arab dan mengapresiasi kegiatan kontrak belajar .
Jenis penilaian: berupa non tes
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Memandu perkenalan dan menjelaskan RPS Memperkenalkan diri, mendengarkan, menelaah RPS, bertanya, dan
(15 menit) mengusulkan
2 Penyajian Menjelaskan tentang sejarah dan pentingnya belajar Bahasa Arab, Menyimak, mencatat materi, bertanya, dan menjawab pertanyaan dosen
(75 menit) memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,
menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi.
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan tugas Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan
(10 menit) individual melakukan absensi online.

Pertemuan ke 2
8
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫فى المكتبة‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.

Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal Fi’il Madhi, Mudhari’ dan Amar serta memberikan contoh
Penilaian dari ketiga fi’il tersebut.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Fi’il Madhi, Mudhari’ dan Amar, memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 3
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫فى الصف‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.

Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
9
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: membedakan anatara Mufrad, Mustanna dan Jama, dan memberikan
Penilaian contoh dari ketiga jenis tersebut.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Mufrad, Mustanna dan Jama, memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 4
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫فى القاعة‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: membedakan kata yang Mudzakkar dan Mu’annast dan memberikan
Penilaian contoh dari kedua kata tersebut
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Mudzakkar dan Mu’annast, memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,

10
 dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 5
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫قضاء وقت الفراغ‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: membedakan jumlah Fi’liyah dan Ismiyah dan memberikan contoh
Penilaian dalam jumlah Fi’liyah dan Ismiyah
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang jumlah Fi’liyah dan Ismiyah, memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 6
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu

11
 mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫فى المنزل‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal Mubtada’ dan Khabar dan memberikan contoh tentang
Penilaian Mubtada’ dan Khabar.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Mubtada’ dan Khabar, memberi kesempatan
menit) kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 7
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫المسجد‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit

12
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal tentang Fa’il dan Maf’ul dan memberikan contoh tentang fa’il
Penilaian dan Maf’ul.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Fa’il dan Maf’ul , memberi kesempatan
menit) kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 8 Ujian Tengah Semester

Pertemuan ke 9
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫وسائل المواصالت‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: menunjukkan perbedaan antara fi’il lazim dan fi’il muta’addi dan
Penilaian memberikan contoh lain dari fi’il lazim dan muta’addi .
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.

13
 2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang fi’il lazim dan fi’il muta’addi , memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 10
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫مسلمو اندونيسيا‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal Maf’ul Fiih dan membuat contoh lain dari Maf’ul Fiih.
Penilaian Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Maf’ul Fiih, memberi kesempatan kepada
menit) mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab
pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 11
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
14
 2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫فى الطريق‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal Maf’ul Muthlaq dan macam-macamnya dan membuat contoh
Penilaian lain dari Maf’ul Muthlaq
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Maf’ul Muthlaq, memberi kesempatan
menit) kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 12
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫المرأة فى اإلسالم‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”

15
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal tentang Maf’ul li ajlih dan maf’ul ma’ah dan mempelajari
Penilaian contoh-contoh yang berkaitan dengan kedua Maf’ul tersebut
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Maf’ul li ajlih dan maf’ul ma’ah, memberi
menit) kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 13
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫الواجب المنزلي‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal tentang Kana wa Akhwatuha dan menunjukkan contoh lain
Penilaian dari Kana wa Akhwatuha.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Kana wa Akhwatuha, memberi kesempatan
menit) kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
16
 menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 14
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu
mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫الحفل التمثيلي‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal amal Inna wa akhwatuha’ dan memberikan contoh lain dari
Penilaian Inna wa Akhwatuha
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang Inna wa akhwatuha, memberi kesempatan
menit) kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 15
Capaian Pembelajaran 1. Sikap dan tata nilai: Religius, percaya diri, berintegritas, professional, berfikir logis serta memiliki visi misi
MK inovatif dalam memajukan dan atau mengembangkan amanah yang diembannya.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu mengartikulasikan bunyi bahasa Arab dengan baik dan benar; dan mampu

17
 mengklasifikasikan anasir dan maharah bahasa Arab dalam redaksi bahasa arab.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu membedakan jenis – jenis kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar; dan mampu
menganalisis jabatan kata bahasa Arab dalam dengan baik dan benar.
Bahan Kajian ‫خالد بن وليد‬
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Media Zoom dan atau WhatsApp dan materi dalam bentuk PPT serta video
Referensi “Al-‘Arabiyah li al-Mubtadiin”
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: menjelaskan istilah-istilah dan kosa kata yang ada dalam teks khalid bin
Penilaian walid dan menceritakan kembali isi teks khalid bin walid.
Jenis penilaian: berupa tes: hafalan mufradat dan non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan (10 Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi yang sudah Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab pertanyaan-
menit) disampaikan sebelumnya. pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi mahasiswa Menjelaskan materi tentang istilah-istilah dan kosa kata yang ada dalam
menit) teks khalid bin walid, memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab pertanyaan yang Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
menit) belum terjawab serta menyampaikan tugas individual

Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester

18