KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

PUSAT PENGEMBANGAN BAHASA
Jl. Prof Hamka Kampus III UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:

MataKuliah : Kode Mata Semester: II Bobot : Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat:
Bahasa Arab Kuliah: 2 sks Wajib
UIN
602008
Otorisasi Dosen Pengampu Kaprodi PIAUD

ROKHANI, M.Pd.I MURSYID, M.Ag

Capaian Pembelajaran Berpikir Kritis
Mahasiswa dapat memahami, menganalisa, dan mengkritisi materi buku, baik materi yang berupa teks lisan atau teks tulisan.
Etos Belajar
a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kemampuan dan kebutuhan belajarnya serta mengembangkannya dalam pembelajaran
mandiri .
b. Mahasiswa melakukan konsultasi kepada dosen pengampu untuk menyelesaikan kendala yang dihadapi.
c. Mahasiswa mengembangkan khazanah yang didapatkan dari materi pembelajaran.

Unity of Sciences
a. Mahasiswa mampu mempraktikkan kemampuan BTA untuk mendukung kemampuan memahami teks al-Qur’an dan al-
Hadits.

1
 b. Mahasiswa memahami materi teks yang berhubungan dengan Studi Keislaman yang disusun di dalam Buku Ajar

Keterampilan Berbahasa:
a. Istima’
- Mahasiswa mampu menyimak teks lisan, baik teks percakapan (hiwar) maupun teks bacaan (qiroah).
- Mahasiswa mampu menyelesaikan tamrinat sebagai bahan acuan pengembangan kemampuan mahasiswa
b. Kalam
- Mahasiswa mampu mempraktikkan percakapan (hiwar) sesuai dengan teks dalam Buku Ajar dan
mengembangkannya secara mandiri.
- Mahasiswa mampu menyelesaikan tamrinat sebagai bahan acuan pengembangan kemampuan mahasiswa.
c. Qiroah
- Mahasiswa mampu memahami bacaan dengan baik dan benar
- Mahasiswa mampu menyelesaikan tamrinat sebagai bahan acuan pengembangan kemampuan mahasiswa.
d. Kitabah
- Mahasiswa memiliki keterampilan menuliskan kalimah (kalimat) dan jumlah (kalimat) dengan baik dan benar.
- Mahasiswa mampu membuat paragraf pendek.
e. Kaidah
- Mahasiswa memahami kaidah Nahwu dan Sharaf secara berjenjang.
- Mahasiswa mampu mempraktikkan kemampuannya dengan menganalisa teks yang ada di dalam Buku Ajar.
f. IMKA
- Mahasiswa mengetahui berbagai model soal di dalam IMKA.
- Mahasiswa memiliki keterampilan dan strategi dasar untuk mengikuti ujian IMKA.

Deskripsi Mata Kuliah Buku Syamil terdiri dari 5 bab yang topiknya terdiri dari a’mal yaumiyyah, fil jamiah, al-tsaqafah al-islamiyyah, al-syabab, dan
wahdatul ulum. Pada setiap bab, terdapat dua hiwar, satu qiroah dan dilengkapi dengan format tamrinat (latihan) yang
disesuaikan dengan format soal IMKA. Tamrinat pada buku ini memadukan empat keterampilan; menyimak (istima), berbicara
(kalam), membaca (qiroah), dan menulis (kitabah) dalam satu bab. Sistematika ini bertujuan untuk memberikan kesempatan
yang cukup bagi mahasiswa dalam mengeksplorasi keterampilannya. Untuk menunjang khazanah berbahasa Arab, pada setiap
bab dilengkapi dengan kaidah Nahwu dan Sharaf. Buku ini didesain dengan sistematika yang memberikan kesempatan bagi
mahasiswa untuk memahami, mengekplorasi, dan mempraktekkan materi. Buku ini sekaligus sebagai media latihan bagi
mahasiswa dalam mempersiapkan ujian IMKA.

Dosen Pengampu Rokhani, M.Pd.i

2
Pert Kemampuan yang Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot
Bahan Kajian
Ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa - Visi dan Misi - Self 100’ 1. Menyebutkan visi dan Kriteria: 5%
memahami visi dan UIN Walisongo assessment misi UIN Walisongo 1. Kognitif: Lisan secara
misi UIN - Kontrak - Diskusi 2. Self- Assessment terkait individu
Walisongo, perkuliahan ruang lingkup RPS 2. Sikap: Observasi
merumuskan - RPS 3. Diskusi terkait kontrak respon positif terhadap visi,
kontrak belajar, belajar misi, dan kontrak belajar
dan Indikator:
menerapkannya 1. Dapat menyebutkan visi dan misi
secara konsisten UIN Walisongo
2. Dapat memahami RPS
3. Dapat menyebutkan kontrak
perkuliahan
2 Mahasiswa memiliki Hiwar dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Mendengar, membaca, Kriteria: 5%
keterampilan topik al-‘a’mal al- (individual dan menirukan, dan 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
berbicara, yaumiyyah kolegial), dan memahami teks hiwar secara
menyimak, Tamrinat simulasi. dengan baik dan benar individu dan kelompok
membaca, dan 2. Mempraktekk an hiwar 2. Sikap: Observasi respon positif
menulis dengan dan mengembangk annya dan kemampuan verbal terhadap
topik al-‘a’mal al- sesuai dengan topik dan materi
yaumiyyah format tamrinat. Indikator:
3. Mengerjakan tamrinat 1. Dapat mempraktekkan hiwar dan
berikut dengan mengembangkannya sesuai dengan
pengembanga nnya topik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat dan
mengembangkannya
3 Mahasiswa memiliki - Qiroah dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Membaca dan memahami Kriteria: 5%
keterampilan topik al-‘a’mal (individual dan qiroah dengan baik dan 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
berbicara, al-yaumiyyah kolegial), dan benar secara
menyimak, berikut simulasi. 2. Mampu mengerjakan individu dan kelompok
membaca, dan tamrinat tamrinat dan 2. Sikap: Observasi respon positif
menulis dengan - Bagan dan mengembangk annya. dan kemampuan verbal terhadap
3
 topik al-‘a’mal al- tabel kaidah 3. Memahami kaidah materi
yaumiyyah serta Nahwu dan Nahwu dan Sharaf
kaidah Nahwu Sharaf dengan baik dan benar Indikator:
(Jumlah Ismiyyah) Tamrinat serta mampu 1. Dapat mempraktekkan hiwar dan
dan Sharaf (Wazan menyelesaika n mengembangkannya sesuai dengan
Fa’ala- Yaf’ulu) tamrinatnya. topik
2. Dapat mengembangkan materi
kaidah dengan menyelesaikan
tamrinat berikut
pengembangannya
4 Mahasiswa memiliki - Hiwar dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Mendengar, membaca, Kriteria: 5%
keterampilan topik Fil (individual dan menirukan, dan 1. Kognitif : Lisan dan tulisan secara
berbicara, Jamiah kolegial), dan Memahami teks hiwar Individu dan kelompok
menyimak, Tamrinat simulasi. dengan baik dan benar 2. Sikap : Observasi respon
membaca, dan 2. Mempraktekkan hiwar positif dan kemampuan verbal
menulis dengan dan mengembangk annya terhadap materi
topik Fil Jamiah sesuai dengan topik dan
format tamrinat. Indikator:
3. Mengerjakan tamrinat 1. Dapat mempraktekkan hiwar
berikut dengan dan mengembangkannya sesuai
pengembangannya dengan topik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan mengembangkannya
5 Mahasiswa memiliki - Qiroah dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Menyimak, membaca, dan Kriteria: 5%
keterampilan topik Fil (individual dan memahami qiroah 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
berbicara, menyimak, Jamiah kolegial), dan dengan baik dan benar secara
membaca, dan Tamrinat simulasi. 2. Mampu mengerjakan individu dan kelompok
menulis dengan topik tamrinat dan 2. Sikap: Observasi respon positif
Fil Jamiah mengembangk annya. dan kemampuan verbal terhadap
materi

Indikator:
1. Dapat mempraktekkan membaca
dan memahami teks
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
4
 dan pengembangannya
6 Mahasiswa - Bagan dan Ceramah, diskusi 100’ 1. Memahami kaidah Kriteria: 5%
memahami kaidah tabel kaidah (individual dan Nahwu dan Sharaf 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
Nahwu tentang Nahwu dan kolegial), dan (sesuai topik) dengan secara
jumlah ismiyyah Sharaf simulasi. baik dan benar Individu dan kelompok
(khabar ghairu Tamrinat 2. Mampu menyelesaikan 2. Sikap : Observasi respon positif dan
mufrad) dan Sharaf tamrinat dan kemampuan verbal terhadap
tentang fiil tsulatsi mengembangk annya. materi
mujarrad tentang
wazan fa’ala - yaf’ilu Indikator:
1. Dapat memahami kaidah secara
baik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
7 Mahasiswa memiliki - Hiwar dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Mendengar, membaca, Kriteria: 5%
keterampilan topik al- (individual dan menirukan, dan 1. Kognitif: Lisan secara individu
berbicara, menyimak, tsaqafah al- kolegial), dan memahami teks hiwar dan kelompok
membaca, dan islamiyyah simulasi. dengan baik dan benar 2. Sikap: Observasi respon positif
menulis dengan topik - Tamrinat 2. Mempraktekk an hiwar dan kemampuan verbal terhadap
Al-Tsaqafah al- dan mengembangk materi
Islamiyyah annya sesuai dengan
topik dan format Indikator:
tamrinat. 1. Dapat mempraktekkan hiwar dan
3. Mengerjakan tamrinat mengembangkannya sesuai dengan
berikut dengan topik
pengembangannya 2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan mengembangkannya
8 Mahasiswa memiliki - Qiroah dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Menyimak, membaca, dan Kriteria: 5%
keterampilan topik al- (individual dan memahami qiroah 1. Kognitif : Lisan dan tulisan
berbicara, menyimak, tsaqafah al- kolegial), dan dengan baik dan benar secara
membaca, dan islamiyyah simulasi. 2. Mampu mengerjakan Individu dan kelompok
menulis dengan topik - Tamrinat tamrinat dan 2. Sikap : Observasi respon positif dan
Al-Tsaqafah al- mengembangk annya kemampuan verbal terhadap
Islamiyyah materi

5
 Indikator:
1. Dapat mempraktekkan membaca
dan memahami teks
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
9 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 Mahasiswa - Bagan dan Ceramah, diskusi 1. Memahami kaidah Kriteria: 5%
memahami kaidah tabel kaidah (individual dan Nahwu dan Sharaf 1. Kognitif : Lisan dan tulisan
Nahwu tentang Nahwu dan kolegial), dan (sesuai topik) dengan secara
jumlah fi’liyah dan Sharaf simulasi. baik dan benar Individu dan kelompok
Sharaf tentang fiil - Tamrinat 2. Mampu menyelesaika n 2. Sikap : Observasi respon positif dan
tsulatsi mujarrad tamrinat dan kemampuan verbal terhadap
tentang wazan fa’ala mengembangkannya. materi
- yaf’alu
Indikator:
1. Dapat memahami kaidah secara
baik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
11 Mahasiswa memiliki - Hiwar dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Mendengar, membaca, Kriteria: 5%
keterampilan topik al- (individual dan menirukan, dan 1. Kognitif: Lisan secara individu
berbicara, menyimak, tsaqafah al- kolegial), dan memahami teks hiwar dan kelompok
membaca, dan islamiyyah simulasi. dengan baik dan benar 2. Sikap: Observasi respon positif
menulis dengan topik - Tamrinat 2. Mempraktekk an hiwar dan kemampuan verbal terhadap
Daurus Syabab fi dan mengembangk annya materi
Binail Ummah sesuai dengan topik dan
format tamrinat. Indikator:
3. Mengerjakan tamrinat 1. Dapat mempraktekkan hiwar dan
berikut dengan mengembangkannya sesuai dengan
pengembangannya topik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan mengembangkannya
12 Mahasiswa memiliki - Qiroah dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Menyimak, membaca, dan Kriteria: 5%
keterampilan topik al- (individual dan memahami qiroah 1. Kognitif : Lisan dan tulisan
berbicara, tsaqafah al- kolegial), dan dengan baik dan benar secara
6
 menyimak, islamiyyah simulasi. 2. Mampu mengerjakan Individu dan kelompok
membaca, dan - Tamrinat tamrinat dan 2. Sikap : Observasi respon
menulis dengan mengembangkannya positif dan kemampuan
topik Daurus verbal terhadap materi
Syabab fi Binail
Ummah Indikator:
1. Dapat mempraktekkan membaca
dan memahami teks
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
13 Mahasiswa - Bagan dan Ceramah, diskusi 100’ 1. Memahami kaidah Kriteria: 5%
memahami kaidah tabel kaidah (individual dan Nahwu dan Sharaf 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
Nahwu tentang I’rab Nahwu dan kolegial), dan (sesuai topik) dengan secara
Rafa dan Nashab dan Sharaf simulasi. baik dan benar individu dan kelompok
Sharaf tentang fiil - Tamrinat 2. Mampu menyelesaikan 2. Sikap: Observasi respon positif
tsulatsi mujarrad tamrinat dan dan kemampuan verbal terhadap
(wazan fa’ila - mengembangk annya. materi
yaf’alu)
Indikator:
1. Dapat memahami kaidah secara
baik
2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
14 Mahasiswa memiliki - Hiwar dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Mendengar, membaca, Kriteria: 5%
keterampilan topik al- (individual dan menirukan, dan 1. Kognitif : Lisan secara individu
berbicara, tsaqafah al- kolegial), dan memahami teks hiwar dan kelompok
menyimak, islamiyyah simulasi. dengan baik dan benar 2. Sikap : Observasi respon
membaca, dan - Tamrinat 2. Mempraktekk an hiwar positif dan kemampuan verbal
menulis dengan topik dan mengembangk annya terhadap materi
Wahdatul Ulum sesuai dengan topik dan Indikator:
format tamrinat. 1. Dapat mempraktekkan hiwar
3. Mengerjakan tamrinat dan mengembangkannya sesuai
berikut dengan dengan topik
pengembangannya 2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan mengembangkannya

7
15 Mahasiswa - Qiroah dengan Ceramah, diskusi 100’ 1. Menyimak, membaca, dan Kriteria: 5%
memahami kaidah topik al- (individual dan memahami qiroah 1. Kognitif: Lisan dan tulisan
Nahwu tentang I’rab tsaqafah al- kolegial), dan dengan baik dan benar secara
Jar dan Jazm dan islamiyyah simulasi. 2. Mampu individu dan kelompok
Sharaf tentang fiil - Tamrinat mengerjakan tamrinat 2. Sikap: Observasi respon positif
tsulatsi mujarrad dan mengembangk annya dan kemampuan verbal terhadap
(wazan fa’ila - 3. Memahami kaidah materi
yaf’ilu) Nahwu dan Sharaf
dengan baik dan benar Indikator:
serta mampu 1. Dapat memahami kaidah secara
menyelesaikan baik
tamrinatnya. 2. Dapat menyelesaikan tamrinat
dan pengembangannya
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

TUGAS MANDIRI

1. Menerjemahkan hiwar dan qiroah di setiap bab secara individual dan atau kelompok
2. Mencari naskah pendukung yang bersesuaian dengan topik dan kaidah sebagai media latihan dan pengembangan
3. Menghafalkan mufradat dan mempraktikkannya dalam secara lisan dan tulisan sesuai dengan obyek bahasan setiap bab

ASPEK DAN BOBOT PENILAIAN

1. Kehadiran (a) : 10%

2. Keaktifan (b) : 20%
3. Ujian Tengah Semester (c) : 30%
4. Ujian Akhir Semester (d) : 40%

Nilai Akhir = (a x 10%)+(b x 20%)+(c x 30%)+(d x 40%)

Semarang, 10 Agustus 2022

Mengetahui

8
Kepala PPB Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Mursyid, M.Ag Rokhani, M.Pd.I